Ирина Эланс
Разработка детского комплекта на девочку
Содержание
Введение______________________
Раздел 1. Описание внешних данных, фигуры и образа заказчика __________
Раздел 2. Разработка композиции модели ______________________________
2.1.Выбор стилевого решения
модели________________________
2.2.Выбор ткани и отделочных
материалов____________________
2.3.Выбор силуэта, пропорций_____________________
2.4.Выбор конструктивных средств, покроя рукава_______________________
2.5.Выбор деталей, отделок, дополнений____________________
Заключение____________________
Список использованных источников
информации____________________
Введение
Возникновение одежды вообще можно отнести к времени появления первого человека – примерно 35 тысяч лет назад. Естественно, сначала одежда удовлетворяла практические цели – защищала от холода, ветра, зноя, укусов насекомых. Гораздо позже одежда стала служить эстетическим целям.
Одежда для детей как таковая появилась около 200 лет назад. До тех пор детей одевали в как взрослых, в соответствии с их сословием. Грудных детей туго пеленали, считая, что таким образом малыша уберегут от простуды, от травм. Девочки вынуждены были носить корсеты, неудобные кринолины. И мальчики, и девочки носили душные, неудобные парики.
Освобождение от тирании одежды наступило после Французской революции, с утверждением стиля «ампир», под влиянием идей Жан-Жака Руссо. Еще с 1807 года девочкам позволялось носить платьица до колен – с потайными штанишками, которые кокетливо выглядывали из-под юбочек . В период реставрации (начало 19 века) одежда становится пышной и нарядной, простота является показателем бедности или чрезмерной строгости. С 1845 года девочки уже носили под кринолинами юбки, а мальчики выглядели как девочки – носили короткие туники, из-под которых были видны штанишки, также украшенные воланами. Кроме этого, они носили обувь на высоком каблуке с пуговицами, а позже – русские рубашки и шотландские юбочки. В конце 1870-1890-х гг. происходит возвращение к простоте. В моде стройная фигура. Формы платьев упрощаются, уходит обилие оборок, кринолин сменяется турнюром (юбкой с подушечкой сзади ниже талии), потом исчезает и он. В моде матросский костюм. Обувь – высокие сапожки на небольшом каблуке.
Большой частью жизни становится спорт, активные прогулки – пешие, конные, велосипедные. Кроме того, бурно начинает развиваться легкая промышленность. Это дало новый толчок развитию детской моды ,стали появляться магазины детской одежды, которые моментально начинали процветать. Даже высокая мода не осталась в стороне.
Первым детским модельером стала Жанна Ланвен – первая женщина, открывшая дверь в мир Haute Couture. На клиенток произвел впечатление тот факт, что ее обожаемая дочь Маргарита всегда была чудесно одета, и они уговорили ее шить и для их детей.
В неспокойный XX век в России идеализированный образ ребенка полностью поменялся. И не только образ. Дети перестали быть ангелочками, они превратились в младших товарищей. Ведь главной задачей молодой советской власти было создание нового человека с новым мышлением, новым сознанием и новым телом. Крепкое загорелое тело строителя коммунизма не признавало понятия пола. Мы до сих пор встречаем в произведениях советского реализма эти образы. Эта идея отразилась и на детях. Вспомните советские фильмы 30-х годов, девочки и мальчики в одинаковых белых рубашечках и панамках, свободных шароварах маршируют под дробь барабана. Идея сама по себе замечательная, ведь после многолетних «оков» одежды, свободные маечки и трусики, в которые одели детей, как нельзя отвечали гигиеническим требованиям. Но детское белье сразу потеряло свое лицо, свою особую эстетику и уникальность. Остался лишь голый функционал. Унификация и стандартизация – вот основные постулаты в белье, задушившие все остальные. После распада СССР, его население включилось в общемировые процессы изменения вкусов, которые формируют детскую моду. Она стала развиваться бурно, стремительно и непредсказуемо вслед за модой взрослых.
Современные детки имеют то, чего были лишены их бабушки, мамы – разнообразие, удобство и индивидуальность. Законодателями детского стиля сейчас остаются мировые мэтры - Giorgio Armani, Dior, D&G и др. Очень популярно стало влияние одежды детей знаменитостей - например, актера Тома Круза или модели Хайди Клум.
Сейчас родители начинают более тщательно следить за модными тенденциями не только во взрослой одежде, но и в детской, более тщательно выбирают вещи для своих маленьких чад.
Тенденции моды 2013 года
Основной принцип детской моды — она схожа со взрослой, только более яркая, красочная и динамичная в своей цветовой гамме. В моде для детей должна присутствовать мягкость, нежность, романтика и фантазия. Так, например, для мальчиков предлагаются брюки со множеством карманов, так сказать множество тайничков. Футболки должны быть яркими, с различного типа принтами или рисунками. Также из моды не ушли толстовки и кофты с капюшонами самых разнообразных расцветок и с нашивками.
Для девочек в этом сезоне дизайнеры предлагают различный выбор одежды: платья, юбки, сарафаны самых различных фасонов и материалов. Также туники, леггинсы, длинные майки, пончо, джинсы, украшенные вышивкой или бисером. Детская одежда для девочек должна быть яркой и запоминающейся, поэтому модные дизайнеры декорируют одежду не только объемными вышивками, но и различными аппликациями, орнаментами, кружевом или стразами. Последний «писк» моды – нарядные платья для девочек, украшенные объемными цветами или лепестками цветов.
В этом году предоставлены самые разнообразные коллекции одежды от мировых дизайнеров, которые придутся по вкусу даже самым привередливым модникам и модницам.
Трикотажные платьица не выходят из моды уже который сезон, их цветовая гамма может быть разной, рекомендуется сочетать их с различными пиджаки, жакетами, поясами.
Модно иметь в своем гардеробе леггинсы и плотные колготки, а также джинсы. Причем джинсы могут быть как плотными, так и из тонкого материала. Расцветка в классических тонах — синий, светло синий, голубой.
Обувь у ребенка должна быть в первую очередь удобна, поэтому рекомендуют носить обувь на плоской подошве, а уж какой у нее будет фасон, это уж выбирать вам и вашим деткам, в соответствии с тем под какой наряд ребенок будет ее носить.
Целью курсового проекта было поставлено: Разработать эскиз модели детского комплекта для девочки в актуальной цветовой гамме, диффузного стиля,.
Задачами данной работы является: рассмотреть актуальные стили, силуэты, пропорции и детали детской одежды, реализовать свои творческие идеи, совершенствовать и проверить свои знания, умения и навыки по дисциплине «Моделирование и художественное оформление одежды»
РАЗДЕЛ 1
Описание внешних данных, фигуры и образа заказчика.
Родителям важно, что б их ребенку было не только комфортно и уютно в одежде, и выглядел он стильно и модно, так же необходимо что бы одежда гармонировала со внутренним «Я» ребенка, подчеркивала его индивидуальность и помогала создавать неповторимый образ; ведь каждый человек от рождения обладает различными качествами и чертами характера.
Девочка 7-и лет, высокого роста, с нормальной осанкой, с рыжими волосами и веснушками на щеках, цветотипа осень, по характеру холерик.
Заказчица активная и общительная. Она только-только вступила в новую интересную взрослую школьную жизнь. Где на смену беззаботному детству приходят правила и ограничения. На этом переломном рубеже она пытается привыкнуть к смене игровой деятельности на выполнение домашних заданий, походы в кружки и секции. Девочка любит гулять на улице, кататься на велосипеде, обожает играть с мальчишками в мяч, ездить в деревню и путешествовать с родителями. Она очень любознательная, ведь мир такой большой, а она такая маленькая. Хочет знать все и обо всем. У нее очень много друзей, она легко находит общий язык не только со своими ровесниками, но и с детьми вдвое старше ее. Для родителей всегда «умница дочка» лучшая в классе, а во дворе лазит по заборам, кривляется соседским кошкам и гоняет голубей.
РАЗДЕЛ 2
Разработка композиции модели.
1.2 Выбор стилевого решения
Стиль одежды — определённая акцентированность ансамбля (костюма в широком смысле), продиктованная следующими признаками (или их совокупностью): возрастом, полом, профессией, социальным статусом, принадлежностью к субкультуре, личным вкусом человека, эпохой жизни общества, национальностью, религиозной принадлежностью, уместностью, функциональностью, образом жизни и индивидуальными особенностями.
В основном стили актуальные в этом сезоне в детской моде заимствованы из взрослой моды - это классический стиль, спортивный и фольклорный (1рис а,б, в).
Классический стиль. Раньше этот стиль называли английским стилем, так как пришел он к нам в XVII веке из Англии. Позже распространился по Европе. Он считается одним из старейших стилей в одежде.
Классический стиль в одежде – это сочетание простоты, строгости и элегантности. В переводе с латинского означает «принадлежность к высшему разряду, первоклассность, образцовость». Иначе его еще называют вечным стилем. Классический стиль – это фундамент моды, именно поэтому он подходит людям любого возраста. В детской моде в нем представлены школьная одежда для девочек и костюмы для мальчиков.
Спортивный стиль. Спортивный стиль в одежде появился давно. Он возник как результат заинтересованности человека спортом. Разные виды спорта подарили нам интересные модели одежды. Это очень удобный и комфортный стиль подходящий не только для занятий спортом, но и для прогулок путешествий. В последнее десятилетие спортивный стиль стал наиболее популярен не только среди взрослых, но и среди детей. Предпочтение такому стилю отдают люди с активной жизненной позицией, мобильные, любящие удобство и комфорт. Для него характерны свободные силуэты, использование ярких и контрастных по цвету и фактуре тканей, обилие карманов, отделочных строчек, застежек и различной фурнитуры.
Фольклорный стиль. Вся одежа этого типа стилизована под народные костюмы многочисленных народов мира. В таком стиле одежды можно найти и русские, и латиноамериканские, и восточные мотивы. Вообще, фольклорный стиль выделяется своим удобством и возможность носить такую одежду дома. Главное правило этого стиля – только натуральные ткани. Никакой синтетики в этой одежде быть не может. Очень важна гамма такой одежды. Так как ткани натуральные, то цветовая гамма либо приближенной к природе (естественные цвета), либо яркой. Среди ярких цветов можно использовать все, только не злоупотреблять черным. На одежде в фольклорном стиле можно найти простой орнамент, геометрические узоры, или же они могут быть украшены бисером или бусинами. Детки очень комфортно чувствуют себя в одежде этого стиля, а их родители знают, что в одежде из натуральных материалов ребенку будет уютно и комфортно.
В современном мире носить одежду в стиле фолк – значит быть ближе к природе.
В данной модели, учитывая образ заказчицы и назначение комплекта, было принято решение использовать смешение нескольких стилей; а именно классического и спортивного, а использованная цветовая палитра присуща фольклорному стилю.
2.2 Выбор ткани и отделочных материалов.
Самое главное в детской одежде — это материал. Дизайнеры отдают предпочтение всему натуральному. Ведь кожа маленьких модников очень чувствительна, и материалы не должны вызывать никаких неудобств, а также аллергии. Кроме того детская мода 2013 отличается своей практичностью. Ткани подбирались так, чтобы они не мялись и легко отстирывались.
В плане цветовой гаммы в одежде дизайнеры рекомендуют мальчикам носить одежду цветов хаки, либо оранжевых или красных оттенков. Девочкам стоит выбирать оливковые тона, розовые, коричневые и бежевые цвета.
Плательно-костюмная ткань (выбрана как основная) - приятная и мягкая на ощупь, ткань перфорированная, имеет красивый необычный внешний вид. В изделии использована с применением техники трапунто.
Плащевая ткань (выбрана как отделочная) – имеет матовую поверхность и контрастна основной ткани.
Подкладочная ткань (выбрана как дополнительная) – используется в роли прокладочного материала, ткань синтетическая, используется в роли прокладки под перфорированной плательно-костюмной тканью и контрастна ей по цвету.
Подкладочная ткань - состоит из искусственных волокон, обладает высокими гигиеническими свойствами, хорошей воздухопроницаемостью, имеет блеск на поверхности.
Синтепон - используется в роли утепляющей прокладки в жакете.
Плащевая ткань (выбрана как основная) - состоит из искусственных волокон, имеет гладкую матовую поверхность, малосминаема, формоустойчива.
Материал бархат на трикотажной основе (выбран как основной) – мягкий, состоит из натуральных волокон с добавлением эластана, имеет блеск. В данной модели используется для изготовления топа, эластичный, не сковывает движения.
Все выбранные ткани различны по цвету, составу и фактуре, но в данной модели превосходно сочетаются. Безусловно, они прекрасно подходят заказчице по цветотипу и соответствуют назначению комплекта. Учитывая возраст заказчицы, состав тканей отвечает всем нормам и требованиям, предъявляемым к детской одежде.
.
2.3 Выбор силуэта и пропорций
Силуэт – плоскостное однотонное изображение предмета, одежды.
Вместе с тем силуэт дает четкое представление об объемности одежды, так как он является проекцией объемной формы одежды на плоскость. Силуэт характеризует форму костюма. Он представляет собой рамку, в пределах которой решается одежда. Для более точной характеристики силуэта его сравнивают с теми или иными геометрическими фигурами. Для одежды девочки 7лет характерны свободный прямой, трапеция, Д - образный, А - образный и расширенный книзу от линии талии силуэты (2рис а, б, в).
Пропорции – это соразмерность, определённое соотношение частей (форм) между собой и с предметом в целом.
В костюме пропорции
играют особенно важную роль:
от того, в каких соотношениях
находятся отдельные его части
между собой и фигурой
Пропорции бывают следующих видов:
• пропорции равенства - это когда части костюма равны между собой (принцип одинаковости); такое членение вызывают ощущение покоя, статики;
• пропорции неравенства – это когда части костюма не равны между собой (принцип разнообразия); такое членение вызывает ощущение движения, динамики. Неравенство может быть незначительным или построенным по принципу контраста;
• пропорции «золотого сечения» (разновидность пропорций неравенства) выражается следующими соотношениями: 3:5 (5:3), 5:8 (8:5), 8:13 (18:8) и т.д. В каждом из этих отношений сумма двух чисел образует целое, которое относится к большему числу так, как большее к меньшему.
Для девочек 7лет лучше всего подойдут модели с чуть завышенной или заниженной линией талии, так как у них еще недостаточно определены контуры талии, или модели без акцента на линию талии(3рис а, б, в).
Данный комплект выполнен в нюансе силуэта и пропорции относительно к фигуре заказчицы, что соответствует назначению комплекта. Модель свободного покроя.
2.4Выбор конструктивных
Выбор покроя изделия зависит от свойств применяемой ткани, ее ширины, пластичности, масштаба и направления рисунка, от назначения модели, а главное, от рекомендаций моды и конкретной фигуры. Одним из распространенных конструктивных средств являются линии.
Виды линий
Формообразование частей
В одежде различают четыре основные группы линий:
Силуэтные линии – линии, создающие внешнее очертание, контур одежды. Они придают силуэту выразительность, определяют пропорции, способствуют раскрытию замысла, выражают направление моды
Конструктивные линии. К ним относятся линии, соединяющие детали (швы) и линии, создающие формы.
Конструктивно - декоративные линии – линии, которые обычно несут двойную нагрузку, то есть это конструктивные линии, но декоративно оформленные.
Декоративные линии - к ним относятся линии, образуемые различными элементами отделок: вышивкой, кантами и т.п., обогащающими внешний вид модели.
В современной одежде форма рукавов очень разнообразна, но сложные формы рукавов, их расчлененность не соответствуют детскому облику и телосложению, так же как сложные воротники, поэтому в детской одежде преимущественно используют втачной одношовный, втачной двушовный или рубашечные рукава. (4рис а, б, в)
При создании комплекта конструктивные средства были определены при помощи конструктивных линий – в жакете (плечевые и боковые швы, шов притачивания баски и планки, шов втачивания рукава),в топе(шов обтачивания горловины ) и юбке (боковые швы); декоративных линий - в жакете (отделка шнуром) и юбке (сквозное отверстие треугольной формы, объединяющее переднее и заднее полотнище обтачкой).
Учитывая назначение данного изделия, было принято решение использовать втачной одношевный рукав.
2.5 Выбор деталей отделок, дополнений
В моделировании детской одежды большое внимание уделяется декоративным отделкам. Характер отделки, ее количество, тематика и приемы технологического выполнения различны в зависимости от возраста ребенка.
Всем деткам нравиться спортивная и домашняя одежда, выполненная с различными отделками. Основными видами отделок являются следующие: сборки, оборки, рюши, воланы, канты, бейки, рулики, защипки, складки, плиссировка, гофрировка, буфы, вставки, жабо, аппликации, ручная и машинная вышивки и строчки. Швейные изделия отделывают также настрачиванием тесьмы, ленты, бахромы, шнура, кружев. Одежда также может быть украшена цветами и бантами из ткани, кожи и других материалов. Так же для придания оригинальности изделию могут быть использованы различные виды техник: трапунто, пэчворк, синель, оригами и др. (5рис а, б, в, г, д).
Для завершения образа данного комплекта были выбраны отделки:
Трапунто – в переводе с итальянского, «трапунто» означает «вышивка», а по-латыни — «укол иголкой». Появилась эта техника в начале 17 века в Италии, а к 18 веку добралась аж до Соединенных Штатов Америки, где, кстати, остается популярной и до сих пор. Вышивка «Трапунто», позволяет создавать полотна с выпуклыми узорами, набитыми изнутри мягким материалом. Очень нежно и красиво выглядят ковры, покрывала, наволочки, мебельный текстиль, одежда, выполненные в этой технике. В этом изделии она присутствует в виде параллельных линий (параллельно краю борта, горловине и низу изделия).
Отделка другой тканью по цвету и фактуре, используемая на переде (планка контрастна переду).
Настрачивание шнурка (аналогично линиям трапунто), переодически образующего узоры.
Использование застежки на петли и пуговицы. Пуговицы расположены в два ряда и контрастны по цвету планке.
Сквозное отверстие треугольной формы на юбке, обработанное обтачкой и создающее впечатление трехмерности юбки.
Заключение
Комплект для девочки, младшего школьного возраста, диффузного стиля (смешение спортивного, классического и фольклорного стилей), предназначен для повседневной носки. Состоит из жакета, юбки и топа.
Жакет прямого силуэта, выполнен с центральной застежкой на 2 ряда пуговиц, контрастных планке. Горловина обработана обтачкой цельнокроёной с планкой, чуть ниже талии отрезная баска, плавно переходящая и заканчивающаяся у планки, которая контрастна жакету по цвету и фактуре. Отделка «трапунто» параллельна краю борта, горловине и шву притачивания баски; и отделана притачным шнуром. Рукав втачной одношовный, длинный. Изделие на подкладке.
Горловина топа обработана воротником – стойкой, пройма и низ изделия – швом в подгибку с открытым срезом. Топ по цвету в нюансе с пуговицами на жакете.
Юбка прямого силуэта, чуть расширенная к низу, с актуальной геометрией внутри формы (треугольное сквозное отверстие обработанное обтачкой). Верхний срез обработан эластичной лентой, низ - швом в подгибку с открытым срезом.
Список использованных источников информации
«Моделирование и художественное оформление одежды»
Ермилова В.В., Ермилова Д.Ю.
«Практическая книга по моделированию женской одежды»
А.Ф. Бланк, З.М. Фомина
«Моделирование и художественное оформление женской и детской одежды»
Литвина Л.М., Леонидова И.С., Турчановская Л.Ф.
http://beauty.ladimir.kiev.ua/
http://www.minchanka.by/
http://vtk34.narod.ru/petruk_
http://tehnologia.59442s003.
http://www.pavelbers.com/
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УЧЕРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ
КОЛЕДЖ ШВЕЙНОГО ПРОИЗВОДСТВА
Дисциплина
Моделирование и
художественное оформление
одежды
Курсовой проект
По теме: «Разработка эскиза модели детского комплекта для девочки в актуальной цветовой гамме, диффузного стиля»
КП № 1-м 2-50 01 02,№
Разработал:
«__»________________2013г
Проверил:
«__»________________2013г
МИНСК
2013
