Роль социальных институтов в жизни общества

Российский  университет дружбы народов

Факультет гуманитарных и социальных наук 

Кафедра социологии 
 
 
 
 
 
 

Курсовая  работа

Роль  социальных институтов в жизни общества 
 
 
 
 
 

Работу выполнила:

студентка группы ГСБ-12

Токарева Дарья

Научный руководитель:

к.с.н., доцент Онзимба  Ж. Б. 
 
 
 
 
 
 

                                                               

Москва, 2010 

Содержание 

      Введение…………………………………………………………………..….  3

      I глава. Сущность социальных институтов

§1. Социальные институты: понятие и сущность  ….......................................... 5

§2.  Виды социальных институтов……………………………………………… 7

      II глава. Функции и роли социальных институтов

§1. Функции и дисфункции социальных институтов…………………………. 10

§2.  Формальные и неформальные институты………………………………….12

Заключение………………………………...…………………………..................14

Список  использованной литературы………………………………...….............15 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение.

 
 Актуальность темы обосновывается тем, что человеческое общество нуждается  в закреплении некоторых типов человеческих отношений, а так же нуждается сделать их обязательными для определенного общества или определенной социальной группы. Человек вступает в социальные отношения, и тем самым удовлетворяет наиболее важные потребности, которые для него наиболее необходимы и с помощью которых определенная группа (люди, которые так же нуждаются в этом) функционирует. Так, например, существует потребность в воспроизводстве материальных благ, которая заставляет людей поддерживать производственные отношения, или потребность воспитывать, которая поддерживает семейные отношения.

      Закрепление отношений заключается в четком установлении ролей и статусов индивидов, той социальной группы, к которой  они принадлежат. И для того, что  бы добиться выполнения правил поведения существуют санкции.

Системы ролей, статусов и санкций создаются  в виде социальных институтов. Каждый более или менее оформленный институт имеет свою цель, т.е. круг групповых или общественных потребностей, на которые направлена деятельность института. Именно социальные институты определяют образцы поведения, стимулы, идеи. Каждый из них включает в себя определенную сферу деятельности, организационные нормы и принципы отношений   между официальными лицами.

      Целью данной работы является: рассмотрение роли социальных институтов в жизни общества. Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:

  • дать определение понятия социального института;
  • раскрыть типологию социальных институтов, их функции и дисфункции;
  • рассмотреть  условия, необходимые для их нормального функционирования.

    Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

    В заключении подведены основные итоги курсовой работы. 

  
 
 
 
 

Глава I. Сущность социальных институтов

§ 1. Социальные институты: понятие и сущность

 

    В социологии имеется множество определений  социального института.

Одним из первых был Г. Спенсер, который дал развернутое представление о них. Он выделил шесть видов социальных институтов: промышленный;  профессиональный; политический;  обрядовый;  церковный и  домашний. Социальный институт является независимым социальным образованием. Его нельзя путать с отношениями между людьми. У него есть своя структура, и он выполняет определенные функции. Функции социальных институтов могут носить различный характер. В зависимости от них социальные институты классифицируют следующим образом.

      Социально – экономические институты. К ним относятся институты собственности, хозяйствования и всего того,  что обеспечивает процесс производства и распределения, они имеют в своем содержании социальный аспект.

     Политические институты. Это институты государства, власти, партии и т.д. Они вместе образуют политическую жизнь страны.                        

     Социокультурные и воспитательные институты. Они направлены на формирование в человеке определенных ценностей, норм и приспособление индивида к жизни в этом обществе.

     Нормативно- ориентирующие институты. Их цель- создание нравственной основы поведения человека. С их помощью определяются ценности, принятые в обществе. В соответствии с ними совершаются поступки.

    Нормативно санкционирующие институты. Нормы, предписываемые этим институтам, обязательны для всех членов общества. Эти нормы закрепляются посредством принятия законов, кодексов, правил на государственном уровне. За их несоблюдение нарушителю грозит наказание в соответствии с его поступком.

        Церемониальные институты. Они регулируют ежедневное поведение людей в обществе, их взаимодействие и т.д. Эти институты могут быть как официальными, таки и неофициальными. Церемониальные институты охватывают широкую сферу - от приветствий, до правил передачи информации и поведения во время собрания.

        Социальные институты – исторически  сложившиеся формы организации совместной деятельности и отношении людей, которые укрепляют устойчивые образцы поведения и выполняющие общественно значимые функции.

    К этому понятию относится, например, институты семьи, религии, т.е. те области, где можно проследить устойчивые связи между людьми. Социальные институты создаются для решения проблем, касающихся непосредственно физических, духовных и материальных конфликтов.

         С. С. Фролов1 выделяет институциональные признаки социальных институтов:

- установки  и образцы поведения (например, привязанность, лояльность,              ответственность и уважение в семье, послушание, лояльность и субординация в государстве);

-  символические  культурные признаки (обручальное  кольцо, флаг, герб, крест,  иконы  и др.);

- утилитарные  культурные черты (дом для семьи, общественные здания для государства, магазины и фабрики для производства, учебные классы и библиотеки для образования, храмы для религии);

- устный  и письменный кодекс (запреты,  правовые гарантии, законы, правила);

- идеологию  (романтическая любовь в семье, демократизм в государстве, свобода торговли в экономике, академические свободы в образовании, православие или католицизм в религии).

          Социальный институт представляет собой:

  • ролевую систему, в которую включены также нормы и статусы;
  • совокупность обычаев, традиций и правил поведения;
  • формальную и неформальную организацию;
  •     совокупность норм и учреждений, регулирующих определенную     сферу общественных отношений;

      Т.о. «термин «институт» со временем приобрел два значения — узкое техническое (название специализированных научных и учебных заведений) и широкое социальное: совокупность норм права по определенному кругу общественных отношений, например институт брака, институт наследования».2

      «Институтом называется совокупность ролей и статусов, предназначенная для удовлетворения определенной потребности»3 

§2.  Виды социальных институтов

    В зависимости от выполняемых общественных функций выделяют основные виды социальных институтов.

    1. Экономические социальные институты  (социальные взаимодействия в сфере хозяйственной деятельности по поводу производства, распределения благ и услуг, регулирование денежного обращения, функционирования собственности и т.д.). Примерами экономических социальных институтов выступают производство, торговля, рынок, банковская система, предпринимательство и др.

    2. Политические институты (социальные  взаимодействия по поводу завоевания и осуществления власти, обеспечения целостности функционирования общества): государство, армия, судебная система, парламентаризм, институт президентства и др.

    3. Институты культуры и социализации (по поводу создания и распространения культуры, социализации личности и т.д.): семья, образование, наука, религия, средства массовой информации и др.

    Внутри  основных институтов складываются дополнительные институты. Институт «семьи и брака» возник из потребности ограничить беспорядочные связи между кровными родственниками, из него сложились  институты родства, кровной мести, и т.п. Институт «государство» возник из-за  потребности в социальной безопасности. Отсюда суды, монархия и т.д. Из Института «производства»  возникли институты обмена, торговли, частной собственности и другие экономические институты. Институт «образования» Потребность в передаче знаний, породили институты школы, ВУЗов и т.д.

          «Процесс образования институтов с помощью формализации и стандартизации, называется, институционализация»4

    Существует  ряд предпосылок для этого  процесса. Основной предпосылкой считается  наличие у человека определенных потребностей, которые он не может удовлетворить в одиночку. При этом необходимы условия для осуществления этого процесса. Следующая по важности предпосылка – существование в любом обществе единых интересов и целей. Для их достижения человек стремится действовать совместно с другими как представитель социума.

    Образование социальных институтов возможно при  наличии устойчивых взаимосвязей между  людьми для реализации их потребностей.

    Для институционализации характерно наличие  общих норм ,правил и ценностей, принятых в данном обществе. Они вырабатываются постепенно, путем выбора наиболее приемлемых правил, которые в последствии становятся общепринятыми. На первом  своем этапе нормы базируются на авторитете общественного мнения, их нарушение не влечет ответственности, но на втором этапе они оформляются законодательно и к нарушителям этих норм применяются определенные меры.

    Это гарантирует поведение людей  в пределах принятых норм, задает направление  действий и способствует удовлетворению потребностей. Таким образом, вырабатываются механизмы предупреждения и устранения последствий конфликтов. В обществе происходит стабилизация.

    Для функционирования социальных институтов необходимо внутреннее принятие и осмысление каждым индивидом всех социокультурных  элементов. После этого можно  говорить о появлении в рамках этих институтов социальных ролей и статусов. Индивиды должны действовать в соответствии с принятыми нормами.

    А после успешного завершения двух этапов происходит оформление социального  института как организации. Социальный институт - это не только совокупность индивидуумов, но и учреждения, выполняющие ту же функцию, у которых есть материальная база.

    Результаты  процесса институционализации могут  быть:

    1. явными (к ним относится разнообразие общественной жизни, стабильности общества).
    2. неявными  (воздействуют чаще всего, глубже, чем явные). Появление новых норм и санкций.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Глава 2. РОЛЬ СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

§1. Функции  и дисфункции социальных институтов 

       Существуют  различные функции социальных институтов и одна из важнейших это удовлетворение самых важных жизненных потребностей общества, без которых оно не может  существовать.

  1. Потребность в воспитании и воспроизводства детей, этим занимается институт семьи и брака
  2. Потребность в поддержании социального порядка – государство и различные политические институты (парламент, правительство, политические партии)
  3. Потребность в использовании и добывании материальных благ - экономические институты (заводы, фабрики, банки, рынки, фирмы)
  4. Потребность в социализации подрастающего поколения - институты образования
  5. Потребность в решении  духовных проблем - институт религии (театр, музеи)

          Исходя из этого, общество не сможет существовать, если семья не будет выполнять свою репродуктивную функцию, а общество как мы знаем, не может существовать отдельно от людей. Не сможет существовать, если, не будет поддерживать порядок в обществе, а контроль осуществляется с помощью санкций, как позитивных, так и негативных. Если, не будет получать новые знания и передавать их из поколения, поколению, так же общество не может существовать без материальных благ, поэтому человек вынужден добывать их, так как именно деньги в наше время одно из главных средств для существования. Ну, и конечно оно должно заниматься различными вопросами духовной жизни.

       Помимо, этих функций, существует такая, как социализация – «процесс  усвоения индивидом образцов поведения, психология,  механизмов, социальных норм и ценностей, необходимых для успешного функционирования индивида в данном обществе. Она охватывает все процессы приобщения к культуре, коммуникации и научения, с помощью которых человек  приобретает социальную природу и способность участвовать в социальной жизни. Некоторые из этих факторов действуют в течение всей жизни, создавая и изменяя установки индивида, например, СМИ,  другие - на отдельных стадиях жизни»5. Социализация- это универсальная функция.   Существуют так же и специфические функции, функции которые есть не у всех институтов, которые являются особенность данного института. Например, репродуктивная функция, она присуща институту семьи, или функция поддержания порядка в обществе, её осуществляет государство ,а получением и передачей знания из поколения  поколение занимается институт образования.

       Дисфункция – это действие, которое негативно влияет на развитие общества и оно обычно вредит ему. Например, функция института образования - подготовить хороших специалистов, которые будут развивать общество, а если образование будет плохим, общество не сможет получить тех специалистов которых  хочет и тем самым институт образования, который изначально собирался осуществлять функцию, превратил её в дисфункцию.

       «Деятельность социального института считается  функциональной, если она способствует сохранению стабильности и интересам общества. Она может расцениваться как дисфункциональная, если работает не на его сохранение, а на разрушение. Нарастание дисфункций в деятельности социальных институтов может вести к социальной дезорганизации общества»6.

       Эти функции и дисфункции социальных институтов, могут быть как явными, так и латентными. Явными функциями можно назвать декларируемые цели, очевидные для всех, они бросаются в глаза и совершенно очевидны для наблюдающего. Латентные же функции, в свою очередь, являются скрытыми, но те функции, которые осуществляются на самом деле.

       Иногда  латентные функции ничуть не перечат  явным, но обычно между ними существует расхождение (оно бывает, как не очень большое, так довольно глубокое). Например, очень часто мы наблюдаем такую ситуацию, что какой-либо институт продолжает очень даже успешно работать, но при этом не выполняет свои функции более того, иногда он даже препятствует их осуществлению, и мы начинаем спрашивать себя ,почему же так происходит? А дело оказывается в том, что такой институт имеет скрытые функции, с помощь которых он удовлетворяет потребности социальных групп (такое в основном наблюдается среди институтов у которых скрытые функции развиты намного больше, чем явные . Так например, у политических институтов )

А различие между реальной деятельностью институтов и формальной – это своего рода показатель нестабильности общества.

          Например, когда в России в начале 90-х годов установилось демократическое государство, высшие органы государственной власти, такие как правительство и президент, пытались улучшить жизнь народа, привить ему уважение к законам. Это являлось явной функцией. А в действительности увеличился уровень преступности в стране, а уровень жизни упал, это являлось латентной функцией политического института. Явные функции показывают нам, то чего хотели добиться люди в том или ином институте, а латентные, чего добились. 
 

§2.  Формальные и неформальные институты

Социальные  институты можно разделить на формальные и неформальные. Критерием деления служит степень формализации существующих в них связей,

взаимодействий, отношений.

          Формальные институты - способ организованного построения на основе социальной формализации связей, статусов и норм. Формальные институты созданы для достижения определенной цели и предполагают только те отношения между индивидами, которые носят служебный характер, они регулируют каждодневные личностные контакты. В формальных социальных институтах разработаны определенные нормы и правила для успешного функционирования.

          Формальными институтами являются:

  1. экономические институты- банки, производственные учреждения;
  2. политические институты  - парламент, милиция, правительство;
  3. воспитательные и культурные институты -  семья, институт и другие учебные заведения.

           Когда функции социального института не показаны в формальных

законах и правилах, то формируется неформальный институт.

           Неформальные институты – спонтанно сложившаяся система социальных связей, взаимодействий и норм межличностного и межгруппового общения. Неформальные институты создаются для решения тех задач, которые формальные институты решить, не способны. Для них характерны общие интересы их членов, более гибкая структура и открытость для новых идей и творческой деятельности. Неформальный институт основан на личном выборе связей между собой, предполагая личностные неформальные служебные отношения. Нет жестко закрепленных стандартов. Формальные институты опираются на жесткую структуру отношений, в то время как в неформальных институтах подобная структура носит ситуационный характер.  

Примеры неформальных институтов - национализм, организации по интересам - рокеры, «дедовщина» в армии, неформальные лидеры в группах, религиозные

общины, деятельность которых противоречит законам общества, круг соседей.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение.

     

 На основе изученного материала можно сделать следующие выводы. Социальный институт – это приспособительное устройство общества, созданное для удовлетворения его важнейших потребностей и регулируемое сводом социальных норм.

Мы рассмотрели  различные функции, дисфункции и  типологию социальных институтов.

     Социальный институт предстает перед нами  как гигантская социальная система, существующая исторически длительное время. Главная задача данного института - это удовлетворение фундаментальных потребностей общества.              

       Социальный институт обладает решительной силой и моральным авторитетом и  охватывает большую совокупность явлений, выраженных с помощью статусов и ролей, социальных норм и санкций, социальных организаций (предприятий, университетов, фирм, агентств и т.д.).

Исследователи выделяют две формы существования  социальных институтов: простую и  сложную. Простые социальные институты — организованные объединения людей, которые выполняют определённые социально значимые функции, обеспечивающие совместное достижение целей на основе выполнения членами института своих социальных ролей, обусловленных социальными ценностями, идеалами, нормами. На этом уровне управляющая система не выделилась в самостоятельную систему. Социальные ценности, идеалы, нормы сами обеспечивают устойчивость существования и функционирования социального института.

       Развитие социальных институтов осуществляется путем возникновения новых социальных институтов и благодаря совершенствованию сложившихся институтов. Это означает, что система социальных институтов, существующих в обществе, постоянно находится в изменении и самообновлении.

      Следовательно, социальные институты могут оказывать огромное влияние на все стороны современного развивающегося общества.

 

 

Литература 

1) Осипов Г.В., Москвичев Л.Н. Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов -  М.: Норма, 2008.

2)Смелзер  Н. Социология: пер. с англ. - М.: Феникс, 1994.

3)Яковлев  И.А. Социальные институты и  Россия. // СОЦИС.,   5, 1993.

4) Кравченко  А.И. Социология: Учебник для вузов. - М.; Академический Проект, 2001

5) Андреев Ю. П. Категория «социальный институт»//Философские науки.- 1984.- № 1.

6)Лейман И.И. Наука как социальный институт. Л.,  1971.

7) Российская социологическая энциклопедия// Под общей редакцией академика РАН Г.В.Осипова, 1998

8) Фролов С.С. «Социология», учебник, 1999.

9) Воучел Э. Ф. Семья и родство // Американская социология. М., 1972. С. 163—173.

10) Мертон Р. Явные и латентные функции // Американская социологическая мысль. Тексты. М., 1994. С. 379–447.

11) Фролов С.С. Основы социологии: Учебное пособие. - М.: Юристъ, 1997.