Развитие социологии в современной России
Оглавление
Введение
Термин «социология» происходит от латинского слова «societas» (общество) и греческого «hoyos» (слово, учение). Из чего следует, что «социология» - есть наука об обществе в буквальном смысле слова.
Социологическая мысль в России развивается как часть мировой социологической науки. Испытывая влияние различных школ западной социологии, она вместе с тем отражает своеобразие развития российского общества. Не смотря на значительное экономическое и социально-политическое отставание России от Запада, а так же то, что данная наука пришла к нам с Запада, отечественная социология уже к концу XIX в. достигла уровня, не уступающего европейскому. Сложные и обостряющиеся социальные проблемы развития страны стимулировали разработку социологической теории. Необходимо отметить, что российская социологическая мысль представляла собой сочетание общего и национально особенного. Уже на первом этапе ее становления социология обнаружила тенденцию к изучению реального общества, данные о котором могут быть почерпнуты не из умозрительных общих концепций и не из художественного творчества мастеров культуры, а на основе эмпирических методов.
Выделяют следующие основные этапы развития отечественной социологии: 1 этап (60 - 80-е гг. XIX в.) - на этом этапе доминировал позитивизм. О. Конта в России знали хорошо и поддерживали, он привлекал не только научным, но и социальным пафосом - желанием немедленно переделать общество на строго научных основах; 2 этап (80 - 90-е гг. XIX в.) - в это время развивается марксизм и антипозитивизм, резко критикуются натуралистические концепции, доминировала субъективная социология, создатели которой - П.Л. Лавров и Н.К. Михайловский - стремились обосновать идеи русского социализма и народничества; 3 этап (90-е гг. XIX в. - 20-е гг. XX в.) - на этом этапе распространяется неопозитивизм, сочетающий функционализм и эмпирические исследования; 4 этап (20 - 60-е гг. XX в.) - оживление социологической мысли в России сменяется застоем; 5 этап - современный (60-е гг. XX в. - настоящее время).
Цель данной работы – проанализировать отечественную социологию современного периода - 9-х гг. ХХ – начала XXI столетия.
Реализация данной цели связана с решением следующих задач:
- осуществить анализ сущностных характеристик, составляющих содержание российской социологии;
- исследовать особенности развития социологии в России в 90-е гг. ХХ в.;
- дать критический анализ современных тенденций отечественной социологии;
- исследовать перспективы
Объектом исследования является социология.
Предмет исследования - изучение развития социологии в современной России.
Методологической основой работы являются принципы и методики исследования, выработанные в рамках современной социологии, и прежде всего диалектический, конкретно-исторический подход к осмыслению реалий.
Научно-теоретической базой являются исследования российских и зарубежных ученых по данной проблематике. В процессе работы использованы труды отечественных социологов: Э.Я. Баталова, Ф.М. Бурлацкого, К.С. Гаджиева, А.А. Галкина, Ю.В. Ирхина и др.
Практическая значимость работы заключается в том, что она может быть полезна в научно-исследовательской и педагогической деятельности и представлять интерес для специалистов различных областей знания, занимающихся исследованием социологических проблем современного общества.
В структурном отношении работа состоит из введения, двух глав основной части, заключения, списка литературы. Во введении обоснована актуальность темы курсовой работы, цель и содержание задач, обозначаются объект и предмет исследования. В основной части дан теоретический анализ процесса развития социологии в современной России. В заключении излагаются выводы, вытекающие из курсовой работы.
1. Теоретические основы отечественной
социологии
современной России
1.1. Анализ сущностных характеристик,
составляющих содержание
российской социологии
Социология в переводе на русский язык означает «наука об обществе». Ключевым понятием социологии является «сообщество», т.е. группа, коллектив, нация и т.п. Сообщества бывают разного уровня и типа, например, семья, человечество в целом.
Социология изучает различные проблемы, связанные с сообществом, т.е. социальные проблемы. Социология - это наука о социальной структуре, социальном взаимодействии, социальных отношениях, социальных взаимосвязях, социальных преобразованиях. Социология также изучает отношения людей к различным проблемам общества, исследует общественное мнение1.
Социология, как наука, обладает определенной структурой. В зависимости от содержания социология состоит из трех частей:
- общая социология;
- история социологии
и современные социологические
теории. Работы по социологии
прошлых лет - это не архив, а
важный источник научных
- методика социологических исследований. В этой части рассматриваются задачи как, какими способами провести исследования.
В зависимости от уровня рассмотрения социальных проблем социология делится на:
- социальную философию,
рассматривающую наиболее
- теорию среднего уровня.
Здесь теоретически
- эмпирическую и прикладную социологию. Здесь рассматриваются конкретные проблемы отдельных сообществ. Эти проблемы изучаются эмпирическим, т.е. опытным путем, с помощью опросов, наблюдений и других методов. Прикладная означает необходимая, полезная для конкретных нужд экономики, политики, культуры. Прикладная социология служит базой для создания социальных технологий, т.е. специальных разработок, в которых содержатся рекомендации о том, как поступать, что делать, что говорить в конкретных проблемных ситуациях2.
Социология тесно связана с другими науками. Изучая поведение людей, социология тесно контактирует с психологией. Общие проблемы концентрируются в рамках социальной психологии. Философия обеспечивает социологию познанием наиболее общих законов общества, социального познания, человеческой деятельности. Экономика позволяет глубже изучить причины социальных отношений, различных ситуаций жизнедеятельности общества. Социальная статистика, социальных явлений и процессов. Социологический маркетинг позволяет более эффективно регулировать рыночные отношения. Обширная область отношений людей на производстве изучает социология труда. География связана с социологией, когда поведение людей, этнических сообществ объясняется с учетом среды обитания. Имеет значение, живут ли люди на берегу океана, речки, в горах, в пустыне для объяснения характера социальных общностей. Есть теории, связывающие социальные конфликты с периодом неспокойного солнца, космическими факторами. С юридическими дисциплинами социология связана при объяснении причин преступления, социальных отклонений, изучения личности преступников. Существуют отраслевые социологические дисциплины: социология права, социология преступности, криминология. С историей социология связана при объяснении исторических корней социальных явлений. Существует также социология истории, когда социологические проблемы изучаются на материале прошлых веков. Например, изучаются социальные взаимосвязи, особенности социального поведения. Социология связана с различными видами деятельности через свои специфические методы изучения общественного мнения3.
1.2. Особенности развития социологии в России в 90-е гг. ХХ в.
«Разгром Института конкретных социальных исследований в 1972 г. положил конец «социологическому ренессансу». С 1972 г. до конца 1980-х гг. в истории советской социологии наступил «век серости». Такое образное определение данному периоду, не без веских на это оснований, дал В.Э. Шляпентох. К обострению ситуации в социологии привело также и то, что ряд философов, занимающих видные административные посты в науке, встали на позицию отрицания исторического материализма как общей социологической теории, что вело к ограничению сферы социологического знания только прикладным уровнем. Таким образом, понятие «социология» опять оказалось под запретом и было заменено понятием «прикладная социология». Наличие теоретической социологии полностью отрицалось.
Только начавшаяся перестройка позволила преодолеть новое административно-приказное «вторжение» в социологическую науку. Большое значение сыграло принятое в июне 1988 г. Постановление ЦК КПСС «О повышении роли марксистско-ленинской социологии в решении узловых проблем советского общества». Был снят «запрет» на развитие теоретической социологии, осуждено административно-приказное вмешательство в развитие социологии. На общегосударственный уровень был поднят вопрос о дальнейшем развитии социологии как самостоятельной дисциплины и использовании социологических исследований при решении задач социально-экономического развития нашей страны. Была выдвинута задача развивать как теоретические, так и прикладные фундаментальные социологические исследования. Главным итогом, завершившим процесс институционализации социологии, было преодоление односторонних взглядов как на предмет социологии, так и на ее место в системе общественных наук, то есть отказ от монополии философии на социальное познание общества. В номенклатуре научных специальностей «социология» была отделена от «философии». Таким образом, с конца 80-х годов началось полное признание и институционализация социологии как науки4.
Большим и совершенно новым шагом в процессе институционализации социологии в России стало создание Всесоюзного центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ). Активное участие в создании Всесоюзного (ныне Всероссийского) центра общественного мнения сыграла Т.И. Заславская, ставшая с 1988 г. директором, а затем и президентом данного центра. Ю.А Левада с момента организации Центра был заместителем директора, а с 1992 г. стал директором ВЦИОМа.
В 1988 г. Институт социологических исследований был переименован в Институт социологии (ИС АН СССР). Переименование Института социальных исследований в Институт социологии символизировало окончательное признание социологии как самостоятельной науки. А назначение В.А. Ядова директором-организатором Института социологии было одной из важных акций по реорганизации советской социологии. Внутри института работа стала осуществляться в рамках двух направлений, одним направлением руководил В.А. Ядов, другим - Г.В. Осипов.
В 1991 г. в связи с распадом СССР решением Президиума Российской академии наук произошло разделение головного академического института ИСИ АН СССР на два самостоятельных учреждения: Институт социологии РАН и Институт социально-политических исследований РАН. Таким образом, социология получила общественное признание. Это способствовало созданию ряда центров, специализирующихся на изучении общественного мнения и сдвигов в массовом сознании. В прессе начали систематически публиковать данные различных опросов и другую социологическую информацию.
Институт теории и истории социализма (раньше он был Институтом марксизма-ленинизма при ЦК КПСС) был преобразован в Российский независимый институт национальных и социальных проблем. Ряд учреждений и служб перешли на коммерческую основу. Среди них наиболее весомые: Vox Populi - служба профессора Б.А. Грушина и Институт независимых исследований в Санкт-Петербурге, руководитель В.М. Воронков.
Выявление особенностей развития отдельных регионов приводит к возникновению нового направления в социологии - регионологии, которая под руководством А.И. Сухарева оформляется в Институт регионологии (г. Саранск). Организуются региональные центры социологических исследований. Один из ведущих среди них - Уральский центр (организатор и руководитель - Л.Н. Коган). Существенным является вклад этого центра в развитие теорий среднего уровня: социологии личности, социологии культуры, теории социальной структуры (Л.Н. Коган), социологии средств массовой информации (В.И. Волков), социологии молодежи (Ю.Р. Вишневский), социологии труда (Г.Е. Зборовский) социологии семьи (Б.С. Павлов, Екатеринбург; А.А. Петраков, Ижевск), региональной социологии (Ф.С. Файзуллин, Уфа), социологии образования (Б.Ю. Берзин, Екатеринбург; Н.С. Ладыжец, Ижевск), социального планирования (Н.А. Аитов, Алма-Ата), социологии медицины (Э.М. Виноградова, Оренбург), социологии села (А.А. Разин, Ижевск)5.
Большим шагом в институционализации социологии было создание Российского общества социологов (РОС). Важная роль в создании этой новой структуры принадлежит Н.И Лапину. Именно он на Пленуме ССА выступил с предложением о создании Российского общества социологов. Это было обусловлено тем, что все республики к этому времени уже имели свои социологические общества, а Россия, одна из крупнейших республик, нет. Предложение было поддержано, и уже осенью состоялся первый учредительный съезд. Данный шаг был очень своевременным, так как буквально через два года произошел развал Союза. В связи с этим в 1992 г. Советская социологическая ассоциация прекратила свое существование, и все ее международные связи и обязательства перешли к Российскому обществу социологов. Первым президентом РОС, первоначально он избирался на 1 год, был Н.И. Лапин. В 1991 г. РОС возглавил А.Н. Зайцев, одновременно он создал и стал директором Калужского института социологии. В 1992 г. президентом был В.С. Дудченко, президент компании «Инновационные системы» в г. Одинцово. После возвращения к системе многолетнего президенства с 1993 по 1997 гг. возглавлял РОС В.А. Ядов.
В 1991 г. состоялся Первый съезд советских социологов. На съезде были внесены изменения в устав и форму правления ССА. А также тайным голосование были избраны три сопрезидента ССА - В.А. Ядов, Ж.Т. Тощенко иА.Г. Здравомыслов.
Следует отметить, что распад СССР, естественно, привел к ослаблению связи между бывшими республиканскими ассоциациями. Поэтому большим шагом вперед было создание в феврале 1993 г. на основе ССА Профессиональной социологической ассоциация. На прошедшей в июне 1993 г. конференции «Многообразие интересов и институты власти» была принята Декларация о создании содружества социологических ассоциаций, президентом которой был избран А.Г. Здравомыслов, вице-президентом Г.А. Погосян (Армения) и К. Исаев (Кыргызстан).
В 1993 г. в Санкт-Петербурге было воссоздано Русское социологическое общество им. М.М. Ковалевского (РСО). Председателем комитета Общества является А.О.Бороноев. Цель создания Общества заключается в содействии развитию социологии и социологического образования в России, а также развитии научных контактов между российскими и зарубежными социологами.
Ведущие социологи страны внесли заметный вклад в изучение и решение проблем методологии и методики проведения конкретных социологических исследований. Следует выделить особую роль, которую сыграли в сфере методологии и процедуры социологических исследований В.А. Ядов, А.Г. Здравомыслов, Г.М. Андреева, Г.В. Осипов. Разработкой методики и техники конкретных социологических исследований также занимались многие известные ученые: В.А. Устинов, А.Ф. Деев, И.М. Слепенков, Л.Я. Аверьянов, В.Г. Андреенков, Ю.П. Коваленко, Г.П. Давидюк, Ф.Э. Шереги, Л.П. Веревкин, В.Н. Шаленко, В.Г. Гречихин, И.А. Бутенко, Г.С. Батыгин, В.П. Васильев, О.М. Маслова, Г.И. Саганенко, Ю.Н. Толстова, Г.Г. Татарова и др. Ряд работ социологов был направлен на изучение:
- проблем сельского хозяйства (Т.И. Заславская, В.И. Староверов и др.);
- рабочего и внерабочего времени (Б.А. Грушин, Г.А. Пруденский, Г.Е. Зборовский, Ю.Г. Швецов и др.);
- образования и культуры (В.Н. Шубкин, Л.Н. Коган, Д.Л. Константинов, Ю.Н. Давыдов, Ф.Р. Филиппов, А.Я. Куклин, Ю.В. Перов, М.Н. Руткевич, И.В. Бестужев-Лада, Л.Я. Рубина, Л.Г. Ионин, Л.И. Михайлова, Г.Е. Зборовский, Н.Г. Осипова, Ф.Э. Шереги, В.Г. Харчева, В.В. Сериков, В.Я. Нечаев, и др.);
- социальной структуры общества (О.И. Шкаратан, М.Н. Руткевич, В.Г. Подмарков, И.Н. Сиземская, Н.И. Лапин, В.В. Колбановский, В.И. Староверов, Т.И. Заславская, Р.В. Рывкина, Ф.Р. Филиппов, В.В. Радаев, З.Т. Голенкова и др.);
- образа жизни (А.В. Безруков, И.В. Бестужев-Лада, В.Н. Иванов и др.);
- общественного мнения, средств массовой информации и пропаганды (Б.А. Грушин, Л.Н. Коган, Р.А. Сафаров, Я.С. Капелюш, Ж.Т. Тощенко, В.А. Мансуров, Б.М. Фирсов и др.). По итогам многих проведенных исследований вышел ряд обобщающих трудов6.
Дальнейшее развитие получили социология семьи (А.Г. Харчев, В.Б. Голофаст. С.И. Голод, М.С. Мацковский, В.А. Сысенко, А.И. Антонов, В.М. Медков и др.); социология личности (И.С. Кон, В.А. Ядов, А.Г. Харчев, Ю.А. Лева-да, В.Б. Ольшанский и др.); социология труда и промышленная социология (Ю.Н. Давыдов, В.Г. Подмарков, А.И. Пригожин, И.И. Чангли, Л.С. Бляхман, А.Г. Здравомыслов, О.И. Шкаратан, В.Я. Суслов, Н.И. Дряхлов, А.И. Кравченко, В.В. Щербина и др.). Различные аспекты трудовой деятельности рассматривались в ряде социально-философских трудов такими учеными, как Р.И. Федосеев, Г.Е. Глезерман, А.Г. Здравомыслов, Р.И. Косолапов, Н.В. Марков, Ф.В. Константинов, Г.В. Осипов и др. Определенные успехи были достигнуты в исследовании отечественной и зарубежной истории развития социологии (Г.Ф. Александров, А.М. Деборин, Б.А. Чагин, В.И. Клушин, В.П. Федотов, Г.В. Осипов, Е.В. Осипова, Г.М. Андреева, Ю.Н. Давыдов, И.С. Кон, В.П. Култыгин, И.А. Голосенко, А.Б. Гофман, Е.И. Кукушкина, А.Н. Елсуков, А.И. Кравченко, И.А. Громов, А.Ю. Мацкевич, В.А. Семенов, В.В. Сапов, Л.Г. Ионин, М.С. Ковалева, и др.).
В нашей стране долгое время не было налажено систематическое социологическое образование. Первые отделения прикладной социологии появились в 1984 г. в Московском университете на философском факультете и в Ленинградском университете на экономическом факультете. В Московском университете первое отделение социологии было создано на философском факультете. В 1989 г. состоялся первый выпуск профессиональных социологов. 25 человек было выпущено Московским университетом и 25 - Ленинградским. Это были первые выпускники, у которых в дипломе стояла запись: специальность - социология. Но это была усеченная подготовка социологов, так как специальность называлась «прикладная социология». Социологическое образование, в полном смысле этого слова, началось в нашей стране только с 1989 г. В этом году были образованы факультеты социологии в Московском государственном университете и Санкт-Петербургском университете.
Важным шагом в институционализации академической социологии стало массовое преобразование кафедр научного коммунизма, начавшееся в высших учебных заведениях в 1990-е гг. Университеты и институты, получив относительную свободу в формировании учебных программ, начали проводить сокращение общественнонаучных кафедр. Реальная угроза исчезновения нависла над почти тысячей кафедр научного коммунизма, для того чтобы выжить им срочно пришлось перепрофилироваться, менять свои учебные планы и переименовываться в новые кафедры: социологии, политологии или культурологии.
В начале 90-х годов социологию начали преподавать почти во всех вузах России, а также в некоторых гимназиях, колледжах, лицеях и среднеобразовательных школах. За несколько лет социологические факультеты и отделения появились в 30 учебных заведениях, в т.ч. в Новосибирском, Томском, Омском, Алтайском университетах, Институте молодежи и т.д. Таким образом, только в 90-е годы XX столетия в нашей стране начала налаживаться система подготовки и выпуска дипломированных социологов в России7.
Специфика развития социологии в России повлияла на то, что в течение 40 лет всем отечественным социологам присваивались ученые степени кандидата и доктора философских наук. Степень же по социологии впервые появилась в нашей стране в 1990 г. Это произошло после того, как ВАК учредил шесть социологических специальностей.
С начала 90-х годов в России стали появляться новые социологические журналы и альманахи. С 1989 г. начал издаваться журнал «Философская и социологическая мысль» (на украинском и русском языках в Киеве). С 1991 г. выходит нерегулярно журнал «Социология», учредители - Институт социологии РАН и ЦЭМИ РАН. С 1992 г. издаются «Вопросы социологии», «Теория и история экономических и социальных институтов и систем» (Theory and History of economic and Social Institution and Systems - THESIS). С мая 1993 г. начал выходить Информационный бюллетень «Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения», издаваемый совместно Интерцентром и ВЦИОМом, а с 1994 г. – «Социологический журнал», учредителем которого является Институт социологии РАН. Следует также отметить выход в Сыктывкаре журнала «Рубеж. Альманах социальных исследований». Журнал «Социология: методология, методы, математические модели» был задуман как ежеквартальник, но наладить его регулярный выход сразу не удалось.
Начали издаваться различные словари и справочники по социологии. В связи с включением социологии как обязательной учебной дисциплины в учебные планы вузов появилось множество книг по социологии с подзаголовком «Учебное пособие по курсу», «Учебник» или «Курс лекций». Количество изданных в 1997 г. учебников и учебных пособий увеличилось в два раза по сравнению с 1995 г. Они были выпущены в свет вузовскими, центральными и периферийными издательствами, одни подготовлены отдельными авторами, а другие - коллективами. Все они были очень разными как по объему и структуре, так и по качеству содержания.
Значительно облегчилось знакомство с западной социологией. Издавались и переиздавались труды многих известных классиков: Э. Дюркгейма, М. Вебера, Р. Арона, Г. Тарда, Н. Смелзер, П.А. Сорокина, М.М. Ковалевского, Н.И. Кареева и др. Начали выходить сборники текстов выдающихся зарубежных и отечественных классиков социологии. Эти работы знакомили читателей с материалом, еще недостаточно доступным в России на тот момент. Но, к сожалению, большинство названных работ вышло малым тиражом, поэтому, хотя список отмеченных книг кажется очень большим для такого маленького промежутка времени, на самом деле, они в ограниченном количестве имелись только в некоторых городских и вузовских библиотеках, а также в личных библиотеках преподавателей. Политическая нестабильность, всевозможные организационные и финансовые барьеры, возникшие в нашей стране, оказывали существенное влияние на развитие периодической социологической печати.
Таким образом, к концу ХХ века в нашей стране сложился и был признан статус социологии как самостоятельной науки, социология реабилитирована политически и идеологически, признана ее важная роль в решении социальных проблем. Крупные ученые-социологи стали привлекаться для разработки и экспертизы документов, имеющих важнейшее народнохозяйственное значение. Появился реальный шанс не только наверстать упущенное, но и преодолеть существующий разрыв в уровнях развития социологии в нашей стране и на Западе. Перед социологами была поставлена задача перейти от изучения отдельных сторон жизнедеятельности общества, анализ которых не отличался глубиной и зачастую носил эпизодический характер и проводился недостаточно развитой методикой и техникой, к проведению фундаментальных и целенаправленных социологических исследований. То есть перед социологами открылись широкие возможности для творческой работы.
2. Характеристика тенденций и
перспектив современной
отечественной социологии
2.1. Критический анализ современных тенденций российской социологии
В перестроечный период возникли два подхода к пониманию «исторического места» социологии. Сторонники первого пытались сохранить в качестве ее дисциплинарного «ядра» былую теоретическую социологию, выделив прикладной социологии место ее «рыночного приложения». Подобный подход весьма слабо отражал ситуацию в мировой социологии, где роль традиционной социологии (особенно в ее марксистских вариантах) заметно снижалась. Суть второго подхода состояла в обратном: теоретическая социология становится общим методологическим основанием для множества направлений, вбирая в себя значительную часть традиционной проблематики.
С методологической точки зрения, в постсоветский период в социологии произошли следующие изменения:
- утверждение методологического плюрализма;
- появление новых исследовательских направлений;
- освоение опыта западной социологии;
- усиление связи с экономической теорией;
- попытки интеграции экономической социологии как единого направления8.
Правда, указанные тенденции реализовывались в разной степени. Что касается методологического плюрализма, он развился весьма сильно на фоне общего снижения влияния марксистской теории. Появилось множество новых течений, фактически неизвестных в советское время, что следует считать несомненным плюсом. Возникло и большое количество новых исследовательских объектов, которые ранее отсутствовали в хозяйственных практиках или находились под идеологическим запретом.
Развернулся процесс освоения западных теорий (американских и европейских), но к началу 2000-х гг. он был далек от завершения. В течение 1990-х гг. обращение к западному наследию во многом ограничивалось «открытием» западной классики – работ М. Вебера, Г. Зиммеля, Й. Шумпетера. В то же время труды большинства современных авторов оставались вне поля зрения, не упоминались даже их фамилии. Серьезным ограничением (на фоне общего низкого уровня знания иностранных языков) выступило фактическое отсутствие вплоть до начала 2000-х гг. профессиональных переводов работ ведущих западных социологов.
Несмотря на первые усилия, вряд ли есть основания утверждать, что к началу 2000-х гг. сложилось какое-либо единое представление о характере и общих контурах российской социологии. К тому же, ее быстрый рост сопровождался снижением интенсивности профессиональной коммуникации в российском академическом сообществе.
Многие исследователи устремились на Запад, предпочитая контакты с зарубежными партнерами связям с соотечественниками из других организаций и регионов. Внимание заметно рассеялось, коллеги стали меньше читать работы друг друга. При этом, если число российских профессиональных журналов даже увеличилось, то число читателей каждого из них относительно сократилось. Снизилось и количество внутрироссийских конференций. Одновременно повысилась степень фрагментации знания, поскольку приверженцы отдельных течений на стадии ускоренного обучения западным теориям оказались недостаточно осведомлены о трудах «соседей».
На этом фоне укрепилась тенденция к регионализации исследований: университетские коллективы и отдельные авторы изобретают свои «доморощенные» концепции – отчасти как результат плохого знания того, что накоплено в мировой социологии, отчасти как проявление локального патриотизма. Замыкание на подобных парадигмах, разумеется, усиливает фрагментацию социологической дисциплины, которая и так никогда не отличалась особой методологической целостностью.
По научно-техническому, естественнонаучному, социальному и социально-экономическому содержанию XXI век качественно отличается от века предыдущего. На их рубеже сложился ряд взаимосвязанных процессов, объединяющих индивидов, группы, сообщества, государства, рынки, корпорации, национальные правительства и неправительственные организации в сложные сплетения социальных отношений, стала разрастаться сеть всемирной взаимозависимости. Сформировались транснациональные (ТНК) и мультинациональные корпорации (МНК), которые организуют сети глобального производства и распределения, представляющие интересы развитых государств. Глобализация породила ряд негативных социальных реалий, наличие которых социология не может обойти молчанием.
