Рекомендательная библиография

Введение

Первые  пособия рекомендательной библиографии, то есть библиографические пособия, содействующие общему и профессиональному  образованию, самообразованию, пропаганде научных и политических знаний, появились  в конце XIX века. Тогда еще не было термина "рекомендательная библиография", но уже составлялись пособия, которые были призваны оказать влияние на читателя. В одних случаях указатель должен был привлечь внимание к монархической литературе, "оградить" читателя от идей и произведений, не угодных правящим классам, в других - заинтересовать передовых рабочих, учащуюся молодежь прогрессивной литературой.

Еще в  первую русскую революцию появились  пособия большевистской  рекомендательной библиографии. В целом же в дореволюционной  России рекомендательная библиография не получила большого развития. Положение резко изменилось после Великой Октябрьской Социалистической революции. Культурная революция, осуществлявшаяся в нашей стране, резкое возрастание роли книги, тяга миллионов к образованию привели к тому, что значение рекомендательной библиографии как важного средства в приобщении к книге и образованию советских людей неизмеримо повысилось. К середине тридцатых годов рекомендательная библиография получает общее признание как один из основных видов библиографии по общественному назначению. В семидесятых годах рекомендательная библиография быстро развивается и совершенствуется. Ее центром является Российская Государственная Библиотека. Она ежегодно выпускает много рекомендательных библиографических пособий, ведет большую научную и методическую работу в этой области, помогает другим библиотекам подготавливать рекомендательные указатели, списки и обзоры литературы.  
 

1.Теоретические  аспекты рекомендательной  библиографии.

1.1Возникновение  и особенности  формирования рекомендательной библиографии.

Рекомендательная библиография как область библиографической деятельности включает два основных компонента. Рекомендательное библиографирование - создание рекомендательно - библиографических пособий и их использование в процессах пропаганды книги и руководстве чтением.

Рекомендательность  - это целенаправленная выборочность, избирательность по отношению к объектам библиографирования, четкая ориентированность библиографической информации на потребности конкретных читательских групп или отдельных читателей, активное влияние на содержание, структуру и цели чтения.

В современной  рекомендательной библиографии можно  выделить два основных направления.

Во-первых, рекомендательная библиография в помощь общему и профессиональному образованию и самообразованию, призванная содействовать подъему профессионального и общекультурного уровня подготовки кадров.

Рекомендательная  библиография является сегодня непременным элементом всех форм и этапов организованного обучения. Она содействует организации самостоятельной работы студентов над изучаемыми дисциплинами, обеспечивает внеклассное чтение школьников, какую бы подготовку ни получил человек в процессе организованного обучения, она не может быть достаточной. Жизнь требует постоянного обновления полученных в учебном заведении знаний. Речь идет о непрерывном образовании на протяжении всей жизни человека, которая во многом зависит от правильной организации самообразовательного чтения. В решении этой важной социальной проблемы активно участвует рекомендательная библиография.

Задачи  профессионального самообразования вытекают из необходимости постоянно повышать уровень подготовки кадров современного производства, работников науки и культуры, сферы обслуживания.

Задачи  рекомендательной библиографии в помощь общему самообразованию (политическому, политехническому, эстетическому) состоят в формировании, развитии и удовлетворении потребностей и интересов в углублении знаний по основам науки и техники, литературы и искусства, расширении кругозора.

Во-вторых, рекомендательная библиография в помощь пропагандисткой, педагогической деятельности, которые сами ведут воспитательную работу в массах. Это лекторы, агитаторы, библиотекари, учителя. Рекомендательно-библиографические пособия играют здесь двойную роль: способствуют росту педагогического мастерства, расширению и углублению знаний своих непосредственных потребителей. Таким образом, эти группы потребителей, с одной стороны, используют библиографическую информацию в своих собственных целях, с другой - выступают в качестве посредников между рекомендательно-библиографическими материалами и читателями. В практике современной рекомендательной библиографии создано значительное число разнообразных рекомендательных пособий этого направления. Например, для библиотекарей - типовые каталоги библиотек, сборники методических и библиографических материалов; для лекторов и пропагандистов - серия указателей "В помощь лектору"; для учителей средней школы - указатели по школьным курсам истории, обществоведения, по актуальным проблемам современности. 

Рекомендательная  библиография и в новых социально-экономических  условиях не теряет своей основной функции: руководство информационным обеспечением конкретно данного  потребителя (читателя), т.е. с учетом его личности во всех общественных отношениях. Традиционно это связывают с педагогическим аспектом библиографии: с необходимостью самообразования и воспитания личности.

Пособия рекомендательной библиографии составляются для читателей с разной общеобразовательной  и профессиональной подготовкой. Без четкого читательского назначения рекомендательный указатель не может быть полноценным. От такого назначения зависит отбор литературы для указателя, методы ее рекомендации.

Библиографоведы пришли к выводу, что пособия рекомендательной библиографии надо составлять с учетом потребностей четырех основных читательских групп.

К первой группе отнесены школьники (1 - 3-х классов, 4 - 5-х классов, 6 - 8-х классов).

Вторую  группу составляет юношество (учащиеся 9 - 10-х классов; учащиеся средних  специальных учебных заведений; учащиеся других учебных заведений).

Третья  группа включает рабочих, колхозников, служащих малой и средней квалификации, в том числе рабочую молодежь.

Четвертая группа состоит из квалифицированных  специалистов всех областей народного  хозяйства, рабочих высокой квалификации, кадров управления.

Когда решается, на какую тему составлять пособие рекомендательной библиографии, какую литературу в него включать, как ее охарактеризовать, обязательно  учитывают читательское и целевое  назначение подготовляемого издания.

Рекомендательные  указатели, списки, обзоры литературы предназначаются в основном для  библиотек. Именно на библиотеки возлагается  помощь в выборе книги, квалифицированная  консультация читателей. К тому же только в библиотеках можно найти публикации за прошлые годы, предлагаемые в рекомендательных библиографических пособиях. Эти пособия - основа для комплектования массовых библиотек, изучения их фондов, работы на абонементе и в читальном зале, ведения справочно-библиографической работы. Пособия рекомендательной библиографии полезно использовать в книготорговой пропаганде, в работе с изданиями прошлых лет, распространение которых требует дополнительных усилий. Следует также учитывать, что книги, включаемые в рекомендательные пособия, тщательно отбираются. Естественно, что многие из них систематически переиздаются. Это произведения политической и художественной литературы, научно-популярные книги. Таким образом, рекомендательные пособия облегчают изучение значительной части ассортимента, его книготорговую пропаганду.

По содержанию пособия рекомендательной библиографии делятся на универсальные, отраслевые, тематические и персональные.

Особенно  много рекомендательных пособий  по художественной и политической литературе. Среди пособий, в которых преобладают тематические издания, отражаются книги и статьи за ряд лет, и, стало быть, они имеют ретроспективный характер.

По структуре  рекомендательные пособия также  разнообразны. Преобладают рекомендательные указатели литературы. В них приводится аннотированный перечень литературы по определенной теме, отрасли знания, или художественной литературе. Чаще всего в указатель включаются произведения, рассчитанные на читателей второй, третьей и четвертой групп. Названия указателей достаточно точно раскрывают их содержание, а объем позволяет сделать вывод о числе включенных книг и статей.

Не всегда указатели, выпущенные пять и больше лет назад, сохраняют свою ценность. Необходимо дифференцированный подход, умение оценить, можно ли использовать определенный указатель в условиях конкретного книжного магазина. 

1.2 Этапы развития  рекомендательной  библиографии.

С первых лет  Советской власти партия и  правительство проявляли особую заботу о развитии рекомендательной библиографии, призванной помочь в  возможно короткие сроки приобщить массы трудящихся к культуре. Одной из первоочередных задач рекомендательной библиографии было оказание помощи в обучение грамоте взрослого населения. При непосредственном участии Н. К. Крупской Наркомпросом была составлена "Грамота гражданина" - программа занятий в школах неграмотных и малограмотных, включающая рекомендательные списки для преподавателей и учащихся. В задачи рекомендательной библиографии первых лет Советской власти входило оказание помощи библиотечному строительству. Некоторую помощь комплектованию библиотек оказывали примерные списки, регулярно составлявшиеся библиотечным подотделом Наркомпроса для библиотек разного типа, изб-читален, сельских и рабочих библиотек.

Новый этап развития рекомендательной библиографии начался после окончания гражданской войны, когда страна приступила к мирному строительству. Основным государственным учреждением, проводившим систематическую работу в области рекомендательной библиографии с 1920 по 1929 г. был Главполитпросвет, а в 1930 г. - Отдел массовой работы Наркомпроса.

Становлению и развитию рекомендательной библиографии. Расширению ее тематики, пропагандистских возможностей в немалой степени  способствовали библиографические  журналы Главполитпросвета. Первым из них был "Бюллетень книги" (1922 - 1923 гг.),

В результате осуществления программы культурного  строительства усилилась тяга все  более широких слоев трудящихся к самообразованию.

Библиографы Главполитпросвета кроме библиографических  периодических изданий готовили к печати разнообразные по тематике рекомендательно - библиографические пособия, рассчитанные на малоподготовленных читателей. В этих пособиях получали отражение вопросы советского строительства, сельского хозяйства, художественная литература.

Библиотечная  общественность предлагает издавать в централизованном порядке аннотированную печатную карточку на новые книги. Использование таких карточек в каталогах должно было активизировать деятельность библиотек по раскрытию книжных фондов и руководству чтением. В 1925 году при Главполитпросвете организуется Бюро центральной каталогизации (БЦК), которое приступило к выпуску аннотированных карточек для каталогов массовых библиотек. С ноября 1925 г. начали выходить аннотированные печатные карточки, в каждой из которых приводились описание книги, краткая аннотация и индекс по таблицам десятичной классификации.

Признанная  выполнять сложные задачи, рекомендательная библиография нуждалась в серьезной  перестройке. Отказ от элементарной агитации, свойственной рекомендательной библиографии 1920-х гг., требовал решения ряда вопросов методики, повышения квалификации кадров библиографов.

Возникла  необходимость в создании центра рекомендательной библиографии. В 1930-х  гг. на базе бывшего библиографического отдела Главполитпросвета открывается  Институт рекомендательной библиографии. Новый институт начал издание библиографического бюллетеня "Книга строителям коммунизма", выпускал аннотированные печатные карточки и рекомендательные указания.

В 1931 г. Институт рекомендательной библиографии реорганизуется в Критико-библиографический институт и передается в систему ОГИЗа. Впервые в одном центре были объединены рекомендательная библиография и критико-библиографическая деятельность. Институт продолжал выпускать аннотированные печатные карточки и рекомендательные пособия к политическим компаниям и в помощь самообразованию. Справочно-библиографическое Бюро института составляло по заявкам библиотек тематические списки и выдавала справки о рецензиях на новые книги. В институте складывался квалифицированный коллектив специалистов. Однако институту не удалось превратиться в центр библиографической работы в стране.

В послевоенные годы рекомендательная библиография играла исключительно важную роль как одно из действенных средств политико-воспитательной работы. Сложилась определенная система учреждений в области рекомендательного библиографирования во главе с Государственной библиотекой СССР имени В. И. Ленина. Она разрабатывала новые типы пособий, оказывала методическую помощь библиотекам, выпускавшим рекомендательные указатели, издавала методические материалы, проводила совещания и семинары.

В частности, большое значение для развития рекомендательной библиографии имели совещания библиотечных работников, проведенные в 1948 и 1952 годах. На них были заслушаны доклады  ведущих сотрудников библиотеки имени В. И. Ленина. После совещания 1952 года наметились существенные сдвиги в издании рекомендательных пособий. В работу включились областные, краевые и республиканские, а также крупные универсальные и отраслевые библиотеки. Ряд пособий был издан Библиотекой имени В. И. Ленина совместно с крупными отраслевыми библиотеками.

Рекомендательная  библиография вступила в более высокий  этап своего развития. Постепенно складывается теория рекомендательной библиографии, обновляется ее методика, расширяется тематика. ЦК КПСС уделяет большое внимание развитию библиотечного дела в стране. В 1959 году выходит постановление "О состоянии и мерах улучшения библиотечного дела в стране"; проводятся ряд совещаний и конференций в 1960-х - начале 70-х годов. В 1965 году была создана Проблемная комиссия по рекомендательной библиографии, задачей которой стало планирование и координация научных исследований. Все эти мероприятия способствовали развитию теоретической, методической и материальной базы рекомендательной библиографии.

К настоящему времени в нашей стране организационно сложилась система рекомендательной библиографии, включающая российские библиотеки: РГБ, 
Государственную республиканскую юношескую библиотеку (ГРЮБ) и ГПНТБ России.

Второй  уровень составляют библиотеки субъектов Российской Федерации - республик, краев, областей. В своей совокупности на этих двух уровнях создаются рекомендательные библиографические пособия универсального, комплексного, отраслевого и тематического содержания в помощь общему 
(политическому, политехническому, эстетическому) образованию и самообразованию, а также пособия краеведческого характера.  Можно более или менее определенно говорить и о третьем уровне, который представляют различные органы ГСНТИ (в том числе и библиотеки), создающие пособия рекомендательной библиографии в помощь профессиональному образованию и самообразованию рабочих массовых профессий, повышению квалификации специалистов. 

Главным центром в области теории и  практики рекомендательной библиографии является РГБ, основные направления деятельности которой составляют: подготовка рекомендательных пособий, организационно- методическая работа, научно-исследовательская работа. Она создает рекомендательные библиографические пособия универсального содержания. 
Специфическую роль играет в системе рекомендательной библиографии РНБ, основное внимание, уделяя проблемам обслуживания массовых профессий работников промышленности и сельского хозяйства. ГПНТБ России является головным центром рекомендательной библиографии по отношению к научно- техническим и специальным библиотекам различных ведомств, входящим в ГСНТИ.

При дальнейшем совершенствовании рекомендательной библиографии в нашей стране следует  сохранить все лучшее, что было уже накоплено в прошлом, развивать  ее в качестве составной части ГСНТИ. В любом обществе существуют определенные идеологические, культурологические, образовательные и воспитательные задачи, которые требуют обязательного и целенаправленного решения, внедрения в индивидуальное и общественное сознание. И здесь важнейшая роль принадлежит рекомендательной библиографии. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2. Практические аспекты  рекомендательной  библиографи. 

2.1Рекомендательная тифлобиблиография на примере Российской государственной  библиотека  для слепых.       

В Российской государственной библиотеке для слепых (РГБС) издаются библиографические пособия различных видов (ретроспективные, текущие, краеведческие, персоналии), относящиеся к научно-вспомогательной и рекомендательной библиографии. В этих изданиях, предназначенных для инвалидов по зрению – слепых и слабовидящих, используются как фонды рельефно-точечных, «говорящих», так и плоскопечатных книг, отвечающих целям социальной реабилитации незрячих.

В настоящее время в России общее количество репродуцированных изданий, рассчитанных на удовлетворение информационных запросов незрячих как взрослых, так и детей, не превышает нескольких сотен названий в год. Для репродуцирования отбирается самая лучшая и необходимая литература. Круг общеобразовательных, профессиональных и любительских интересов, обеспечиваемый этими изданиями, отражает наиболее типичные запросы читателей. По сути дела, фонды изданий специальных форматов имеют рекомендательный характер и отвечают высоким критериям подбора книг в рекомендательных библиографических указателях. Это обстоятельство облегчает их составление. Однако, следует заметить, что и литература, изданная для слепых, допускает вторичный отбор, основанный на учете принципов рекомендательной библиографии: принимается во внимание актуальность изданий, их читательское назначение, степень доступности для различных категорий пользователей.

В социокультурной реабилитационной деятельности библиотеки все большее значение приобретают такие распространенные формы библиографии, как рекомендательные тематические списки литературы. Рекомендательные тифлобиблиографические пособия имеют широкий читательский адрес. Они могут быть использованы работниками библиотек в процессе обслуживания читателей, а также и самими читателями. Пособия выпускаются в различных форматах (печатаются по системе Брайля и плоскопечатным шрифтом, имеются в электронной форме или в виде аудиозаписей). Как правило, в них представлена литература, находящаяся в фондах РГБС, но при подготовке персоналий часто привлекаются и фонды других библиотек. Пособия издаются тиражами, рассчитанными на использование не только в РГБС, но и во всей сети специальных библиотек для слепых – 72 библиотеки в РФ, а также их филиалы и библиотечные пункты. Осуществляется также издание рекомендательных библиографических пособий, имеющих ситуативный характер, обеспечивающий проведение отдельных мероприятий в стенах библиотеки.

В последние годы в тифлобиблиографической деятельности библиотеки стали широко применяться современные технические средства, используемые при составлении тифлобиблиографических пособий и их репродуцировании.

Расширяются перспективы взаимообмена библиографическими пособиями по электронной почте между библиотеками для слепых. Это ставит вопрос о координации в создании пособий разными библиотеками. Даже библиотеки с небольшой издательской базой могут предоставлять свои издания для использования во всей сети специальных библиотек для слепых.

Среди рекомендательных пособий могут быть тематические списки литературы, приуроченные к юбилейным датам, отмечаемым всей страной, или событиям, относящимся только к Всероссийскому обществу слепых, а также посвященные отдельным персонам. В рекомендательные указатели включаются библиографические описания рельефно-точечных и плоскопечатных изданий, литературы на аудиокассетах и компакт-дисках.

В 2005 г. в РГБС были подготовлены тематические библиографические рекомендательные списки к 60-летию Победы над фашистской Германией: «Поклонимся великим тем годам» и «Незрячие в годы Великой Отечественной войны». В рекомендательный список  «Поклонимся великим тем годам» вошла документальная проза, мемуары и художественная литература, изданная в период с 70-х годов XX века по 2004 г. Для удобства читателей в рекомендательном списке выделены: военные мемуары; персоналии (полководцы, командиры, солдаты); документальные произведения; художественная литература. Внутри разделов материал расположен в алфавите авторов и заглавий, литература выборочно проаннотирована.

Рекомендательный список «Незрячие в годы Великой Отечественной войны» включает выборочно книги и статьи, вышедшие в период с 1948 г. по 2003 г. В представленных материалах отражен вклад незрячих людей в борьбу с немецко-фашистскими захватчиками: их труд на предприятиях, выпускающих продукцию для фронта; служба в ПВО; участие в партизанских отрядах и рядах антифашистского Сопротивления. Материал расположен в алфавите авторов и заглавий, библиографические записи содержат краткие аннотации.

РГБС, учитывая читательские интересы своих пользователей, выпускает рекомендательные библиографические списки, связанные с историей и деятельностью Всероссийского общества слепых (ВОС), в которых широко отражает тифлологическую литературу.

К 80-летию со дня основания ВОС в Российской государственной библиотеке для слепых было подготовлено несколько библиографических изданий. Малотиражные рекомендательные списки литературы «У истоков ВОС» и «Что читать о Всероссийском обществе слепых» были напечатаны плоскопечатным и рельефно-точечным шрифтами. Подготовлены РГБС и изданы плоскопечатным шрифтом предназначенные для распространения по библиотекам рекомендательные библиографические указатели «Страницы истории ВОС» и «Всероссийское общество: события, факты, люди».

Рекомендательный список «Что читать о Всероссийском обществе слепых» включает более двухсот библиографических описаний книг и статей, напечатанных в период с 1990 г. по 2004 г. Это публикации об истории Всероссийского общества слепых, о деятельности региональных организаций и членах ВОС.

Рекомендательные библиографические пособия «У истоков ВОС» и «Страницы истории ВОС» включают краткие биографии деятелей, которые стояли у истоков Всероссийского общества слепых и сыграли важную роль в деле организации и становлении Общества в период с 1918 г. по 1925 г. В списки вошли публикации видных деятелей ВОС, а также литература об их жизни и деятельности. 

Библиографический указатель «Всероссийское общество слепых: события, факты, люди» включает материалы, отражающие деятельность Общества за период с 1995 г. по 2003 г. В указателе представлены материалы, рассказывающие о социальном обеспечении инвалидов по зрению как в стране в целом, так и в регионах, о развитии производства ВОС, о достижениях членов ВОС в науке, культуре и спорте, об организации их досуга. Этот рекомендательный библиографический указатель включает более тысячи библиографических записей. Оперативно пользоваться указателем помогает справочный аппарат, состоящий из «Именного указателя», «Географического указателя», «Указателя организаций».

Ежегодный библиографический указатель «Незрячие и общество» также имеет рекомендательный характер. Этот указатель формируется на основе электронной базы данных по тифлологии, которая в настоящее время насчитывает более 16 тысяч библиографических записей. Ценность базы заключается в том, что она содержит информацию не только о книгах, но также включает аналитическую роспись статей из сборников и периодической печати. База имеет поисковый аппарат: указатель авторов, заглавий, организаций, географический, предметный и др., используя который можно подбирать литературу по различным вопросам, в т.ч. формировать тематические рекомендательные списки литературы (например: «Проблемы трудоустройства и занятости», «Компенсация слепоты. Тифлотехника», «Досуг слепых», « Материалы о жизни и творчестве незрячих писателей»). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2.2 Рекомендательные библиографические пособия для слепых.

В РГБС практикуется составление аннотированных рекомендательных библиографических указателей по материалам звуковых журналов и сборников. Этот тип библиографических пособий способствует более эффективному использованию материалов звукового журнала, увеличению числа его слушателей. Указатели могут оказать помощь при проведении массовых мероприятий, в воспитательной и профориентационной работе с молодежью. По материалам звукового сборника «Социальная реабилитация незрячих» в 2006 г. были подготовлены рекомендательные пособия, рассчитанные на удовлетворение запросов различных читательских групп пользователей.

Для тифлопедагогов, студентов дефектологических факультетов и родителей, имеющих детей с нарушениями зрения, подготовлен библиографический указатель «Материалы по тифлопедагогике на звуковой дорожке (2000-2005 гг.)». В него вошли материалы по обучению и методике преподавания дисциплин в специальных учебных заведениях, а также о семейном воспитании детей с нарушением зрения.

Рекомендательный библиографический указатель «Поэзия и проза незрячих авторов на звуковой дорожке сборника «Социальная реабилитация незрячих» (2000-2005 гг.)» адресован специальным библиотекам для слепых, преподавателям и библиотекарям специальных школ для слепых и слабовидящих детей и всем тем, кого интересует творчество самодеятельных и профессиональных авторов.

Читателей Российской государственной библиотеки для слепых постоянно интересует, какую репродуцированную литературу они смогут прочесть о Москве и москвичах. Для этой цели были подготовлены аннотированные рекомендательные списки «Прогулки по Москве» и «Картины московской жизни». В них нашли отражение «говорящие» (озвученные) книги, компакт-диски и издания рельефно-точечного шрифта. Читателям были рекомендованы книги П.А.Бурышкина, О.В.Волкова, В.А.Гиляровского, И.Е.Забелина, М.Н.Загоскина, М.И.Пыляева, И.С.Шмелева и др., рассказывающие об улицах, переулках, площадях и садах столицы, знакомящие с бытом, нравами и обычаями старой Москвы. Эти рекомендательные списки были тиражированы плоскопечатным и рельефно-точечным шрифтами.