Развитие мышления леворуких
Введение.
Левша в житейском понимании – это тот ребенок или взрослый, кто пишет, рисует, а также предпочитает выполнять какие-то действия левой рукой. Такие люди были известны человечеству с незапамятных времен. И долгое время считалось, что детей, которые пользуются левой рукой активнее, чем правой и в том числе пишут ею, систематически переучивать, подгоняя под общий стандарт. Но ничего хорошего из такого переучивания не получалось. До сих пор проблема «непохожести» левшей на всех остальных актуальна.
- Откуда берутся левши?
- Каковы сильные или слабые стороны левшей?
- Стоит ли переучивать маленького левшу?
- Существуют ли различия между леворукими мальчиками и девочками?
- Как влияет леворукость на эмоциональные состояние человека?
Эти вопросы волнуют многих людей, в том числе и родителей. В данном реферате сделана попытка ответить на эти и некоторые другие вопросы, связанные с феноменом леворукости.
Исходя из выше перечисленного, определяется цель работы – теоретическое изучение феномена леворукости.
В качестве рабочей гипотезы выступает предположение о том, что знание феномена леворукости может повлечь за собой изменения условий воспитания и образования.
В соответствии с целью и гипотезой определяются следующие задачи работы:
- выяснить причины возникновения негативного отношения к левшам;
- выделить причины возникновения леворукости;
- определить различие функциональной организации мозга у правшей и левшей;
- выявить особенности левшей;
- опровергнуть или подтвердить выдвинутую гипотезу.
В этой работе были использованы результаты многочисленных исследований как российских специалистов, так и их зарубежных коллег.
5
Глава 1.
1.1. ИСТОРИЯ ВОПРОСА ЛЕВОРУКОСТИ.
Негативное отношение к леворукости имеет давнюю и длительную историю, причем события, действия и отношения, связанные с правым и левым в различных культурах, разделенных и пространством, и временем, очень похожи. Как правило, в различных культурах положительные качества соотносились с правым, отрицательные – с левым. Возможно, это просто одно из проявлений отношения к правому – левому как противоположностям разных культур. Откроем, например, Библию. Противопоставление правого – левого находим в Евангелии от Матвея (глава 25: 31-34, 41, 46):
«Когда же придет Сын Человеческий во славе своей и все святые Ангелы с Ним, тогда сядет на престоле славы Своей, и соберутся перед Ним все народы, и отделит одних от других, как пастырь отделяет овец от козлов, и поставит овец по правую Свою сторону, а козлов – по левую. Тогда скажет Царь тем, которые по правую сторону Его: придите, благословенные Отца Моего, наследуйте Царство, уготованное вам от создания мира… Тогда скажет и тем, которые по левую сторону: идите от Меня, проклятые, в огонь вечный, уготованный Диаволу и ангелам его… И пойдут сии в муку вечную. А праведники в жизнь вечную…»
Существует представление о том, что именно картина страшного суда повинна в закреплении предубеждения против леворукости, в формировании негативного отношения к левше как человеку негодному, не принятому Господом, однако это весьма спорно. Но в древности люди еще не знали, что правой рукой заведует левое полушарие, а левой – правое. Таким образом получается (если исходить из тех же сомнительных постулатов), что именно левши и есть истинные праведники по рождению, так как именно их мозг устроен самым что ни на есть правильным образом. Более того, в библейском тексте есть и упоминание о ловкости, умелости левшей войска Вениамина, в котором было всего 26700 воинов, и в этом войске «…из всего нарда сего было семьсот человек отборных, которые были левши, и все сии, бросая из пращи камни в волос, не бросали мимо». (Книга Судей, глава 20:16). Можно посчитать долю леворуких в этом войске, она составляет всего 2,4%, но следует учесть, что воины отбирались по очень жестким критериям.
Существуют различные представления о возникновении того предрассудка. Одно из них – предположение американского ученого К. Сагана. По его мнению, левая рука
6
могла считаться «нечистой» из-за того, что использовалась для гигиенических процедур, а использование только правой руки для еды, приветствий в какой-то мере предохраняло людей от распространения болезней, снимало неприятные ассоциации, связанные с актами выделения. Впрочем, это только предположение.
Древность происхождения этого предрассудка достаточно убедительно подтверждает лингвистический анализ. Во многих языках слово «левый» является не только синонимом слов «неловкий», «неуклюжий», но и «неискренний», «разбитый», «зловещий», то есть слов, имеющих, как правило, отрицательное значение. Так, в английском языке «правый» означает «прямой», «правильный», «честный», а «левый» - «слабый», «неверный». Left-handed (леворукий) кроме своего непосредственного значения означает также «неуклюжий», «неумелый», «уклончивый», «скрытный», «лживый», «подлый» и даже «злобный интриган». Во французском языке слово gauche (левый) также означает еще и «неловкий», «неуклюжий», «нескладный», «нечестный». Итальянское mancino имеет не только прямое значение – «левый», но и «утомленный», «дефектный», «испорченный», «лживый». Испанское zurdo значит «левый», а zurdas - «ложный путь». No ser zurdo означает «быть очень умным», а буквально – «не быть леворуким». Link по-немецки означает «левый», а производное linkisch – «неловкий» и т. д.
Это предубеждение прошло через века и не изжито до сих пор. И сегодня мусульмане считают оскорблением, если им протягивают при встрече левую руку или подают левой рукой деньги, подарок. Они считают ее «нечистой». Так же относятся к левой руке представители одной из народностей Нигерии – йоруба, которым категорически запрещено что-либо брать или передавать левой рукой. Это жестокое оскорбление и преднамеренная демонстрация неуважения к человеку. Йоруба называют левую руку «ово оси» - «негодной», а во многих районах, где живут представители этой народности, левшей вообще считают «ненормальными» людьми. Не исчезают и попытки доказать, что у леворуких есть масса особенностей, свидетельствующих о более низком уровне их способностей, интеллекта, более низких адаптивных возможностях и т. п. В исследованиях канадских ученых последних лет предпринимаются попытки доказать, что левши имеют более низкую продолжительность жизни. Причем считается, что одна из причин более короткой жизни левшей – несчастные случаи, увечья. Действительно, и автомобили, и всевозможные инструменты в основном предназначены для праворуких. Например, исследование, проведенное в Британской Колумбии, показало, что левши чаще
7
наносят себе раны, водители-левши в два раза чаще попадают в аварии. Однако специалисты Гарвардского университета сочли эти данные преждевременными. «С подобными заключениями нужно быть очень осторожными, - считает профессор А. Галабурда. – Они лишь затрудняют жизнь левшам. Чтобы выступать с такими данными, нужно обследовать тысячи людей. Все зависит от конкретной личности».
Негативное отношение к левшам в нашей стране также имеет длительную историю. Больше семидесяти лет назад в 1924году в журнале «Русская клиника» была опубликована статья доктора А. А. Капустина о детях, проходивших неврологическое обследование. Среди них оказалось всего 0,7% левшей, но у большей части из них доктор Капустин отметил нарушения в развитии. Однако вывод, который он сделал, звучал просто как приговор левшам: «Дети-левши в своем большинстве являются дегенератами, отягченными грубыми клеймами вырождения и слабо одаренными». Еще несколькими годами раньше к подобным выводам пришли некоторые психиатры мира. Так, по мнению итальянского психиатра и криминалиста Ч. Ломброзо, леворукости сопутствует склонность к преступлениям. Е. Штиер в 1911 году писал о левшах, как о вымирающей дефектной части населения, которая практически не способна на какие-то достижения в социальной сфере. В 1920 году Г. Гордон, исследовав несколько пар близнецов, один из которых левша, а другой правша, пришел к следующему выводу: «Левши более нервны, меньше ростом, отстают в развитии».
Ситуация коренным образом изменилась лишь в последние два-три десятилетия XX века. Но к сожалению, и сейчас бытует представления о связи между леворукостью и более низкими умственными способностями людей, несмотря на то, что специальные психофизиологические исследования не дают для этого никаких оснований. Действительно, существуют данные о большом проценте леворуких среди умственно отсталых детей, среди детей с трудностями обучения письму и чтению, но во многих случаях сама леворукость является результатом патологии в развитии мозга, как и умственная отсталость и трудности в обучении, а вовсе не причиной этих нарушений. То есть и у леворукости, и у сниженных интеллектуальных способностей может быть одна причина – патология развития мозга.
С подобными взглядами на леворукость и таким отношением к левшам мы сталкиваемся не так уж и редко. Отчего это происходит? От нашего всеобщего
8
нетерпения к иному, не такому как все? От желания, чтобы ребенок ничем не отличался от «обычных детей» и был «как все»? Или это отголоски представлений доктора Капустина и его предшественников? Вероятно, и то и другое имеет место, но все же решающим, на мой взгляд, является незнание, непонимание биологических механизмов леворукости, а главное – неприятие многообразия индивидуальных различий детей, разнообразия их способностей, склонностей, различия реакций при действии одних и тех же факторов, неспособность и нежелание принять эти индивидуальные особенности как данность, которую не нужно и нельзя переделывать, изменять по своему желанию.
Но существуют данные, и их тоже не мало, что здоровые (психически) левши могут обладать блестящими умственными способностями. Доктору Капустину и многим другим, считающим, что леворукость и низкие умственные способности, невысокий уровень одаренности, ущербность взаимосвязаны, легко возразить, сославшись на имена известных всем леворуких людей – Александра Македонского и Наполеона, Леонардо да Винчи и Джеймса Клерка Максвелла, И. П. Павлова и В. И. Даля, Чарли Чаплина и Пола Маккартни, Джорджа Буша и Билла Клинтона, многих выдающихся спортсменов, которые показывают, что никакой вид деятельности не закрыт для левшей и они способны добиваться в своем деле больших результатов.
9
1.2. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЛЕВОРУКОСТИ.
Мнения ученых о том, как и почему возникает леворукость, не только различны, но и противоречивы. Несмотря на значительное число работ, посвященных этой проблеме, нельзя сказать, что она полностью изучена и что есть четкие, доказательные подтверждения какой-либо одной гипотезы. Среди них есть курьезные и серьезные, никогда и никем не доказанные предположения и доказанные многолетними исследованиями.
По-видимому, это может служить доказательством возможности существования различных причин, приводящих к леворукости.
Естественно, что в теориях происхождения леворукости за основу принимаются не только различные факторы: социокультурные, патологические, генетические, но и их комплексное сочетание.
Многие гипотезы прошлого века объясняют преимущественное владение правой рукой, а леворукость рассматривают как исключение.
Согласно одной из таких гипотез, праворукость объясняется асимметричным расположением внутренних органов, которые смещают центр тяжести тела вправо. Необходимый упор на левую ногу делает более свободной правую руку, она тренируется, мышцы ее становятся более развитыми, движения – точными.
Еще более популярной была так называемая теория щита и меча, по которой щит во время сражений должен защищать сердце и поэтому воин держит щит левой (пассивной) рукой, а оружие держит свободной правой рукой. Многовековая тренировка правой руки в бесчисленных сражениях и определила ее преимущественное использование.
Конечно, сейчас можно улыбнуться наивности, бездоказательности и противоречивости этих гипотез, однако пока не стоит полностью перечеркивать возможность влияния различных факторов внешней среды на формирование леворукости.
Многие исследователи выделяют социальные факторы и прежде всего условия воспитания как причину возникновения леворукости, апеллируя при этом к Платону, который считал: «Руками своими пользуемся мы как калеки, и покалечила нас глупость матерей и нянек; равновесие, которое природа соблюдает, создавая наши конечности, мы разрушаем скверной привычкой».
10
Одной из первых теорий возникновения леворукости была социальная теория английского ученого С. Джексона, считавшего леворукость результатом привычки, влияния социальных условий среды (почти теория щита и меча!). Однако Джексон не считал, что такая «натренированная» привычка работать левой рукой передается из поколения в поколение.
Возможно ли оспорить это мнение? Безусловно, чисто социальный фактор происхождения леворукости легко оспорить, так как многолетние исследования леворукости в разных странах и на разных континентах доказали – процентное соотношение леворуких и праворуких людей в человеческом сообществе не изменяется. Вряд ли это было бы возможно при столь сильном влиянии среды. Однако и полностью отвергать такое влияние нельзя.
Бывают ситуации, когда праворукие люди под влиянием внешних обстоятельств, а не в силу биологических причин, становятся левшами. Наиболее частыми причинами такой леворукости (иногда называемой вынужденной) являются травмы правой руки (переломы, вывихи, растяжения связок), перенесенные в раннем детстве. Легко представить себе полутора - двухлетнего малыша с переломом руки. С одной стороны, это возраст очень активных движений руками, интенсивного формирования слаженности, точности, с другой – попытка что-то нарисовать, сложить кубики, пирамидку, но правая рука больна, недееспособна, и невольно более активной становится левая рука. Если этот период длится недолго, то нет оснований для беспокойства, но совсем нередко бывает несколько травм подряд, и вот тогда внешние условия среды берут свое. Левой рукой ребенку становится работать намного удобнее, чем правой, и так возникает вынужденное левшество. Есть вынужденные левши среди детей с последствиями ДЦП. Нарушения нервно-мышечной регуляции и мышечного тонуса справа делают белее удобными движения левой рукой. Левая рука больше тренируется, лучше развивается.
Влияние среды может быть и не столь жестким, но дать тот же результат формировании уже невынужденного левшества. Дело в том, что деятельность ребенка
Формируется путем подражания деятельности взрослых или сверстников. Так возникает «ненасильственное» переучивание и многие левши в окружении правшей тоже начинают более активно действовать правой рукой.
Нельзя исключить возможность обратной ситуации, когда праворукий ребенок оказывается в леворукой среде – у него могут быть леворукие папа или мама,
11
бабушка или дедушка, брат или сестра. А самое главное – никто не удивиться появлению еще одному левше, да и сам он будет считать себя левшой, разве только не очень умелым. Следует заметить, что случаи вынужденной смены руки, как правило, сопровождается невротическими и эмоциональными нарушениями, а также трудностями освоения сложных двигательных навыков и координационным дискомфортом.
Итак, внешняя среда может оказывать влияние и при определенных условиях приводить к формированию леворукости. Но если быть более точными, это не истинная леворукость, потому что рукость сложным образом связана с деятельностью мозга (об этом более подробно будет рассказано ниже).
Тесная связь рукости и функциональной организации мозга не позволяет нам согласиться с главным выводом С. Джексона: если под влиянием среды можно сформировать определенный вариант предпочтения руки (правой или левой), то нужно тренировать обе руки равномерно. Стремление натренировать обе руки - голубая мечта спортивных тренеров. Увы, она оказывается недостижимой: потому что у левшей и правшей свой специфический характер функционирования мозга.
За социальной теорией возникновения левшества тянется длинный шлейф проблем, связанных с переучиванием. Корни желания переучить левшу в том, что левшество считали дурной привычкой, а дурные привычки не только можно, но и нужно искоренять.
В течение многих десятилетий накапливались данные о значительном количестве левшей, страдающих нервно-психическими расстройствами, задержками развития, нарушениями речевого развития. Это дало основание предположить, что возможен патологический генез или патологическое происхождение леворукости.
В настоящее время есть достаточное количество фактов, подтверждающих патологическое происхождение леворукости. Причем есть сторонники крайних взглядов, утверждающие, что любая леворукость, даже встречающаяся у разных поколений левшей в семье, имеет патологическое происхождение, связанное с дисфункцией головного мозга, а большая часть таких случаев объясняется родовой травмой. Действительно, исследования, проведенные в разных странах, в том числе и нашей стране, показывают, что в историях развития леворуких детей очень высока частота патологии беременности и родов, родовых травм. Нельзя исключить, что существует генетически обусловленный повышенный риск родовых травм в
12
определенных семьях. И тогда действительно патологическая леворукость может проявляться в разных поколениях.
Вероятность появления леворукости ребенка увеличивает так называемый родовой стресс. Его обычно определяют наличием не менее двух неблагоприятных факторов, среди которых: ниже нормального вес новорожденного, слишком быстрые или, наоборот, затянувшиеся роды, применение инструментов при родовспоможении, асфиксия новорожденного ( сдавливание дыхательных путей при патологических родах, в результате которого возникает кислородное голодание) и ряд других.
Но сторонников таких крайних взглядов немного, большая часть исследователей склоняются к мнению о том, что патологическая леворукость имеет место, и важно понимать, что в этих случаях леворукость может сочетаться с комплексом нарушений или задержек в развитии речи, восприятии, моторных функций. В то же время следует разграничить леворукость и эти нарушения, выделив, возможно, как единую причину возникновения и леворукости, и нарушений в развитии ребенка патологические факторы, связанные с течением беременности и родов.
Однако есть данные, позволяющие предположить, что патология в родах лишь наслаивается на уже имеющееся латеральное предпочтение, так как еще до родов некоторые матери отмечают «особое беспокойство» будущего леворукого плода. Среди леворуких детей, не имеющих в истории развития неврологических заболеваний и интеллектуальных задержек в развитии, выделяется около 5% детей, леворукость которых также может быть классифицирована как «патологическая». Среди этих детей высок процент речевых нарушений.
Еще одним доказательством возникновения «патологической леворукости», связанной с повреждением головного мозга из-за патологии беременности и родов, являются данные о значительном проценте (около 20%) леворуких детей среди близнецов – и однояйцевых, и двухяйцевых. Понятно, что условия внутриутробного развития близнецов менее благоприятны и вероятность патологии во время беременности выше, а значит, выше вероятность возникновения левшества.
Однако, по мнению американских ученых С. Спрингер и Г. Дейча, есть еще один специфический фактор, действующий только у однояйцевых близнецов, который может привести к появлению леворукости. Это феномен так называемого зеркального отображения, проявляющийся у четверти однояйцевых близнецов. При
13
этом один близнец – зеркальное отображение другого вплоть до направления завитков волос на голове и отпечатков пальцев. Естественно, один из близнецов может быть левшой, а другой – правшой. Механизмы зеркального отображения связаны с определенными моментами раннего развития зародыша и еще не до конца изучены.
Феномен зеркального отображения позволил предположить существование еще одного варианта возникновения левшества. В тех случаях, когда выживает один член однояйчевой пары, которая разделилась в критический для возникновения зеркального отображения период, должен родиться леворукий ребенок. Вероятность такого случая нельзя отвергать, но никаких существенных доказательств этого предположения нет.
Часто встречающаяся семейная леворукость заставила ученых ответить на вопрос о возможности передачи этого признака по наследству. Существует несколько концепций генетической обусловленности той леворукости, которая называется нормальной, или генетически закрепленной, не связанной с нарушениями в развитии. Значимость генетического фактора подтверждается данными о том, что леворукость особенно часто встречается в семьях, где хотя бы один из родителей – левша. Леворукие дети упоминают о леворуких родственниках в 5 раз чаще, чем праворукие, семейное левшество чаще выявляется среди леворуких детей, чем среди праворуких детей. Еще в двадцатых годах нашего века было доказано, что вероятность обнаружить леворукого ребенка у праворуких родителей всего 2%, она возрастает до 17%, если один из родителей леворукий, и увеличивается до 46%, если леворуки оба родителя. В пятидесятые годы эти цифры уточнили, но они не сильно различаются: 50% детей становятся левшами, если оба родителя левши, 16,7% - если один из родителей левша, и 6,3% - если в семье не было леворукого.
Однако подтверждение возможности влияния генетического фактора еще не отвечает на вопрос о том, как это происходит. Генетические модели, объясняющие возможность передачи рукости из поколения в поколение, должны восполнить этот пробел. Расчетные данные, которые дает любая генетическая модель, должны совпадать с практическими, и чем выше совпадение, тем больше вероятность, что такая модель может быть использована для объяснения наследовании рукости.
Первые семейные исследования рукости дали основания предположить, что сегрегация по этому признаку происходит по закону Менделя. На этой основе была предложена простая генетическая модель, в соответствии с которой предполагалось,
14
что рукость определяется действием одного гена, имеющего две различные формы (два аллеля). Один аллель, R, является доминантным и кодирует праворукость, второй – l – рецессивный и кодирует леворукость. Ребенок, унаследовавший аллели
R от обоих родителей будет праворуким, равно как и ребенок с генотипом Rl (R от одного из родителей, l от другого). Леворукими будут дети с генотипом ll, которые унаследовали аллель l от обоих родителей.
Более сложная модель была предложена Дж. Леви и Т. Нагилаки. Они предположили, что рукость является функцией двух генов. Один ген с двумя аллелями определяет полушарие, которое будет контролировать речь и ведущую руку. Аллель L определяет локализацию центров речи в левом полушарии и является доминантным, аллель l – локализацию речи в правом полушарии и является рецессивным. Второй ген определяет то, какой рукой будет управлять речевое полушарие - на своей стороне (ипсилатеральной) или противоположный
Достаточно четкая генетическая модель наследования леворукости , известная как теория «правого сдвига», была предложена английской ученой М. Аннет . Ее модель латерализации коренным образом отличалась от модели Дж. Леви и Т. Нагилаки. Согласно этой теории фактор « правого сдвига» (ген rs+) определяет вероятность доминирования левого полушария как для речевых , так и для моторных функций (то есть определяет праворукость). Леворукость же объясняется наличием рецессивной формы гена rs+ (ген rs-), то есть как таковым отсутствием фактора «правого сдвига», и тогда возможен инвариативный случайный выбор, зависящий от обстоятельств (например, от условий внутриутробного развития). Фактически, М. Аннет предположила, что праворукость наследуется, а леворукость – нет. Эта генетическая модель имеет как сторонников, так и противников , и до настоящего времени является предметом серьезных дискуссий (в 1995 году целый
15
номер журнала «Current Psychology of Cognition», V. 14. N 5, был посвящен ее коллективному обсуждению).
Одним из противников теории М. Аннет был И. МакМанус. Модель разработанная им с соавт. соответствует классическим представлениям менделевской генетики и постулирует существование пары генов, из которых один аллель гене D предполагает праворукость (направление, но не степень), второй ген С определяет не леворукость, а ситуативный вариант становления ведущей руки.
Также существуют варианты теорий, рассматривающих комплексное сочетание патологических и генетических факторов, лежащих в основе проявления факторов латерального предпочтения.
Учитывая все эти факторы, по-видимому, более корректным было бы представление о гетерогенной (разнопричинной) леворукости. Можно выделить леворукость, обусловленную различными патологическими факторами, а также леворукость, имеющую в основе смешанный генез. Нельзя исключить и вариант вынужденного предпочтения ведущей руки (вынужденное левшество) вследствии утраты, дефекта конечности, патологии периферического отдела анализаторной системы и других причин.
Фактически можно выделить три основных фактора, определяющих предпочтение левой руки: генетическую латеральность или генезную наследственную основу; патологическую латеральность, обусловленную в значительной мере пре- и перинатальными нарушениями в развитии головного мозга; вынужденную латеральность. Причем возможны различные варианты сочетания этих факторов, что значительно осложняет выделение природы их происхождения и требует разработки специальных методов диагностики причин и степени предпочтения руки.
