Социальная работа по профилактике раннего социального сиротства

Министерство  образования и науки РФ

ГОУ ВП «АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет социологии

Кафедра социальной работы 
 
 

Социальная  работа по профилактике раннего социального  сиротства

(курсовая  работа) 
 
 
 

Выполнила студентка

2 курс, 1092 группа

Епихина Ольга Владимировна

___________________

(подпись)

Научный руководитель,

к.с.н., доцент

Ремнева Надежда Степановна

__________________

(подпись)

Работа  защищена

_____________20__г.

Оценка__________________ 

СОДЕРЖАНИЕ

 
           Введение…………………………………………………………………….3

 
Глава 1. Профилактика раннего социального  сиротства………………..5

1. Теоретико-методологические основы…………………………5
2. Нормативно-правовая база…………………………………...18

 
Глава 2. Основные направления профилактики раннего социального сиротства (на примере Алтайского края)…………………………………………….20

 
  2.1 Основные направления профилактики раннего социального сиротства…………………………………………………………………..20

  2.2 Анализ работы по профилактики  раннего социального сиротства  в Алтайском крае…………………………………………………………...26

  Заключение……………………………………………………………...36

  Список  литературы…………………………………………………….38

  Введение

  Острый  социальный кризис, охвативший нашу страну, отразился не  только на материальном благополучии, но и на нравственном здоровье семьи. Семья - эта главная  и естественная система социальной и биологической защиты ребенка, которая оказалась в кризисной ситуации. Впервые со времен войны смертность превысила рождаемость, распадается каждый третий брак, из сотен тысяч детей-сирот, находящихся на попечении государства, около 95% - это сироты при живых родителях. Пришлось даже изобрести новый термин - "социальное сиротство". К сожалению, в стране отсутствуют сведения о распространенности этого явления. Отсутствие государственной статистики приводит к тому, что называются цифры от 200 тысяч до полутора миллионов. Не ясна структура социального сиротства. Не известно, сколько детей остается в родильных домах, сколько "невостребованных" детей остается в больницах, сколько младенцев подкинуто матерями в общественных местах, сколько детей потеряли родителей в результате лишения последних их родительских прав.

  Драматична  судьба детей, выросших в интернатах. Жизнь без семьи в условиях длительной социальной изоляции, в  ограниченном, замкнутом коллективе сужает возможности формирования личности, способствует угасанию мотивации к нравственному и интеллектуальному совершенствованию. Особенно катастрофична судьба младенцев, оставшихся без матери сразу после рождения в результате отказа ими от них, поскольку именно в первые дни и месяцы жизни ребенку наиболее необходим постоянный эмоциональный и телесный контакт с биологической матерью. Лишаясь его, новорожденный подвергается риску искажения психического развития на всю жизнь. Оказываясь в изоляции, без матери сразу после рождения, уже к полугоду ребенок заметно отстает в развитии, а через год невосполнимо утрачивает должный потенциал эмоциональности и интеллекта.

    Многие годы все, что касалось  этих вопросов, тщательно скрывалось.  Лишь в последние годы благодаря  усилиям демократической общественности достоянием гласности стали пугающие цифры. Оказалось, что около 1% новорожденных остаются без попечения родителей уже в родильных домах вследствие отказа от них матерей. Лишь небольшая часть отказов была связана с тяжелым заболеванием или уродством младенца. К сожалению, вопросом о причинах отказов матерей от своих детей никто не занимался ни теоретически, ни практически.

    Необходимость исследования истоков  именно раннего социального   сиротства продиктована обеспокоенностью  детских врачей катастрофическим увеличением детей, брошенных матерями в первые дни жизни, сразу после рождения, а также озабоченностью теми драматическими последствиями для здоровья и судьбы, которое несет сверхранний отрыв ребенка от биологической матери. Проблема социального сиротства очень актуальна в наше время, т.к. с каждым днём всё больше матерей отказываются от своих детей.

  Объект: профилактика раннего социального  сиротства.

  Предмет: основные направления профилактики раннего социального сиротства.

  Цель: изучение причины отказа матерей от своих детей и способы решения проблемы социального сиротства.

  Задачи:

• теоретический анализ по проблеме возникновения раннего социального сиротства;
• рассмотрение методов профилактических работ социального сиротства.

    Глава 1. Профилактика раннего социального сиротства. 

  1.1 Теоретико-методологическая основа. 

  Что же такое профилактика? Если рассматривать  общее понятие термина «профилактика», то можно сделать вывод о том, что профилактика - (др.-греч. prophylaktikos — предохранительный) — комплекс различного рода мероприятий, направленных на предупреждение какого-либо явления и/или устранение факторов риска. Но нам обходимо неширокое понятие, а более узкое, поэтому рассмотрим понятие «социальная профилактика».

  В последние годы понятие «социальная профилактика» стало одним из наиболее употребляемых понятий, как в научной литературе, так и в общественно-политической деятельности. При этом определение социальной профилактики вызывает немало трудностей. Социологический подход к социальной профилактике развивался преимущественно в рамках предотвращения или снижения социальных проблем неравенства, бедности, безработицы и т.д. и, соответственно, основы социологического подхода к социальной профилактики были заложены в классических трудах О. Конта, Г. Спенсера, Э. Дюркгейма, М. Вебера, К. Маркса, Т. Тенниса, Р. Парка, Р. Мертона, Т. Парсонса и др. Интерес социологии к социальной политике послужил дальнейшему развитию социологических основ социальной профилактики, поскольку профилактика является одной из базовых идей социальной политики, и развитие превентивных стратегий сопровождало становление государства всеобщего благосостояния.

  В основе большинства западных концепций  социально-политической превенции  лежит модель компетентности, которая  с одной стороны рассматривает формы восприятия и понимания возможных проблем, что связано с проблемой расширения социальных сетей, а с другой стороны предполагает включение всех факторов (переменных), которые структурируют жизненные условий клиентов (Х.-У. Отто, Г. Флоссер). Таким образом, индивидуально-ориентированные превентивные стратегии направлены на коррекцию, регулирование жизненных целей и действий клиента в направлении доминирующих в обществе стандартов нормативности. Социально-политическая профилактика направлена на формирование структур, которые должны помочь вовлечь индивида в конструктивное, автономное взаимодействие со средой и внутри среды.

  Отличительной характеристикой социальной профилактики заболеваний является ее фокус на факторе. Понятию социальной профилактики явлений в обществе наиболее близка концепция М. Блума, понимавшего под профилактикой научно-обоснованные и своевременно принимаемые действия, направленные на предотвращении возможных физических, психологических или социокультурных коллизий как у отдельного индивида, так и у групп риска. Однако социальная профилактика  требует конкретизации, и под ней понимается деятельность, направленная на изменение рискованного поведения индивида, изменения групповых норм, поощряющих рискованное поведения, создание социальных структур, поддерживающих безопасное в отношении заболеваний поведение. Иными словами, социальная профилактика является институтом, который функционально ориентирован на развитие, активное усвоение и использование социокультурных норм и навыков, снижающих риск распространения заболеваний.

  Рассмотрев  понятие «профилактика», необходимо выяснить, а что же такое социальное сиротство? Кризисное состояние общества, привело к резкому падению уровня материального и нравственного благополучия семьи, вызывая рост количества сирот при живых родителях, — так называемых социальных сирот. Хотя социальное сиротство – это проблема всего общества и социальное сиротство является социологическим термином, оно не имеет адекватного закрепления в праве. А это, в свою очередь, влечет существенные расхождения в оценке распространенности этого явления. Явление социального сиротства получило широкое распространение в последние годы. Если раньше сиротой считался ребенок, оставшийся без родителей, то теперь так называют тех, кто при живых родителях лишен родительской заботы. Это происходит вследствие социальных, экономических и морально-психологических причин. Социальное сиротство как явление обусловлено уклонением или устранением от выполнения родительских обязанностей по отношению к ребенку. Социальные сироты - это дети, родители которых умерли, лишены родительских прав, ограничены в родительских правах, признаны недееспособными, больны, длительно отсутствуют, уклоняются от воспитания детей или защиты их прав и интересов, в том числе отказываются взять своих детей из воспитательных, лечебных или иных учреждений, а также иные случаи отсутствия родительского попечения. Сюда также относят детей, родители которых не лишены родительских прав, но фактически не осуществляют какой-либо заботы  о своих детях.

  Дети, оставшиеся без попечения родителей, могут быть разбиты на две большие  группы.

  Первая  – это дети, проживающие в родной семье, но их родители ненадлежащим образом  исполняют свои обязанности. Достаточных  оснований для изъятия этих детей из семьи нет, но для защиты их прав и интересов необходим контроль.

  Вторая  группа – дети, проживающие вне  родной семьи. Эта группа делится  на две подгруппы. В первую подгруппу  входят дети, оставшихся без родительского  попечения и помещенные в семью. Во вторую подгруппу входят оставшиеся без родительского попечения дети, находящиеся в интернатных учреждениях, в детских домах и тюрьмах. В последние годы социальное сиротство приобрело новые характеристики. Обнаруживается так называемое «скрытое» социальное сиротство, которое связано с ухудшением условий жизни семьи, падением её нравственных устоев и изменения отношения к детям, вплоть до их полного вытеснения из семей, вследствие чего растёт беспризорность огромного количества детей и подростков. Социальное сиротство - явление устранения или неучастия большого круга лиц в выполнении ими родительских обязанностей. Это проблема не только детей, но и взрослых, ибо они страдают искажением родительского поведения. В обязанности родителей входит - воспитывать детей, готовить их к общественно полезному труду, содержать несовершеннолетних детей, защищать их права и интересы во всех учреждениях и т. д..

  Стремительная урбанизация современного общества, социальные потрясения, интенсивная  миграция населения во многих странах сопровождается ростом числа брошенных детей. Отказ матери от своего новорожденного ребенка —  распространенное, но до настоящего времени мало изученное социально-психологическое явление. Подобные действия родителей известны с давних времен. Они устойчиво сохраняются в различных этно-культуральных сообществах и имеют отчетливые аналоги в животном мире.

    Стремительная урбанизация современного  цивилизованного  общества, частые  социальные потрясения, интенсивная  миграция народонаселения во  многих странах сопровождаются ростом числа брошенных детей.

    Проблемы сиротства стали обсуждаться  очень давно в связи с необходимостью  социальной заботы о детях,  оставшихся без попечения родителей,  детях-сиротах, о подкидышах, а  также в связи с проблемами  опеки, усыновления, попечительства, общественного устройства судеб этих детей. Первые литературные упоминания о сиротских приютах для брошенных детей относятся к IV—V векам. В это время в центральной Европе церковью создаются подобные центры. Начиная с ХП-го века многие европейские государства стали принимать на себя заботу о брошенных детях. Сначала во Франции, позднее в Великобритании были утверждены законы, регламентирующие минимальную заботу о сиротах и брошенных детях, а также меры в отношении их родителей. Церковь побуждала европейское общество открывать больницы, приюты для брошенных и найденных детей. В 1729 году в США, а в 1734 в Италии были открыты дома для «найденышей». После 1880 года многочисленные агентства социальной помощи сиротам и брошенным семьям были открыты по всей Северной Америке [Брутман В.И., 1994, с. 5].

    Однако до настоящего времени  остается малоизученной и непонятой   природа этой аномальной формы  искаженного материнского поведения  — отказа женщины от своего  ребенка: Повседневная практика работы с такими женщинами и анализ даже немногочисленной литературы по данной проблеме указывают на чрезвычайную сложность взаимодействия социальных, психологических и патологических факторов, нарушающих формирование материнства — этой важнейшей формы социального поведения женщины.

           Роль социальных факторов в формировании искажений материнского  поведения   столь   велика   и   очевидна,   что   многие   исследователи непосредственно сводят именно к ним всю спорную проблему причинности социального сиротства.

    Действительно, история показывает, что социальные потрясения во  всем мире и России, в частности,  сопровождаются повсеместным ростом  числа детей, остающихся без  попечения родителей.

    Современная социальная и политическая  ситуация в нашей стране  характеризуется высокой нестабильностью. Низкие доходы большинства семей, спад производства, низкое качество товаров, дефицит даже предметов первой необходимости, ухудшение качества питания.

    Большинство молодых семей в  стране остро нуждается в жилье.  Жилищная проблема становится особенно тягостной для женщины в период беременности и в первые годы жизни ребенка. Молодые семьи с малым сроком совместной жизни вынуждены жить с родителями одного из супругов, их братьями и сестрами в малогабаритных или коммунальных квартирах. Большинство беременных с тревогой думает о резком сокращении доходов семьи после рождения ребенка (в среднем в два раза) в то время как необходимость расходов резко возрастает на фоне инфляции. Вся семья будет вынуждена жить на зарплату мужа. Это означает, что доход на каждого члена молодой семьи будет меньше прожиточного минимума. Беременные женщины в нашей стране сталкиваются с огромными физическими нагрузками. Хотя законодательством и предусматривается перевод беременных на более легкую работу, однако на практике руководство в этом не заинтересовано, и часто профессиональные нагрузки остаются прежними. Все эти социальные факторы, по результатам самых современных исследований, значительно снижают качество готовности к материнству, приводят к тому, что более чем для 30% женщин, вынашивающих беременность, последняя является нежелательной и нежеланной со всеми вытекающими отсюда последствиями.

    Таким образом, экономические,  политические и социальные факторы   составляют достаточно неблагоприятный фон — «социальную ситуацию развития» женщины в период беременности, которая порождает целый круг специфических тревожных переживаний, дестабилизирующих личность женщины.

    Большинство исследователей связывают  рост отказов от материнства   с отрицательным влиянием глобальных цивилизационных процессов в мире, и, в первую очередь, прогрессирующей урбанизации на традиционную семью, на индивидуальное сознание и моральный облик женщины.

    Для женщины в городе создается  известный феномен «покрова  социальной анонимности». С этим связывают увеличение статистики разводов, распространение алкоголизма и наркомании среди женщин.

    Важную роль играют акселирационные  процессы и изменение образа  жизни современной молодежи, снижение  возраста начала половой жизни,  которые происходят на фоне более терпимого отношения общества к добрачным половым связям и их  последствиям, приводящим к возрастанию из года в год числа подростковых беременностей.

    Определенное значение имеет  повышенное стремление современных   женщин к социальной независимости, в чем не последнюю роль играет растущее влияние феминистских движений в развитых цивилизациях.

    Одним из важнейших комплексов  в структуре социокультуральных  факторов, влияющих на формирование  семейных отношений и на материнское  поведения в частности, является комплекс культурно-национальных и религиозных традиций общества. Вместе с тем эта область отношений остается малоизученной и потому представляется противоречивой. Так известно, что в этносах с сильным влиянием религиозного фундаментализма (большинство страны ислама, ортодоксальные иудейские общины Израиля) даже в социально не защищенных слоях общества «отказничество», как явление, вообще не известно. В то же самое время в таких странах как Франция, Италия, где сильны   традиции   католицизма,   отличается   известный   рост   числа отказных детей. Напротив, в ряде Скандинавских стран с низкой религиозностью населения эти цифры чрезвычайно малы, а в России - стране почти полового атеизма - «отказничество» принимает характер эпидемии.

  Хорошо  известно, что современная мораль и религия расценивают как  безусловное зло и грех отвержение матерью своего ребенка, а в общественном сознании устойчиво сохраняется  представление об априорной греховности  и аморальности матери, оставившей младенца без попечения.

    Все это безусловно подчеркивает  значение общей социальной  ситуации, в которой живет женщина, значение  среды, формирующей личность женщины  на всех этапах подготовки к материнству.

    Известно, что большинство матерей, отказывающихся от своих детей,  воспитывались в нестабильных семьях и с раннего детства имели негативный опыт межличностных взаимоотношений. Личность многих "женщин, не готовых к эффективному материнству", формировалась в своеобразной субкультуре агрессии часть, из них в детстве страдали от унижающего достоинство угнетения и холодного отношения со стороны своих родителей.

    По результатам исследований  выявили достоверный рост серьезных   психиатрических, интеллектуальных  расстройств у молодых женщин, выросших «в злобной обижающей  жестокой семье». С этим многие связывают возрастание серьезной преступности и агрессивности у таких женщин во взрослом возрасте по отношению к своим детям.

    Многие из матерей, бросающих  своих детей, как бы повторяют   наработанный стереотип поведения,  т. к. многие из них на себе испытали последствия заброшенности при живых родителях.

    При анализе формирующей будущую  мать семьи особое значение  придается искаженному воспитанию  со стороны ее собственной  матери. Насилие и издевательства  над девочкой с ее стороны  закладывает у будущей матери искаженный образ материнского поведения и тем самым нарушает готовность женщины к эффективному материнству. Доказано, что уже в детстве у таких женщин формируется своеобразная поведенческая матрица низкой толерантности к открытым формам агрессии, в силу которой она привычно разрешает собственные жизненные конфликты агрессивными поступками, в том числе и в отношении собственного ребенка.

  В целом ряде работ отчетливо продемонстрировано крайне  отрицательное влияние  низкого материального достатка, культурного уровня воспитывающей семьи на формирование ролевых основ личности девочки, что, в конечном итоге, негативно сказывается на качестве ее будущего материнства.  Социальная среда не только искажает формирование личностных предпосылок к эффективному материнству, но и служит главным катализатором девиантного материнского поведения, а в нашем случае - провоцирует отказ от ребенка. Было оказано, что такие негативные социальные факторы как низкий уровень образования, бедность, безработица женщин, делает их не реже, если не чаще чем мужчин, агрессивными к детям. Одно из объяснений - восприятие женщиной ребенка как угрозу своему самоотождествлению, самооценке. Пример - мать, вынужденная оставить работу в связи с беременностью. Актуальные экономические трудности снижают психологическое благополучие женщины, увеличивают ее предрасположенность к дистрессу и тем самым ухудшают ее способность к "поддерживающему родительству".

    Изучая социальную ситуацию женщин, оставивших своих детей без  попечения, выявлено, что помимо экономического положения на качество материнства влияет образованность женщины. В исследованиях было обнаружено, что большинство "отказниц" имели низкое общее и профессиональное образование, редко получали престижные профессии и  соответственно занимали низкий социальный статус, из аналогичных выводов показано, что уровень материнской привязанности к ребенку, помимо материального благополучия, зависит от трех независимых переменных: образования, обеспеченности жильем и "закрытого образа жизни". Под последним понимается узость и малая глубина социальных контактов.

    Анализируя актуальную семейную  ситуацию женщин,  отказывающихся  от своих детей, выявлено влияние  следующих негативных факторов, среди них: 

1. неполная семья,
2. отсутствие социальной поддержки семьи,
3. многодетность,
4. отсутствие медицинского наблюдения во время беременности.

  Все эти факторы  губительно влияют и  на внутриутробное развитие ребенка. Недаром  такие дети оказываются значительно  более частыми пациентами отделений  интенсивной терапии и реанимации сразу после рождения [Мухина В.С, 1991, с 44].

    В 1972 году Бельгийский комитет  по социальным проблемам  женщин, исследовав социальные аспекты  явления (отказ от ребенка), описал  три основных категории бросающих  матерей: 1-я категория, наиболее классическая, - отец ребенка бросил беременной будущую мать. 2-я - замужняя женщина рожает ребенка от внебрачной связи. 3-я -беременная женщина с низкой социальной и моральной приспосабливаемостью и с низкой социальной ответственностью.

    Было установлено, что главным фактором, предшествующим отказу от ребенка, является нестабильность и угрожающий распад собственной семьи отказницы.

    Одним из мощных факторов, нарушающих  формирование установки  на  материнство и искажающих материнское  поведение, является психологический стресс, переживаемый женщиной во время беременности. Это особенно надо учитывать и связи с тем, что именно беременная женщина очень часто становится объектом "домашней ненависти" и агрессивных действий со стороны близких; половина всех избиваемых женщин впервые были избиты во время беременности.

    Огромное значение придается  качественному медицинскому  обеспечению  беременным. Отсутствие должной  заботы о женщине во время  беременности негативно сказывается  на качество материнства и  на исходных родов. Значительное число женщин, бросающих своих детей в родильных домах, во время беременности не посещали врача и не имели должной поддержки .

  Таким образом, накоплен большой фактический  и научный материал, который убедительно  показывает исключительное значение социальных моментов в формировании отказного материнского поведения, однако не отвечает на главный вопрос - почему при равных условиях одна мать бросает своего ребенка, а другая, чтобы накормить ребенка, готова на самые отчаянные лишения. Понять это можно, только изучив индивидуальные особенности самой "отказницы". И первым фактором среди прочих стоит возраст матери.

    Возрастной фактор один из  множества существенных, определяющих  неготовность к материнству и,  как следствие, - отказ от ребенка. По данным МЗ России, более половины "отказниц" - женщины в возрасте до 25 лет. Около 8% - несовершеннолетние женщины; около 30% -поздние первородящие в возрасте от 30 до 50 лет.

  Исследования, проводимые во всем мире, в том числе  и в нашей стране, указывают на особое неблагополучие внебрачной рождаемости именно среди совсем молодых женщин и на безусловно негативный опыт сверхраннего материнства. Исследователи подчеркивают психологическую незрелость таких матерей, амбивалентности их установок на материнство, зависимость от негативного влияния собственных родителей, среды обитания. Известно, что матери-подростки особо подвержены психиатрическим и психосоциальным проблемам, что они часто оказываются неспособными воспринимать эмоциональные и экспрессивные сигналы, подаваемые новорожденным. Это нарушает необходимую обратную связь и искажает формирование психических функций ребенка. Педиатры всех специальностей озабочены небрежным отношением матерей-подростков к своим детям.

  Беременность  юных в нашей стране ставит ряд пока еще непреодолимых проблем. Среди них авторы отмечают сверхраннее начало половой жизни и высокую частоту беспорядочных половых контактов у подростков, их плохую осведомленность в области контрацепции, а также низкие материальные и моральные возможности использования противозачаточных средств. Это приводит к постоянному росту у юных девушек числа абортов, в том числе н криминальных, а также искусственных прерываний беременности на поздних сроках.

  По  данным Осиповой В. И. частота наступления  беременности у девушек-подростков до 17 лет составляет 0;84% ежегодно. Из них 0,5% приходится на аборты и 0,34% на роды.  Во многом это связано с тем, что девушки в нашей стране темны и безграмотны в области контрацепции. Почти в 45% случаев они живут половой жизнью, не предохраняясь от беременности и не подозревая о тех последствиях, к которым это может привести. А по данным Крупко-Болыповон, на Украине лишь 9% юных девушек, живущих половой жизнью, поступают в стационар для прерывания беременности, в 15% случаев это девушки в возрасте от 15 до 19 лет. Вместе с тем необходимо учитывать, что одной из главных причин, толкающих молодежь к раннему началу половой жизни, является простое любопытство, а также провоцирование со стороны окружающих сверстников. Подросток хочет выглядеть более взрослым и самостоятельным. Как правило, подростки впервые вступают в половую близость с лицами более старшего возраста. Важное место среди причин, ведущих молодежь к сексуальным контактам, занимают злоупотребление алкоголем и токсикомании в подростковой среде. [Брутман В.И., 1994, с 16].