Совершенствование использования труда молодежи

Введение 
1.Теоретические подходы к  видам и методам использования труда молодежи 
1.1.Особенности российского законодательства в области труда молодежи 
1.2.Направления совершенствования труда молодежи 
2.Использование труда молодежи на примере ресторанов быстрого питания Макдональдс.

2.1.Общая характеристика  использования труда молодежи  на предприятии Макдональдс.

2.3. Предложения по совершенствованию  использования труда молодежи 
Заключение 
Список литературы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Социально-экономические  реформы в Российской Федерации  обусловили трансформацию прежней экономической системы. Произошли изменения в сфере труда и занятости населения. Появление комплекса рыночных отношений в сфере занятости ужесточило условия выхода трудоспособного населения на рынок труда и в то же время обусловило выделение человеческого капитала в качестве приоритетного фактора экономического роста, а молодежи - как объекта долгосрочных инвестиций.

Молодежь - наиболее перспективная группа в  составе трудоспособного населения, так как ей присуща энергичность, высокая работоспособность, быстрая обучаемость, высокие физические показатели1. Через десять-двадцать лет формируемое в современных условиях поколение работников будет определять как направление развития отношений занятости, так и системы экономических отношений в целом. Обеспечение достойного уровня существования молодежи посредством эффективной занятости, поддержки молодых семей и долгосрочных вложений в человеческий капитал позволит стимулировать рост рождаемости и предотвратить демографический кризис. Успешный старт на рынке труда — ключевое условие, которое определяет участие молодежи в жизни общества и ее влияние на общественное развитие. Данное обстоятельство и определяет, главным образом, высокую социальную значимость современного рынка труда, как сферы становления и развития трудового потенциала молодежи - самой экономически активной части общества.

При этом рыночные условия найма остаются тяжелыми для молодых работников, не имеющих профессиональных навыков, производственного опыта и требуемой  квалификации. Ситуация, складывающаяся на российском молодежном рынке труда в последние годы, является достаточно напряженной и имеет тенденцию к ухудшению.

В этой связи актуальным и стратегически  важным становится формирование действенного механизма обеспечения занятости молодежи в рамках государственной молодежной политики, с одной стороны, и политики занятости, с другой.

Государственное регулирование занятости молодежи в Российской Федерации становится одной из главных стратегических задач развития страны, так как  молодежь – объект национально-государственных  интересов, один из факторов обеспечения развития Российского государства и общества. Обеспечение занятости молодежи осложняется в условиях мирового финансового кризиса, вызвавшего снижение инвестиционной активности, а также рост безработицы населения. Указанные обстоятельства обусловили актуальность и выбор темы курсовой работы.

Целью курсовой работы является рассмотрение теоретических основ  рынка труда и занятости молодежи, анализ политики в области занятости  молодежи Российской Федерации и  на этой основе разработка основных направлений  совершенствования занятости молодежи России, рассмотрено использование  труда молодежи на примере сети ресторанов быстрого питания Макдоналдс.

В рамках реализации поставленной выше цели нами сформулированы и решены следующие задачи:

- раскрыть понятие «молодежь»;

- рассмотреть молодежный рынок  труда;

- изучить особенности занятости и безработицы молодежи;

- проанализировать деятельность  служб занятости в трудоустройстве  молодежи;

- ознакомиться с молодежной политикой;

- исследовать политику Ресторана быстрого питания Макдоналдс и его кадровую политику относительно молодежи;

Объектом курсовой работы являются общественные отношения в  сфере молодежи, государственное  регулирование занятости в России и использование труда молодежи на примере ресторана Макдоналдс.

Предметом курсовой работы являются механизмы государственного обеспечения  занятости молодежи и ее социальная поддержка.

Основными методами исследования являются метод анализа.

Структура курсовой работы включает: введение, две главы, содержащие шесть  параграфов, заключение, список использованной литературы.  

 
  
  
  
  
  
  
  
  
 1.Теоретические подходы к  видам и методам использования труда молодежи

 

Молодежь  характеризуется как социально-демографическая  группа, выделенная на основе возрастных характеристик и отличающаяся от других социальных групп своими: положением в обществе, ценностями, интересами, потребностями2.

Все определения молодежи, формулируемые  в отечественной научной литературе XX века, опирались на биологическую, психологическую, общественную (социальную) и возрастную характеристики человека, но при этом рассматриваемая категория населения была не вполне определена точными возрастными границами. Социологи при определении содержания термина «молодежь» могут ограничиваться перечислением разных признаков, характеризующих изучаемую социальную группу, но юристам необходимо давать термину «молодежь» однозначное определение. Причем в этом определении должно содержаться точное указание нижних и верхних возрастных пределов, очерчивающих круг лиц, попадающих под понятие «молодежь».

Молодежь принято делить на  четыре возрастные группы:

1. 14-16 лет - подростки. Это   в  основном учащиеся средних школ  и профессиональных учебных заведений  находящиеся, как правило, на  иждивении родителей или государства. До 14 лет социальный статус подростка мало чем отличается от детского, он является объектом защиты семьи, общества, государства, международных организаций и т.д. Но по достижению данного возраста подросток имеет право и обязан занять правовую статусную позицию: с 14 лет наступает уголовная ответственность. Так же с этого возраста подросток имеет возможность трудиться и получать за свой труд вознаграждение. С 16 лет молодой человек получает основные трудовые и гражданские права. С этого же возраста молодые люди имеют право вступить в брачно-семейные отношения, а завершение этапа знаменуется наступлением правовой зрелости — человек получает и политические права.

2. 17-19 лет - юношество. Возраст самоопределения - начала самостоятельной профессиональной деятельности или  выбора и  осуществления качественно новой  профессиональной  учебы.   Начинается                    
разделение жизненных путей юношей   и   девушек,   что   в   последующем   приводит   к   более   глубокой экономической,  политической  и культурной   
дифференциации среди них. В этом возрасте начинается процесс   
социализации – происходит приобретение почти всей полноты гражданских прав, а вместе с тем расширяется диапазон общественно-политических    ролей    и    связанных    с    ними    интересов    и ответственности.

По статистике МВД, половину всех преступлений совершают молодые люди от 14 до 30 лет. Наиболее криминальная часть этой возрастной группы — подростки 16-17 лет. Пик правонарушений неслучайно приходится на эти годы, т.к. в этот период практически все юноши переживают внутриличностный ролевой конфликт. С одной стороны, они унаследовали проблемы подросткового возраста, стремление к автономии от семьи, старших, с другой стороны, столкнулись с проблемами "мира взрослых", который требует выполнять взрослые роли в правовой, трудовой, нравственной сферах. Подобное противоречие становится одной из причин девиантного поведения юношества.

3. 20-24 года - собственно молодежь. Продолжает  процесс социализации. Эту возрастную группу прежде всего составляют студенты и молодые люди, завершающие основную профессиональную подготовку, вступающие в производственную деятельность и создающие собственные семьи.

В целом этот этап можно охарактеризовать как этап достижения интеллектуальной зрелости.

4. 25-30 лет - старшая молодежь. В этом возрасте на основе личного  
опыта производственной  и семейной  жизни,  а также участия  молодежи в  
политических    отношениях    завершается    процесс    формирования    зрелой личности. Молодые люди этого возраста играют роль родителей в собственных семьях. Они уже нашли свой путь в жизни.

Молодое поколение выполняет  особые социальные функции, которые  никто другой выполнить не  может. Порой они бывают неоднозначны  и противоречивы.

Во-первых, молодёжь наследует достигнутый  уровень развития общества и государства и уже сегодня формирует в себе образ будущего, несёт функцию социального воспроизводства, преемственности развития общества.

Во-вторых, как и любая социальная группа, молодёжь имеет собственные цели и интересы, которые не всегда полностью совпадают с целями и интересами всего общества.

В-третьих, в силу объективных причин молодёжь отличает несформированность ценностных, духовно-нравственных ориентиров и недостаток жизненного опыта, что увеличивает вероятность ошибочного выбора при принятии ответственных решений. С другой стороны, вступая в трудовую и общественную жизнь, молодёжь является главным объектом и субъектом образования, социализации, воспитания и адаптации.

В-четвёртых, с одной стороны, молодёжь является главным участником социальной мобильности  и экономической инициативы, с другой стороны ей присуще неполное включение в существующие социально-экономические и политические отношения.

В-пятых, молодёжь - это социальный слой общества, который с одной стороны является источником социально-экономического и духовного возрождения России, а с другой - источником пополнения криминала, наркомании, социальной напряжённости.

Особую значимость данной проблеме придают динамизм и  противоречивость социально - экономических процессов в нашем обществе в период его реформирования. Наиболее уязвимой социальной группой в этих процессах вновь оказывается молодежь; именно она наименее экономически самостоятельна, наименее консолидирована, испытывает сильный прессинг со стороны различных политических сил и движений, не обладает четкими социальными ориентирами, сама находится в ситуации жизненного самоопределения. В тоже время, только молодые поколения способны преодолеть идеологические и психологические стереотипы, сформировать новые системы ценностных ориентации, создать идеалы гражданского общества будущего. Для этого у молодых людей есть все объективные предпосылки: творческий характер мышления и деятельности, высокая социальная и экономическая мобильность, психологическая гибкость, стремление к поискам ответов на жизненные вопросы, желание практически воплощать в жизнь систему новых ценностей, открытость к восприятию новых нетрадиционных массивов знания и т.п.

Определение категории «молодежь» позволяет  обобщить типичные характеристики, свойственные представителям молодежи, установить ее роль в различных сферах жизни, а также учесть специфические свойства, черты сознания и поведения молодежи в конкретном обществе на определенном периоде его исторического развития. Использование категории «молодежь» в нормативных актах свидетельствует о том, что этот термин относится не только к философско-социальным понятиям, но в определенной степени - и к правовым.

Итак, понятие «молодежь» в социально-правовом аспекте, в котором она рассматривается  как особая внутренне дифференцированная в соответствии с возрастными признаками биосоциальная группа, объединяющая людей в возрасте от 14 до 30 лет, которые пребывают в динамичном состоянии социализации, обладают определенными социально-психологическими чертами, свойствами и ценностными ориентациями и наделяются специальным правовым статусом.

 

В условиях  структурной  перестройки  экономики  большую  роль  играет

изучение  проблем,  связанных   с   повышением   занятости   трудоспособного

населения и прежде всего  -  молодежи,  как  наименее  защищенной  категории

рабочей силы. Ее низкая конкурентоспособность  на  рынке  труда  объясняется

отсутствием  достаточного  производственного  опыта  и  необходимого   стажа

работы по специальности. При этом молодые люди нередко  первыми попадают  под

сокращение при реорганизации  предприятий или становятся  безработными  сразу

же после окончания  учебного  заведения.  По  данным  Госкомстата  Российской

Федерации на долю работников в возрасте от 16 до 29 лет  в  настоящее  время

приходится более одной  трети общей численности  трудоспособных,  а  удельный

вес молодежи среди безработных  колеблется по регионам страны  в  среднем  от

25 до 40 %.[24] По  данным  Городского  Центра  Занятости  Населения  (ГЦЗН)

города Улан-Удэ на 1 января 2002 года из 3783 безработных 31,5 %  составляет

молодежь в возрасте от 16 до 19 лет.

Основные показатели занятости  и рынка труда варьируют в  зависимости от

возрастных характеристик  экономически  активного  населения.  Как  правило,

наибольшие проблемы с  трудом возникают у молодежи.

Экономическая активность молодежи во многом зависит от  того, какая  ее

часть, обучается с отрывом  от производства и  какая  претендует  на  рабочие

места. Поэтому,  в составе  молодежи  можно выделить три  основные  возрастные

группы:

1 группа:  15-19 лет, с низким  уровнем активности (около 20 %),  так

как  большинство  представителей     этой   группы   обучается   с   отрывом

производства.

2 группа:  20 -24 лет,  уровень   экономической  активности  составляет

76%, а доля обучающихся  с отрывом от производства 19%.

3 группа: 25-29 лет, имеющие  высокий уровень экономической   активности

– 86 %,  доля обучающихся  - всего 1,5 %.[25]

В первой половине девяностых годов была нарушена взаимосвязь  динамики

уровня молодежи с  динамикой  числа обучающихся с отрывом  от производства.  В

отдельные годы численность  не росла,  а  уменьшалась.  Между  тем,  уровень

экономической активности молодежи тоже снижался,  особенно  у  15-19-летних,

являющихся наиболее «обучающейся»  группой  среди  молодых  людей  старше  15

лет. Главная причина, снижения уровня экономической активности  этой  группы

молодежи в увеличении демонстрируемой занятости. Кроме  того, какая-то  часть

молодежи  15-19  лет   находится   на  иждивении  у  родителей  в  связи   с

неопределенностью  выбора  в  своем  жизненном  пути,  не  работает   и   не

обучается.

Необходимо иметь в  виду, что в целом молодежь в  возрасте  16-29  лет,

составляет 39 % безработных. Но в составе  социально-демографической  группы

содержится подгруппа  несовершеннолетних 16-18 лет, которые  имеют все  права,

предусмотренные   Законом   о   занятости,   но   испытывают   трудности   в

осуществлении этих прав из-за социально-психологических особенностей.[26]

С  1995  года   численность  обучающихся  с  отрывом  от  производства

стабилизировалась. Число  охвата  различными   формами  образования  молодежи

всех возрастов, особенно 15-19-летних, стало возрастать. В период с  октября

1992 года по март 1997 года  уровень экономической активности  молодежи  15-19

лет снизился на 10 %. В результате этого относительно  уменьшился  спрос  на

рабочие места. Кроме того,  недостаток  экономической  активности  молодежи,

свидетельствует о недоиспользовании  ее  трудового  потенциала  и  нарастании

стихийных  форм  занятости.  Негативный  характер  данной  ситуации,  прежде

всего, относится к 15-19 летним молодым людям, находящихся на  этапе  выбора

своего жизненного пути, которые  в будущем должны обновить кадровый состав  в

различных отраслях экономики.[27]

Несмотря на то, что были значительные потери численности  экономически

активной молодежи, ее положение  на рынке труда  далеко  от  оптимального,  а

преодоление  молодежной безработицы связано с определенными  трудностями.

Высокий уровень безработицы  относится к отличительным чертам занятости

молодежи: 32% - среди 15-19-летних, 16%  - среди 20-24-летних, 10%  -  среди

25-29 летних при 9,5  %  в  целом  по  населению   от  15  до  72  лет  .  В

результате, доля молодежи 15-29 лет в составе безработных  немного  превышает

их долю среди экономически активного населения.[28]

Небольшое превышение числа  безработных  женщин   над  мужчинами  имело

место только в одной возрастной группе: от  15 до 19 лет, их доля  составила

54%.  В  этом  возрасте  завершается  учеба  в   общеобразовательных  школах,

профессиональных технических  училищах (ПТУ), средне-специальных  заведениях.

Выпускники последних, особенно девушки,  с  трудом  находят  рабочие  места.

Свыше 60% безработных девушек 15-19 лет –  это  те,  кто  не  устроен  после

окончания учебных заведений  или прекращения учебы.

Безработица 15-19-летних  формируется  в  значительной  мере  за  счет

впервые вступающих в трудовую жизнь, то  есть  среди молодежи   в   возрасте

от 20  до  24  лет.  Среди    25-29-летних  высокую  долю  составляет  ранее

работавшая молодежь. Причины  безработицы молодежи этих возрастов  связаны  в

основном с различными увольнениями  и  с  уходом  по  собственному  желанию.

Однако 30% безработных женщин 20-24 лет приходится  на  окончивших  учебу  в

профессиональных учебных  заведениях против 10% мужчин.[29]

По-другому     складывается     состав      безработной      молодежи,

зарегистрированной в  Государственной службе занятости. В 1998  году  таковой

в  возрасте  16-29  лет  приходилось  34  %.  Во  всех  возрастных   группах

наблюдается   преобладание   женщин,   что   свидетельствует    о    меньшей

конкурентоспособности женской  молодежи и частично  о  наличии  дискриминации

женщин  на  рынке  труда.  Среди  зарегистрированных  безработных  из  числа

молодежи одну четвертую  часть составляют  выпускники  общеобразовательных  и

учебных  заведений.  Среди  последних  самой  крупной  группой   безработных

являются выпускники ПТУ. В составе зарегистрированной  безработной  молодежи

(выпускников всех видов  учебных  заведений)  преобладают   женщины.  Особенно

велика  их  доля  среди  выпускников  ПТУ,  что  связано,  прежде  всего,  с

глубоким кризисом отраслей, где преобладает женская рабочая  сила.[30]

Как видно, разница  в  масштабах  и  структуре  безработицы  молодежи,

складывается   за   счет   молодых   мужчин,   в   том   числе   выпускников

общеобразовательных  школ,   которые   в    большей    мере,   чем   женщины

рассчитывают на самостоятельный  поиск работы.

Молодежи всегда присуща  более высокая текучесть кадров,  так  как  она

утверждается в профессиональной жизни. При переходе  к  рыночной  экономике,

когда   стали   возникать   новые   сферы   деятельности   и   увеличиваться

дифференциации  в  оплате  труда,  складываются  предпосылки  для   усиления

движения рабочей силы из числа  молодежи.  Стали  меняться  профессиональные

предпочтения молодых  людей при выборе профессии. Молодежь предпочитает   те

виды деятельности, которые  раньше для нее  были не   столь  привлекательными

(например:  финансы   и  кредит,   торгово-посредническая   деятельность)   и

потеряла  интерес  к  тем,  которые   еще   недавно   представляли   интерес

(машиностроение, наука и  научное обслуживание).

Как  правило,  перераспределение  занятых  по  отраслям  и  профессиям

начинается с изменений  в распределении молодежи  по  видам  деятельности.  В

отраслевой структуре  занятой молодежи повышается интерес  к  таким  отраслям

как финансирование, кредитование   и  страхование,  управление,  торговля  и

общественное питание, а  снижается доля  занятых  в  промышленности  и  науке.

Последнее относится к  негативным тенденциям  в  занятости  молодежи.  Разрыв

преемственности молодых  и старших  поколений  в  науке  может  иметь  трудно

преодолимые последствия (например: потеря научных школ).

На отраслевую структуру  работающей молодежи оказывает большое  влияние

в настоящее время, общая  динамика  занятости  населения  по  всем  отраслям

экономики. Кроме того, в  возрасте 20-29 лет  завершается  среднее  и  высшие

профессионально образование. Эта молодежь пополняет  те  отрасли  экономики,

где требуются лица с указанным  уровнем образования.

Большую долю среди работающей молодежи, составляют занятые в  отраслях

нематериального  производства.  Прежде   всего  -  за  счет  повышения  доли

народного   образования,   кредитования,   управления,   финансирования    и

страхования, где  происходит  не  столько  смена  поколений  при  стабильной

численности, сколько расширение  деятельности,  которые  позволяют  привлечь

дополнительное количество молодежи.

В  группе  отраслей   материального   производства   молодежь   отдает

предпочтение   только  одной  отрасли:  торговле  и  общественному  питанию.

Кроме  того,  среди  15-19-летних  наибольшую  долю  составляют   занятые  в

сельскохозяйственной  деятельности,  в  основном  за  счет  мужской    части

молодежи. В 1998 году 16% занятой  молодежи  работала  в  сельском  хозяйстве

против 12% в целом по всем занятным.[31]

Вряд  ли  возможно  изменить  положение  молодежи  на  рынке  труда  в

ближайшее годы, пока не начнется  экономический  рост  и,  в  связи  с  ним,

повышение спроса на работников массовых индустриальных рабочих  профессий  и

инженерно-технических кадров.

Тем более, что ожидается  прирост  численности молодежи  15-29  лет  во

всех ее возрастах.  В  последующие годы  продолжится  увеличение  контингента

молодежи 20-29 лет.

Вполне допустимо, что  экономическая  активность  молодежи  15-29  лет

будет снижаться, в том  числе в связи  с  ростом  обучающейся  молодежи.  Это

несколько снизит предложение  рабочих рук молодежи, но не намного. К тому  же

нерегистрируемая  занятость  будет расширяться так же  интенсивно,  как  и  в

предыдущие  годы.  Однако,  ситуация  с  трудоустройством   молодежи   может

измениться,  если  на  этапе  перехода  к  экономическому  росту   повысится

заинтересованность работодателей  в  обновлении  кадрового  состава  занятых,

которые  под влиянием кризисных явлений  в  экономике  заметно  устарели  во

многих видах деятельности. По видимому потребность в смене  кадров  появиться

тогда, когда увеличится оплата труда наряду с ростом  его  интенсивности,  а

также с повышением качества продуктов и услуг.

 

 
 1.1.Особенности российского законодательства  в области труда молодежи

 

Принцип занятости, господствовавший в государственной политике нашей  страны в течении многих лет, опирался на закрепленном в Конституциях СССР 1936 и 1977 годах сочетании права  на труд и всеобщей обязанности трудиться, что прикрывало фактически скрытую  безработицу. Этот принцип вел к  уровню распределения доходов, снижая заинтересованность в результатах  труда.

Незанятость несет с собой  не только бедность значительным слоям  населения, но и духовную, моральную, нравственную деградацию людей. Поэтому  решение проблемы занятости населения  стоит в числе наиважнейших, первоочередных задач в любой цивилизованной стране.

Этот вывод нашел свое юридическое закрепление в 1948 году во «Всеобщей декларации прав человека», где закреплено право на труд, свободный  выбор работы, справедливые и благоприятные  условия труда и на защиту от безработицы.[12]

С переходом к рынку  в нашей стране открылись многие проблемы, в том числе и незанятость  молодежи и других категорий населения, и все они требуют разработки прочной нормативно-правовой базы, которая гарантировала бы трудовые права работникам.

В условиях перехода Российской Федерации к цивилизованному  рынку труда, объединение национальной экономики в мировую систему, важной задачей становится реформа  трудового законодательства. Формально  началом образования рынка труда  в России следует считать 1991 год, когда был принят Закон «О занятости  населения РСФСР».

Формирование рыночных отношений  в сфере труда связано с  изменениями приоритетов в политике. Начав преобразования в отношении  собственности, государство, прежде всего, признало право собственности на рабочую силу. Это право впервые  зафиксировано в Законе «О занятости  населения Российской Федерации» от 20 апреля 1996 г., но уже с внесенными в него изменениями и дополнениями.[13]

Среди источников трудового  права – Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 года является основным законодательным актом, который  носит юридическую силу и гарантирует  добровольность труда, когда гражданин  вправе как работать, так и не работать, выбирать ритм работы, ее объем  и нагрузку.[14]

Кроме Конституции Российской Федерации, следует отметить Кодекс Законов о труде (КЗоТ), который  за всю историю развития трудового  права является третьим. Первый КЗоТ был принят в 1918 году и просуществовал 4 года. Второй КЗоТ был принят 1922 году и действовал 50 лет. Действовавший  до 2002 года КЗоТ был принят 1971 году и  введен в действие 1 апреля 1972 года. С тех пор в него неоднократно вносились изменения и дополнения. Однако самые крупные были внесены 5 февраля 1988 года и 25 сентября 1992 года. Последние изменения были внесены 18 января 2001 году.[15]

Данный Кодекс Законов  мы рассмотрим только относительно проблемы трудоустройства молодежи, так как  это необходимо для раскрытия  темы курсовой работы.

В КЗоТ есть отдельная глава, посвященная труду молодежи, где  содержится комплекс основных норм, которые  образуют систему охраны труда молодых  людей, особенно несовершеннолетних (до 18 лет). В эту главу помещены специальные  нормы – льготы по труду молодежи, относящихся к различным институтам трудового права.

В статье 173 указан возраст, с  которого допускается прием на работу. Как правило, это лица старше 15 лет. Для подготовки молодежи к производительному  труду допускается прием на работу учащихся общеобразовательных школ профтехучилищ, средних специальных  заведений для выполнения легкого  труда, не причиняющего вреда здоровью и не мешающего процессу обучения.[16]

Постановлением Верховного Совета Российской Федерации от 3 июля 1993 года утверждены основные направления  государственной молодежной политики в Российской Федерации, закрепившие  общие принципы этой политики, среди  которых есть две, касающихся труда  молодежи:

1. Обеспечение правовой  и социальной защищенности молодых  граждан.

2. Предоставление молодому  гражданину гарантированного государством  минимума социальных услуг по  обучению, воспитанию, духовному и  физическому развитию, охране здоровья, профессиональной подготовки и  трудоустройства.[17]

В статье 174 определены права  несовершеннолетних в трудовых отношениях, где они приравниваются в трудовых правах к совершеннолетним, а в  области охраны труда, рабочего времени  пользуются льготами. Трудовые льготы направлены на охрану неокрепшего организма  физически и нравственно - психически, от производственных вредностей. Они  предусмотрены статьями 43,64,174-183 КЗоТ.[18]Льготы и особенности регулирования  труда молодежи можно условно  разделить на следующее:

- льготное предоставление  работы;

- запреты и ограничения,  направленные на сохранение здоровья  и трудоспособности;

- льготные нормы выработки;

- льготы в оплате труда;

- льготное представление  отпусков;

- гарантии при расторжении  трудового договора.[19]

В настоящее время действует  пока союзный «Список тяжелых  работ, с вредными и опасными условиями  труда», выполнение которых может  причинить вред нравственному развитию молодежи, запрещенных для несовершеннолетних. По указанному списку определяется около 500 видов тяжелых, вредных и опасных  работ, на какой бы форме собственности  и организационно-правовой форме  производства они не производились.

Даже если сам подросток  просит использовать его труд на этих видах труда, администрация не имеет  право его принять на работу.[20]