Социальная работа с многодетными детьми

   МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ РФ

РОССИЙСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Филиал  г. Дедовск 
 
 
 
 
 
 
 
 

   Курсовая  работа 

   по  дисциплине «Теория социальной работы» 

   на  тему: 

   «Социальная работа с многодетными детьми» 
 
 
 
 
 
 

   Выполнила: студентка 3 курса

   Специальность: социальная работа

   Емельянова  Л.Е. 
 
 
 
 
 
 
 

   2012

 

Содержание

     многодетный семья психология

Введение

1.Многодетная  семья: сущность, динамика

1.1 Понятие и  категории многодетных семей

1.2 Динамика многодетности  в России

2. Особенности  социальной работы с многодетными  семьями

2.1 Проблемы многодетных  семей

2.2 Социальная  работа с многодетными семьями

2.2.1 Общее направление  социальной работы с многодетными  семьями

2.2.2 Социальная  диагностика

2.2.3 Адаптация  в социальной работе с многодетными  семьями

2.2.4 Социальная  терапия

2.2.5 Профилактика  в социальной работе с многодетными  семьями

2.2.6 Социальное  консультирование

Заключение

Список литературы 

 

      Введение 

     Испокон веков, в нашей стране сильны были традиции многодетной семьи. И крепкие  крестьянские и купеческие семьи, и  дворянские роды старались иметь  множество наследников.

     После революции 1917 года все резко изменилось и большинство семей уже не могли позволить себе иметь по нескольку детей одновременно, стараясь ограничиваться одним - двумя детьми. В советское время, многодетной  стали считать ту семью, в которой  от трех и более детей. Хотя в царское  время, по три ребенка имела практически  каждая семья.

     Тем не менее, и в наше время еще  кое - кто отваживается заводить более  двух-трех ребятишек, не пугаясь даже сложной экономической обстановки в стране. Многодетных родителей  не останавливают и жилищные проблемы. Они готовы сознательно ограничивать себя в качестве жизни, в удобствах, комфорте, ради собственных детей.

     Актуальность  темы курсовой работы обусловлена тем, что семья в современном российском обществе является важнейшим социальным институтом, поэтому существующие проблемы обуславливают необходимость оказания ей помощи со стороны общества. Социальная защита возможна посредством организуемой социальной работы, так как семья  очень быстро и чутко реагирует  на все позитивные и негативные изменения, происходящие в обществе, раскрывая  гуманный и антигуманный смысл происходящих процессов, оценивая разрушающие и  созидающие для семьи процессы.

     В условиях нынешнего демографического кризиса в России особую актуальность приобретают как теоретические  проблемы, связанные с многодетной  семьей, так и практические вопросы  социальной работы с этими семьями. Из статистики известно, что в многодетных  семьях воспитывается около 20% всех детей в стране, поэтому очень  важно осмыслить как нынешнее положение многодетной семьи, так  и пути улучшения их положения. Материальная и моральная поддержка многодетной семьи, создание нормальных условий жизни в ней родителей и детей помогут решению демографической проблемы в нашей стране.

     В настоящее время отмечается устойчивое снижение доли многодетных семей  в населении России. Это совпадает  и с тенденцией к малодетности, бездетности, при этом не существует определенной системы социальной поддержки  многодетных семей.

     Цель  курсовой работы – изучить особенности  социальной работы с многодетными семьями  в России.

     Задачи  курсовой работы:

  • раскрыть понятие и категории многодетной семьи;
  • проследить динамику многодетности в России;
  • изложить суть государственной семейной политики в региональном аспекте;
  • определить проблемы многодетных семей на современном этапе;
 

 

      1.Многодетная семья:  сущность, динамика.

    1.1 Понятие и категории  многодетных семей

 

     Семья - родители (законные представители) и  дети, совместно проживающие с  ними и ведущие общее хозяйство1.

     Многодетная семья - семья, имеющая трех и более  детей (в том числе усыновленных, а также пасынков и падчериц) в  возрасте до 16 лет, а также в возрасте до 18 лет, если они обучаются в  образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы. В составе многодетной семьи не учитываются дети, находящиеся на полном государственном обеспечении, и дети, в отношении которых родители лишены родительских прав или ограничены в родительских правах2.

     Все многодетные семьи могут быть распределены на три категории:

     1. Семьи, многодетность в которых  запланирована (например, в связи  с национальными традициями, религиозными  предписаниями, культурно-идеологическими  позициями, традициями семьи). Такие  семьи испытывают много трудностей, обусловленных малообеспеченностью, теснотой жилья, загруженностью родителей (особенно матери), состоянием их здоровья, но у родителей имеется мотивация к воспитанию детей.

     2. Семьи, образовавшиеся в результате  второго и последующих браков  матери (реже - отца), в которых рождаются  новые дети. Исследования показывают, что такие семьи могут быть  и вполне благополучными, но их  членам присуще ощущение неполной  семьи.

     3. Неблагополучные многодетные семьи,  образующиеся в результате безответственного  поведения родителей, иногда на  фоне интеллектуально-психической  сниженности, алкоголизма, асоциального образа жизни. Дети из таких многодетных семей особенно часто нуждаются в помощи, реабилитации, страдают от болезней и недоразвития. В случае утраты родительского попечения их судьбу особенно трудно устроить, ибо семейное законодательство препятствует разделению детей из одной семьи, а усыновить 3-7 детей разного возраста и разной степени социальной дезадаптации далеко не всегда возможно.

     Многодетные семьи всех типов имеют общую  социальную проблему, специфически связанную  с многодетностью: дети из таких  семей по сравнению со сверстниками из преобладающих малодетных семей чаще демонстрируют заниженную самооценку, им присущи неадекватные представления о собственной значимости, что может отрицательно сказаться на всей их последующей судьбе. Кроме того, малые интервалы в рождении детей, характерные для многодетных семей, приводят к постоянному наличию большого числа малолетних братьев и сестер, что влечет за собой снижение социального возраста старших сиблингов.

    1.2 Динамика многодетности  в России

 

     По  данным переписи 2002 года в России насчитывалось 1 396 078 многодетных семей, что составляло 2,6% от общего числа домохозяйств, включая домохозяйства из одного человека.

     Уровень многодетности весьма существенно  различается по регионам страны. По субъектам Российской Федерации диапазон доли многодетных (от общего числа домохозяйств) достаточно велик: от 53,4% в республике Ингушетия до 1% в городе Санкт-Петербурге. Причем, только в 4 регионах, включая Республику Ингушетия, она была выше 10% от общего числа домохозяйств (Чеченская Республика — 40,5%, Республика Дагестан — 24,8%, Республика Тыва — 17,1%).

     В этих регионах многодетная семья — это стандарт демографической семейной модели, поэтому в данном случае нет смысла говорить о специальной политики для многодетных семей, поскольку меры, адресованные данной группе, реально распространяются практически на все семьи с детьми. Еще в семи субъектах Федерации этот показатель колеблется в пределах от 9-5%%: 8,9% в Карачаево-Черкесской Республике, Республика Саха (Якутия) — 8,6%, Республика Северная Осетия — Алания — 8,5%. Республика Калмыкия — 7,4%, Республика Алтай -6,8%, Республика Бурятия -5,4%, 5,2% — в Читинской области. В десяти регионах удельный вес многодетных домохозяйств составляет 4- 3%% и в 15 регионах — от 3% до 2%.

     Таким образом, можно говорить о сложившейся в России ситуации распространения двух типов воспроизводства населения: традиционной патриархальной многодетности (особенно заметен в национальных республиках Северного Кавказа) и современного постиндустриального типа воспроизводства с распространением одно-двухдетных семей в большинстве территорий России.

     Почти четверть детей из многодетных семей  живут в четырех субъектах РФ (Республика Дагестан, Чеченская Республика, Башкортостан, Ингушетия), остальные распределены по субъектам РФ с частотой 1-3% на каждый регион. Подавляющее большинство многодетных семей составляют полные семьи (84,4%).

     Таким образом, многодетность в России носит ярко выраженный региональный характер — выделяются лишь несколько национальных Республик с традиционно высоким уровнем многодетности (в основном это Республики Северного Кавказа), а в остальных субъектах Российской Федерации многодетность — это скорее «нетипичное» явление, редко встречающееся и выпадающее из общего контекста развития института семьи на данной территории. Следовательно, социальная политика регионов и федеральные социальные программы поддержки многодетных семей должны учитывать сложившуюся картину многодетности и ее региональной дифференциации.

     Интересную  статистику привел заведующий кафедрой социологии и демографии семьи социологического факультета МГУ Анатолий Антонов. Сегодня 65 % российских семей имеют одного ребенка, 28 % - двоих, и только 7 % - троих  и более. А для того, чтобы население  не убывало (не прибавлялось, но только не убывало), необходимо 35 % семей с  тремя детьми, 14 % - с четырьмя, и 3 % многодетных (демографы считают  многодетной семью, начиная с  пяти детей). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     2. Особенности социальной  работы с многодетными  семьями

    2.1 Проблемы многодетных  семей

 

     К сожалению, и сейчас кто-то смотрит  на родителей с кучей ребятишек  свысока. Многие до сих пор считают, что много детей рождается  исключительно в семьях алкоголиков  и тунеядцев. Тем не менее большая часть многодетных родителей совершенно нормальные люди со средним достатком. К тому же сейчас, во время демографического кризиса, именно 
на этих людей уповают российские демографы. И одного ребенка воспитать очень тяжело, а троих-то и подавно. А ведь некоторые растят и по 10-15 малышей. Власти по старинке предлагают пособия, билеты на праздники и развлечения для детей3. Однако мало кто задумывается о том, что многодетные семьи – это та прослойка общества, которая пытается сохранить семейственность несмотря ни на какие мировые финансовые кризисы, а ведь у этих семей не меньше проблем, чем у каждого из нас.

     Существует  типология социального риска, т.е. выделение семей, которые в силу объективных или субъективных причин находятся в состоянии жизненного затруднения и нуждаются в  помощи со стороны государственной  системы социальной защиты и социального  обслуживания.

     Выделяют  две категории семей социального  риска:

     1. Семьи, актуально нуждающиеся  в социальной защите и поддержке  в силу объективно сложившейся  трудной жизненной ситуации, препятствующей  их функционированию и развитию (семья с ребенком-инвалидом, многодетная,  неполная семья, семья вынужденных  переселенцев, малообеспеченная семья,  семья с асоциальным поведением  ее членов и т.д.).

     2. Семьи, превентивно нуждающиеся  в социальной защите и поддержке  в связи с опасностью возникновения  трудноразрешимых проблем (молодая  семья, семья, ожидающая рождение  ребенка, семья с новорожденным,  семья, не способная создать полноценные условия для развития и воспитания детей и т.д.)4.

     Многодетные семьи относятся к первой категории  семей социального риска, этим обусловлен широкий спектр проблем данной категории  семей:

     1) Материально-бытовые (финансовые) проблемы. Многодетные семьи являются наименее  обеспеченными, с низким среднемесячным  доходом на одного члена семьи.  В структуре доходов пособия  на детей невелики. Доля затрат  на продовольственные товары  выше, а структура питания гораздо  менее разнообразная. Дети таких  семей меньше получают фруктов,  ягод, мяса, яиц, рыбы и т.д., что  вызывает большую тревогу. В  связи с постоянным ростом  цен отмечаются крайне ограниченные  возможности удовлетворять потребности,  дефицит в самых необходимых  предметах: обуви, одежде, школьно-письменных  принадлежностях. Редкая натуральная  и материальная помощь проблемы  не решает5.

     Многодетные семьи имеют самый высокий  уровень бедности, что подтверждает весь комплекс индикаторов мониторинга бедности, базирующегося на показателе располагаемых ресурсов6 82% этих семей попадают в число бедных, хотя в структуре бедных они составляют только 5,2%.

       Душевой дефицит доходов у многодетных  выше среднероссийского уровня в 1,5 раза и составляет 44,2% от величины прожиточного минимума. В общем дефиците доходов на семьи с 3 и более детьми приходится 13,1%.

     Измерение бедности многодетных семей в  координатах множественных линий  бедности – абсолютной, депривационной и субъективной7, показало, что многодетные семьи сохраняют высокие риски бедности, независимо от метода ее измерения, особенно в том случае, если таковыми являются неполные многодетные семьи. Крайняя бедность (одновременно имеет доходы ниже прожиточного минимума, испытывает лишения и является субъективно бедным) характерна для трети многодетных семей, что в 4 раза чаще, чем у семей с 1-2 детьми.

     2) Проблема трудоустройства родителей.  Когда мать не работает, а отец  не получает длительное время  зарплату, нерегулярны и недостаточны  пособия на детей, возникает  проблема поиска новой работы. Часто это усугубляется незнанием  законов и информации о тех  льготах, которые положены таким  семьям. Выживание многодетной семьи  в современных условиях возможно  путем повышения собственных  доходов (личная инициатива, вторичные  заработки, работа подростков)8.

     Уязвимость  членов многодетных семей на рынке  труда во многом порождена их относительно низким образовательным потенциалом  и, прежде всего, дефицитом профессионального  образования. По характеристикам профессиональной подготовки члены семей с 3 детьми заметно уступают членам малодетных семей, а домохозяйства с 4 и более детьми отличаются настолько сильно, что есть основания говорить о большинстве этих семей как об особой группе. Наиболее наглядно ее специфика проявляется в разрезе города и села, что указывает на локализацию данной группы преимущественно в сельской местности: в городе отсутствие профессионального образования выявлено у 36,2% взрослых, а в сельской местности – у 58,5%. Вместе с тем, дифференциация между членами мало- и многодетных семей по этому показателю прослеживается и в поселенческом разрезе .

     3) Жилищная проблема для многодетных  семей в настоящее время приобрела  первостепенную важность. Жилищные  условия не отвечают нормативам  по общему правилу и не могут  улучшиться за счет муниципального  жилья, а приобретение жилья  за счет собственных средств для большинства семей невозможно. Рост платы за жилищно-коммунальные услуги еще более осложняет материальные проблемы многодетных семей9. Уровень благоустройства жилищ многодетных семей крайне низок. Если в селах они не слишком выделяются среди других типов семей, то в городах уровень благоустройства жилья многодетных семей в 2 раза ниже, чем семей с 1 ребенком .

     4) Психолого-педагогические проблемы. В благополучной многодетной  семье дети находятся в равном  положении: нет дефицита общения,  старшие заботятся о младших,  формируются, как правило, положительные  нравственные качества, такие как  чуткость, человечность, уважение к  старшим. Но вместе с тем,  дефицит времени, недостаточность  знаний по воспитанию детей  создают определенные проблемы  в таких семьях. По данным исследований  Т.В. Лодкиной, 77% многодетных родителей  отметили свои слабые знания  в вопросах воспитания детей,  что, по ее мнению, свидетельствует  о низком уровне их психолого-педагогической культуры. Дефицит воспитания приводит к тому, что дети вырастают, имея заниженную самооценку, тревожность, неуверенность в себе, неадекватное представление о собственной личности. Большое количество детей в многодетных семьях ведет к повышению социального возраста старших детей. Они рано взрослеют и менее тесно связаны со своими родителями10.

     Жилищные  проблемы создают трудности в  соблюдении режима дня детей. Как  правило, такие семьи не имеют  возможности для автономности каждого ребенка - личного уголка, своей территории с соблюдением границ, личных любимых игрушек, что зачастую приводит к затяжным длительным конфликтам между детьми. Подростки обычно рано включаются в домашние дела и часто бросают школу, начинают рано работать, имею большую вероятность приобрести вредные привычки (курение, алкоголь) и другие формы девиантного поведения.

     Многодетные, особенно неполные семьи, отличаются большей  безнадзорностью детей. Дети большую  часть времени проводят на улице. Возникает проблема коммуникации как взрослых членов семьи, так и детей, особенно подростков. Это затрудняет процесс социализации детей и может способствовать появлению определенных проблем в дальнейшей жизни.

     Многодетные родители испытывают дискомфорт с коллегами  по работе, зачастую лишены доброжелательного  отношения в профессиональной среде. Дети из многодетных семей также  ощущают негативное отношение сверстников - трудности в общении с другими  детьми, несовпадение интересов и  т.д11.

     5) Медицинские проблемы. Сложный психологический  климат многодетной семьи, как  правило, влияет на здоровье  детей. Социальная незащищенность  многодетных семей, постоянное  снижение уровня жизни создают  пессимистически настроенное социальное  самочувствие. Отмечается низкий  уровень санитарной культуры  многодетной семьи: 53,8% семей относятся  к группе риска. Страдает здоровье  всех членов семьи, имеет место  распространение хронической патологии.  Отцы болеют в 2 раза чаще, чем  в других семьях. У матерей страдает репродуктивное здоровье, характерны слабое знание контрацепции, слабая социальная ориентация в сексуальной жизни, несоблюдение интергенетических интервалов между беременностями. Отмечается неудовлетворительное половое воспитание детей, сравнительно ранняя половая жизнь подростков. В таких семьях 10-15% проблемных детей12.

     Отношение окружающих к многодетным семьям далеко не всегда благожелательно - в  них видят конкурентов при  распределении социальной помощи. Большое  или среднее число детей в  семье стало оцениваться как  следствие ограниченности интересов, культурной отсталости. Среди семей  с высоким уровнем притязаний сложилась новая прокреативная этика, которая рассматривает многодетность, как синоним бедности, маргинальности, отсталости (это характерно для многих культур "общества потребления"). В формирующихся стереотипах общественной психики "герой нашего времени" представляется имеющим одного, но очень "дорогого", высококачественного ребенка. Многодетные семьи чаще всего не могут обеспечить своим детям престижный уровень жизни и образования.

     Таким образом, многодетные семьи имеют  общую специфическую социальную проблему: дети из таких семей чаще демонстрируют заниженную самооценку, для них характерны слабое здоровье, снижение социального возраста старших  сиблингов, что может негативно сказаться на их дальнейшей судьбе.

     К сожалению, в органах социальной защиты населения сегодня отсутствует  комплексный подход к решению  проблем многодетных семей - основное внимание уделяется материальному  положению семей и то в рамках существующего законодательства (федерального и регионального), определяющего, например, размеры детских пособий. Однако, размеры пособий невелики, они, впрочем, как и льготы, не решают проблемы многодетных семей, а потому и  в дальнейшем с таким подходом нашего государства к их социальной защите можно предположить, что тенденция  отхода к одно- и двухдетной модели семьи будет продолжаться, а это, естественно, не улучшит демографическую ситуацию в стране.

     При существующих формах социальной поддержки  многодетные семьи обречены на социальную деградацию в условиях стагнации  или углубления социально-экономических  трудностей. Хронический дефицит  бюджетов соответствующих уровней  препятствует выделению достаточных  средств для выплаты пособий. Статус просителей отрицательно действует на социальное самочувствие личности и семьи. В то же время многодетные семьи обладают большим трудовым и личностным потенциалом, который, при надлежащем содействии, может позволить им перейти к полной или частичной самообеспеченности и тем самым осуществить или повысить свою социальную субъектность.

     С другой стороны, сохранившиеся, несмотря ни на что, установки части семей  на многодетность обеспечивают хотя бы относительную плавность в  графике снижения рождаемости. Усилия по стабилизации уровня рождаемости  постепенное формирование общественного  стереотипа семьи с более чем  одним ребенком необходимы для поддержания  рациональной возрастной структуры  общества, обеспечения вступления в  жизнь достаточно многочисленных, трудоспособных и здоровых поколений, имеющих возможность  не только адаптироваться к происходящим изменениям, но и осуществить социально-экономические  преобразования, соответствующие потребностям нашей страны. Реальная помощь многодетным, возможно, способна повлиять на репродуктивную установку молодых семей в сторону увеличения числа желаемых детей.  
 
 
 
 

    2.2 Социальная работа  с многодетными  семьями

         2.2.1 Общее направление  социальной работы  с многодетными  семьями

     Работа  с семьей - наиболее традиционная из всех форм социальной работы. И все  еще она играет доминантную роль и в обучении, и в практике. Ее часто критикуют в связи  с защитой ребенка, но поддержка  семьи также часто входит в  программу работы с условно освобожденными и по предоставлению услуг пожилым  и людям с ограниченными возможностями. Существуют некоторые сложности  в осуществлении деятельности социального  работника по поводу учета интереса семьи13.

     В семье находят отражение все  социальные проблемы, характерные для  современного общества, поэтому к  ней в той или иной мере применимы  все виды технологий социальной работы. Применительно к семьям различных  категорий: неполных, многодетных, малообеспеченных, асоциальных - используются различные  технологии социальной работы.

     Виды  и формы социальной помощи, цель которых - сохранение семьи как социального  института в целом и каждой конкретной семьи, нуждающейся в  поддержке, можно разделить на экстренные, т.е. направленные на выживание семьи (экстренная помощь, срочная социальная помощь, немедленное удаление из семьи  детей, находящихся в опасности  или оставленных без попечения  родителей), направленные на поддержание  стабильности семьи, а также направленные на социальное развитие семьи и ее членов.

    2.2.2 Социальная диагностика

     Среди различных технологий социальной работы с многодетной семьей особое место  отводится социальной диагностике. Социальная диагностика - важнейший компонент социальной технологии и сфера деятельности практического социального работника. Технология социальной диагностики включает в себя принципы, алгоритм процедур и способов проверки различных методов исследования социальных процессов. В основе диагностики лежит проблема анализа и обобщения факторов, характеризующих социальное развитие человека, социальных групп, общества.14

     Общая схема социальной диагностики включает в себя ряд этапов:

     - предварительное ознакомление с  объектом, которое предполагает  получение достоверного представления  о предмете изучения, определение  его сильных и слабых сторон, возможных направлений изменения  и совершенствования;

     - проведение общей диагностики,  т.е. постановка задач, выделение  состава диагностируемых ситуаций, определение эталонных (нормативных)  параметров ситуаций, выбор методов  диагностирования;