Ирина Эланс

Автор который поможет с любыми образовательными и учебными заданиями

Разработка анимационной программы

Министерство Образования Российской Федерации

Российская Международная Академия Туризма

Реферат

По дисциплине: «Анимационная деятельность»

На тему: «разработка анимационной программы»

Выполнила: студентка группы

Змт-6

Степина Н.И.

Проверила:

Москва 2012г.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………….………………….....

1.ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДПРИЯТИЯ………………….…
2. АНИМАЦИОННАЯ ПРОГРАММА…………………….………
З. РАСЧЕТ ЗАТРАТ НА ВНЕДРЕНИЕ АНИМАЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ………………………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………

ВВЕДЕНИЕ

Родители могут полноценно отдыхать только тогда когда рядом дети, которые довольны жизнью, веселы и здоровы, и заняты полноценной деятельностью. Обеспечение этой деятельности – задача специалистов-аниматоров. В настоящее время во всем мире стало активно использоваться совершенно новое направление – анимация, т.е. оживление отдыха и организация непосредственных впечатлений от личного участия в мероприятиях. Это явление в туризме рождено конкуренцией между равными по великолепию интерьеров и сервису курортами.

Анимационная (от латинского anima – душа; animatus – одушевление) или досуговая, деятельность человека, прежде всего, связана с рекреацией (от англ. recreation – восстановление сил). От организации досуга населения зависит морально-психологический климат в обществе, его культурный уровень, физическое и нравственное здоровье.

Анимация рассматривается как деятельность по разработке и представлению специальных программ проведения свободного времени. Анимационные программы включают спортивные игры и состязания, танцевальные вечера, карнавалы, игры, хобби, занятия, входящие в сферу духовных интересов и т.п.

Анимация – это новое направление в туризме, которое призвано "вдохнуть душу" в туристские программы и тем самым привлечь к ним участников. Следовательно, аниматор – специалист, занимающийся разработкой индивидуальных и коллективных программ проведения досуга, ориентирующий человека в многообразии видов досуга, организующий полноценный досуг.

Целью данной контрольной работы является разработка анимационной программы для туристической базы «Радужный берег». Достижение цели сводится к выполнению следующих задач:

Дать характеристику туристической базе «Радужный берег»
Описать материальную базу предприятия
Охарактеризовать организационную структуру туристической базы «Радужный берег»
Дать характеристику составу анимационной команды
Проанализировать контингент туристов туристической базы «Радужный берег»

1.ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДПРИЯТИЯ

Турбаза «Радужный берег» расположена в живописном месте, в 70 метрах от реки Катунь, недалеко от широко известного озера Ая, в 2 км от Айского моста, соединяющего Алтайский край с Республикой Алтай. Турбаза предоставляет услуги как летнего, так и зимнего отдыха.

Последние годы на Алтае все сильнее развивается зимний отдых. В настоящее время на курорте Белокуриха, к примеру, действует 4 бугельных (каждый по 700-900 м) и 1 кресельный (2040 м) подъемники. В последнее время в Горном Алтае открыто несколько горнолыжных комплексов, один из которых находится совсем рядом с нашей турбазой. Поэтому в зимнее время наши гости могут покататься на горных лыжах, сноубордах и коньках. Если хочется чего-нибудь попроще, то можно просто покататься с горки, это не менее интересно даже для взрослых. А еще можно просто погулять по заснеженному лесу и подышать чистейшим зимним горным воздухом.

В летние месяцы свой отдых на турбазе можно разнообразить всевозможными экскурсиями, спортивными занятиями, купанием в теплом озере Ая и многим другим.

Отсутствие комаров и мошек делает любое из этих занятий особенно привлекательными. Если с купанием все более или менее ясно (каждый день отдыхающих доставляют на озеро Ая, и обратно бесплатно), то отдельно стоит упомянуть про экскурсии.

Экскурсии совершаются в самые разные точки Горного Алтая и позволяют увидеть несравненно больше, чем можно увидеть отдыхая на одном месте. Алтай уникален тем, что на относительно небольшой территории собраны самые разнообразные природные ландшафты а цивилизация соседствует с нетронутостью природы.

Например, в течение одного дня можно побывать в степи и в дикой тайге, в сухой полупустыне и на красивых альпийских лугах, в пещерах в которых многие тысячи лет назад жили первобытные люди, и воочию увидеть древние наскальные рисунки и каменные изваяния. А заодно увидеть живописные горные реки и водопады, услышать пение птиц и увидеть бездонное небо, которое здесь, на Алтае кажется совсем близким.

Руководители детских групп отмечают существенные преимущества базы:

- территория базы компактная, что позволяет контролировать порядок и безопасность детей;

- в домиках уютно и тепло;

- общий сбор можно проводить на открытой спортивной площадке, в случае плохой погоды есть два закрытых шатра (вместимостью 60 человек каждый);

- есть еще дополнительная зона отдыха для небольших групп;

- в свободное время дети могут воспользоваться спортивной площадкой, бассейном, спортивным инвентарем (и все это бесплатно).

Администрация базы - педагоги по образованию и призванию.

Для групповых заездов "Радужный берег" предлагает 4-х разовое комплексное питание. По желанию организовывают экскурсионную программу, по водному сплаву можно договориться с опытным партнером.

Инфраструктура турбазы «Радужный берег», которая позволит осуществить анимационную программу, включает в себя:

двухэтажный спальный корпус на 35 человек;
пять спальных утепленных корпусов; (2,4,8 местные)
два спальных летних корпуса;(8 местные)
кухня с достаточным оборудованием для организации питания до 120 человек
банкетный зал на 60 человек;
спортивный городок (футбольное, баскетбольное, волейбольное, городошное поля, нестандартное спортивное оборудование);
два туристских городка с туристскими банями; туристский полигон, «русская» баня, сауна, две теплицы;
туристское и спортивное снаряжение; музыкальная аппаратура, 2 пляжа, конеферма, кумысная.
ледовый городок с «мини-бобслейной» трассой, катком, ледяными домиками.

Организационная структура турбазы «Радужный берег» представлена иерархическим типом управления.

Основы линейных структур составляет так называемый "шахтный"¹ принцип построения и специализация управленческого процесса по функциональным подсистемам организации (маркетинг, производство, исследования и разработки, финансы, персонал и т. д.). По каждой подсистеме формируется иерархия служб ("шахта"), пронизывающая всю организацию сверху донизу.

Организационная структура турбазы «Радужный берег»

Результаты работы каждой службы оцениваются показателями, характеризующими выполнение ими своих целей и задач. Соответственно строится и система мотивации и поощрения работников. При этом конечный результат (эффективность и качество работы организации в целом) становится как бы второстепенным, так как считается, что все службы в той или иной мере работают на его получение.

Преимущества и недостатки организационной структуры туристической базы «Радужный берег» приведены в таблице 1.

Таблица 1.

Преимущества и недостатки организационной структуры туристической базы «Радужный берег»

Преимущества

Недостатки

четкая система взаимных связей функций и подразделений;

четкая система единоначалия - один руководитель сосредотачивает в своих руках руководство всей совокупностью процессов, имеющих общую цель;

ясно выраженная ответственность;

быстрая реакция исполнительных подразделений на прямые указания вышестоящих.

отсутствие звеньев, занимающихся вопросами стратегического планирования; в работе руководителей практически всех уровней оперативные проблемы ("текучка") доминирует над стратегическими;

тенденция к волоките и перекладыванию ответственности при решении проблем, требующих участия нескольких подразделений;

малая гибкость и приспособляемость к изменению ситуации;

критерии эффективности и качества работы подразделений и организации в целом - разные;

тенденция к формализации оценки эффективности и качества работы подразделений приводит обычно к возникновению атмосферы страха и разобщенности;

большое число "этажей управления" между работниками, выпускающими продукцию, и лицом, принимающим решение;

перегрузка управленцев верхнего уровня;

повышенная зависимость результатов работы организации от квалификации, личных и деловых качеств высших управленцев.

В современных условиях недостатки структуры перевешивают ее достоинства. Такая структура плохо совместима с современной философией качества.

2. АНИМАЦИОННАЯ ПРОГРАММА

По данным руководтсва турбазы в среднем в год на «Радужном береге» отдыхает около 8 тыс. человек. При этом с января по май 2010 года турбаза «Радужный берег» посетило 2787 отдыхающих, особая загрузка турбазы «Радужный берег» приходится на период лето-осень, что объясняется благоприятными погодными условиями Алтайского края.

Турбаза «Радужный берег» является местом семейного отдыха, дети составляют примерно 1/5 часть от общего объема отдыхающих.

Турбаза «Радужный берег» рассчитана на отдыхающих с достатком «средний» и «выше среднего». Половозрастной состав отдыхающих турбазы «Радужный берег» можно представить следующим образом (Рис. 2.1.2.). Таким образом, преобладающий возраст отдыхающих составляет 5-14 лет, в половом соотношении преобладает мужской пол.

Возрастная структура отдыхающих

Наличие разнообразных развлекательных программ привлечет внимание частных отдыхающих, а имеющаяся в пределах турбазы «Радужный берег» бизнес-инфраструктура (киноконцертный зал, обладающий возможностью проведения конференций, съездов, форумов и других мероприятий, зал для заседаний на 40 мест для проведения круглых столов, семинаров, полный спектр необходимого презентационного оборудования) позволит клиентам и партнерам проводить деловые мероприятия.

В состав анимационной команды для реализации данной погромы входит:

руководитель анимационной команды – женщина 35-40 лет, с высшим образованием, стаж работы в анимации или организации праздников не менее 2 лет
заместитель руководителя анимационной команды – мужчина 18-25 лет, студент или выпускник музыкального или актерского факультета
аниматоры – молодые люди (3 человека) от 17 до 30 лет с развитыми творческими способностями

Штатное расписание – ненормированный рабочий день, выходные – 1 раз в неделю.

Анимационная программа для туристической базы «Радужный берег»

Дата	Время	Мероприятие	Описание
10.07.2011	9.30	Давайте познакомимся!	Дети встают в круг вместе с аниматорами. Ведущий игры предлагает каждому назвать свое имя и имя соседа. Так продолжается до тех пор, пока ребята не выучат имена всех членов команды.
	13.30	Мероприятие для детей «Поймай меня, если сможешь»	Аниматоры предлагают детям занимательную игру с мячом типа «Салки».
	18.30	Детская дискотека	Аниматоры предлагают поучаствовать всем в дискотеке. Звучит музыка из мультфильмов, популярные композиции, аниматоры разучивают с детьми танцы
11.07.2011	9.30	На зарядку становись!	Аниматоры предлагают детям размятьс, сделать зарядку и поиграть в подвижные игры, детям вручают скакалки, мячи и другой инвентарь. Аниматоры рассказывают, что можно делать с каждым предметом. Также проводится игра «Вышибалы» с мягким резиновым мячом.
	13.30	Конкурс фигур из песка	Аниматоры предлагают детям поиграть в настоящих скульпторов. Они объясняют, как лепить из песка фигуры и проводят конкурс на лучшую работу по нескольким номинациям. Победителям вручают шоколадный «Оскар»
	18.30	Конкурс караоке	Аниматоры проводят среди детей конкурс караоке, выбирается детская программа-караоке с наиболее популярными песнями. Сегодня конкурс на заданную тему: песни маме. Победителям дается возможность покаталься на катере завтра утром
12.07.2011	9.30	Самый свежий!	Проводится зарядка в воде. Предлагаются игры с мячом в воде. Только для тех, кто умеет плавать
	13.30	Мероприятие для детей «Боди-арт»	Аниматоры предлагают детям поиграть в художников. Рисовать нужно прямо на теле, своем или соседа. Выдаются аква-грим для создания образов
	18.30	Детская дискотека
13.07.2011	9.30	Мероприятие для детей «Кошки-мышки»	Участники этой игры, в количестве до 25 и больше, без различия пола, выдвигают одного из сверстников в роли мышки и других двух в роли кошек. Остальные дети берут друг друга за руки и образуют незамкнутый круг, в одном месте которого два по соседству находящихся участника опускают по одной из своих рук, образуя таким образом род открытых "ворот", при чем кошкам разрешается проникновение в круг исключительно через эти "ворота", мышке же, кроме того, еще через все прочие промежутки, образуемые между детьми. Игра эта основана на том, что кошки стремятся во что бы то ни стало поймать мышку; лишь только это случилось, трое этих более всего активных участников берутся за руки и примыкают к остальным для образования того же круга, при чем им на смену выдвигаются новая мышка и кошки и т. д. до тех пор, пока все дети не побудут в этих ролях. При этой игре детям предоставляется широкая возможность порезвиться и побегать на открытом воздухе, что для развития и укрепления их физических сил имеет громадное значение. Проводится занимательная игра на пляже.
	13.30	Шоу-сказка.	Аниматоры принимают участие в сказочных костюмах: белочки, лисицы и т.д. Ставят сказку «Теремок»
	18.30	Конкурс «Лучший голос турбазы»	Проводится конкурс караоке. Дети могут выбирать любые песни. Приглашаются родители.
14.07.2011	9.30	День рыбака	Проводится детская игра «Ловись, рыбка!» Вариант старых добрых «салок». Очень симпатичная, динамичная игра для веселой компании. Кроме физических качеств – быстроты, ловкости, - развивает чувство юмора. Каждый играющий привязывает к своему поясу сзади (как хвостик) нитку. К концу нитки прикрепляется «рыбка» - маленькая деревяшечка или старый карандаш. Все нитки должны быть одной длины. Примерно три метра. Слишком длинные нитки могут запутаться, а со слишком короткими «поймать рыбку» будет трудно. Нужно поэкспериментировать и найти длину, подходящую к росту игроков. Играющие разбегаются и стараются поймать как можно больше «рыбы», то есть наступить на нитки или «рыбки» других играющих. При этом «рыбка» отрывается и ее нужно подобрать с пола. Тот, у кого «рыбка» оторвалась, выходит из игры. Побеждает тот, у кого самый большой «улов».
	13.30	В сетях русалки	Игра «Летучий голландец». Участвующие в игре группируются таким образом, что образуют род круга и лицами обращаются к центру его. Расстояние между поместившимися в вышеуказанном порядке детьми равняется приблизительно двум шагам. По данному сигналу дети начинают перебрасывать от одного к другому мяч, по разным, однако, направлениям, причем один из участвующих, находящийся внутри круга, изо всех сил старается перехватить мяч, чтобы дать ему добраться до цели, т. е. до того товарища, в чью сторону он был направлен. Перехватив мяч, он овладевает им и немедленно становится на место того из участвующих, который в последний раз так неудачно бросил мяч. Главным элементом игры является метание мяча, — упражнение чрезвычайно полезное для детей, так как оно развивает и укрепляет мускулы верхних конечностей. Для правильного ведения этой игры требуется соблюдение некоторых правил. Так, участвующие должны все время сохранять раз захваченные места. В то время, как один из участвующих бросает мяч по направлению к одному из товарищей, находящийся в центре круга не должен приближаться к нему больше, чем на 3—4 шага. В том случае, когда играющий так неловко бросил мяч, что последний не попал в руки того, кому он предназначался, а пролетел над его головой, он наказывается тем, что меняется местами с находящимся в центре круга.
	18.30	Просмотр мультфильма «Подводная братва»
15.07.2011	9.30	Ну заяц, погоди!	Из числа игроков выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные игроки – зайцы, чертят себе круг, и встают во внутрь. Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет. Заяц может спастись от охотника, забежав в любой круг, тогда заяц, что стоял в кругу, должен сразу же убегать, потому что он стает бездомным, и охотник будет за ним охотиться. Как только охотник поймает зайца, он сам стает зайцем, а бывший заяц – охотником.
	13.30	Интеллектуальная викторина «Самый-самый».	Задаются вопросы на общую эрудицию. Для самых маленьких – вопросы о персонажах сказок
	18.30	Мероприятие для детей «Русские народные игры».	Аниматоры в русских народных костюмах разучивают с детьми считалки, скороговорки и народные игры.

З. РАСЧЕТ ЗАТРАТ НА ВНЕДРЕНИЕ АНИМАЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ

Контракт с аниматорами заключается на 4 месяца – с середины мая до середины сентября.

Оплата: руководитель анимационной команды – 15 000 в месяц*4 = 45 000
заместитель руководителя анимационной команды – 10 000 в месяц * 4 = 40 000
аниматоры – (3 человека) 8 000 в месяц * 4 * 3 = 96 000

Помимо заработной платы аниматорам требуется также закуп мелкого реквизита: мячей, скакалок, призов, аква-грима, кисточек и т.д. Требуется также закуп более крупного реквизита: костюмов для 3х аниматоров, караоке, звукового оборудования для детской дискотеки.

Для закупа реквизита потребуется 20 000 рублей. Итого затраты на реализацию проекта – 201 тысяча рублей.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Анимация как фактор социальной активности человека выступает в качестве формы и метода изучения сложившейся практики, требующей профессионально подготовленных специалистов данного направления общественной деятельности.

Самое сложное направление в работе аниматора - работа с детьми. Проводя программу для детей нужно учитывать все возрастные группы, все игры развивающего направления на внимание, мышление, творчество, ловкость и т.д.

Детские игры не только доставляют удовольствие всем участникам, но часто являются интересными и познавательными, развивают физическую подготовку детей. Очень важно предоставить ребёнку как можно больше возможностей для самостоятельных наблюдений и исследований окружающего его мира, используя при этом самые разнообразные виды развивающих игр для детей.

Игры очень важны для становления и развития личности ребёнка, поскольку являются не только инструментами его самовыражения, но, также, и способом познания окружающего мира и адаптации к нему.

Для детей игра - это когда стираются границы между фантазией и действительностью. Игра - это приобретаемый ребёнком опыт думать и говорить свободно, не боясь критики за возможные ошибки. Этот его новый опыт способствует пониманию принятых в обществе соотношений норм и ценностей, а также повышению самооценки и развитию собственного эго.

Игра позволяет ребёнку лучше понять себя, так как ломает условности и позволяет проверить себя в разных ролях –''сильный-слабый'', ''красивый-гадкий'', ''храбрый –трусливый''.

Игра учит детей общаться и понимать других людей. Игра - это диалог между внутренним миром ребёнка и внешним. В играх детьми усваиваются понятия ''верно-неверно'', ''можно-нельзя'', ''внутри меня-вне меня'' и другие.

Очень важно то, что отрицательные эмоции, напряжения и страхи, которые в обычном общении ребёнок подавляет или стесняется выразить, высвобождаются, как правило, в игровой ситуации. Поэтому игра является мощным и безотказным психотерапевтическим инструментом.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Акимова, Л. А. Социология досуга / Л. А. Акимова. - М., 2003. - 186 с.
Ветитнев А.М. Курортное дело: учебное пособие / А.М. Ветитнев, Л.Б. Журавлёва. - М.: КНОРУС, 2007. - 528 с.
Гальперина, Т. И. Режиссура культурно-досуговых и анимационных программ. / Т. И. Гальперина. - М.: Советский спорт, 2008. – 234 с.
Гаранин Н.И., Булыгина И.И. Менеджмент туристской и гостиничной анимации. - М.: Советский спорт, 2006. – 93 с.
Культура досуга / В. М. Пича [и др.]: Киев, 1990. – 238 с.
Кэндо, Т. Досуг и популярная культура в динамике и развитие / Т. Кэндо // Личность. Культура. Общество. - 2000. - Т. - II. Вып.1(2)
Мискевич, А. Б. Человек в свободное время: Мнение социолога / А. Б. Мискевич. - Мн., 1989. – 283 с.
Орлов, А. C. Социология рекреации / А. C. Орлов. - М., 1995. – 169 с.
Погрешаева, Т. А. Свободное время человека в условиях трансформируемого общества / Т. А. Погрешаева. - Саратов: Изд-во СГУ, 2000. – 263 с.
Понукалина, О. В. Социокультурное значение досуга / О. В. Понукалина // Современная картина мира: общество, время, пространство. Сб. науч. тр. Саратов: Юл, 2001.
Понукалина, О. В. Досуг в условиях трансформаций российского общества / О. В. Понукалина // Российское общество в условиях социального кризиса. Сб. науч. тр. Саратов: СГТУ, 2001.
Суртаев, В. Я. Социология молодежного досуга / В. Я. Суртаев. – СПб., 2001. – 247 с.
Трегубов, Б. А. Свободное время молодежи: сущность, типология, управление / Б. А. Трегубов. СПб., 1991
http://sheksna-igrik.ucoz.ru/publ/1-1-0-3 (дата обращения 17.10.2010)
http://www.adventure-park.ru/child.htm (дата обращения 19.10.2010)
http://www.sbereg.ru/animation/nursery/ (дата обращения 12.11.2010)
http://www.sbereg.ru/animation/nursery/ (дата обращения 11.11.2010)