Референция художественного текста
Титульный лист
Оглавление
Введение ………………………………………..…………
Глава 1. Теоретические аспекты референции художественного текста
- Определение референции ……………………………………………………6
- Основные направления в изучении теории референции …………………..7
1.3. Определяющие факторы референции …………………………………………9
Глава 2. Референциальные механизмы текста
2.1. Структура референции ..............................
2.2. Средства выражения категории референтности в художественном тексте …...15
2.2.1. Роль местоимений
в осуществлении процесса
2.2.2. Именные группы …………………………………………………………….18
2.2.3. Аллюзионные имена собственные и нарицательные …………………..…21
Заключение ……………………………………………………….…………..……
Список использованной литературы ……………………..………………………32
Приложение
Введение
Языковые выражения, в том числе и не равные слову, со значением предмета, лица или сложного социального объекта вступают в тексте, по крайней мере, в два типа содержательных отношений. Первый тип можно назвать отношениями сюжетно-пропозициональными. Единицей сюжета выступают пропозиции разного типа: событийные (действия, существования, состояния, движения, восприятия) и логические (характеризации). Этим отношениям на уровне текста соответствует понятие рематической доминанты. Второй тип отношений связывает не роли предметных имен в конкретной пропозиции, а их денотативные свойства, прежде всего тождество, различие или пересечение (наложение) референтов. Эти отношения можно назвать двояко: линейно-текстовые и референтные, или референциальные.
Исследование проблематики референции на материале текста велось в нескольких направлениях: описание а) кореферентных цепочек как средства связности (работы И.П. Севбо, М.И. Откупщиковой, А.А. Кибрика), б) категории определенности/ неопределенности (работы И.И. Ревзина, Т.М. Николаевой, А.А. Кибрика), в) структуры и семантики высказываний с предикатами пропозициональной установки, присоединяющих в качестве актанта развернутую пропозицию или имя с пропозитивной семантикой (работы Дж. Серля, Н.Д. Арутюновой, В.Г. Гака, С.А. Крылова, А.Д. Шмелева), г) неоднозначности языковых выражений (работы Е.В. Падучевой, Л.А. Деминой, А.Д. Шмелева), д) мира, воссозданного в художественном тексте, и референциальной природы вымысла (работы К. Бюлера, Г.-Н. Кастанеды, Д. Льюиза, Дж. Серля, Ц. Тодорова).
Описание референции текста, с одной стороны, выявляет разные стороны данного сложного объекта, а с другой, необходимость синтеза разноуровневых единиц для интерпретации не составляющих, а текста как целого. Денотативные статусы именных групп выявляются на материале изолированного высказывания, референция текста описывается преимущественно «линейно». Исследование диктумно-модусной структуры высказывания и текста заключается в том, что интерпретируются ограничения, накладываемые на референциальный статус актанта, вводимого предикатом пропозициональной установки.
Обращаясь к художественному тексту, лингвисты, как правило, просматривают два тезиса: а) истинность/ ложность, б) логичность и аргументированности высказывания.
При попытках интерпретировать референцию художественного текста лингвистика столкнулась с рядом иных проблем: сложность и многообразие объекта, наличие системы субъектов речи, несводимость текста к цепочке высказываний, трудность типологического рассмотрения референциальных механизмов разных текстов, множественность интерпретаций, заложенная в художественный текст.
Плодотворной попыткой, на наш взгляд, может стать рассмотрение референции художественного текста и его денотативного пространства.
Актуальность данной темы обусловлена необходимостью описания референции художественного текста как сложного многоуровневого речевого произведения.
Объектом изучения в данной курсовой работе является референция и референтная структура текста.
Предмет — референциальные механизмы повествовательных художественных текстов английских писателей.
Целью данного исследования является анализ референтной структуры художественного текста.
Исходя из поставленной цели, необходимо решить ряд задач:
- Дать определение понятию «референтность» и выяснить, что включает в себя референтная структура текста;
- Рассмотреть структуру художественного текста;
- Проанализировать референтные отношения в художественном тексте и средства их выражения.
Новизна исследования в попытке описания референциальных механизмов художественных нарративных текстов.
Работа включает комплексную методику лингвистического исследования, которая состоит из сравнительного и компонентного анализов, наблюдения, структурно-семантического анализа, смысловая интерпретации текста.
Материалом для исследования референтной структуры стали тексты художественных произведений английских авторов.
Теоретическая значимость исследования состоит в том, что предложен алгоритм описания референции авторского художественного текста, включающий единицы разного уровня (систему субъектов речи, антропоним, предметное имя).
Практическая значимость работы в том, что предложенное описание референции авторского художественного текста может быть основой курсов по лингвистическому анализу художественных текстов, адресованных студентам-филологам.
Структура работы определяется ее целью и основными задачами: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, приложения. Во введении обосновывается актуальность темы, излагаются цели и задачи. Первая глава посвящена рассмотрению теоретических аспектов референции, в частности художественного текста, а также выявлению определяющих факторов референции. Во второй главе определяется структура референции, рассматриваются средства выражения данной категории. В заключении делаются итоги проделанной работы. В приложении даны примеры референтности в художественной литературе.
Глава 1. Теоретические аспекты референции художественного текста
- Понятие референции
Языковые выражения, рассматриваемые в тексте с точки зрения содержательных отношений, их денотативной функции, называются референтными или референциальными.
Роман Якобсон изучая связь функции языка и понятия референтности, обращается к следующему разъяснению: адресант (addresser) посылает сообщение адресату (addressee). Чтобы сообщение могло выполнять свои функции, необходимы: контекст (context), о котором идет речь (в другой, не вполне однозначной терминологии, “референт”=referent); контекст должен восприниматься адресатом, и либо быть вербальным, либо допускать вербализацию; код (code), полностью или хотя бы частично общий для адресанта и адресата (или, другими словами, для кодирующего и декодирующего); и наконец, контакт (contact) – физический канал и психологическая связь между адресантом и адресатом, обусловливающие возможность установить и поддерживать коммуникацию. Все эти факторы, которые являются необходимыми элементами речевой коммуникации, могут быть представлены в виде следующей схемы: каждому из этих шести факторов соответствует особая функция языка. Однако вряд ли можно найти речевые сообщения, выполняющие только одну из этих функций. Различия между сообщениями заключаются не в монопольном проявлении какой-либо одной функции, а в их различной иерархии. Словесная структура сообщения зависит прежде всего от преобладающей функции. Тем не менее, хотя установка на референт, ориентация на контекст – короче, так называемая референтивная (денотативная, или когнитивная) функция – является центральной задачей многих сообщений.
Словарь Википедия определяет референцию (от лат. referens – относящий, сопоставляющий) как отнесенность актуализированных (включенных в речь) имён, именных групп или их эквивалентов к объектам внеязыковой действительности (референтам, денотатам).
По мнению Н.Д. Арутюновой, первостепенные задачи лингвопрагматического направления в изучении референции состоят в том, чтобы раскрыть специфику референтных свойств языковых единиц различных типов, установить характер зависимости осуществляемой ими референции от ряда прагматических факторов, выявить функциональный потенциал дескрипций (именных выражений) в осуществлении референции, а также определить спектр когнитивных стратегий говорящего, релевантных для осуществления референции языковыми единицами разных типов [3; 52].
Для того, что понять суть референции необходимо рассмотреть направления, в рамках которых изучалось данное явление.
- Основные направления в изучени
и теории референции
Многовековая философская дискуссия по проблемам универсалий взаимосвязи общего и единичного, а также определения принципа индивидуализации оказала значительное влияние на развитие лингвистических учений. В конце 19-го - начале 20-го веков данная философская проблематика получила широкое, однако далеко не однозначное отражение в концепциях референции языковых знаков. В отличие от теории значения, имевшей целью выявление и изучение закономерностей языковой категоризации мира, теория референции начала изучать не смоделированную на тех или иных принципах действительность, а реальное функционирование языковых единиц в речи.
Понятийный аппарат теории референции, первоначально сложившийся, как известно, в рамках логико-философского подхода к языку, к концу 20-го века был, в значительной мере, переработан, что явилось следствием создания неклассических логик (временных, интенсиональных, грамматики Монтегю), развития лингвистики текста, а также использования достижений психолингвистики, прагмалингвистики и когитологии. В настоящее время имеются многочисленные исследования, рассматривающие различные аспекты референции. В то же время в изучении референции языковых единиц можно выделить два основных направления: логико-философское и лингво-прагматическое.
В языкознании исследование референции велось в нескольких направлениях:
а) выявление референциальных возможностей разных языковых единиц;
б) описание соотношения
с экстралингвистической
в) типологическое описание референциальных механизмов языков разного строя.
Основы интерпретации референциальных возможностей языковых единиц и высказываний были заложены в работах Г.В. Лейбница, Б. Рассела, Г. Фреге, Дж. Милля, С. Крипке в содружестве логики и лингвистики [16, 30]. Структура высказывания первоначально также описывалась в терминах логики, так как с внеязыковой действительностью соотносятся только термы. Так были выделены классы языковых выражений, способных к референции:
1) имена собственные,
2) индексальные слова,
3) именные группы (ИГ), или дескрипции,
4) общие имена.
В лингвистике исследовались референциальные возможности класса местоимений (Е.В. Падучева, О.И. Селиверстова, А.Д. Шмелев) и омонимов (Б. Рассел, С. Крипке, А. Гардинер).
Для описания типов соотнесенности имен и именных групп с внеязыковыми объектами Е.В. Падучевой был предложен термин денотативный статус именных групп и описан их репертуар [14]. В денотативном статусе именные группы отражаются, с одной стороны, тип экстралингвистического объекта (класс, невыбранный или конкретный объект), а с другой, отношения говорящего и адресата (объект, неизвестный отправителю или получателю сообщения).
Мы различаем термины "референтное отношение" и "референциальная связь". Референтным отношением фиксируется связь между словом в тексте (именем) и обозначенной этим словом внеязыковой сущностью (референтом, денотатом). Мы считаем, что два имени референциально связаны, если этим именам в тексте сопоставлен общий денотат (имена кореферентны), либо если денотаты, сопоставленные этим именам, связаны в тексте отношениями типа "класс-подкласс", "класс-индивид", "класс или индивид-свойство, или состояние, или роль". Выявление референтных отношений и референциальных связей – основополагающая задача дискурсивного анализа текста.
Референция осуществляется не в языке, а в речи и предполагает двух участников: адресанта и адресата. На материале изолированного высказывания были описаны отношения к экстралингвистической реальности термов и предиката и выявлены отношения экзистенции, номинации, идентификации и характеризации (работы Н.Д. Арутюновой, Е.Н. Ширяева, Е.В. Падучевой). В статьях Т.В. Булыгиной и А.Д. Шмелева были показаны принципы согласования денотативных статусов актантных ИГ и видовременных характеристик предиката [3, 8, 14, 35].
Переход к тексту потребовал понятия, которое позволило бы объединить разные объекты анализа. Таким «синтезирующим» термином, который дает возможность интерпретировать функционирование языкового выражения в высказывании, равном не предложению, а тексту, можно считать релевантное денотативное пространство (Дж. Динсмор, А.Д. Шмелев) [34; 117].
Для того чтобы понять сущность теории референции, необходимо выявить основные факторы, определяющие референцию.
1.3. Определяющие факторы референции
Референцию текста можно рассматривать как линейную и нелинейную. Линейным образом организованы кореферентные цепочки в нарративе, то есть в художественных произведениях, с помощью которых осуществляется связность текста. О разноуровневой организации референции свидетельствуют нетождественные интерпретации статуса именных групп в широком и узком контексте. Разделение двух типов контекстов в рамках сверхфразового единства и текста как целого предложено Л.А. Деминой [16; 92].
Что касается художественного текста, то для данной категории референция — это возможный мир, созданный автором и, в некоторых случаях, персонажем, который выступает как субъект модуса при предикатах пропозициональной установки [16; 93]. Художественный текст характеризуется противоречивостью, при которой широкий контекст может менять референциальный статус именных групп, выявляемый в узком контексте.
Художественный текст, которому свойственна фантазийность и фантазийное мышление. По Ю.М. Лотману оно «расподобляет» объект познания с действительностью и модифицирует его таким образом, что в сознании познающего субъекта данный объект теряет или ослабляет связь с первично отражённым объектом.
В то же время, если рассмотреть научный текст, то можно отметить, что референтные отношения в них подвергаются модификации. В результате объект научного познания модифицируется до такой степени, что изменяет / теряет прямую референтную связь с первоначальным, чувственно данным объектом познания и устанавливает новый тип отношений с более абстрактными сущностями.
Современный этап описания референции высказывания характеризуется обращением: 1) к разному текстовому материалу, 2) к художественному тексту, 3) к выявлению референциальных приемов в творчестве одного автора.
Интерпретация референции текста возможна в рамках комплексного подхода к объекту и базируется на следующих основаниях:
— семантике имени и именных групп,
— позиции именных групп в составе высказывания,
— пространственно-временной локализованности предиката,
— согласовании актантных именных групп и предикатного выражения в высказывании,
— семантике предикатов пропозициональной установки,
— характере субъекта речи в тексте,
— направлении соответствия мир - высказывание, высказывание - мир (Дж. Серль) [25; 34-47],
— модальности высказывания,
— различении узкого и широкого контекстов в художественном тексте.
Современная лингвистика обладает гибким инструментарием средств, которые позволяют выявить объективный и субъективный пласты референции высказывания, а также подойти к описанию референциальных пространств художественных текстов разных жанров.
При описании референции художественного текста следует опираться на следующие положения:
— за художественным текстом стоит не реальный, а возможный мир;
— в художественном тексте могут быть представлены как несколько субъектов референции, соотносимых с повествователем и персонажами текста, так и несколько субъективных референциальных пространств;
— для описания референции текста как целого целесообразно рассматривать и интерпретировать референциальный статус именных групп с точки зрения субъекта речи и модуса в контексте изолированной пропозиции, предиката пропозиционной установки, кореферентной цепочки;
— предикаты пропозициональной
установки выступают в высказыв
— художественный текст создает, по крайней мере, три разных типа референциального пространства: необычное, фантастическое и чудесное [26; 65].
Поскольку вопрос о роли значения в установлении связи между именными выражениями и объектами действительности, с одной стороны, а с другой стороны, - в формировании смысла предложения и обеспечении его истинности для теории референции традиционно считается центральным, значительное место в ней отводится проблеме определения референтной специфики языковых средств, осуществляющих единичную референцию. В ходе длительного и всестороннего обсуждения данной проблемы были предложены многочисленные варианты ее решения (философские, лингвистические, психолингвистические). В итоге к настоящему моменту в науке накоплен богатый теоретико-фактический материал, свидетельствующий о продуктивности и перспективности разработки общей теории единичной референции.
Выводы:
1. Референция – это отнесённость актуализованных (включённых в речь) имён, именных групп или их эквивалентов к объектам внеязыковой действительности (референтам, денотатам).
2. Осуществляемая в речи, референция предполагает двух участников: адресата и адресанта.
3. Подобно тому, как теория референции устанавливает соответствия между миром и языком, когнитивная теория устанавливает соответствия между словом и концептуальной системой человека, опирающейся на экспириенциальные данные. Таксономия концептуальной области строится на тех же структурных принципах, где лексическое поле – это совокупность слов, которые называют объекты одной и той же концептуальной области.
4. Интегративный подход, объединяющий инструментарий теории референции и разработки когнитивной теории, представляется продуктивным методом исследования художественного произведения: моделирование действительности происходит в соответствии с концептуальной системой, соответственно, могут быть прочерчены параллели между сигнификатом и концептом, между денотатом – и прототипическим членом ряда, собственно референт будет соответствовать индивидному концепту.
5. В художественном тексте, являющимся так таковым нарративом, ярко выражены модели референтных отношений.
6. К референции способны такие языковые выражения, как имена собственные, индексальные слова, именные группы или дескрипции, общие имена.
Каким образом осуществляется процесс референции художественного текста, и какие языковые средства употребляются, мы рассмотрим в следующей главе.
Глава 2. Референциальные механизмы художественного текста
2.1. Структура референции
Референция художественного текста связана с его пониманием и интерпретацией. Если понимание предполагает рассмотрение именных групп в составе пропозиции в узком контексте, то при интерпретации читатель обращается к широкому контексту, который формируется субъектом речи (модуса, референции), модальностью и модусом высказывания, предикатами пропозициональной установки (в частности, перцептивным модусом).
Линейность текста при восприятии преобразуется для адресата в некую организованную автором иерархию. В художественном тексте можно выделить сильные позиции, описанные И.В. Арнольд, Ю.М. Лотманом, В.А. Лукиным (заглавие, инициальная и финальная, перцептивный модус) [2, 14, 16]. Конфигурация сильных позиций имеет жанровую природу.
Плодотворным признан подход к референции художественного текста, при котором данное явление связывается с пониманием высказывания (в узком контексте) и интерпретацией текста читателем или слушателем (в широком контексте). Таким образом, референция текста имеет многоуровневую структуру. Мы выделяем четыре уровня в организации референции текста: 1) пропозициональный, 2) сверхфразовый, 3) уровень, обеспечивающий связность, 4) текстовый.
С референтностью тесно
связано понятие референциально
Таким образом, на основании структуры референциального пространства выделяются объекты описания: а) субъекты речи, б) заглавие, в) перцептивный модус, г) антропонимы, д) предметные имена.
Выбор перцептивного модуса в качестве объекта описания референции текста обусловлен несколькими причинами: он является сильной позицией текста, организован предикатами пропозициональной установки, которые могут вводить актант, принадлежащий диктуму, а могут выступать как миропорождаюшие операторы и представлять ситуацию, созданную субъектом модуса. Перцептивный модус формирует широкий контекст, способный менять референциальный статус именных групп.
Можно сказать, что художественный текст в отличие от авторского, обладают жесткой структурой. Под жестко структурированным текстом мы понимаем такое речевое произведение, которое построено по определенной, известной носителю языка и культуры схеме, воспроизводимой при порождении текста и формирующей набор пресуппозиций, ожиданий адресата и узнаваемой при его восприятии и понимании.
В зависимости от объема текста все важнее становятся особенности его развертывания, которые можно интерпретировать, описывая его композицию. Роль нарратива ярко отражается в авторском художественном произведении. Чем меньше текст по объему, тем важнее для него внутренняя типология.
2.2. Средства выражения категории референтности в художественном тексте
В осуществлении референции в художественном тексте участвуют фонд автономных единиц и актуализаторы. К фонду автономных единиц относятся:
- имена собственные и нарицательные;
- именные группы;
- личные, неопределенные, указательные и отрицательные местоимения.
К актуализаторам, оформляющим имя/ именную группу, относятся:
- артикли;
- неопределенные, отрицательные, притяжательные и указательные прилагательные;
- числительные.
Остановимся на некоторых из них подробнее.
2.2.1. Роль местоимений в осуществлении процесса референции
Одним из способов создания субъективного
художественного времени
Замена эксплицитных средств выражения персональности имплицитиными выдвигает на первый план объект восприятия, способствует деперсонализации и дематериализации субъекта и персонификации объекта, расширению субъективного и объективного пространств. Деперсонализация субъекта восприятия вносит в описание оттенок неопределенности. Дематериализация субъекта приводит к дематериализации художественного времени, т.е. способствует его исчезновению. Персонификация объекта восприятия служит созданию застывшего времени и разобщению субъективного и объективного времен. Расширение субъективного пространства освобождает описание от рамок индивидуального времени рассказчика. Расширение объективного пространства лишает объективное время присущих ему свойств, делает его ход неразличимым.
When I opened the window just now a draught of wet, cold air gushed into the room and sent my loose pages whirling. Yet the wind had sunk to a gentle soughing, and the heavy rain had diminished to a chill drizzle as the huge skirts of the storm swept northward. Looking from the lighted room into the darkness, I could see nothing and hear nothing but the muted wind. The darkness seemed to press close up to the house and to isolate it, as if there had been an unthinkable lapse of time and the earth were slowly turning in sunless and starless space where movement and non-movement are the same. I shivered; and shut and curtained the window. (Aldington, Now Lies She There).
Замена местоимений I и my оборотом there is и артиклем the аннулирует категорию персональности и вместе с тем уничтожает сюжетное время:
It was now that my remote contact with Holcroft told me that he was still descending. I was filled with admiration. I had become absolutely weightless at that depth. My consciousness was like a bubble that wanted to rise. I knew there was some "knack" of getting deeper, but acquiring a knack takes a certain amount of exploration, of practice, and if it is all you can do to remain conscious, this is impossible. Holcroft obviously had the knack already.
There is almost no sense of time in these regions of the mind — it passes and yet it does not pass, if this makes any sense. Since there is no body to get impatient, there is something neutral about its passage. (Wilson, The Mind Parasites)
Включение в повествование местоимений you и they в обобщенно-личном значении и существительного man/men, называющего обобщенный субъект, расширяет временные границы описания, придает ему характер всевременности:
Slowly, too slowly, the night, with its noise and its fear and its murder, yields to the dawn. One by one the guns cease. Quicker, О dawn, quicker-dazzle the hateful stars, lighten for us the weight of the shadows.
The last rat scuttles away; the first lark thrills with a beating of wings and song. The light is soft; deliberately, consciously, the young dawn moves. My unclean flesh is penetrated with her sweetness, and she does not disdain even me.
Out of the east as from a temple comes a procession of girls and young men, smiling, brave, candid ignorant of grief.
Few men know the full bitterness of night, but they alone will know the full beauty of dawn-if dawn ever comes. (Aldington, Farewell to Memories)
Местоимения I и you могут обозначать вневременного субъекта – внутренний мир обобщенного наблюдателя, объективированное я рассказчика. В этом случае они утрачивают значение лица и переходят в разряд средств выражения категории референции:
I suddenly seemed to be taken out of my personality, to see myself as a mere item in a universal landscape, as unimportant as a rock or fly. (Wilson, The Mind Parasites);
While you stand there in the hall, with the envelope in your hand, you feel there's an eye on you, a great big eye looking straight at you from miles and dark and through walls and houses and through your coat and vest and hide and sees you huddled up way inside, in the dark which is you, inside yourself, like a clammy, sad little fetus you carry around inside yourself. (Warren, All the King’s Men).
Итак, благодаря употреблению местоимений в художественном тексте расширяются временные границы описания художественного текста, аннулирует категорию персональности и вместе с тем уничтожает сюжетное время, тем самым образуя референтные структуры.
2.2.2. Именные группы
Незначительные сдвиги в персональной сетке позволяют сконцентрировать внимание на движениях референтной сетки, то есть на преобразованиях объекта восприятия. Отсутствие средств выражения персональности в тексте указывает на абстрагирование субъекта от окружающего мира или себя самого. Употребление одних и тех же средств для обозначения субъекта и объекта восприятия создает ситуацию неопределенности, приводит к слиянию категорий персональности и референтности: