СМИ в жизни общества

Введение 

     Средства  массовой информации (СМИ) являются одним  из важнейших институтов современного общества. Они выполняют многообразные  функции: информируют, просвещают, рекламируют, развлекают. Очевидно, что они играют важную роль в формировании, функционировании и эволюции общественного сознания в целом. Более того, восприятие и  интерпретация важнейших явлений  и событий, происходящих в стране и в мире в целом, осуществляются через и с помощью СМИ.

     Эти обстоятельства приобретают особую актуальность и значение на фоне все  более растущего проникновения  СМИ во все сферы жизни общества, превращения их в один из важнейших инструментов реализации социальных потребностей. «Знаменательно, что в современной политологии СМИ характеризуют такими пышными титулами, как «великий арбитр», «четвертая ветвь власти» наряду с законодательной, исполнительной и судебной. Вера во всемогущество телевидения настолько велика, что иные политические деятели считают: тот, кто контролирует телевидение, контролирует всю страну. И действительно, современную политику невозможно представить без прессы, радио и телевидения. Вне всякого сомнения, в тех переменах, которые в настоящее время переживает наша страна, не последнюю роль играют и СМИ. Средства массовой информации в демократическом государстве политологи назвали «четвертая власть» и правда страна, в которой мы живем, является демократическим государством, в котором власть принадлежит народу. Задача средств массовой информации заключается в том, чтобы служить посредником между людьми и политическими событиями, как в стране, так и за рубежом, но это всего лишь малая доля из всего того, что им приходится затрагивать в своей повседневной работе. Тема влияния СМИ на формирование общественного мнения в наше информационное время более чем актуальна, так как сейчас ничто более или менее значимое в стране не происходит без участия средств массовой информации. Любое событие независимо от масштаба будь то мировое, государственное или событие местного значения СМИ доносят его до граждан на всех уровнях нашего государства». [5; 22]

     Цель курсовой работы провести теоретическое исследование средств массовой информации их влияние на жизнь нашего общества.

     Гипотеза: средства массовой информации оказывают существенное влияние на формирование общественного мнения.

     Объект работы средства массовой информации, которые наиболее распространены в наше время в нашей стране.

     Предмет работы влияние на общественное мнение, которое формируется за счет информации, которую доносят до нас СМИ.

     Задачи:

1. Изучить и рассмотреть все наиболее распространенные средства массовой информации.
2. Рассмотреть сущность и функции общественного мнения.
3. Узнать, как СМИ влияют на общественное мнение, и проследить их влияние на мировоззрение человека.
4. Провести исследование, с целью выявления эффективности влияния СМИ на формирование общественного мнения.

Глава 1. Теоретические аспекты  исследования эффективности  влияния современных  СМИ на формирование общественного мнения 
 

1. Общественное  мнение

     «Общественное мнение принадлежит к числу явлений, которые с большим трудом поддаются всестороннему анализу и строгому определению. Только в отечественной литературе можно встретить около двух десятков определений общественного мнения. Если попытаться суммировать их, то можно сделать вывод: общественное мнение социальной общности есть специфический способ проявления состояния сознания этой общности, в котором опосредственно и обобщенно отражается отношения большинства ее членов к фактам, событиям, явлениям в объективной или субъективной действительности, вызвавшим их интерес к дискуссиям, и которое воплощается в оценочных суждениях или практических действиях членов данной общности.

     Словосочетание "общественное мнение" давно у нас на слуху. Оно относится к числу тех социальных явлений, которые не испытывают сегодня недостатка внимания к себе. Его изучают и анализируют специалисты практически всех областей обществознания, о нем размышляют и пишут журналисты, за его симпатиями ревниво следят политики, руководители различных рангов. Общественное мнение изучают, формируют, прогнозируют, стремятся учесть в практике социального управления, одним словом, прилагают немало усилий к тому, чтобы завоевать его расположение». [21, с. 30].

     «Внутренняя структура общественного мнения характеризуется последовательной сменой присущих ему стадий - от зарождения до исчезновения (динамическая структура). Выделяют несколько стадий:

1. Зарождение - проявление широкого интереса множества людей к проблеме и активный поиск информации. У человека появляется потребность выразить свое мнение (оценку), обменяться им с другими людьми; таким образом, складывается групповое мнение;
2. Формирование - в ходе обмена мнениями между группами с различными оценками проблемы формируются большие группы (массы) людей. Происходит активный поиск и сплочение единомышленников; выявляются доминирующие противоположные мнения, вокруг которых концентрируются основные силы;
3. Функционирование - доминирующее мнение узаконивается и способно выступать партнером (противником) управляющих органов и организаций, создавших какую-либо проблему. Эта проблема - в фокусе внимания; позиции большинства четко очерчены;
4. Спад  - ослабление массового интереса к проблеме; для большинства она становится неактуальной (либо решение проблемы в данный момент невозможно, либо она решена, либо появилось что-либо, перекрывающее данную проблему); сужается социальный состав, теряется острота противостояния. Но проблема еще вызывает интерес;
5. Отмирание - мнение теряет качество общественного (массового), превращается в разрозненные суждения отдельных людей и групп. Социальная оценка сходит на нет.

     Границы между стадиями подвижны, размыты. Одновременно может существовать несколько общественных мнений по разным проблемам (имеют различные объекты) и находиться на разных стадиях». [6; 302-303]

       «Столь заметный рост интереса к общественному мнению имеет свое объяснение:

     во-первых, как своеобразное явление духовной жизни, общественное мнение непосредственно связано с материальным носителем, который определяет реальную силу этого мнения, его черты и свойства. При этом, чем более широкие слои выступают носителем общественного мнения, тем большим социальным авторитетом и действенностью оно отличается, тем в большей степени заставляет собой считаться;

     во-вторых, в каждом конкретном случае общественное мнение уходит своими корнями в те или иные потребности и интересы людей, заявляя самим фактом своего существования о важности их учета и удовлетворения;

     в-третьих, общественное мнение как социально-психологический феномен является активным стимулятором социальных действий и поступков масс, способным придавать им широкий размах и стабильность в течение различного, нередко довольно продолжительного времени;

     в-четвертых, все более расширяющаяся практика действительных, неформальных выборов руководящих органов, хозяйственных руководителей всех рангов вольно или невольно заставляет держать руку на пульсе общественного мнения даже тех, кто пока недостаточно полно понимает важность изучения и учета общественного мнения в повседневной практической работе». [15; 217-218]

     Общественное мнение - специфическое проявление общественного сознания, выражающееся в оценках (как в устной, так и в письменной форме) и характеризующее явное (или скрытое) отношение больших социальных групп (в первую очередь большинства народа) к актуальным проблемам действительности, представляющим общественный интерес.

     «Общественное сознание – это отражение материального отношения людей друг к другу и к природе в процессе отношения людей к действительности. СМИ через воздействие на общество в целом воздействуют на каждого человека в отдельности, формируя определенные одинаковые эмоции и действия. Таким образом, благодаря СМИ формируется общественное мнение – состояние массового сознания, заключающее в себе скрытое или явное отношение различных социальных общностей к проблемам, событиям действительности». [17; 315]

     Например, существует четко сформулированное общественное мнение в отношении  таких глобальных общечеловеческих проблем, как предотвращение экологической катастрофы, термоядерной, биологической войны и т. д.

     «Общественное мнение в структуре общественных отношений может рассматриваться через следующие категории:

1. деятельность, Т.е. общественное мнение - это коллективная заинтересованно ценностная, оценочная и практическая деятельность субъектов, а также результат этой деятельности.
2. социальный институт, т.е. общественное мнение – это социальная сила, которая через механизмы общественного воздействия, передачу норм, ценностей, традиций участвует в регулировании общественных отношений.

     Третий  подход обозначает формирование общественного  мнения в процессе массовой коммуникации с помощью различных коммуникационных каналов, ее достоверность, а также преграды и барьеры ее распространения, реализацию оценочной функций общественного мнения в коммуникативном процессе». [6; 300]

     «Также выделяют и другие функции общественного мнения:

     Экспрессивная функция – самая широкая по своему значению. Общественное мнение всегда занимает определенную позицию  по отношению к различным политическим системам, государственной власти, какой-либо глобальной общегосударственной  или общемировой проблеме. Таким  образом, в данной функции общественное мнение выступает в качестве некоей контролирующей силы по отношению к  институтам власти, т. е. обладает моральной  властью, но и эта власть очень  эффективна, поскольку назревающие  процессы недовольства общества могут  привести к серьезным последствиям, возможно, даже к неким государственным  изменениям.

     Вторая  функция – консультативная. Общество выражает свою точку зрения на какую-либо проблему и таким образом может заставить институты власти действовать определенным образом в отношении решения экономических, идеологических, политических проблем. Но эта функция будет иметь влияние на институты власти лишь в том случае, если власть прислушивается к общественному мнению. Распространению общественного мнения во многом способствует СМИ, распространяя мнения каких-либо людей.

     Третья  функция – директивная, проявляется  в том, что общественность выносит  решение по тем или иным проблемам  социальной жизни, которые имеют  безусловные характер. Например, изъявление народного мнения при выборах  – в данном случае народ не только оказывает степень доверия тому или иному кандидату, но и выражает свое мнение». [2; 56-57] 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     1.2.  Виды и функции средств массовой информации (СМИ) 

     «СМИ  представляют  собой  учреждения,  созданные  для  открытой,   публичной передачи  с  помощью  специального  технического  инструментария   различных сведений  любым  лицам – это   относительно   самостоятельная   система, характеризующаяся  множественностью  составляющих  элементов:   содержанием, свойствами,  формами,  методами  и  определенными  уровнями  организации  (в стране,  в  регионе,  на  производстве).  Отличительные  черты  СМИ  –   это публичность, т.е. неограниченный  круг  пользователей;  наличие  специальных технических приборов, аппаратуры; непостоянный объем  аудитории,  меняющейся в зависимости от проявленного интереса к той или  иной  передаче,  сообщению или статье». [20; 83]

       «Понятие “средства массовой информации” не следует отождествлять с  понятием “средства массовой  коммуникации” (СМК).   Это не  совсем  верно,  поскольку последнее понятие характеризует более широкий  спектр  массовых  средств.  К СМК относятся  кино,  театр,  цирк  и  т.д.,  все  зрелищные  представления, которые отличаются регулярностью обращения к  массовой  аудитории,  а  также такие  технические средства массовой коммуникации,  как  телефон,  телеграф, телетайп и т.д.». [13; 467]

         Благодаря использованию  этих  коммуникационных  средств  возникли  четыре подсистемы СМИ: печать, радио и телевидение и Интернет.

       Каждая  подсистема выполняет свою долю функций  на  основе  своих специфических особенностей.

         «Печать (газеты, еженедельники,  журналы,  альманахи,  книги)  приобрела особое место в системе  СМИ.  Вышедшая  из-под  печатного  станка  продукция несет  информацию  в  виде  напечатанного  буквенного  текста,   фотографий, рисунков,  плакатов,  схем,  графиков  и  других  изобразительно-графических форм,  которые  воспринимаются  читателем-зрителем  без  помощи   каких-либо дополнительных средств  (тогда  как  для  получения  радио  -  телевизионной информации нужны телевизор, радиоприемник, магнитофон и т.д.).» [7; 89]

     Это   обстоятельство   способствует   проявлению   ряда    важных    свойств взаимоотношений прессы и аудитории.

         «Во-первых, имеется возможность быстрого, обзорного ознакомления со всем «репертуаром» сообщений, включенных  в номер или книгу.  Благодаря этому можно составить общее впечатление о  содержании  выпуска  и,  далее,  выбрав интересующий   материал,   определить   характер   “извлечения”   (просмотр, выборочное ознакомление, подробное чтение, сохранение номера или вырезки  из него для хранения и повторного ознакомления и т.д.). Кроме того, у  человека есть возможность самому анализировать информацию.

         Во-вторых, можно  пользоваться  возможностями  “отложенного  чтения"  — после  первичного  ознакомления  оставить  материал  для   внимательного   и подробного прочтения  в  удобное  время  и  в  подходящем  месте  (допустим, перенести знакомство с  номером  на  вечер,  прервать  чтение  книги,  чтобы вернуться к нему позже и т.д.)». [1;350-351]

         Все это возможно потому, что  печатные издания легко иметь  «при себе»  и обращаться к “извлечению" информации в удобное время, не  мешая  окружающим, и в обстоятельствах, не позволяющих или мешающих слушать радио или  смотреть телепередачи (в поезде, метро, автобусе, самолете  и  т.д.).  Правда,  можно использовать переносной и снабженный наушниками радиоприемник или  телевизор (в том числе плеер), но в этом случае возникают дополнительные  трудности и ограничения (надо  носить  с  собой  технику,  возможны  помехи  и  запреты, экранирование, трансляция не интересующей передачи и т.д.). При этом  чтение текста  и  восприятие  изобразительного  печатного  материала   проходит   в соответствии с желанием избирательно, в том порядке, темпе и ритме,  которые устанавливает  сам  читатель.  Он  может  обращаться  к  одному  и  тому  же произведению несколько раз, хранить нужное, подчеркивать, делать пометки  на полях (маргиналии) и т.д. и т.п. Все это определяет множество  положительных сторон при контакте с  печатными  изданиями,  что  делает  их  на  настоящий период незаменимыми и важными носителями массовой информации.

         «Однако и у печати есть свойства,  по  которым  она  проигрывает  другим средствам  коммуникации.  Если  телевидение  и   особенно   радио   способны передавать информацию практически непрерывно и в высшей степени  оперативно, то печать самой технологией  обречена  на  дискретность  выпуска  номеров  и книг. В настоящее время частота выпуска  печатной  периодики  колеблется  от ежедневного  (газета)  до  ежегодного  (альманах).  Конечно,  можно   делать выпуски газет, особенно с экстренной информацией, и несколько  раз  в  сутки (так часто случалось в условиях неразвитости других  средств коммуникаций), но  это  связано  с   трудностями   печати   и   доставки,   и   поэтому   с распространением радио и телевидения такая практика почти прекратилась.

         Таким образом, пресса проигрывает  в оперативности информирования.  Ведь невозможно избежать  значительного  разрыва  во  времени  между  подготовкой номера, печатанием тиража, доставкой и получением  его  «потребителем».  Это особенно касается прессы, распространяемой по всей стране». [11; 45]

     Вторым  по  времени  появления  средством  массовой  коммуникации   является радиовещание. Наиболее характерной его чертой  является  то,  что  носителем информации в данном  случае  оказывается  только  звук  (включая  и  паузы).

     «Радиосвязь (использующая радиоволны —  эфирное  вещание,  осуществляемая  по проводам — проводное вещание) позволяет мгновенно передавать  информацию  на неограниченные расстояния, причем  получение  сигнала  происходит  в  момент передачи (или — при передаче на  очень  большие  расстояния  —  с  небольшой задержкой).  Отсюда  возможность  такой  оперативности  радиовещания,  когда сообщение поступает практически в момент свершения события, чего  невозможно в принципе добиться в  прессе.  Кроме  того,  радио  очень  популярно  среди автолюбителей, поскольку нет возможности обращаться к  печатным  изданиям  и телевидению.

         Если первоначально радио было  способно  транслировать  только  речевые сообщения,  то  по   мере   совершенствования   передающей   и   принимающей радиотехники стала возможной передача звука  всех  типов  —  звучащей  речи, музыки,  шумов.  Благодаря  этому  радио  способно   создавать   полноценную звуковую  картину  мира.  Изобретение  различных   способов   записи   звука позволило широко использовать возможности монтажа, воспроизводить  полностью или “цитировать” давно прошедшие передачи, и т.д.». [19; 120]

     «Телевизионная специфика родилась как бы на пересечении возможностей радио и кино. От радио телевидение взяло возможность передавать сигнал с помощью радиоволн на далекие расстояния - этот сигнал одновременно имеет звуковую и видеоинформацию, которая на экране телевизора в зависимости от характера передачи несет кинематографический характер или же характер фотокадра, схемы, графика и т.д. На экране телевизора может быть воспроизведен и печатный текст.

     Как и на радио, на телевидении возможна организация оперативных передач  как из студии, так и с места  событий (хотя прямое включение имеет  ряд трудностей технического порядка, преодолеваемых с развитием видеотехники и каналов связи). Преимущества же такой оперативной «живой» передачи, идущей прямо в эфир с места  события, в значительно большем, чем у радио, «эффекте присутствия», поскольку в органическом единстве находятся звуко- и видеоряд и  задействованы оба важнейших  типа рецепторов человека, что обеспечивает создание более прочных связей с  аудиторией.

     На  телевидении “аудио” и “видео”  могут выступать и на равных, но в необходимых случаях передачи делаются с акцентом либо на звуковой ряд либо на видеоряд (как, например, передача из картинной галереи). Специфика телевидения определяет особенности всех типов программ — и публицистических, и художественных, и научно-популярных.» [4; 32]

     Такая же (как и у радио) «принудительность» телепрограмм, т.е. невозможность для  зрителя изменить время просмотра  передач, их порядок и структуру, требует особенно тщательного подхода  к составлению программ.

     Пожалуй, сегодня нет ни одного человека, который не слышал бы об Интернете - крупнейшей глобальной компьютерной сети, появившейся в 1986 году в США. Первоначально  объединявшая всего несколько научных  центров и университетов, в настоящее  время эта сеть охватывает десятки  миллионов компьютеров во всем мире, предоставляя своим пользователям  самую разнообразную информацию - новости, игры, музыку, справочную информацию. Здесь вы найдете также дополнительные сервисы, которые позволяют людям, разделенным тысячами километров, свободно общаться друг с другом, обмениваться почтой, файлами данных, фотографиями и новостями.

     «Интернет - это глобальная сеть созданная для передачи и хранения информационных и вычислительных ресурсов. Это основа «всемирной паутины». Всемирная компьютерная сеть Интернет вместе с персональными компьютерами образует технологическую основу для развития международной концепции «Всемирное информационное общество».

     Интернет  и средства массовой информации, или  СМИ, сейчас являются неразделимым целым. Через интернет всегда можно узнать самые свежие новости, подчас которые  даже не появляются в эфире на радио  и телепрограммах. С развитием  глобальной сети Интернет появились  интернет - СМИ. Они стали очень  быстро популярными, хотя их аудитория  пока гораздо меньше, чем «традиционных» (как их стали называть) СМИ. Почти  все СМИ имеют сайты в Интернете, на многих из них публикуются регулярно  обновляемая информация: как правило, это интернет - версии тех же материалов, иногда они выходят с задержкой, иногда к материалам и/или архивам доступ является платным. СМИ уже давно зарекомендовала себя как третья власть и было бы совсем удивительно, если бы они не начали медленно, но верно «покорять» просторы интернета. Ну, конечно, же это относиться по большей части к нашей стране, так как в Европейских странах и в Америке СМИ прочно закрепили за собой определенную нишу.» [14; 357-358] 
 

1.3. Механизм формирования  общественного мнения  средствами массовой  информации 

     «В практике СМИ сегодня широко используются методы подсознательного воздействия, когда отношение общества к тем или иным явлениям окружающего мира формируется с помощью стереотипных представлений, которые внедряются в поток новостей, автоматически вызывая в массовом сознании либо отрицательную, либо положительную реакцию на конкретное событие.

     Сама  по себе деятельность СМИ, ставящая задачей  внушить что-либо обществу, является негуманной, поскольку люди не могут  контролировать направленное на них  воздействие и, соответственно, оказываются  бессильными перед подобными  внушениями». [9; 74]

     «Метод семантического манипулирования.

     Предполагает  тщательный отбор и специальную  компоновку понятий, вызывающих либо позитивные, либо негативные ассоциации, что позволяет  влиять на восприятие информации (мы —  борцы за независимость, процветание  России, они — оккупанты, поработители народа; за нами все прогрессивное  человечество, простой народ, за ними — олигархи, бандиты, чиновники). Поскольку  метод основан на определенных ассоциациях, он позволяет легко повлиять на человека в силу его привычек и убеждений.

     Когда утаить информацию невозможно, часто  используется метод отвлечения. Общество не терпит информационного вакуума, поэтому чтобы отвлечь аудиторию  от одной информации, необходимо переключить  ее внимание на другую, поданную в максимально  сенсационном виде. Цель новой информации – создать отвлекающую альтернативу и снизить актуальность предыдущей информации.

     Один  из приемов внушения, который используется в современной журналисткой практике – создание резонанса, суть которого заключается в том, что используется предрасположенность аудитории  остро реагировать на различные  расовые, национальные, религиозные  ситуации. СМИ манипулирует националистическими  стереотипами и негативными установками  для провоцирования определенных действий. Так, например, в настоящее время  для россиян очень болезненным  является чеченский вопрос, который  практически ежедневно поднимают  СМИ. Сформирован даже некий стереотип  «лиц кавказской национальности», к  которым большинство граждан  нашей страны относятся с подозрением.

     Механизм  создания «образа врага» нередко  используется для создания негативной общественной реакции, в основе механизма  заложена идея дегуманизации – враг представляется непохожим на вас: он другой национальности, вида, умственных способностей, кроме того, он агрессивен и ничего хорошего от него ждать  нельзя. Рисуются только отрицательные  черты, сведения о положительном  утаиваются. Например, английская газета «John Bull», издававшаяся в годы первой мировой войны, нередко пользовалась этим механизмом для создания антифашистских настроений.

     Таким образом, элементы внушения можно «подать» в любое время в «упаковке» с новостями, передачами, фильмами; можно манипулировать человеческим сознанием с помощью радио  и даже путем подачи информации в  определенном виде в печатной продукции. Эти элементы западают в подсознание  человека и заставляют его действовать  определенным образом; поскольку взаимодействие человека со СМИ происходит ежедневно, то и влияние на общество и на каждого человека в отдельности  можно назвать очень существенным. Многие методы хорошо изучены и давно  стали «классикой» манипулирования. Эти методы уже настолько «срослись» с деятельностью СМИ, что стали  как бы составным компонентом  деятельности. В частности, воздействие  массовой информации на сознание людей нередко достигается с помощью стереотипов, мифотворчества и имиджей». [4; 96-98]

     Формирование  стереотипов.

     «Стереотипы эффективно управляют всем процессом восприятия информации.

     Процесс восприятия — это всего-навсего  механическая подгонка еще неизвестного явления под устойчивую общую  формулу (стереотип). Поэтому пресса стандартизирует сообщение, т. е. особым образом «подводит» информацию под  стереотип, всеобщее мнение. Человек  должен воспринимать сообщение без  усилий и безоговорочно, без внутренней борьбы и критического анализа.

     Стереотипы  формируются под воздействием двух факторов: бессознательной коллективной переработки и индивидуальной социокультурной  среды, а также, безусловно, при целенаправленном идеологическом воздействии с помощью  СМИ. С помощью стереотипов легко  манипулировать сознанием человека, поскольку стереотип тесно связан с жизнедеятельностью общества в  целом и конкретных групп людей  в частности, например, в сознании жителей нашей страны сохранилась  как стереотип «философия надежды», ориентация на идеальные образцы.

     СМИ приучают человека мыслить стереотипами и снижают интеллектуальный уровень  сообщений так, что превратились в инструмент оглупления. Этому послужил главный метод закрепления нужных стереотипов в сознании — повторение.

     Еще одним методом СМИ является мифотворчество (греч. mythos-предание, сказание) — в  технике внушения поддержание мифов  играет огромную роль. Мифы внедряются в сознание, влияют на чувства и  поведение людей. Мифы очень жизнеспособны, и их жизненность объясняется  тем, что, опираясь на реальные факты  и события, они воспринимаются как  истина, догмат.