Ирина Эланс

Автор который поможет с любыми образовательными и учебными заданиями

Словообразование современного английского языка. 2

МБОУ «Кандатская средняя общеобразовательная школа»

Научное объединение - «Англоспикеры»

Социально-гуманитарное направление

Лингвистика (иностранный язык)

Словообразование современного английского языка

Ленько Кирилл Николаевич,

МБОУ «Кандатская СОШ»,

10 класс

Рогозникова Яна Сергеевна,

МБОУ «Кандатская СОШ»,

учитель английского языка

Сплавной, 2012 г.

Содержание

Введение………………………………………………...………………………3

Глава 1. Словообразование как процесс создания единиц номинации…27

1.1. Аффиксация………………………………………..………….31

1.2. Конверсия…………………………………………………….36

1.3. Аналитический способ………………………………………37

1.4. Чередование звуков (ударения)……………….…………….39

Глава 2. Морфологический, семантический и словообразовательный анализ номинативных единиц……………………………………………………..41

Заключение…………………………………………………………………….60

Библиография……………………..………………………………………….62

Введение

В словообразовании английского языка происходят постоянные изменения, и поэтому проблематика данного исследования несет актуальный характер. О значении многих слов в английском языке можно догадаться по составу слова. Хорошее знание приставок и суффиксов дает возможность понимать без словаря значение большого количества незнакомых слов, образованных от знакомого корня.

Таким образом, представляется, что анализ тематики «Особенности английского словообразования» достаточно актуален и представляет научный и практический интерес.

Характеризуя степень научной разработанности этой проблемы, следует учесть, что данная тема уже анализировалась у различных авторов в различных изданиях: учебниках, монографиях, периодических изданиях. Тем не менее, при изучении литературы и источников отмечается недостаточное количество полных и явных исследований по этой теме.

Цель работы – изучить и проанализировать способы словообразования английского языка, выявить наиболее актуальный и продуктивный способ образования номинативных единиц в современном английском языке.

Поставленная цель определяет задачи исследования:

1. Охарактеризовать словообразование как процесс создания номинативных единиц;

2. Классифицировать способы английского словообразования;

3. Проанализировать номинативные единицы современного английского языка с точки зрения морфологии, семантики и словообразования.

Объектной областью исследования является английский язык.

Предмет исследования – словообразование английского языка.

Объектом исследования являются словообразовательные особенности английского языка.

Теоретико-методологическую базу исследования составили три группы источников. К первой отнесены авторские издания по исследуемой проблематике. Ко второй отнесены учебная литература (учебники и учебные пособия, справочная и энциклопедическая литература). К третьей отнесены научные статьи в периодических журналах по исследуемой проблематике.

При проведении исследования «Особенности английского словообразования» были использованы следующие методы исследования:

анализ существующей источниковой базы по рассматриваемой проблематике (метод научного анализа).
обобщение и синтез точек зрения, представленных в источниковой базе (метод научного синтеза и обобщения).
моделирование на основе полученных данных авторского видения в раскрытии поставленной проблематики (метод моделирования).
метод практического анализа (практический метод).

Работа состоит из введения, глав основной части, выводов (заключения) и библиографии.

Во введении обоснована актуальность выбора темы, определены цель и соответствующие ей задачи исследования, предмет, объект, охарактеризованы методы исследования и источники информации.

В первой главе рассмотрены основные способы английского словообразования, выявлены наиболее продуктивные и актуальные.

Во второй главе проанализированы номинативные единицы английского языка из рассказа Рут Ренделл «Профессионал».

В заключении представлены выводы по данному исследованию.

Глава 1. Словообразование как процесс создания

единиц номинации

Главным способом вторичной номинации в наше время является словообразование. Словообразование, обеспечивая процесс номинации и его результаты, играет важную роль в классификационно-познавательной деятельности человека и выступает как одно из основных средств пополнения словарного состава языка, а также установления связей между отдельными частями речи. Способы словообразования рассматриваются у многих лингвистов. Мы представим несколько точек зрения на эту проблему и на основе полученных данных попробуем определить наиболее продуктивный способ словообразования в английском языке.

По мнению Л.С.Бархударова, следует различать словообразование и словоизменение (или формообразование).

Словообразование—это создание слов с новым лексическим значением: child – childhood, work – worker, strong – strength – to strengthen, red – reddish, to speak – speech.

Словоизменение—это образование разных грамматических форм одного и того же слова. Грамматическими формами слова, или формами словоизменения, называются варианты одного и того же слова, различающиеся добавочными абстрактными значениями. Так, формы chair и chairs имеют одно и то же лексическое значение (что выражается наличием общей основы chair-); однако форма chair обозначает один, а форма chairs — множество данных предметов. Эти абстрактные, отвлеченные значения (в данном случае значения единственного и множественного предметов), являющиеся добавочными к основному лексическому) значению слова, называются грамматическими значениями. Средства, которые служат для различения грамматических форм слова (например, отсутствие -s у формы chair и наличие его у формы chairs) носят название грамматических средств [Бархударов, 1973: 17].

В словаре В.Н.Ярцевой находим определение: Словообразование: 1) Образование слов, называемых производными и сложными, обычно на базе однокорневых слов по существующим в языке образцам и моделям с помощью аффиксации, словосложения, конверсии и других формальных средств. 2) Раздел языкознания, изучающий все аспекты создания, функционирования, строения и классификации производных и сложных слов [Ярцева, 1973: 467].

Словоизменением В.Н.Ярцева называет образование для каждого слова (кроме слов неизменяемых частей речи) его парадигмы, т. е. всех его словоформ и всех его аналитических форм [Ярцева, 1973: 209].

В зависимости от использованных в акте словообразования формальных средств В.Н.Ярцева подразделяет его на:

- словопроизводство (при использовании средств аффиксации — суффиксации и префиксации),

- словосложение (при участии в акте словообразования по крайней мере двух полнозначных единиц),

- конверсию (при переходе, или транспозиции, слов из одной части речи в другую),

- аббревиацию (при наличии сокращения исходных слов) и т. п. Образование новых слов (с помощью формальных средств) нередко именуется также деривацией, производные же и сложные слова как результаты процесса деривации обозначаются тогда общим термином «дериваты» [Ярцева, 1973: 215].

Н.А Бонк выделяет два основных способа словообразования: словосложение и словопроизводство. По его определению, словосложение – это сложение двух или нескольких основ, т.е. образование слова путем сложения основ слов [Бонк, 1995: 51]. В результате сложения основ слов получаются новые слова, которые называются сложными словами. Значение сложных слов обычно складывается из значений их компонентов. Сложные слова пишутся вместе или через черточку, например: a blackboard – классная доска (black – черный, a board – доска); a text-book – учебник (т.е. книга с текстами). В сложных словах, образованных путем словосложения, ударение падает в большинстве случаев на первое слово [Бонк, 1995: 51].

Словопроизводство Н.А. Бонк определяет как образование слова путем прибавления к основе слова аффиксов, т.е. префиксов или суффиксов [Бонк, 1995: 51].

А.Д. Волкова считает, что в английском языке существуют следующие основные способы образования слов:

1. Посредством суффиксов и префиксов.

2. Посредством перехода слов из одной части речи в другую без изменения произношения и написания слов в их исходной, основной форме.

3. Посредством сложения слов (или основ основ).

4. Посредством чередования ударения.

5. Чередование гласных или согласных [Волкова, 2007: 239].

Такой же точки зрения придерживается М.А.Беляева, считая, что словообразование английского языка происходит пятью способами [Беляева, 1984: 289].

Однако А.Г. Алексеева рассматривает четыре основных способа словообразования в английском языке:

1. Заимствование слов из других языков.

2. Соединение двух и более корневых слов в одно составное (словосложение).

3. Образование от существующего слова другого слова, принадлежащего к другой части речи.

4. Образование новых слов прибавлением к корню приставок и суффиксов (словопроизводство) [Алексеева, 2007: 82].

На наш взгляд, необходимо рассмотреть все виды образования слов в английском языке, чтобы определить наиболее продуктивные средства расширения и обогащения словарного состава.

1.1. Аффиксация

Словообразование посредством суффиксов и префиксов (аффиксация) – присоединение к корню или основе слова добавочного элемента, выражающего грамматическое значение (числа, времени и т. д.). Этот добавочный элемент носит название аффикса; аффикс, стоящий перед корнем, называется префиксом, аффикс, следующий за корнем, — суффиксом [Бархударов, 1973: 17, 18].

Суффиксы стоят в конце слова и служат для образования производных слов, например: to teach –teacher, to elect –elector. При прибавлении суффиксов образуются производные слова, относящиеся к другой части речи (например: to work - глагол, worker - существительное) или к той же части речи, к которой принадлежит исходное слово (например: friend - существительное, friendship -существительное).

Префиксы стоят в начале слова и служат для образования производных слов. В отличие от суффиксов, прибавление префикса, как правило, не изменяет принадлежности слова к той или иной части речи, например: to appear - глагол появляться, to disappear - глагол исчезать, possible - прилагательное возможный, impossible - прилагательное невозможный.

Рассмотрим наиболее употребительные суффиксы и их значение (по классификации М.А. Беляевой):

I. Суффиксы существительных.

1. Суффиксы, образующие существительные, обозначающие производителя действия или предмет, с помощью которого оно производится. Такие существительные образуются в основном от глаголов:

-er, or (to heat – heater, to invent – inventor), -ant, -ent (to assist - assistant, to study – student)

2. Суффиксы, образующие существительные, обозначающие лицо:

-ist (указывает на профессию лица, на принадлежность к политическому или научному направлению) - specialist, typist

-ian, -ese (указывают на национальность или на принадлежность к городу) - Russian, Chinese

-ian (указывает на профессию лица) - electrician, physician

3. Суффиксы, образующие отвлеченные существительные, обозначающие общие понятия (процессы, состояния, свойства, качества и т.д.). Такие существительные образуются от глаголов, прилагательных и существительных:

а) от глаголов:

-ion, -tion, -ation, -sion, -ssion (to assert – assertion, to produce – production, to organize – organization, to collide – collision, to admit - admission), -age (to clear – clearage), -ment (to develop - development), -ure (to press - pressure), -ance, -ence (to differ – difference, to disturb – disturbance), - ing (образует отглагольные существительные): to begin - beginning

б) от прилагательных:

-ness (dark – darkness), -ity (similar – similarity), -th (обычно с изменением корневой гласной) – strong – strength

в) от прилагательных и существительных:

-dom (free – freedom), -ism (real – realism), -hood (neighbour – neighbourhood), -ship (friend – friendship)

Как утверждает М.А.Беляева, суффиксы –er, -or, -ist, -ian, -ion, -tion, -ation, -sion, -ssion, -ing, -ness, -ity, -ism являются наиболее характерными продуктивными суффиксами существительных, т.е. такими, при помощи которых в современном английском языке образуются новые слова [Беляева, 1984: 293].

II. Суффиксы прилагательных.

1. Суффиксы, указывающие на наличие соответствующих качеств и свойств. Такие прилагательные образуются от глаголов и существительных:

а) от глаголов:

-able, -ible (to adjust – adjustable, to sense – sensible), -ant, -ent (to differ – different, to resist – resistant), -ive (to create – creative)

б) от существительных:

-al (nation – national), -ful (peace – peaceful), -en (wood – wooden), -ic (economy – economic), -ous (mountain – mountainous), -y (dirt – dirty), -ly (day - daily)

2. Суффикс, указывающий на отсутствие соответствующих качеств и свойств:

-less (harm – harmless)

3. Суффикс, указывающий на наличие признака в слабой степени или на принадлежность к национальности:

-ish (white - whitish, dane – danish)

По мнению М.А.Беляевой, суффиксы -able, -ible, -al, -y, -less, -ish (в значении указания на неполноту признака), -ic, -ive являются наиболее характерными продуктивными суффиксами прилагательных [Беляева, 1984: 295].

III. Суффиксы глаголов. Следующие суффиксы образуют глаголы от прилагательных и существительных:

-en (непродуктивный суффикс): deep - to deepen, -fy (малопродуктивный суффикс): intense - to intensify, -ize (продуктивный суффикс): crystal - to crystallize

IV. Суффиксы наречий. Наиболее распространенным продуктивным суффиксом наречий является суффикс –ly. Этот суффикс обычно присоединяется к прилагательным и образует наречия образа действия: practical – practically.

Суффикс –ward(s) указывает направление: inward - eastward.

М.А.Беляева указывает на то, что в современном английском языке имеется много непродуктивных суффиксов, т.е. таких, которые не могут образовывать новые слова, например, суффикс –ment: movement, development; -hood: manhood; -th: strength, depth и др. [Беляева, 1984: 296].

Наиболее употребительными префиксами М.А.Беляева считает:

1. Префиксы с отрицательным значением:

Un- (satisfactory – unsatisfactory), Dis- (ability – disability), Un-, dis- и de- придают глаголам значение противоположного действия: to coil - to uncoil, to arm - to disarm, to centralize - to decentralize.

In (перед l префикс in- превращается в il-; перед r – в ir-; перед m и p - в im-): attentive – inattentive, legal - illegal, rational – irrational, material – immaterial, possible – impossible, Non- (metallic - non-metallic)

Mis- придает глаголу значение сделать что-либо неправильно, ошибочно: to apply - to misapply.

Under- имеет значение недостаточно, ниже, под. Противоположен по значению префиксу over-: to estimate - to underestimate, ground – underground.

2. Префиксы с разными значениями:

Anti- имеет значение анти-, против-. Часто соответствует русскому противо-: aircraft - anti-aircraft.

Co- имеет значение общности действия: to exist – to coexist.

Counter- имеет значение против. Соответствует русским приставкам контр-, противо-: action – counter-action.

En- присоединяется к существительным и прилагательным, образуя глагол: circle – to encircle.

Inter- имеет значение между, взаимно: changeable – interchangeable.

Over- имеет значение сверх, чрезмерно. Противоположен по значению префиксу under-: to heat – to overheat.

Post- имеет значение после: war – post-war.

Pre- имеет значение до, перед, раньше. Противоположен по значению префиксу post-: war – pre-war.

Re- имеет значение снова, вновь (to collect – to recollect). Значение слов с префиксом re-, написанным через дефис, отличается от значения слов, в которых префикс re- пишется слитно: to re-collect – вновь собрать, to recollect – вспоминать [Беляева, 1984: 297].

Таким образом, мы видим, что аффиксация является распространенным способом словообразования в английском языке.

1.2. Конверсия

Рассмотрим образование слов посредством перехода слов из одной части речи в другую (словообразование путем конверсии). А.Д. Волкова замечает, что при конверсии от существующего слова без изменения его звуковой или графической формы образуется новое слово, принадлежащее к другой части речи. В современном английском языке от существительного с конкретным значением могут быть образованы глаголы, причем последние иногда отличаются от существительного по значению, а иногда переводятся описательно, например: answer (ответ) – to answer (отвечать) [Волкова, 2007: 240].

Иногда, напротив, существительные образуются от глаголов: to repeat -повторять, repeat – повторение.

Нередко встречаются совпадающие по форме существительные и прилагательные, существительные и глаголы: good - добрый, good - благо, goods - товары; will - воля, завещание, will - вспомогательный глагол, служащий средством образования будущего времени.

Бывают случаи образования глаголов от прилагательных, например: clean (чистый) – to clean (чистить).

В числе новых сочетаний, характерных для современного английского языка, встречаются глаголы с послелогами: to man up - обеспечить сотрудниками.

В качестве показателей того, к какой части речи относится данное слово, используются служебные слова – артикли и частицы: the light - (свет), to light - (освещать) [Волкова, 2007: 240].

Сейчас словообразование путем конверсии встречается достаточно редко. Этот способ образования слов был актуален при становлении строя английского языка.

1.3. Аналитический способ

Сложение слов (аналитический способ) – это образование форм слова при помощи соединения двух слов, из которых первое — так называемое вспомогательное слово — лишено лексического значения и изменяется по формам, а второе стоит в неизменяемой форме и является выразителем лексического значения [Бархударов, 1973: 20].

а) Сложные существительные. Способы образования сложных существительных следующие:

- существительное + существительное: railway - железная дорога.

- прилагательное + существительное: blackboard - классная доска.

- глагол + существительное: grindstone - жернов.

- герундий + существительное: skating-rink - каток.

- наречие (или предлог) + существительное или наречие (или предлог) + глагол: bystreet - боковая улица, output - выпуск.

Некоторые имена существительные могут быть образованы из существительных, между которыми стоит предлог. Такие существительные пишутся через дефис: brother-in-law - зять.

б) сложные прилагательные. Основные способы образования сложных прилагательных следующие:

- существительное + прилагательное: snow-white - белоснежный.

- прилагательное + прилагательное: white-hot - доведенный до белого каления.

- существительное + причастие: sunburnt - загорелый.

- наречие + причастие: far-famed - широко известный.

в) сложные местоимения: someone - кто-либо, everyone - каждый.

г) сложные глаголы:

- прилагательное + глагол: to blindfold - завязывать глаза.

д) сложные наречия: everywhere - везде.

В современном английском языке широкое развитие получили составные глаголы, представляющие собой сочетание глагола с послелогом: to go in - входить.

А.Д.Волкова упоминает о том, что в английских текстах часто встречаются сложные слова (местоимения, наречия, союзы), образованные сочетаниями местоимений who, what, which и наречий where, when, how с наречием ever – всегда: who - кто + ever = whoever - кто бы ни; which + ever = whichever - какой бы ни [Волкова, 2007: 253].

Данный способ словообразования наиболее продуктивен в английском языке.

1.4. Чередование звуков (ударения)

Чередование звуков (гласных или согласных)

Чередованием звуков называется наличие в разных формах одного и того же слова различных звуков в самом корне слова [Бархударов, 1973: 18].

По мнению А.Д. Волковой, многие существительные и глаголы, образованные от одного корня, различаются чередованием последнего согласного звука, который является глухим в существительном и звонким в глаголе. При этом чередование последнего согласного звука сопровождается чередованием корневого гласного звука и изменением написания слова:

Существительные

excuse [ɪks'kju:s] - извинение

belief [bɪ'li:f] - вера

Глаголы

to excuse [ɪks'kju:z] - извинять

to believe [bɪ'li:v] - верить

Некоторые существительные и глаголы различаются только чередованием корневых гласных звуков при соответствующем изменении написания слова [Волкова, 2007: 241]:

Существительные

Blood - кровь

Food - пища

Глаголы

To bleed - истекать кровью

To feed - кормить

Чередование ударения

В современном английском языке имеются имена существительные и прилагательные, сходные по написанию с соответствующими им глаголами. Средством их различения является перенос ударения в слове. Имена существительные и прилагательные имеют ударение на первом слоге, а соответствующие им глаголы – на втором слоге:

'Forecast - прогноз

'Absent - отсутствующий

Fore'cast - предсказывать

Ab'sent - уклоняться

Л.С.Бархударов выделяет также супплетивность как способ образования грамматических форм одного и того же слова от различных корней. В английском языке он выделяет несколько случаев супплетивности. Например:

be – am – is – was

go – went

Рассмотрев основные способы словообразования в английском языке и проанализировав источники по данному вопросу, мы можем сделать следующие выводы:

- из всех способов словообразования в английском языке супплетивность встречается редко и не является продуктивным способом;

- чередование звуков (ударения) и конверсия распространены шире, но они также непродуктивны;

- аффиксация – продуктивный и живой тип словообразования, но она имеет ограниченную сферу применения;

- аналитическое словообразование широко распространено и является продуктивным способом образования слов.

Глава 2. Морфологический, семантический и словообразовательный анализ номинативных единиц.

Словообразовательный анализ – это тот анализ, цель которого – восстановить процесс возникновения слова в языке и понять, живы ли в современном языке механизмы, позволяющие воссоздать его. В основе самой идеи словообразовательного анализа лежит представление о том, что от одного слова можно образовать другое. Допустим, есть в языке глагол to teach; добавим к нему суффикс -er со значением «человек, совершающий действие, называемое данным глаголом»; получится существительное teacher. Поскольку язык – экономная система, обычно одна и та же словообразовательная модель используется в нем неоднократно. По одной и той же модели были образованы слова explorer, leader, reader и многие другие.

Теория словообразования позволяет не только проанализировать существующие слова, но и предсказать появление новых слов. Ведь о существовании особого суффикса -er- со значением «человек, совершающий действие, называемое данным глаголом», ученые догадались, сопоставляя пары слов типа to teach - teacher, to read - reader.

Для раскрытия значения незнакомого производного или сложного слова следует проанализировать его морфологический состав, т.е. расчленить производное слово на префикс, корень, суффикс, а сложное слово – на составляющие его слова-основы. Знание значений основных префиксов и суффиксов помогает установить значение нового производного слова даже без помощи словаря.

Согласно теоретической части нашей работы наиболее актуальный и продуктивный способ словообразования в английском языке – аналитический способ. Однако М.Я.Ляховецкая в своей работе утверждает, что определенная часть английской лексики представлена производными единицами, образованными путем конверсии. Именно этот способ словообразования, по ее мнению, является одним из самых продуктивных [Бирюкович, 1986: 96].

Чтобы определить практически самый продуктивный способ словообразования в английском языке, мы проанализировали рассказ Рут Ренделл «Профессионал» [Феклин, 2005: 139 - 149].

Мы начнем с анализа производных слов в данном тексте, образованных при помощи аффиксации, так как около 60 % производных слов в рассказе образованы путем присоединения суффиксов и/или префиксов. Рассмотрим примеры:

I. Суффиксация

1. Производные имена существительные:

А) При помощи суффиксов –er (-or), -ar, а также -ant в значении «производителя действия или предмет, с помощью которого оно производится» образованы следующие существительные:

Designer - от глагола design составлять дизайн + er (производитель действия). Таким образом, значение вышеуказанного слова «дизайнер». e.g. Dressed in models from the Designer room… - Переодетые в модели из комнаты Дизайнера…

Manager – управляющий, punter – игрок в покер, employer - работодатель, polisher – полировщик, onlooker – наблюдатель, liar – лгун, jeweller – ювелир, assistant – помощник.

Таким образом, проведя словообразовательный анализ следующих производных слов, можно сделать вывод о том, что при помощи суффиксов –er (-or), -ar, а также -ant образуются имена существительные, чаще всего, от глаголов.

Б) При помощи суффиксов –ion, -tion, -ation, -sion, а также –ment, -ure в значении «отвлеченные существительные, обозначающие общие понятия (процессы, состояния, свойства, качества и т.д.)» образованы следующие существительные:

Contribution – от глагола contribute делать пожертвование + ion - пожертвование. e.g. …distinguished contribution… - выдающееся пожертвование.

Position - позиция, direction – направление, expression – выражение, imagination – воображение, unemployment – безработица, management –– управление, excitement – возбуждение, pleasure – удовольствие.

Проанализировав вышеперечисленные производные слова, мы можем говорить о том, что образование данных имен существительных осуществляется от глаголов при помощи суффиксов –ion, -tion, -ation, -sion, а также –ment, -ure.

В) При помощи суффиксов –ship, -dom в значении «отвлеченные существительные, обозначающие общие понятия (процессы, состояния, свойства, качества и т.д.)» образованы следующие существительные: