Специфика работы социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних как субъекта социальной работы

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..4

Глава 1. Работа учреждений социальной реабилитации в …………………….7

1.1 Основные термины и понятия. …………………………………..…………..7

1.2 Организация социальной работы с несовершеннолетними в учреждениях социальной реабилитации : отечественный опыт. ……………………………12

Глава 2. Специфика работы социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних как субъекта социальной работы. …………………..…23

2.1. Социальный портрет  ребенка, находящегося в социально-реабилитационном  центре для несовершеннолетних…………………………23

2.1. Особенности реабилитационной работы с несовершеннолетними…...…29

2.3. Роль семейных воспитательных групп в реабилитации несовершеннолетних…………………………………………………………….37

Заключение……………………………………………………………….………45

Список литературы………………………………………………………………48

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             Введение

 

Ситуация в мире современного детства тревожна и опасна как  для детей, так и для будущего общества.

Нестабильность социально-экономической  и политической жизни значительно  расширяет спектр социальных, экономических, психосоциальных, педагогических факторов, активно стимулирующих детскую безнадзорность, бездомность, социальное сиротство. Среди них: кризисные явления в семье - нарушение структуры и функций семьи, падение жизненного уровня, ухудшение условий содержания детей, нарастание психосоциальных перегрузок у родителей, жесткое обращение с детьми; резкое снижение уровня социальных гарантий для детей в жизненно важных сферах духовного и физического развития; дистанцирование школы от детей с трудными судьбами; резкий поворот в ценностных ориентациях общества, снятие многих моральных запретов; влияние асоциальных криминальных групп в микросреде.

В течение 2008 года органами внутренних дел проводилась работа с 289,8 тыс. родителей (опекунами, попечителями), не исполняющими или ненадлежащим образом исполняющими свои обязанности по воспитанию детей, что на 74,2 % больше по сравнению с 2010.1

В России наблюдается  рост числа детей, оставшихся без  попечения родителей. Ежегодно выявляется более 100 тыс. детей, оставшихся без попечения родителей. Общее число детей-сирот составляет 740,5 тыс. человек.2 По данным МВД РФ ежегодно до 2-х млн. детей в возрасте до 14 лет подвергается насилию в семье.3 Спасаясь от него, 50 тыс. детей уходят из дома, 25 тыс. из них находятся в розыске.

Социальная дезадаптация в детском возрасте ведет к  формированию людей малообразованных, не имеющих навыков трудиться, создавать  семью. Жизнь ребенка на улице  оборачивается тяжелейшими последствиями  для его психического и физического развития. Обследования беспризорных детей показывают, что их физическое и психическое здоровье подорвано.

Существовавшая ранее  система социально-профилактической и коррекционной работы в силу своей маломощности, непрофессионализма работников была нацелена на социальный контроль и карательные акции по отношению к детям с девиантным поведением. Возрастающее число детей, которым государственно-общественные структуры не оказали достаточной помощи в их жизнеустройстве, обусловило необходимость переосмысления и реформирования политики в области детства и проведения срочных социальных мероприятий.

В результате сложившейся  ситуации актуальным стало создание специализированной системы учреждений для дезадаптированных детей  и подростков, оказавшихся в кризисной ситуации.  Задачей подобных учреждений является целенаправленная работа по социальной реабилитации несовершеннолетних.

В основу всей системы  профилактической и реабилитационной работы в современных условиях положена концептуальная установка на неприемлемость, непродуктивность административно-карательного подхода к детям, социализация которых оказалась деформированной по вине взрослых, на необходимость гарантирования ребенку права на достойную форму существования в здоровой социальной среде. Эта позиция была закреплена в указе Президента РФ " О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав".4 В соответствии с этим указом в стране создаются принципиально новые специализированные учреждения для детей и подростков, и среди них - социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних.

В 1999 году вступил в  действие закон "Об основах системы  профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних". Это создало  дополнительные возможности для  усиления социозащитного принципа профилактики детской безнадзорности, дальнейшего развития сети социозащитных учреждений, активизации комплексного решения проблем детей, находящихся в трудной жизненной ситуации на основе более тесного взаимодействия всех субъектов, входящих в систему профилактики безнадзорности.

Однако численность  центров и география их размещения не соответствуют остроте и масштабам  проблемы, количеству детей и подростков, оказавшихся в сложной жизненной  ситуации. Поэтому потребность в  социально-реабилитационных центрах для несовершеннолетних не снижается, возрастает их роль в жизнедеятельности детей, защите их законных прав и интересов.

Объектом данной работы является несовершеннолетний в социально-реабилитационном центре. 

Предметом дипломной  работы является социальная реабилитация несовершеннолетних в социально-реабилитационных центрах.

Цель  работы - показать эффективность деятельности социально-реабилитационного  центра для несовершеннолетних как  субъекта социальной работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1. Работа учреждений социальной реабилитации в приморском крае

1.1 Термины и определения

Общие понятия.

Социальное обслуживание - деятельность социальных служб, направленная на предоставление социальных услуг, осуществление  социальной реабилитации и адаптации  граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Социальная служба - предприятие или учреждение независимо от его ведомственной принадлежности и формы собственности, предоставляющее  социальные услуги, а также граждане, занимающиеся предпринимательской  деятельностью в области социального обслуживания населения без образования юридического лица.

Работник социальной службы - лицо, непосредственно предоставляющее  либо организующее предоставление социальных услуг клиентам социальной службы.

Клиент социальной службы - гражданин, находящийся в трудной жизненной ситуации, которому в связи с этим предоставляют социальные услуги.

Трудная жизненная  ситуация - ситуация, объективно нарушающая жизнедеятельность гражданина по причинам инвалидности, неспособности к самообслуживанию в связи с преклонным возрастом или болезнью, безработицы, сиротства, одиночества, безнадзорности, беспризорности, малообеспеченности, конфликтов и жестокого обращения в семье, нарушения законных прав и интересов, отсутствия определенного места жительства, стихийных бедствий, пожаров, террористических актов и т.д., которую он не может преодолеть самостоятельно.

Адресность - принцип  социального обслуживания, предусматривающий  предоставление социальных услуг конкретным лицам (адресатам), нуждающимся в  этих услугах.

Социальная адаптация - система мероприятий, направленных на приспособление гражданина, находящегося в трудной жизненной ситуации, к принятым в обществе правилам и  нормам поведения, окружающей его среде  жизнедеятельности.

Социальная реабилитация - система мероприятий, направленных на восстановление гражданином социальных связей, социального статуса, устранение или возможно полную компенсацию ограничений жизнедеятельности.

Вредная привычка - привычка к употреблению алкоголя, наркотиков, токсических веществ, курению, использованию нецензурных выражений, отрицательно влияющая на здоровье.

Индивидуальная  профилактическая работа - деятельность, направленная на своевременное выявление  несовершеннолетних и семей, находящихся  в социально опасном положении, а также их социально-педагогическую реабилитацию и (или) предупреждение совершения ими правонарушений и других антиобщественных действий.

Профилактика  безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних - система социальных, правовых, педагогических и иных мер, включая индивидуальную профилактическую работу с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении, направленных на выявление и устранение причин, следствием которых могут быть безнадзорность, беспризорность, правонарушения и другие антиобщественные действия несовершеннолетних.

Межличностный конфликт - столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов, вызывающее негативное эмоциональное восприятие сторонами  конфликта.

Самообеспечение - самостоятельные действия клиента, заключающиеся в поддержании и улучшении личного жизненного уровня и жизненного уровня своей семьи.

Социальная недостаточность - условия социальной среды, ограничивающие жизнедеятельность человека и приводящие к необходимости его социальной защиты.

Инвалидность - социальная недостаточность вследствие нарушения здоровья со стойким расстройством  функций организма, приводящая к  ограничению жизнедеятельности  и необходимости социальной защиты.

Психический дискомфорт - состояние человека, характеризующееся неприятными субъективными психическими ощущениями или переживаниями.

Семья - лица, связанные  родством и (или) свойством, совместно, как правило, проживающие и ведущие  совместное хозяйство.

Одинокая мать - женщина, родившая вне брака ребенка, при регистрации которого сведения об отце занесены с ее слов либо отсутствуют.

Государственный стандарт социального обслуживания - государственный эталон, образец  различных сторон деятельности социальных служб по социальному обслуживанию граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Социально-медицинская  услуга - социальная услуга, предоставляемая  клиентам в целях поддержания  и улучшения состояния их здоровья, социально-медицинской реабилитации путем организации лечебно-оздоровительных  мероприятий, предоставления медикаментов и медицинской техники, консультирования, содействия в своевременном получении квалифицированной медицинской помощи, в решении других социально-медицинских проблем жизнедеятельности.

Социально-медицинский  патронаж - социально-медицинская услуга, заключающаяся в систематическом наблюдении за клиентами для выявления отклонений в состоянии их здоровья и оказания им, при необходимости, социально-медицинской помощи.

Социально-психологическая  услуга - социальная услуга, направленная на содействие клиентам в улучшении их психического состояния, восстановлении способности к адаптации в среде жизнедеятельности.

Социально-психологическое  консультирование - социально-психологическая  услуга, заключающаяся в получении  информации от клиента о его проблемах и обсуждении с ним этих проблем для раскрытия и мобилизации клиентом внутренних ресурсов и последующего решения социально-психологических проблем.

Психотерапевтическая  помощь - социально-психологическая  услуга, заключающаяся в психологических  воздействиях в системе "психолог - клиент", направленных на решение проблем клиента, которые лежат в основе глубинных жизненных трудностей и межличностных конфликтов.

Психологическая помощь - социально-психологическая  услуга, заключающаяся в способствовании формированию у клиента мотивации к активности, в поддержке жизненного тонуса, в создании условий для полноценного психологического развития личности на каждом возрастном этапе для своевременного предупреждения возможных нарушений в становлении и развитии личности клиента.

Социально-психологический  патронаж - социально-психологическая  услуга, заключающаяся в систематическом  наблюдении за клиентами для своевременного выявления ситуаций психического дискомфорта  или межличностного конфликта и  других ситуаций, могущих усугубить трудную жизненную ситуацию, и оказания им, при необходимости, социально- психологической помощи.

Социально-педагогический патронаж - социально-педагогическая услуга, заключающаяся в систематической  работе с родителями, опекунами, попечителями, детьми, в том числе на дому, для обеспечения нормального воспитания и развития детей.

Семейная воспитательная группа - структурное подразделение  государственного специализированного  учреждения социального обслуживания, деятельность которого направлена на обеспечение оптимальных условий для социальной адаптации и социально-психологической реабилитации несовершеннолетних в условиях семьи.

Социальный приют  для детей и подростков - специализированное учреждение (отделение) социального  обслуживания, предназначенное для временного проживания и социальной реабилитации детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации и нуждающихся в экстренной социальной помощи.

Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних - специализированное учреждение социального обслуживания, предназначенное для социальной или психологической реабилитации детей с различными формами и степенью социальной дезадаптации.

Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, - специализированное учреждение социального  обслуживания, предназначенное для временного содержания детей, оставшихся без попечения родителей, и оказания содействия в их дальнейшем жизненном устройстве.

Социально-реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными умственными  и физическими возможностями - учреждение социального обслуживания, предназначенное для реабилитации детей и подростков, имеющих отклонения в умственном и физическом развитии (включая детей-инвалидов), в возрасте от рождения до 18 лет в соответствии с реабилитационными программами.

Реабилитационный  центр для детей и подростков с ограниченными возможностями - учреждение социального обслуживания, предназначенное для осуществления  социально-бытовой, медико-социальной, психолого-педагогической, творческой реабилитации детей и подростков в возрасте до 18 лет с ограниченными возможностями, а также для оказания правовых услуг и социальной помощи семьям, имеющим несовершеннолетних с ограниченными возможностями.

    1. Организация социальной работы с несовершеннолетними в учреждениях социальной реабилитации: отечественный опыт.

В современной России существенными признаками стали  значительное увеличение социального  сиротства, появление его новых  характеристик, определяемых продолжающимся ухудшением жизни российской семьи, падением ее нравственных устоев и, как следствие, - изменение отношения к детям вплоть до полного вытеснения их из семьи, безнадзорность огромного количества детей и подростков во всех регионах страны.

Ежегодно на 30-40 тысяч  человек увеличивается общее  число детей, оставшихся без попечения родителей. Большинство из них относится к социальным сиротам.5

В 1990-е годы сложилась  определенная система профилактики детской безнадзорности и правонарушений, приняты меры по развитию законодательства в этой области. Утвержден Семейный Кодекс Российской Федерации, который включает такие разделы, как "Права несовершеннолетних детей", "Приемная семья". В 1998году вступил в силу ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации", который определил социальную реабилитацию ребенка как мероприятия по восстановлению утраченных ребенком социальных связей и функций, восполнению среды жизнеобеспечения, усилению заботы о нем.  

Деятельность специализированных учреждений отнесена к компетенции  органов социальной защиты населения. Данное положение было закреплено в Федеральным законом "Об основах социального обслуживания населения", распоряжением Правительства Российской Федерации от 13 сентября 1995 года6 и постановлением правительства РФ "Об утверждении примерных положений о специализированных учреждениях для несовершеннолетних, нуждающихся в реабилитации".7 В соответствии с принятыми нормативами были созданы такие учреждения помощи семье и детям, как социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних, социальные приюты для детей и подростков, территориальные центры социальной помощи семье и детям.

Основополагающим документом для решения проблем социальных отклонений в детской среде является закон "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних". Данный закон выделил задачи, соответствующие новым методикам профилактики, изменил функции субъектов профилактики детской безнадзорности. Основные задачи в законе сводятся к :

осуществлению мер по защите и восстановлению прав и законных интересов несовершеннолетних, выявлению и устранению причин, способствующих этому; организации контроля за условиями воспитания и обучения, за педагогическим обращением с несовершеннолетними в органах профилактики беспризорности; осуществлению всех возможных мер для того, чтобы подросток получил среднее образование;

отказу от карательных  мер в отношении несовершеннолетних детей и их семей; осуществлению  деятельности, основанной на нормах международного права.

В 2000 году была разработана  и утверждена программа мер по преодолению социального сиротства и улучшению положения детей, оставшихся без попечения родителей до 2005 года. Программа предусматривает решение таких вопросов, как совершенствование нормативно-правовой базы, поддержка семей в воспитании и образовании детей, социальная защита детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Впервые предусмотрено введение социально-образовательного полиса для детей из социально незащищенных семей, что дает таким детям больше гарантий для получения образования.

  На 1 января 2009 года в Российской Федерации действовало 1162 учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, 754 стационарных отделений для несовершеннолетних, 430 отделений профилактики безнадзорности детей в иных учреждениях социального обслуживания семьи и детей.8 В течении 2009 года учреждениями социального обслуживания были предоставлены услуги 340 тысячам несовершеннолетних.9

В зависимости от того, с какими категориями детей и  подростков, а также семей социального  риска приходится работать специалистам, их направления деятельности строятся в определенной системе, в которой реализуются меры первичной, вторичной и третичной профилактики.

Первичная профилактика и ранняя коррекция поведения  ребенка и   родительско-детских   отношений осуществляются    общеобразовательными учреждениями, досуговыми социально-педагогическими центрами, центрами психологической консультации и педагогической реабилитации. 

Объектами первичной  работы являются дети и подростки, которые  не были замечены в проявлении антиобщественных поступков, но пребывают  долгое время в социально-опасном положении и имеют проблемы в школьном обучении, интеллектуальном развитии, общении, имеют неустойчивые социальные связи с семьей, родственниками, которые в дальнейшем могут привести к побегам ребенка из семьи или воспитательного учреждения.

Органы управления образованием в работе с беспризорными детьми и их семьями выделяют приоритетными  следующие задачи:

- ведение учета несовершеннолетних, систематически пропускающих по  неуважительной причине занятия в общеобразовательных школах;

-создание психолого-педагогической  комиссии для выявления несовершеннолетних, имеющих трудности в обучении, развитии или поведении , для  дальнейшей рекомендации обучения;

- оказание психолого-педагогической помощи несовершеннолетним, имеющим проблемы в обучении;

- консультирование родителей, разъяснение  взрослым половозрастных и индивидуально-психологических  особенностей  детей, критический  анализ педагогических действий  родителей или лиц, их заменяющих.

Субъекты реабилитационного  пространства, осуществляющие свою деятельность на первом уровне, ставят целью гyманизацию  социума ребенка, гармоничное его  развитие, профилактику школьной и  социальной дезадаптации.

Глубокую социально-педагогическую коррекцию поведения ребенка и членов его семьи, а также раннюю реабилитацию детей, имеющих склонность к девиации, осуществляют: Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, образуемые органами местного самоуправления, призванные выявлять случаи нарушения прав несовершеннолетних на образование, труд, отдых и другие права, а также информировать о недостатках деятельности органов и учреждений, препятствующих профилактике детской беспризорности; Органы опеки и попечительства, которые выявляют несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей или находящихся в обстановке, представляющей угрозу для их здоровья и развития; Органы здравоохранения, несущие ответственность за обследование, наблюдение, лечение безнадзорных и беспризорных детей, которые употребляют спиртные напитки, наркотические средства, одурманивающие или психотропные вещества.

Объектом вторичной профилактики  являются беспризорные дети и подростки  различного возраста, начиная с дошкольного  и заканчивая юношеским. Они еще  не приобщились к преступной деятельности, пресечением которой должны заниматься правоохранительные органы, но, тем не менее, их социальное развитие протекает неблагоприятно и характеризуется различными поведенческими проблемами асоциального характера: приобщением к алкоголю, наркотикам, агрессивностью, корыстными проступками, отлыниванием от учебы, работы, склонностью к бродяжничеству.

Работа в отношении таких  детей нацелена на развитие форм общественного  и государственного воздействии  с целью коррекции поведения  и социальной адаптации детей, находящихся в зоне социального риска.

Работа с детской беспризорностью  на третьем уровне осуществляется исправительно-воспитательными  учреждениями, а также специализированными  социально-реабилитационными учреждениями, которые играют решающую роль в предупреждении преступности. В этих учреждениях принимаются чрезвычайные меры, направленные на оказание помощи, реабилитацию, коррекцию поведения, защиту прав и законных интересов несовершеннолетних, оказавшихся в критической ситуации. Это могут быть беспризорные дети, длительное время находящиеся вне присмотра взрослых: самовольно ушедшие из семей или воспитательных учреждений, претерпевшие различные формы насилия и жестокости, совершающие противоправные действия, преследуемые по закону.

Субъекты, занимающиеся решением проблем беспризорности на третьем уровне, реализуют свою деятельность в системе стационарных и полустационарных учреждений.

Работа по решению проблем детской  безнадзорности и беспризорности невозможна без пресечения первоначальных истоков бродяжничества большинства детей в неблагополучных семьях. Главная задача мероприятий, направленных на оптимизацию социального положения беспризорных детей - улучшение и оптимизация социальных отношений в ближайшем окружении ребенка, семье, школе, группе сверстников. В связи с этим на территории Российской Федерации функционируют территориальные центры помощи семье и детям.

    Данные центры осуществляют меры контроля и социального сопровождения в процессе реабилитации подростка, имеющего опыт бродяжничества, криминальной деятельности, употребления психотропных веществ.10 Деятельность специалистов центра направлена на поддержание воспитательных функций семьи в отношении несовершеннолетнего и на пресечение негативных последствий детской неблагополучности.

  Главная задача центра - это индивидуальная, конкретная работа с несовершеннолетним в условиях сохранения его межличностных связей, а также работа с семьей до, во время и после прохождения курса реабилитации несовершеннолетнего  в специализированных учреждениях.

В связи с этим специалисты  Территориальных Центров осуществляют свою работу по следующим направлениям

- традиционная форма  патронажа и социального контроля  семей социального риска для  создания условий более плотного  взаимодействия;

- проведение тематических бесед и лекций для детей и подростков;

- клубная и кружковая  работа, задачами которой является  реабилитация и социальная адаптация  детей с девиантным поведением, т. е. профилактика дальнейшего  отклонения в поведении подростка;

- комиссия общественного воздействия, задачи которой состоят в выявлении причин и условий, способствующих девиантным проявлениям детей и подростков, в защите прав детей в неблагополучных семьях;

-  работа по индивидуальной  карте социальной адаптации подростков, с целью реабилитации подростка, находящегося в условиях глубокой социальной депривации; работа в отделении дневного пребывания, с целью профилактики беспризорности и правонарушений несовершеннолетних и реализации программ социальной реабилитации дезадаптированных детей и подростков, склонных к противоправному поведению в школе, семье и на улице; организационная работа по улучшению уровня взаимодействия различных служб на территории микрорайона, с целью профилактики девиантного поведения среди несовершеннолетних.

Для  более эффективной работы с беспризорными детьми и их семьями в территориальном центре социальной помощи семье и детям "Семья" создано отделение профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Работа отделения предполагает постоянное взаимодействие, сотрудничество со школами, с детскими дошкольными учреждениями, находящимися на территории обслуживания, детской поликлиникой № 3, Комиссией по делам несовершеннолетних.

Социальный патронаж - форма наиболее тесного взаимодействия с семьей. Этот метод работы имеет цель создания в семье оптимальных условий для всестороннего развития личности ребенка, а также подразумевает установление контактов с дезадаптированными детьми и мотивирование их на социально-приемлемые виды деятельности. В центре также работает отделение дневного (вечернего) пребывания детей, которое действует в течении года. В процессе деятельности реабилитационной группы происходит выявление источников и причин социальной дезадаптации несовершеннолетних, содействие развитию творческих способностей детей.

В рамках Федерального закона "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" в Российской Федерации функционируют  социально-реабилитационные центры для  несовершеннолетних.