Социальная адаптация бывших военнослужащих

Введение.

    В последние десятилетия в России  происходят  радикальные экономические,  политические  и социальные  преобразования.  Эти реформы не  могли не  затронуть такую  важную  государственную  структуру,  как  вооруженные  силы  Российской  Федерации.

    В  настоящее  время  в   России  происходит  сокращение  вооруженных  сил.  За  1998-2000 годы  были  уволены  около  500  тысяч  офицеров,  из  них   до  35%  без  права  на  пенсию.  Более  80%  увольняемых – лица  до  45  лет [15, c. 5].

    Приоритетное  большинство  уволенных   в  запас  офицеров  имеют  высшее  образование и богатый  опыт  за  годы  службы  в вооруженных силах.

    Уволенные  в  запас  военнослужащие  и  их  семьи  оказываются   в  сложном  экономическом   и  психологическом  положении.  Отмечается  ряд  серьезных  проблем бывших  офицеров:

• Проблема  с  работой.  Невозможность  применить  свои  навыки  на  гражданской  службе;
• Необходимость  перемены  места  учебы  и  работы  членов  семей;
• Обеспеченность  жильем;
• Ухудшение  здоровья  и  физического  состояния  после  увольнения  из  вооруженных  сил;
• Психологическое  потрясение.

    Перечисленные  выше  проблемы    порождают  объективную  необходимость   в  защите  и  адаптации   лиц,  уволенных  с   военной   службы. 

    В  настоящее  время,  когда   наша  страна  пытается  построить   гражданское  правовое  общество,  все  большее  внимание  уделяется   социальной  защите  различных   категорий  населения,  в   том  числе  адаптации военнослужащих,  уволенных  в  запас.  Необходима  четко – разработанная,  действующая  государственная  программа  социальной  адаптации   этой  категории  граждан,  гарантирующая  контроль  и  заботу  за  состоянием  психического  и  физического  здоровья  бывших  военнослужащих,  а  также  профессиональную  переподготовку  и  дальнейшее  трудоустройство.  Таким  образом  нужна  комплексная  социальная  адаптация  военнослужащих,  уволенных  с  военной  службы  и  членов  их  семей.

    Объектом  исследования  данной  работы  является  социальная  адаптация,  как  важный  процесс  приспособления  к  среде.  Предметом  исследования  является  социальная  адаптация  военнослужащих,  уволенных с военной службы  и социальная   деятельность  различных организаций и фондов  с бывшими военнослужащими.

    Таким  образом  ясно  проступает  цель  данной  работы – определить  комплекс  основных  направлений  социальной  адаптации  с  военнослужащими,  уволенными  с  военной  службы.

    Для  успешного  достижения  поставленной  цели  необходимо  выполнить  следующие  задачи:

1. Исследовать общее понятие социальной  адаптации;
2. Провести  диагностику  проблем  социальной  адаптации  военнослужащих,  уволенных  с  военной  службы;
3. Обозначить  проблемы  профессиональной  адаптации  бывших  военнослужащих;
4. Определить  перечень  необходимых  мер,  способствующих  успешной  социальной  адаптации  лиц, уволенных  с  военной  службы.

    Гипотеза  исследования.

   Если  государство  и  общественные  организации  разработают  и  будут  своевременно  принимать  меры  по  социальной  адаптации граждан,  уволенных с военной службы,  то  удастся избежать  проблем приспособления  к новой среде   бывших  военнослужащих.

    Можно  предположить,  что на  сегодняшний  день система социальной  адаптации граждан,  уволенных с военной службы,   является  не  вполне  эффективной.  Следовательно, необходима достаточно – развитая  и  четко – сформированная   система  социальной  адаптации  военнослужащих,  уволенных  в  запас,  которая отвечает  всем  требованиям  современного  общества. Для этого необходимо  динамичное  развитие  общественных  и государственных форм  взаимодействия  на  дальнейшую  судьбу  военнослужащих.

   Основными  методами  исследования   являются  обзор литературы,  анализ  документов,  тестирование,  анкетирование,  опрос.

    Проблемам  социальной  адаптации   посвящено  множество  трудов  и  научных  работ.  Вклад   в  теорию  внесли  такие   ученые  как  Э. Дюркгейм,  М.  Вебер,  Г.  Спенсер,  П.  Сорокин,  С.  Аш,  Э.  Тоффлер.  В  современном  мире  этим  исследованием  занимаются  И.В.  Бестужев-Лада,  А.Н.  Кравченко,  П.Д.  Павленок,  Е.И.  Холостова.

    Э. Дюркгейм  (французский  социолог)  разработал  тему  социальной  солидарности,  в  которой   адаптация  играла  главную  роль.  Он  считал,  что  именно  общество  помогает  индивиду  приспосабливаться  к  изменившимся  условиям  среды.

    С.  Аш  (американский  психолог)  выделил виды  адаптации в зависимости от  того,  как индивид приспосабливается с новым условиям.

    Э.  Тоффлер  считал,  что   ни  один  человек  не  может   безболезненно  перенести   адаптацию,  его  будет  мучить  тревога  и  он  будет   дезориентирован. 

    Курсовая  работа  состоит   из  двух  глав.  В  первой  главе  раскрывается  понятие   социальной  адаптации,  ее  типы,    рассматриваются предпосылки исследования  социальной  работы  с военнослужащими,  уволенными  в запас.  Вторая  глава состоит из  исследования,  которое анализирует проблемы  бывших  военнослужащих,  а также способы  решения  этих  проблем.

Глава 1.   Научно-теоретическое  исследование  в  области  социальной  адаптации.

1.  Понятие   социальной  адаптации.

    Социальная  адаптация (от лат. adapto - приспособляю)  является   объектом  исследования   многих    отраслей  гуманитарных  и  естественных  знаний.  Первоначально  проблема  адаптации  широко  изучалась в  биологии,  а  затем  получила  свое  развитие  и  в  других  науках.

    Французский  биолог  Ж.  Бюффон  в  своих  работах  обосновал  зависимость  организмов  от  приспособления  к   окружающей  среде.  Основные  идеи  адаптации,  разработанные  в  биологии,  позднее  брались  за  основу  в  изучении  данного  процесса  в  других  научных  дисциплинах. 

    Изучение процесса  адаптации  в  социологии  подразумевало  приспособление  к  среде,  но  уже  к  социальной.  Однако,  в  отличие  от  биологии,  в  социологии  процесс  адаптации  долгое  время  не  изучался  как  самостоятельный  предмет.  Адаптация  изучалась  не  только  в социологии,  но и философии,  психологии,  демографии.

    Одним  из  первых  в  социологии  начал  заниматься  проблемами  адаптации  английский  социолог  Г.  Спенсер.  Он  представлял   общество  как  «социальный   организм»(с). Спенсер  считал,  что  правильное  общественное  устройство  невозможно  без  применения  естественного  отбора  и  разработал  «теорию  равновесия»,  где  адаптация  понималась  как  устойчивое  уравновешивание  индивида  со  средой,  в  результате  чего  происходит  усложнение  общественного  устройства  и  повышение  его  функциональности [19, c. 49]

    Э.  Дюркгейм  определяет  адаптацию  как приспособление  внутренней  организации человека  к существующим  нормам  в обществе.  Общественные  нормы и мораль  принимаются  человеком  на  индивидуальном  уровне.  Это  проявляется  в  мыслях,  ценностях  и  действиях  индивида.  На  уровне  всего  общества  адаптация  определяется,  как  присутствие  общественной  морали  и  ценностных  норм  в  этом  обществе.  Дюркгейм считал,  что первична  именно мораль  всего общества,  а индивидуальные  ценности  вторичны.  Следовательно,  адаптация – процесс усвоения  общественной  морали.  Неприятие морали и норм  Дюркгейм  считал  социальной  патологией,  а отсутствие  морали  в  обществе – патологией  всего   общества.

    В  энциклопедии  социологии  социальная  адаптация  определяется  как процесс активного приспособления  и освоения  личностью или группой новых для нее условий социальной  среды.

    Схожим,  но  не  идентичным  является  понятие  «социализация».  Социализация  толкуется  как  процесс  усвоения  индивидом  образцов  поведения,  психологических  установок,  социальных  норм  и  ценностей,  знаний,  навыков,  позволяющих  ему  успешно  функционировать  в  обществе.  Понятия  «социальная  адаптация»  и  «социализация»  имеют схожий  смысл,  однако,  социализация  человека  начинается  с рождения  и продолжается  на  протяжении  всей  жизни.  Социальная  адаптация является  одной из  составляющих  социализации,  важнейшим этапом  социализации.   Это  усвоение  социальных  норм  через  механизмы  социализации.

        В  психологии  термин  адаптация   означает  приспосабливать,  устраивать  и  определяется  активностью   личности.  Это  объясняется  тем,  что  среда  и  личность  активно взаимодействуют  между  собой.  Такой  механизм  адаптации  складывается  в  процессе  социализации  личности. Процесс  психологической  адаптации  человека  происходит  непрерывно,  это  обусловлено  постоянным  изменением  социально – экономических  условий  жизни.  Следовательно,  нормальная  жизнедеятельность человека  немыслима   без некоторой степени эмоционального  и  психического  напряжения [18, c. 343].

    Противоположным  по  смыслу   термина  «адаптация»  является «дезадаптация»   личности.  В  толковом  словаре  дезадаптация  понимается  как  нарушение  приспособления  организмов  к  условиям  существования,  утрата  приспособляемости  к  условиям  социальной  среды.  Показателями  дезадаптации  являются  агрессивность,  замкнутость,  устойчивое  сложное  психическое  состояние личности,  выражающееся  в неадекватном  реагировании  и поведении.

    Некоторые  исследователи   проводят  различие  между  процессом приспособления  и адаптации.  Они считают,  что  в   первом  случае  человек  абсолютно  принимает  все  условия  сложившейся  ситуации  и  пассивно,  без  участия  приспосабливается  ко  всем  ее  требованиям.  В  процессе  же  адаптации  индивид  активен,  он  способен  самостоятельно  анализировать,  выбирать  наиболее  правильные  методы  и  приемы,  которые  способны  эффективно  решить  возникнувшие  проблемы. Вместо  пассивного ожидания  помощи,  человек сам планирует свое  будущее и решает  трудности. Необходимо  отметить  также,  что успешность  социальной  адаптации личности  зависит от соотношения   потребностей  человека  и сложившимися  условиями социальной  среды. 

        Полная  социальная  адаптация   возможна  при  усвоении  индивидом   физиологической,  управленческой,  психологической,  профессиональной,  экономической  адаптации.  Социальная  адаптация – управляемый  процесс.  Контроль  и  управление  может  осуществляться  не  только  со  стороны  внешнего  воздействия  ха  действиями  личности,  но  и  в  форме  самоуправления.

    Отметим  важность  и  экономической   адаптации:  уровень  благосостояния  индивида  должен  отвечать  не  только  его  важнейшим  физиологическим   потребностям,  но и социокультурным.  Следовательно,  экономическая адаптация является  важной  составляющей  социальной  адаптации.  Также некоторые исследователи отмечают,  что процесс адаптации зависит от  комплексного  воздействия на  индивида  наследственных  и географических  факторов.

    Профессиональная  адаптация –  это  приспособление  человека  к  новому  виду  профессиональной  деятельности,  особенностям  и  специфики  новой  специальности,  к  новым  условиям  труда,  новому  окружению.  Успех профессиональной  адаптации зависит от  индивидуальных  качеств личности,  способности приспособления  к   особенности сложившейся ситуации  и конкретной  специальности.

   Адаптивные  процессы   могут   иметь  характер  соперничества  и  сотрудничества [7,c.69]. Показателем соперничества выступает конфликт  и характеризуется  тем,  что  каждая  сторона  стремиться  сорвать  цели  своего  соперника,  ликвидировать  его  ценности.  Сотрудничество  способствует  обмену  ценностей  и  взаимодействию  между  собой.  Отметим,  что  и  соперничество  и  сотрудничество  имеют  познавательный  характер,  это  проявляется  в  активности  личности.

    Существуют  различные  подходы   к  выделению  этапов  социальной  адаптации.  Их  различия  не  принципиальны.  В  энциклопедии  социологии  социальная  адаптация   делится  на  следующие  этапы:

1. Подготовительный  этап  или начальная стадия.  Осуществляется  сбор  информации  о предстоящей деятельности.  С одной стороны возможна  активная  позиция по  сбору информации,  а с другой  стороны – пассивная (случайно  полученная информация).  В то  же  время индивид или группа  осознают, как полагается  вести себя  в новой социальной  среде.  Однако  они еще не  готовы  принять  новую  систему  ценностей  и придерживаются  старой системы;
2. Этап  стартового  психического  напряжения  или стадия  терпимости.  Происходит  начало  переадаптации,  группа  и новая среда проявляют взаимную  терпимость к системе ценностей друг  друга;
3. Этап  входа.  Новые  факторы  начинают  воздействовать  на  индивида.  Возможна  дезадаптация  в  двух  видах:  дезадаптация  как  норма; дезадаптация  как  экстримальное  состояние  человека,  в  результате  которого  возможно  проявление  агрессии,  бегство  от  ситуации,  суицид;
4. Этап  завершающего  психического  напряжения  характеризуется  принятием,  признанием  индивида  основных  элементов  системы  ценностей  новой  среды,  при  одновременном  признании  некоторых  ценностей  самого  индивида  новой  социальной  средой;
5. Выход  их  экстремальных  условий, т.е.  полное  совпадение  систем  ценностей  индивида  и  окружающей  среды.

    Завершающим  этапом  социальной  адаптации,  вхождения  в   среду  является  социальная  интеграция [10, c. 29].

    Социальная  интеграция  понимается,  как  целенаправленный  процесс   передачи  обществом  социального опыта с учетом  особенностей  и потребностей  объектов,  адаптация которых нарушена  и при активном  участии этих  объектов.

    Адаптация  включает  в  себя  широкий  круг  понятий  и   терминов,  следовательно,  полноценное   исследование  адаптации  индивида  возможно  при  комплексном  подходе  изучения  человека  и  адаптивных  процессов.

2. Социальная  адаптация,  как  технология  социальной  работы.

    Социальная  работа,  как  новый  феномен,  возникнув  более  ста  лет  назад,  превратилась  в профессию и обогатилась новыми  функциями,  направлениями,  технологиями.  Трудно  представить современный мир,  где бы  ни  осуществляла  свою  деятельность  социальная  работа.  Отметим,  что данная  профессия имеет    широкий спектр  охвата  различных категорий населения.  В том числе и работа  с военнослужащими,  уволенными  в запас.

    В   каждой  области  социальной  сферы  решаются  конкретные  задачи  по  оказанию  помощи  человеку. Существует  своя  законодательная  и  нормативно – правовая  база  социальной  работы,  создаются  общественные  условия  для  полной  реализации  функций  данной  профессии,  а  также  применяются  апробированные  технологии  социальной  работы.  Социальная  адаптация  является  устоявшейся  и  необходимой  технологией  социальной  работы  в  современных  условиях.

    Адаптационные   процессы  имеют  несколько   форм,  которые  характеризуются   различным  соотношением  стихийных   и  сознательных  приспособительных  механизмов [1, c. 79].

    Стихийные   адаптационные  процессы  характеризуются   неудовлетворенностью  человека  в  самореализации,  индивид   не  осознает  путей  выхода  из  существующего  положения.  В  данной  форме  завершением   является  отказ  от  взаимодействия  индивида  с обществом.  В современных условиях  эти процессы  находят свое  выражение в переориентации  человека  на  самого  себя.

    Другая  форма  характеризуется  примерно  равным  соотношением  стихийных   и  сознательных  адаптационных   процессов,  проявляется  в  конструировании  идеальных  моделей  воображаемой  деятельности  без  их  реального  воплощения.  Результатом  этой  формы  адаптации  личности  является  пропаганда.

   Третья  форма   приспособительных   процессов  связана  с   преобладанием  сознательных  элементов и выражается  в построении  жизненных планов  личности,  целенаправленной  жизнедеятельности.  Эта форма адаптации в наибольшей  степени способствует  действительной  самореализации  личности  и ее  превращению в субъектов  общественного  развития.  Данная  форма  характеризует  гармоничное  физическое  и  психическое  состояние  личности.

    В   практике  социальной  работы  социальная  адаптация  и   технологии  регулирования  ее  процессов  приобретают  особую  значимость.  Следует  отметить,  что  именно  правильное  соотношение  адаптационных механизмов  влияет  на  дальнейшую  адаптацию личности  в новой среде,  что и является  важной  задачей в технологии  адаптации.

    Интенсивность   адаптационных  процессов  в  обществе  существенным  образом  зависит  от  стадии  его  развития [3,c. 119].  Во  времена серьезных социальных  изменений,  по  мере  ускорения общественного развития    адаптационные процессы  приобретают особую  интенсивность и захватывают  практически  все  слои  общества.  Следовательно,  в  современном  обществе  значительно  повышается  роль    социальной  работы,  общественных  организаций  в осуществлении процессов социальной  адаптации.

    Процесс   социальной  адаптации  следует  рассматривать  на  трех  уровнях:

1. Общество  или макросреда – адаптация личности  к особенностям  социально – экономического,  политического,  духовного и культурного развития  общества;
2. Социальная  группа – адаптация  человека,  либо  расхождение  интересов  личности  с  социальной  группой;
3. Внутриличностная  адаптация – стремление  достичь  гармонии  и  повысить  личностную  самооценку.

    По  нашему  мнению,  особое  внимание  общество  через   систему  институтов  и  целевых   программ  должно  уделять содействию  процессам социальной  адаптации тех своих членов,  чьи возможности адаптироваться  к изменениям  самостоятельно  ограничены  или затруднены.  К их  числу можно отнести инвалидов,  уволенных в запас военнослужащих – в случае  массовых  сокращений  армии,  мигрантов,  выходящих  на  свободу  заключенных.

    Известно,  что  военнослужащим,  увольняемым   в   запас  в  большинстве  своем  присущи  некоторые  трансформации  психических  функций,  нарушение  эмоциональной  сферы – нарушение  адаптационных  механизмов.  Ослабление  способности  адаптации   также  связано  с  переменой  места  жительства,  сменой  социального  окружения.  При  таких  процессах  возможна  дезадаптация  в  разной  степени  выраженности.  Следовательно,  можно  сделать  вывод,  что  технология  социальной  адаптации  применяется  по разному  в  зависимости  от  конкретной  ситуации.  Некоторым необходимы  лишь  мероприятия  по  профилактике  или  воспитательно – адаптационные  или  культурно – рекреационные  действия  к другим  следует  применить  технологию  более обширно.

    Цели  социальной  работы с  бывшими   военнослужащими   в  самом   общем  виде  заключаются   в  том,  чтобы  восстановить  психические  и  физические  силы  граждан,  скорректировать  их  личностные  установки,  а  также  внести  элементы  социальной  ответственности.

    С  проблемами  адаптации   сталкиваются  различные  категории   населения. Сам  процесс   адаптации  подразумевает   под  собой  изменение   и  коррекцию  системы  ценностей индивида. Следовательно,  цели  социальной  работы по адаптации на  общем уровне  примерно  одинаковы для всех  категорий населения.  Необходимо  отметить,  что ценности  для каждого  человека  индивидуальны.  Переориентация  человека  со  своей  системы  ценностей  на  систему  ценностей  в  новой  социальной  среде – это и есть  основная  задача  социальной  адаптации.

    Общественные  и  государственные   организации  должны  помогать  адаптироваться  (приспосабливаться)  к  изменившимся  условиям  среды  и  социальной  действительности.  Используя  возможности  своей  системы  необходимо  уметь  активизировать  механизмы  самоорганизации  клиента,  реализовать  принципы  самопомощи   в  избавлении  от  нужды,  трудной  жизненной  ситуации.

    Необходимо  отметить,  что   важной  задачей  технологии  социальной  адаптации  является  ограждение  индивида  от  приспособления  негативных  условий  социальной  среды.  Это  характеризуется  усвоением  и  использованием  тех  образцов  поведения,  которые  характерны  для  ближайшей  микросреды  личности  и  являются  негативными.  В  процессе  такого  приспособления  личность   не  адаптируется  в  обществе  в  целом  и  может  вести  девиантный  образ  жизни  впоследствии.  В  условиях  современного  мира  эта  проблема  наиболее  актуальна.

    Важным  аспектом  в  технологии  социальной  адаптации  является  принятие  социальной  роли [4, c.83].  Эффективность  социальной  адаптации  в  значительной  степени  зависит  от  того,  насколько  адекватно  индивид  воспринимает  себя.  В  процессе  адаптации  среда   и  личность  вступают  во  взаимодействие  как  сложные  системы,  и  можно  говорить  о  двух  формах  социальной  адаптации:

1. Активная,  когда  индивид  стремится  воздействовать  на  среду,  чтобы  вызвать  реакцию  и  изменения;
2. Конформная,  когда  индивид  пассивен  и  не  стремится  к  каким – либо  изменениям.

    Механизм  социальной  адаптации  личности  выступает как единый  процесс деятельности,  общения,  самосознания  в социальной  деятельности  человека.  Происходит  преобразование  внутреннего мира  личности,  реализация  скрытого  потенциала.  Социальное  самосознание  личности  выступает  как  механизм  социальной  адаптации,  при  котором  происходит  формирование  и  переосмысление  своей социальной  принадлежности  и роли  в обществе.

    Эффективность  и  конечный  результат  адаптации  определяется  объективными  показателями  достижений  и   субъективной  удовлетворенностью  своими  достижениями  в той социальной  позиции,  которую занимает  человек.  Отметим,  что роль  социальной  работы,  которая выступает посредником между индивидом и средой  в процессе  адаптации  имеет  определенную  значимость.

Глава 2.    Социальная  адаптация  граждан,  уволенных  с  военной  службы.

2.1. Проблемы  профессиональной  адаптации бывших  военнослужащих  (практического типа).

    В  2009  году   отделом  Поволжского  межрегионального  учебного  центра  проводилось  социологическое  исследование  среди  военнослужащих,  обратившихся  за  помощью  в  трудоустройстве  в  центры  занятости  в  Приволжском  федеральном  округе.  Было  опрошено  116  человек.  В  нашем  исследовании  был  проведен  вторичный  анализ  данных  и  отредактированы  некоторые  блоки  в  анкете  респондента.

    Исследовались  факторы,  определяющие  конкурентоспособность  бывших  военнослужащих,  в  том   числе  уровень  их  образования,  необходимость  профессиональной  подготовки,  потребность  в  психологической  помощи.  Исследование  проводилось  с  помощью  анкеты,  которая  состоит  из  нескольких  блоков:

1. Социальный  статус  респондента.  Данный  блок  выясняет  наличие образования и профессиональный  статус  опрашиваемого;
2. Информированность  респондентов  о  состоянии  на  рынке  труда. Возможность переобучения  и перспективы трудоустройства.

    Результаты  исследования  показали,  что  в  современных  условиях  рынка  труда  военнослужащие,  уволенные  с  военной   службы,  нуждаются в помощи  при трудоустройстве и профессиональной  подготовке.  В анкетировании принимали участие военные,  служившие в звании  старшин и сержантов (38%),  старших офицеров  (37%),  младших офицеров (14%),  прапорщиков (11%).  Были  опрошены  мужчины  в  возрасте  от  35  до 55  лет (93.1%)  и  женщины  от  25 до  40  лет (6.1%).  Большее  число  опрошенных  имеют  высшее  военное  образование (78.3%).  Многие  прослужили  от 20  до  25  лет (46.5%).

    Из  числа  опрошенных  56%  военнослужащих  имеют отдельную квартиру  или дом,  жилую площадь у родственников – 22%,  комнату в общежитии – 13%.   Главной причиной  увольнения  для респондентов  стало сокращение  штатов  (65%).

    Некоторые  военнослужащие  имеют   наряду  с  военной и гражданские специальности: инженерно-технические специалисты (35%),  делопроизводители (32%),  специалисты в сфере промышленности (16%), в сфере обслуживания  (12%).  Однако  в среднем 32%  военнослужащих  не  имеют гражданской  специальности.

    Оценивая  свои  возможности   овладеть  новой  профессией  без  специальной  подготовки,  военнослужащие  отмечают  следующие   специальности:  охранник  и водитель  (23.5%),  инспектор по  кадрам  (11.8%),  экономист (5.9%),  электрик  (7.8%),  снабженец  (9.8%),  менеджер  (4%).  Уровень  своей  информированности  о  перспективах  на  рынке  труда  военнослужащие  оценивают следующим образом:  «имею некоторое представление»  (66.1%);  «знаю и имею  возможность достичь желаемого  в  сфере  занятости»  (20.1%);  «достаточно  низкий,  что  делать  не  знаю»  (13.8%).  Отметим,  что  уровень  информированности  военнослужащих  о  дальнейших  возможностях  трудоустройства  достаточно  низок.  При  этом  военнослужащие  ясно  и  точно  представляют  где  бы  хотели  работать в  дальнейшем, после  увольнения  из  армии.  По  результатам  опроса  характерна  ориентация  на  такие сферы  как  государственная  служба  и  управление  (24%),  армия  и  милиция  (17%),  транспорт  и  связь (11%).  Отметим,  что военнослужащих  не  привлекает  работа  в строительстве,  сельском  хозяйстве,  в сфере образования (не  было  дано  ни  одного  положительного  ответа).

    Проблема  переподготовки  является  основной  в  профессиональной  адаптации  военнослужащих.  Следует  учитывать  факт,  что  переобучаются  люди,  имеющие  долгий  опыт  другой  профессии  и  жизненных  укладов.  Однако  для  бывших  военнослужащих  характерно  стремление  пройти  переподготовку  (68.6%).  Предпочтение  на  переобучение  отдается  центрам занятости (40%),  учебным центрам на  базе   ВУЗов (28.3%).  Уровень переобучения  для военнослужащих  имеет также немаловажное  значение.  Для большинства опрошенных  важно получение диплома о втором  высшем  образовании  (41.9%),  повышение  квалификации  по  уже  имеющейся  гражданской  специальности  (13.5%),  первичная  профессиональная  подготовка  по  рабочей  специальности  (25.7%).

    Исследование  показало,  что   многие  из  опрошенных  хотели  бы  заниматься  в дальнейшем  предпринимательской деятельностью,  однако  существуют  различные препятствия в этой  сфере:  отсутствие  личных  средств (42.6%),  отсутствие  специальной подготовки (34.4%),  отсутствие  экономических условий (23%).

    Несмотря  на  нестабильное  положение армии в современном мире,  а также неясность личных  перспектив  в дальнейшей  жизни военнослужащих,  психологическое состояние респонденты характеризуют как «оптимизм,  активность» (37.7%).  В то  же  время 30.4%  военнослужащих,  увольняемых в запас,  отмечают  тревожность и неуверенность.