ВВЕДЕНИЕ

     Семья является приоритетной ценностью любого современного государства, заинтересованного  в сохранении своего народонаселения, укреплении международного статуса  и всех социокультурных институтов.

     Семья – основанная на браке или кровном родстве малая социально-психологическая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, нравственной ответственностью. Одновременно – социальный институт, удовлетворяющий потребности общества в воспроизводстве населения, организации учебно-воспитательной работы, реализации общественного потребления, передачи культурного наследия и др.

     Исследователи единодушны в том, что функции  отражают исторический характер связи между семьей и обществом, динамику семейных изменений на разных исторических этапах. Современная семья утратила многие функции, цементировавшие её в прошлом: производственную, охранительную, образовательную и др. Однако часть функций являются устойчивыми к изменениям, в этом смысле их можно назвать традиционными. К ним можно отнести следующие функции:

     а) репродуктивная;

     б) хозяйственно-экономическая — включает питание семьи, приобретение и содержание домашнего имущества, одежды, обуви, благоустройство жилища, создание домашнего уюта, организацию жизни и быта семьи, формирование и расходование домашнего бюджета;

     в) регенеративная — (лат. regeneratio — возрождение, возобновление). Означает наследование статуса, фамилии, имущества, социального положения. Сюда же можно отнести и передачу каких-то фамильных драгоценностей; [17, c.132-133]

     г) образовательно-воспитательная — (социализация). Состоит в удовлетворении потребностей в отцовстве и материнстве, контактах с детьми, их воспитании, самореализации в детях; [6, c.58]

     д) сфера первоначального социального  контроля — моральная регламентация  поведения членов семьи в различных сферах жизнедеятельности, а также регламентация ответственности и обязательств в отношении между супругами, родителями и детьми, представителями старшего и среднего поколения;

     е) рекреативная — (лат. recreatio — восстановление). Связана с отдыхом, организацией досуга, заботой о здоровье и благополучии членов семьи.

     ж) духовного общения — развития личностей членов семьи, духовное взаимообогащение;

     д) психотерапевтическая — позволяет членам семьи удовлетворять потребности в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите. [2]

     Создание  семьи начинается с выработки  общего стиля жизни, со взаимного  приспособления супругов, со сближения  вкусов и т.п. Сближение вкусов, оценок у будущих супругов происходит, как правило, еще до вступления в брак. Молодые люди стремятся понять, принять, полюбить всё, что дорого ему (её). И в начале совместной жизни ярко поступает желание супругов к ещё большему духовному сближению, сопереживанию, стремлению жить интересами друг друга. Но когда уходят первые счастливые дни, недели, месяцы, человек начинает раскрываться с самых разных сторон, порой не только неожиданных для супруга, но даже нежелательных. И возникает первая ссора, первый конфликт, первая обида.

       Многочисленные исследования социологов, психологов, педагогов говорят о том, что стабильная семья может быть создана при определенной готовности молодых людей к семейной жизни. А.Н. Сизанов утверждает, что понятие «готовность к семейной жизни» включает в себя социально нравственную, мотивационную, психологическую и педагогическую готовность. [14, c.134]

       Социально-нравственная готовность  к семейной жизни предполагает  гражданскую зрелость (возраст, среднее  образование, профессия, уровень  нравственного сознания), экономическую самостоятельность, здоровье. Создать семью можно в 18 лет, но наиболее благоприятный с медицинской точки  зрения  возраст вступления  в брак – 20-22 года для девушек и 23-28 для юношей (здесь учитывается тот факт, что мужской  организм достигает полной зрелости позже женского). [20, c.56]

     Мотивационная готовность к семейной жизни включает в себя любовь как основной мотив создания семьи, готовность к самостоятельности, чувство ответственности за создаваемую семью, готовность к рождению и воспитанию детей. Известно, что большинство людей создают семью по любви. Таких семей, по данным социологов, примерно 70-75%, Без сильного чувства, без сердечного влечения, по рассудку создают семью 15-20% молодоженов. Около 5-10% создают семью по материальным соображениям.[5, c.64]

       Психологическая готовность к созданию семьи – это наличие развитых навыков общения с людьми, единства или схожести взглядов на мир и семейную жизнь, умения создать здоровый материально - психологический климат в семье, устойчивости характера и чувств, развитых  волевых  качеств личности. От атмосферы семьи, в которой  выросли будущие  супруги,  зависит  во многом и то, как сложится судьба будущей семьи, будет ли она благополучной или, напротив, столкнется с проблемами и трудностями, а то и распадется.

     Данные  социологических исследований свидетельствуют: развод родителей в три раза увеличивает  вероятность развода у детей, в то время как вероятность  развода детей из полной семьи  составляет 5 из 100. [5, c.79]

     Педагогическая  готовность к созданию семьи включает в себя педагогическую грамотность, хозяйственно - экономические умения и навыки, сексуальную воспитанность. Педагогическая грамотность молодых людей, вступающих в семейную жизнь, предполагает знание закономерностей развития детей и особенностей их воспитания, навыки ухода за младенцами.

       Итак, стабильная  благополучная  семья может функционировать  только при определенной подготовке  молодых людей к совместной  семейной жизни. 

     В последнее время стало распространенным явление «студенческая семья». Объясняется это либо возросшей самостоятельностью и самодостаточностью студентов, либо, наоборот, безответственностью. Сейчас весьма немногие действительно готовы к супружеской жизни. Однако некоторые создают семьи, уединяются, начинают новую жизнь. Чаще всего студенты, не оформляя юридически своих отношений, живут в гражданском браке, что является неплохой проверкой на совместимость.

     Любая студенческая семья имеет множество различных проблем, которые она зачастую не может решить в одиночку.

     Актуальность данной темы обусловлена следующим:

     Учитывая  курс, который установило государство на решение демографических проблем, повышение рождаемости, здоровья населения, исследование студенческой семьи представляет интерес. Кроме того, очевидно, что к студенчеству относится очень большая группа населения в свете чего, исследование ее проблем также представляет интерес, поскольку в их решении заинтересованы очень многие.

     В нашем исследовании под студенческой семьей понимается такая, в которой оба супруга - студенты дневного отделения высшего учебного заведения, т. е. гомогенная (однородная) по социальному положению мужа и жены. Это молодая семья, в которой супругам не более 28 лет, а стаж семейной жизни не превышает 5 лет. Дети в студенческих семьях, как правило, дошкольного возраста.

     Цель  данной работы – определить феноменологические аспекты становления и развития студенческой семьи.

     Основные  задачи курсовой работы:

     - дать понятие студенческой семьи;

     - выявит специфику студенческой  семьи

     - охарактеризовать проблемы студенческой семьи;

     - рассмотреть особенности помощи  студенческой семье ;

     Объектом исследования является студенческая семья.

     Предметом – проблемы студенческой семьи.

1. СПЕЦИФИКА И ПРОБЛЕМЫ СТУДЕНЧЕСКОЙ СЕМЬИ

1. Понятие и общая характеристика студенческих семей

     Студенчество  многочисленный отряд молодежи. В 896 вузах страны обучаются более 5 млн. студентов, в том числе на дневных отделениях свыше 2 млн. 600 тыс. 55 % студентов вузов составляют женщины. Результаты ряда исследований, проведенных в вузах Российской Федерации, свидетельствуют о том, что в последнее время доля семенных студентов возрастает. [7, c.69]

     Во  многих вузах семьям оказывается помощь и поддержка: выделяются места в общежитии, выдаются денежные пособия, создаются по возможности условия для совмещения учебы и воспитания детей. Все это в определенной мере облегчает жизнь студенческих семей. Изменяется отношение к браку и семейной жизни и у самих студентов.

     Специфика студенческого брака заключается и в особенностях деятельности супругов - учебе, временности их социального положения.

     По  своему составу студенческие семьи  делятся на две большие группы: имеющие (60,4 %) и не имеющие (39,6 %) детей. Причины, по которым значительная часть  семейных студентов воздерживается от расширения состава своей семьи, в основном объективные. Главными из них студенты называют учебу, стесненные жилищные условия, материальные трудности, а также трудности связанные с присмотром за ребенком.

       Социальное происхождение замужних  студенток и женатых студентов  разнообразно. Более трети выходцы из семей специалистов со средним и высшим образованием, чуть меньше - из семей рабочих. Около пятой части семейных студентов имеют родителей-«колхозников». В ходе исследования была выявлена схожесть социального происхождения у 57,2 % супругов. Видимо, однородность социальной среды воспитания юношей и девушек, обеспечивающая сходство интересов, привычек, социальных установок, способствует их эмоциональному сближению и созданию семьи. [3, c.129]

     Вместе с тем следует заметить, что социальное происхождение все в меньшей степени играет роль при выборе брачного партнера. Распространение социально неоднородных семей свидетельствует о процессе сближения социальных групп в нашем обществе, о стирании различий между ними. Институт брака и семьи все больше утрачивает свой сословный, классовый характер. Вместе с тем встречается определенная «плановость», стремление (прежде всего родителей девушки, юноши) найти жениха или невесту в своем кругу. Эта тенденция наблюдается чаще всего у работников науки, культуры.

     Студенты  заключают браки чаще всего на старших курсах, когда близится окончание  вуза и распределение на работу (хотя бы для одного из супругов). Возраст  вступления в брак у мужчин 22-24 года, у женщин 20-22. Наиболее многочисленную группу составляют семейные пары со стажем от года до двух лет; (39,8 %). Чуть меньшую, со стажем до одного года (37,7 %). Остальные (22,5 %) имеют стаж семейной жизни более двух лет.

     Нередко студенты полагают, что во время  обучения в вузе гораздо легче  создать семью, особенно женщинам, так как впоследствии их шансы заметно уменьшаются (с увеличением возраста, с изменением места жительства, где контингент мужчин или женщин недостаточно подходящий и т. д. Одна из бывших студенток написала в редакцию молодежной газеты такое; письмо: «На втором курсе института я объявила родителям, что выхожу замуж. Родители тут же схватили меня за руку, потащили в институт и вместе с ректором принялись убеждать, что в первую очередь нужно окончить институт, а потом выходить замуж. Мы вполне могли расписаться и без согласия родителей, но я боялась это сделать и решила, что они желают мне только добра, а потом придет время, и все у меня еще будет: семья, муж, дети. И мы расстались. Сейчас мне 28 лет. У меня есть квартира, я неплохо зарабатываю, но у меня нет семьи, детей, и я уже не надеюсь, что это будет».

     Сейчас, однако, все реже возникает вопрос - создавать семью в студенческие годы или нет. Многие обзавелись семьей в студенческие годы и считают, что брак в этот период благотворно влияет на становление личности: заставляет почувствовать ответственность перед семьей, вузом, обществом. У семейных студентов отмечается более серьезное отношение к учебе и избранной профессии, они особенно ценят самостоятельность в работе, больше ориентированы на достижение успехов в профессиональном труде. Семейное положение благотворно влияет и на ценностные ориентации студента, способствует развитию интеллектуальных и социальных потребностей.

1.2. Проблемы студенческой  семьи

     Одним из главных вопросов, с которыми сталкиваются вступающие в брак студенты, является жилищный вопрос. Хорошо, когда молодые начинают совместную жизнь в отдельной квартире, но такое встречается крайне редко. Жилищную проблему семейных студентов в определенной мере позволяют решать студенческие общежития. Предоставление комнаты в общежитии молодой семье напрямую зависит от материального обеспечения того или иного высшего учебного заведения. Сегодня они находятся в неравных условиях. В связи с этим, например, обеспеченность общежитиями выше среди студентов технических ВУЗов, чем педагогических и ВУЗов, где готовят работников культуры. Студенческим семьям предоставляют места в общежитиях только лишь около половины ВУЗов нашей страны.

     Студенческая  семья живет сегодня в очень  трудных материальных условиях. Большинство молодых людей в начале своей семейной жизни сталкиваются с проблемами, о которых они, возможно, раньше и слышали, но не думали, что им придется их решать. В частности, такой маленький бюджет, каким располагает молодая семья, требует особой тщательности ведения хозяйства. И здесь необходимы хотя бы элементарные знания и умения.

     Анализ  бюджета студенческих семей, проведенный  латышским социологом П.П. Звидриньшем, показал, что, несмотря на определенную материальную помощь родителей, в материальном отношении они живут в менее благоприятных условиях, чем семьи молодых людей, занятых в производстве.

     По  данным социологов сегодня также  примерно 40% семейных студентов имеют  дополнительный приработок. Следует отметить, что возможность "подработать" во многом зависит от профессии, к которой готовит себя студент. Так, например, среди студентов консерватории дополнительно работает почти половина семейных студентов, то среди будущих педагогов - всего 3-5%. [13, c.2]

     Молодые супруги нередко пользуются и помощью родителей. Она носит разнообразный характер. Это и материальная, и хозяйственно-бытовая, и нравственно-психологическая, и помощь по воспитанию детей. Помощь эта неоценима и в начале супружеской жизни и закономерна, потому что дает возможность молодым супругам завершить образование и более рационально и интересно проводить свободное время. Если она оказывается в разумных пределах, то, естественно, способствует становлению молодых семей, в противном же случае такая помощь может отрицательно влиять на молодых супругов, вырабатывая у них ложные установки на "легкость", может способствовать развитию к них иждивенчества, инфантилизма, паразитических наклонностей.

     В период брачной адаптации формируются  общие представления супругов о  браке и семье. Конфликт в молодой семье происходит именно из-за наличия у молодых супругов представлений о семейной жизни, в чем-то противоречащих друг другу. Под супружеским конфликтом в широком смысле мы понимаем столкновение между супругами, вызванное противоречием установок, целей, взглядов, идеалов, представлений и т.д. по отношению к конкретному предмету или ситуации.[18, c.25]

     Главная причина семейных несчастий, как  писал Л.Н. Толстой, заключается в  том, что люди воспитаны на мысли  о счастье и ждут его от брака. Но даже порой после нескольких месяцев супружеской жизни горячие чувства уходят в небытие, а остаются только серые, нескончаемо однообразные, с массой самых обыденных и прозаических дел, будни.

     Конфликты лучше всего решаются в семьях демократического типа. Это объясняется тем, что в этих семьях не только совместно принимаются решения, но и поровну делится ответственность за их реализацию.[18, c.33]

     На  конфликт в студенческой семье существенным образом влияет также неудовлетворенность супругов проведением досуга, который имеет ценность в молодежной среде. Создание семьи предполагает возникновение новых обязанностей, а значит, уменьшение свободного времени. Содержание досуга также становится другим.

     Медицинские проблемы:

     -Неподготовленность молодых семей к браку (недостаточная сформированность молодых организмов)

     -Недостаточное половое воспитание, которое проявляется несформированностью культуры интимных отношений, неосознанным отношением молодых людей к репродуктивному поведению.

     Охрана  семей в репродуктивном возрасте играет большое значение, т.к. его уровень определяет эффективность выполнения функции деторождения. Следует также учитывать то обстоятельство, что большинство нарушений в репродуктивной системе начинает накапливаться с детского возраста. В последние годы каждый 10-й новорожденный рождается у матери, возраст которой меньше 20 лет. У юных матерей чаще развивается анемия, токсикоз, преждевременные роды.

     Также важной проблемой для студенческих семей является совмещение учебы  и семьи.

     Студенчество является основным источником воспроизводства интеллектуального потенциала страны? В скором времени ему предстоит взять на свои плечи дело развития науки и техники, культуры и искусства, нести ответственность за судьбу Родины. От качества приобретенных знаний, социальной позиции, морального облика современного студента в большой степени зависит прогресс общества

     В целом семейные студенты учатся неплохо. Это в равной степени относится как к женам, так и к мужьям. Была зафиксирована и такая особенность: семейная жизнь, несмотря на сложности быта и материальные затруднения, для значительной части студентов (41,1 % мужчин и 34,6 % женщин) явилась фактором, стимулирующим учебу. Они стали учиться лучше уже после того, как вступили в брак. При общении студенты-супруги, как правило, часто обсуждают свою учебу, оказывают друг другу посильную помощь при подготовке к занятиям, во время сессий. Однако существует некоторая зависимость между результативностью учебы и семейными факторами. Один из них - наличие детей. Так, 18,5 % женатых студентов и 31,2 % замужних студенток отмечают, что семейные дела, сложности, связанные с уходом за ребенком (если им заниматься добросовестно), отнимают много сил, времени и мешают хорошо учиться. У студентов, имеющих детей, более высокий процент неуспевающих как среди женщин, так и среди мужчин. [16, c.205]

     Успешное  совмещение учебной и семейной деятельности вполне возможно для тех, кто достаточно ответственно подходит к тому и другому, кто организован и целеустремлен, кто имеет достаточный уровень образовательной подготовки для получения профессии, положительные установки и необходимые умения для семейной жизни.

1. ГОСУДАРСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ МОЛОДЫМ (СТУДЕНЧЕСКИМ) СЕМЬЯМ

2.1. Государственная помощь молодым  (студенческим) семьям.

     Разумеется, государство проявляют заботу о семье. Оно создает широкую сеть детских учреждений, совершенствует службу быта и общественное питание, выплачивает пособие по случаю рождения ребенка, предоставляет пособие для многодетной семьи и т.п. И все-таки, строя семью, молодые супруги сами должны руководствоваться разумным практицизмом, задуматься над экономической стороной своего брака. Социально – экономическая ситуация в стране все больше будет приводить к расслоению общества на бедных и богатых, особенно в возможности получения образования и повышения своего социального статуса. Чтобы стабилизировать молодую семью (а большинство молодых семей находятся среди низко доходной части населения, а многие – за чертой бедности) необходим комплекс мер социальной, экономической, правовой защиты молодых семей, чтобы дать им равные с остальными семьями возможность развития. С целью поддержки молодой семьи в соответствии с Федеральной целевой программой «Молодежь России», утвержденной постановлением Правительства РФ от 25 ноября 1994г. №12, предлагается решение следующих задач:

      - развитие механизмов, направленных  на поддержку семей с малолетними  детьми;

     - содействие решению жилищной проблемы;

     - содействие в приобретении молодыми  семьями товаров длительного  пользования;

     - расширение различных форм кредита  специально для молодых семей:  целевых, льготных, договорных (на 10-15 лет) кредитов для приобретения  земли, строительства, организации  фермерского хозяйства, «семейной  фирмы» и др.;

      - приобретение кредитов на образование взрослых членов семьи и их детей;

     - создание условий для занятости,  первоочередного повышения квалификации  и переподготовки молодых женщин, имеющих детей, в том числе  создание возможностей вечернего  и заочного повышения квалификации, получение образования для материй, находящихся в длительном отпуске по уходу за ребенком;

      - создание благоприятных условий  для домашнего воспитания детей  дошкольного возраста через сеть  надомных услуг социальных работников;

      - создание сети разнообразных  консультаций для молодых семей (социально – психологической помощи, медика – генетических, экономических, юридических, бытовых проблем, информационно – справочных служб).

     Часть задач, направленных на поддержку молодых  семей, уже реализуется в Федеральных  программах: «Дети России», «Жилище», «Занятость населения», а также в региональных программах.[8]

     Мне кажется, неверно, что государственная семейная политика не учитывает интересы такой активной части населения как студенческие семьи. Можно привести примеры региональной социальной политики, направленной на социальную поддержку студенческой семьи, но эти случаи единичны.

     В качестве примера возьмем  Закон  Санкт- Петербурга «О мерах социальной поддержки студенческих семей в Санкт-Петербурге». Этот закон принят Законодательным Собранием Санкт-Петербурга и вступил в силу с 1 января 2009 года.

     Статья 1

     Сфера применения настоящего Закона Санкт-Петербурга

       1. Действие настоящего Закона  Санкт-Петербурга распространяется  на студенческие семьи, то есть  семьи, в которых оба родителя (в неполной семье - один родитель), состоящие в зарегистрированном браке, имеют гражданство Российской Федерации и обучаются по очной форме обучения в образовательных учреждениях среднего профессионального или высшего профессионального образования на бюджетной или договорной основе, и имеют одного или нескольких несовершеннолетних детей (далее - студенческая семья).

      2. Положения настоящего Закона  Санкт-Петербурга распространяются  на студенческие семьи, если  возраст хотя бы одного из  родителей не превышает 30 лет, хотя бы один из родителей имеет постоянное место жительства на территории Санкт-Петербурга.

     Статья 2

     Меры  социальной поддержки студенческих семей в Санкт-Петербурге

 Настоящий  Закон Санкт-Петербурга устанавливает  следующие меры социальной поддержки студенческих семей в Санкт-Петербурге:

       1) ежемесячная социальная выплата;

       2) единовременная социальная помощь при рождении ребенка.

     Статья 3

     Ежемесячная социальная выплата 

      1. Ежемесячная социальная выплата  студенческой семье составляет 3000 рублей на каждого ребенка.

      2. Ежемесячная социальная выплата  назначается независимо от среднедушевого  дохода семьи.

      3. Индексация размера ежемесячной  социальной выплаты осуществляется  с 1 января каждого года начиная  с 2010 года путем умножения размера  ежемесячной социальной выплаты на индекс потребительских цен, применяемый при формировании бюджета Санкт-Петербурга на соответствующий финансовый год.

      4. Право на получение ежемесячной  социальной выплаты сохраняется  в течение академического отпуска.

     5. Порядок предоставления ежемесячной социальной выплаты студенческим семьям устанавливается Правительством Санкт-Петербурга

     Статья 4

     Единовременная  социальная помощь при рождении ребенка 

     1. Единовременная социальная помощь  при рождении ребенка в студенческой  семье составляет 5000 рублей на каждого ребенка.

      2. Единовременная социальная помощь  при рождении ребенка назначается  независимо от среднедушевого  дохода семьи.

       3. Индексация размера единовременной социальной помощи при рождении ребенка осуществляется с 1 января каждого года начиная с 2010 года путем умножения размера единовременной социальной помощи при рождении ребенка на индекс потребительских цен, применяемый при формировании бюджета Санкт-Петербурга на соответствующий финансовый год.