Связь одиночества и экзистенциальной исполненности личности

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования

«Гродненский государственный университет

имени Янки Купалы»

Факультет психологии

Кафедра общей и социальной психологии

Курсовая работа

СВЯЗЬ ОДИНОЧЕСТВА И ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЙ ИСПОЛНЕННОСТИ ЖИЗНИ

Исполнитель: Рыбалко Елена Викторовна,

студентка 5 курса

заочного отделения факультета психологии

(специальность «Психология»)

Гродно 2017

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………..………………………………..3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АНАЛИЗ  ПРОБЛЕМЫ ВНУТРИЛИЧНОСТНОГО КОНФЛИКТА И ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЙ ИСПОЛНЕННОСТИ В ПСИХОЛОГИИ

1.1. Конфликт как предмет психологических исследований...........................6

1.2 Понятие и общая  характеристика внутриличностного  конфликта....……11

1.3. Характеристика понятия «экзистенциальная исполненность» в традиции экзистенциального анализа …………………………………………………...23

2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ  ИССЛЕДОВАНИЙ ПРОБЛЕМЫ ОДИНОЧЕСТВА  В ПСИХОЛОГИИ

2.1. Одиночество как предмет  исследования в психологии…………….....…29

2.2. Факторы обусловливающие переживание одиночества и его последствия......................................................................................................34

3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ ОДИНОЧЕСТВА И ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЙ ИСПОЛНЕННОСТИ ЖИЗНИ

3.1. Организация и методы исследования......................................................42

3.2. Анализ результатов  исследования связи одиночества  и экзистенциальной исполненности  жизни......................................................................................44

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………….........……………………………51

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………...………………54

ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………......…………………….57

ВВЕДЕНИЕ

Конфликтные ситуации присущи всем социальным сферам. Конфликт - это один из видов социального взаимодействия, участниками которого могут выступать отдельные индивиды, социальные группы и организации. Весь процесс функционирования общества состоит из конфликтов. И чем сложнее социальная структура, чем больше дифференцировано общество, тем больше несовпадающих и взаимоисключающих интересов, целей и, следовательно, больше источников для потенциального конфликта.

Распространение термина «конфликт», которое представлено в  большом количестве монографий, справочников и пособий уже само по себе свидетельствует о том, насколько обширный круг явлений описывается им.

Действительно, исследование конфликтов осуществляется, по крайней мере, на пяти уровнях: внутриличностном, межличностном, межгрупповом, политическом, социально-экономическом.

Внутриличностный конфликт один из самых сложных психологических конфликтов, который разыгрывается во внутреннем мире человека. Трудно представить человека, который бы ни разу в жизни не переживал внутриличностного конфликта. Более того, с такими конфликтами в своей жизни человеку приходится сталкиваться постоянно. Конструктивный внутриличностный конфликт является неотъемлемым элементом развития его психики. Деструктивный внутриличностный конфликт приводит к достаточно серьезным последствиям, от тяжелых переживаний вызывающих стрессы, до крайней формы его разрешения - суицида.

В психологии всегда уделялось большое внимание проблеме одиночества. В западно-европейской науке разработка проблематики одиночества идет в самых разных направлениях: в психоанализе (З. Фрейд, К. Хорни, Э. Фромм, Э. Эриксон), в экзистенциализме и экзистенциальной психологии, в христианском экзистенциализме (М. Бубер), в социологических концепциях (Г. Зиммель, Э. Дюркгейм, Р. Мертон, М. Симен) [37], [38], [36], [25].

Одиночество как психологический феномен получило свое освещение в ряде работ отечественных психологов: С. Л. Рубинштейна, А. Н. Леонтьева, А. А. Меграбяна, В. С. Мухиной, И. С. Кона, В. В. Новикова, Г. М. Мануйлова, А. В. Петровского, В. А. Петровского, М. В. Полевой, В. А. Абраменковой, Н. П. Фетискина, С.Г Корчагиной [21], [16], [17], [20].

В современном обществе одиночество выступает как универсальная и многогранная проблема, охватывающая широкий спектр социальных и психологических процессов и состояний. Неслучайно ряд исследователей указывают на взаимосвязь проблемы одиночества с показателями качества жизни (Коттке, Л. В. Куликов), удовлетворением смысла жизни (К. Муздыбаева). Учитывая данный факт, можно предположить, что одиночество, как психическое состояние, связано с переживанием индивида внутриличностного конфликта из-за экзестенциальной неисполненности жизни. Вместе с тем в данном аспекте проблема одиночества недостаточно изучена.

Таки образом, можно определить актуальность данной проблемы и недостаточная её изученность обусловили тему данной курсовой работы.

Объект исследования: одиночество как психологический феномен.

Предмет исследования: связь одиночества и экзистенциальной исполненности жизни.

Цель исследования: изучить связь одиночества и экзистенциальной исполненности жизни.

Для достижения поставленной цели необходимо рассмотреть ряд следующих задач:

1. Проанализировать теоретические  подходы к изучению проблемы конфликта, внутриличностного конфликта в психологической литературе.

2. Охарактеризовать понятие  «экзистенциальная исполненность» в традиции экзистенциального анализа.

3. Рассмотреть феномен одиночества как предмет психологического исследования.

4. Выявить гендерные различия в переживании одиночества и экзистенциальной исполненности жизни.

5. Определить связь одиночества и экзистенциальной исполненности жизни.

В качестве гипотезы исследования было выдвинуто предположение о том, что существует связь одиночества и экзистенциальной исполненности жизни. Существуют различия в переживании одиночества и экзистенциальной исполненности жизни у мужчин и женщин.

Для решения поставленных задач и проверки гипотезы были использованы следующие методы:

1. Теоретический анализ литературы.

2. Методы сбора эмпирических  данных:

1) Шала экзистенции  А.Лэнгле  и  К.Орглер.

2) Опросник для определения  видов  одиночества С.Г.Корчагиной.

3. Методы обработки данных:

- качественный метод: дифференциация  материала по группам, его анализ  и обобщение;

- количественный метод (математическая статистика, компьютерная обработка данных с помощью программы STATISTICA 6,0): ранговая корреляция по критерию Спирмена, межгрупповой анализ данных по критерию Манна-Уитни.

Эмпирическая база исследования. Проводилось полевое исследование в котором  приняли участие 100 респондентов в возрасте 20 - 50 лет, из них 55 женщин и 45 мужчин.

Структура и объём курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения, трёх глав, включающих семь разделов, заключения, списка использованной литературы, состоящего из 29 источников. Включено 3 наименования приложений. Общий объём работы составил 64 страницы.  
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВНУТРИЛИЧНОСТНОГО КОНФЛИКТА И ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЙ ИСПОЛНЕННОСТИ В ПСИХОЛОГИИ

1.1 Конфликт как предмет психологического исследования

Понятие «конфликт» характеризуется исключительной широтой содержания и употребляется в разнообразных значениях. Самым общим образом конфликт можно определить как «предельный случай обострения противоречия» [5, с. 124]. В справочной литературе дается следующее определение конфликта: «Конфликт (лат. conflictus) – столкновение противоположно направленных, несовместимых друг с другом тенденций в сознании отдельно взятого индивида, в межличностных взаимодействиях или межличностных отношениях индивидов или групп людей, связанное с острыми отрицательными эмоциональными переживаниями. Любые организационные изменения, противоречивые ситуации, деловые и личностные отношения между людьми нередко порождают конфликтные ситуации, которые субъективно сопровождаются серьезными психологическими переживаниями» [13, с. 115].

История человеческой цивилизации насыщена разного рода конфликтами. Одни конфликты охватывали целые континенты и десятки стран и народов, другие вовлекали большие и малые социальные общности, третьи происходили между отдельными людьми. Конфликты существовали всегда, и будут существовать столько, сколько существует взаимодействие людей.

Конфликты – одно из важнейших явлений современной социальной и политической жизни. Хорошо известно, что жизнь человека в обществе сложна и полна противоречий, которые часто приводят к столкновению интересов как отдельных людей, так больших и малых социальных групп.

Конфликт как социально-психологический феномен и как научная категория, имеет огромное значение для понимания природы общества, индивида и его деятельности. 

Психологическая сторона конфликта связана с индивидуальными социально-психологическими особенностями его участников, их эмоциональными реакциями на причины конфликта, его ход и лично друг на друга.

По нению В.Н. Вишняковой, основой конфликта является конфликтная ситуация, в которой присутствуют [4, с. 78]:

• предмет конфликта – противоречие (проблема), которое противоборствующие стороны пытаются разрешить;
• объект конфликта – проблемная ситуация на основе пересекающихся интересов оппонентов, которые желают контролировать ее и управлять ею;
• субъект конфликта - конфликтная личность или проблемы, способные спровоцировать конфликт.

По своей сути, конфликт может выполнять как позитивные, так и негативные социальные функции. Среди позитивных функций конфликта по отношению к основным участникам можно выделить следующие (по мнению Н. М. Комаровой и О. А. Харитонова) [5, с. 56].

Конфликт полностью или частично устраняет противоречие, возникающее в силу несовершенства многих факторов.

Конфликт позволяет более глубоко оценить индивидуально-психологические особенности людей, участвующих в нем. Конфликт тестирует ценностные ориентации человека, относительную силу его мотивов, направленных на деятельность, на себя или на взаимоотношения, выявляет психологическую устойчивость к стрессовым факторам трудной - ситуации. Он способствует более глубокому познанию друг друга, раскрытию не только непривлекательных черт характера, но и ценного в человеке.

Конфликт позволяет ослабить психологическую напряженность, являющуюся реакцией участников на конфликтную ситуацию. Конфликтное взаимодействие, особенно сопровождаемое бурными эмоциональными реакциями, помимо возможных негативных последствий, снимает у человека эмоциональную напряженность, приводит к последующему снижению интенсивности отрицательных эмоций [3].

Конфликт служит источником развития личности, межличностных отношений. При условии конструктивного разрешения конфликт позволяет человеку подняться на новую высоту, расширить способы и сферу взаимодействия с окружающими. Личность приобретает социальный опыт решения трудных ситуаций.

Также конфликт может улучшить качество индивидуальной деятельности. Стоит учесть, что при отстаивании справедливых целей в конфликте оппонент повышает свой авторитет у окружающих.

Межличностные конфликты, будучи отражением процесса социализации, служат одним из средств самоутверждения личности, формирования ее активной позиции во взаимодействии с окружающими и могут быть определены как конфликты становления, самоутверждения, социализации [19].

Помимо конструктивных функций, конфликт, как правило, имеет и деструктивные последствия. Большинство конфликтов оказывает выраженное негативное воздействие на психическое состояние его участников. Неблагополучно развивающиеся конфликты могут сопровождаться психологическим и физическим насилием, а, значит, травмированием оппонентов.

При этом не стоит забывать, что конфликт как трудная ситуация всегда сопровождается стрессом. При частых и эмоционально напряженных конфликтах резко возрастает вероятность сердечнососудистых заболеваний, а также хронических нарушений функционирования желудочно-кишечного тракта.

Можно сказать, что конфликты – это деструкция системы межличностных отношений, которые сложились между субъектами взаимодействия до его начала. Появляющаяся неприязнь к другой стороне, враждебность, ненависть нарушают сложившиеся до конфликта взаимные связи. Иногда в результате конфликта взаимоотношения участников вообще прекращаются. Конфликт формирует негативный образ другого – «образ врага», который способствует формированию негативной установки по отношению к оппоненту. Это выражается в предвзятом отношении к нему и готовности действовать в ущерб ему [12].

Конфликты могут негативно отражаться на эффективности индивидуальной деятельности оппонентов. Участники конфликта обращают меньше внимания на качество работы. Но и после конфликта оппоненты не всегда могут работать с такой же продуктивностью, как и до конфликта.

Конфликт закрепляет в социальном опыте личности насильственные способы решения проблем. Победив однажды с помощью насилия, человек воспроизводит данный опыт в других аналогичных ситуациях социального взаимодействия [3].

И, наконец, конфликты зачастую отрицательно влияют на развитие личности. Они могут способствовать формированию у человека неверия в торжество справедливости, убежденности, что другой всегда прав и т.д.

Таким образом, влияние конфликта на его участников и социальное окружение  имеет двойственный противоречивый характер. Это связано с тем, что отсутствуют четкие критерии различия конструктивных и деструктивных конфликтов, трудно дать обобщенную оценку результатов конфликта. Кроме того, степень конструктивности конфликта может меняться по мере его развития.

Для того чтобы понять существенные причины конфликтов, необходима классификация конфликтов. Каждый вид конфликта имеет свои особенные причины и поэтому требует определенной тактики его разрешения или предупреждения. Существуют многочисленные классификации конфликтов. Основаниями для них могут быть источник конфликта, содержание, значимость, тип разрешения, форма выражения, тип структуры взаимоотношений, социальная формализация, социально-психологический эффект, социальный результат.

В конфликте всегда принимают участие несколько сторон (не важно, отделы ли это психики одного человека, или разные люди, или группы людей). Поэтому базисная классификация конфликта производится именно по характеру и особенностям участвующих в конфликте сторон [13, с. 126].

По объему социального взаимодействия конфликты классифицируют на межгрупповые, внутригрупповые, межличностные и внутриличностные. Межгрупповые конфликты предполагают, что сторонами конфликта являются социальные группы, преследующие несовместимые цели и своими практическими действиями препятствующие друг другу. Это могут быть конфликты между малыми, средними и большими социальными группами, международные конфликты между отдельными государствами и их коалициями. Вероятность межгрупповых конфликтов выше в диффузных, незрелых, мало сплоченных и ценностно-разрозненных группах.

Типология социального конфликта, указывает К.Левин, зависит, прежде всего, от выбранного критерия. Например, в зависимости от разрешаемости конфликтного противоречия выделены полностью разрешаемые конфликты, частично разрешаемые и не разрешаемые, которые поддаются только регулированию [14, с. 35].

Типы конфликтов определяются уровнем сознания, мышления и культурными нормами коммуникации субъектов. Также типы конфликтов характеризуются соотнесением социальных норм со всеми уровнями социальной организации человечества: личность – группа – организация – общество – человеческая цивилизация. Это теоретическая модель, предполагающая наличие двух типов конфликтов, могущих быть в обществе. С точки зрения  социальной психологии, вполне понятно, что социально-позитивные конфликты должны быть нормой человеческого общежития, а социально-негативные – патологией. Поэтому основная задача, которая должна быть поставлена перед непосредственно психологом-практиком, а также перед каждым мыслящим и ответственным человеком – это перевод социально-негативных (деструктивных) конфликтов в социально-позитивное русло.

1.2 Понятие  и общая характеристика внутриличностного  конфликта

Задолго до научного объяснения внутриличностного конфликта большой вклад в его описание и понимание внесла философская и художественная литературы. Так, в работах известного русского писателя Ф.М. Достоевского, герои развиваются путем самоанализа, разрываясь между различными сторонами своих чувств и сознания, находясь в тяжкой ситуации выбора стоящего перед ними. Великий писатель дает нам ярчайшие картины высшего выражения внутриличностного конфликта вплоть до раздвоения личности; конфликта, пожирающего саму личность и обрекающего ее на невыносимые страдания.

Научное изучение внутриличностного конфликта началось в конце XIX в. и было связано в первую очередь с именем основателя психоанализа – австрийского ученого Зигмунда Фрейда, раскрывшего биопсихологический и биосоциальный характер внутриличностного конфликта. Он показал, что человеческое существование связано с постоянным напряжением и преодолением противоречия между биологическими влечениями и желаниями человека (прежде всего сексуальными) и социально-культурными нормами, между бессознательным и сознанием. В этом противоречии и постоянном противоборстве названных сторон и состоит, по Фрейду, сущность внутриличностного конфликта. Таким образом, в теории психоанализа внутриличностный конфликт возникает в результате противоречия между желаниями «Оно» и «Сверх-Я» (инстинктивными побуждениями и моральными чувствами и требованиями) [37]. В рамках психоанализа теорию внутриличностного конфликта разрабатывали также К. Юнг, К. Хорни и др. Если для 3. Фрейда источник конфликта, из которого проистекает тревога – это противодействующие силы «Оно», «Я» и «Сверх-Я», то для А. Адлера – это комплекс неполноценности, противостоящий стремлению к совершенству; для К. Юнга – неустранимое противоречие между инстинктом и духом; для Г. Салливена – конфликтующие требования сложных межличностных связей; для Э. Эриксона – психосоциальные кризисы, возникающие в процессе формирования идентичности личности [38].

Карен Хорни , изучая влияние окружающей социальной среды на формирование личности, показала, что именно рыночные отношения в значительной мере влияют на возникновение и развитие внутриличностного конфликта и даже невротической личности. По ее наблюдениям, рынок и всеобщая конкуренция на первый план в структуре личности выдвигают проблему соперничества.

В условиях всеобщей борьбы всех против всех постоянное соперничество и конкуренция перерастают во враждебность личности не только по отношению к другим, но и к себе, в постоянное недовольство собой. В этих условиях личность находится в постоянном конфликте сама с собой [23]. С одной стороны, ее успехом восхищаются почти независимо от того, какими средствами он достигнут, с другой, – общество рассматривает скромность и альтруизм как социальные и религиозные добродетели и вознаграждает за эти качества хвалой и признанием. Особая трудность, с которой сталкивается индивид в системе рыночных отношений, состоит в том, что для соперничества он должен иметь в своем распоряжении изрядную долю агрессивности и вместе с тем от него требуется бескорыстие и даже самопожертвование. Такова реальная объективная социальная основа внутриличностного конфликта в условиях господства рыночного либерализма.

Большой вклад в изучение проблемы внутриличностного конфликта внес немецкий психолог Курт Левин , который определил его как ситуацию, в которой на индивида одновременно действуют противоположно-направленные силы равной величины. В этой связи он выделил три типа конфликтной ситуации [19].

1. Человек находится между  двумя положительными силами  примерно равной величины. Эту  конфликтную ситуацию можно представить  на следующем рисунке:

где Л – личность,   – сила 1,  – сила 2.

2. Человек находится между  двумя приблизительно равными  отрицательными силами. Характерный  пример – ситуация наказания. Так, с одной стороны, ребенок  должен выполнять непривлекательное  школьное задание, а с другой  – ему грозит наказание, если  он его не сделает. Эту ситуацию  можно представить таким образом:

3.На человека одновременно  действуют две разнонаправленные  силы примерно равной величины  и в одном и том же месте. Например, ребенок хочет погладить собаку, но он ее боится, или хочет съесть торт, а ему запретили. Эту конфликтную ситуацию можно представить так:

Карл Роджерс, один из основателей гуманистической психологии, фундаментальным компонентом структуры личности считал «Я-концепцию». «Я-концепция» – представление личности о самой себе, образ собственного «Я», формирующийся в процессе взаимодействия личности с окружающей средой. На основе «Я-концепции» происходит саморегуляция поведения человека.

Но «Я-концепция» часто не совпадает с представлением об идеальном «Я». Между ними может происходить рассогласование. Этот диссонанс между «Я-концепцией», с одной стороны, и идеальным «Я» – с другой, и выступает как внутриличностный конфликт, который может привести к тяжелому психическому заболеванию [38].

Широкую известность получила концепция внутриличностного конфликта одного из ведущих представителей гуманистической психологии американского психолога Абрахама Маслоу . Согласно Маслоу, мотивационную структуру личности образует ряд иерархически организованных потребностей:

1) физиологические потребности;

2) потребность в безопасности;

3) потребность в любви;

4) потребность в уважении;

5) потребность в самоактуализации.

Самая высшая – потребность в самоактуализации, то есть в реализации потенций, способностей и талантов человека. Она выражается в том, что человек стремится быть тем, кем он может стать. Но это ему не всегда удается. Самоактуализация как способность может присутствовать у большинства людей, но лишь у меньшинства она является свершившейся, реализованной. Этот разрыв между стремлением к самоактуализации и реальным результатом и лежит в основе внутриличностного конфликта [38].

Согласно концепции австрийского психолога и психиатра Виктора Франкла , главной движущей силой жизни каждого человека является поиск им смысла жизни и борьба за него. Но осуществить смысл жизни удается лишь немногим. Отсутствие же его порождает у человека состояние, которое он называет экзистенциальным вакуумом, или чувством бесцельности и пустоты. Именно экзистенциальный вакуум и порождает в широких масштабах внутриличностные конфликты, выражающиеся с наибольшей силой в «ноогенных (смысловых) неврозах» [35].

По мнению Франкла, внутриличностный конфликт в виде ноогенного невроза возникает из-за духовных проблем и связан с расстройством «духовного ядра личности», в котором локализованы смыслы и ценности человеческого существования, играющие определяющую роль в поведении личности. Таким образом, ноогенный невроз – это расстройство внутренней структуры личности, вызванное экзистенциальным вакуумом, отсутствием у человека смысла жизни [36].

Среди отечественных ученых, внесших значительный вклад в разработку данной проблемы, следует назвать А.Р. Лурия, В.Н. Мясищева, B.C. Мерлина и других [24]. Но прежде всего нужно обратить внимание на деятельностный подход А.Н. Леонтьева , который своей теорией о роли предметной деятельности в становлении личности многое сделал и для понимания внутриличностного конфликта [20].

Согласно его теории, содержание и сущность внутриличностного конфликта обусловлены характером структуры самой личности. Эта структура в свою очередь детерминирована объективно противоречивыми отношениями, в которые вступает человек, осуществляя разнообразные виды своей деятельности [12]. Одна из важнейших характеристик внутренней структуры личности состоит в том, что любой человек, даже имеющий ведущий мотив поведения и основную цель в жизни, не может жить только одной какой-либо целью или мотивом. Мотивационная сфера человека, по мнению А.Н. Леонтьева, даже в наивысшем ее развитии никогда не напоминает застывшую пирамиду [20].

В различные периоды жизни, в различных сферах человеческого бытия и в разных ситуациях у личности возникает множество других, кроме ведущего, мотивов, образующих мотивационную сферу или мотивационное поле.

Леонтьев считал, что «направленность личности» неполно описывается потому, что даже при наличии у человека отчетливой ведущей линии жизни она не может оставаться единственной. Служение избранной цели, идеалу вовсе не исключает и не поглощает других жизненных отношений человека, которые, в свою очередь, формируют смыслообразующие мотивы. Образно говоря, мотивационная сфера личности всегда является многовершинной. Противоречивое взаимодействие этих «вершин» мотивационной сферы, различных мотивов личности и образует внутриличностный конфликт.

Таким образом, внутриличностный конфликт, имманентно присущий внутренней структуре личности, – нормальное явление. Структура любой личности характеризуется внутренними противоречиями и борьбой между различными мотивами. Обычно эта борьба проходит в заурядных формах и не нарушает гармоничности личности. «Ведь гармоническая личность вовсе не есть личность, не знающая никакой внутренней борьбы» [12]. Но иногда эта борьба становится главным, что определяет поведение человека и весь его облик. Именно такова структура трагической личности.

В целом же, все концепции, описывающие механизмы и факторы возникновения внутриличностного конфликта можно разделить на группы в зависимости от связи с внешней средой или по определению предмета столкновения. На основе анализа отечественных и зарубежных концепций российские исследователи выделяют три группы таких конфликтов: интрапсихические, ситуативные и когнитивные [5].

Интрапсихические конфликты описаны в теориях 3. Фрейда, К.Г. Юнга; А. Адлера; Э. Фромма; К. Хорни, основаны на представлениях о биопсихической основе индивида [37], [39], [38].

Ситуативные конфликты представлены в исследованиях сторонников бихевиористического подхода (Д. Скиннера, Н. Миллера, Дж. Долларда), концепции которых опираются на рассмотрение конфликта как реакции на внешнее стечение обстоятельств.

Когнитивные конфликты рассмотрены в работах К. Роджерса, А. Маслоу, К. Левина, В. Франкла, Л. Фестингера, теории которых базируются на понимании конфликта как познавательного феномена [19], [38], [35].

Несмотря на методологические разногласия, все перечисленные выше концепции объединяет понимание внутриличностного конфликта как острого негативного переживания, вызванного борьбой различных структур внутреннего мира личности, отражающего противоречивые связи с социальной средой и задерживающего принятие решений [5].

Внутриличностный конфликт – это состояние структуры личности, когда в ней одновременно существуют противоречивые и взаимоисключающие мотивы, ценностные ориентации и цели, с которыми она в данный момент не в состоянии справиться, т.е. выработать приоритеты поведения, основанные на них.

Внутриличностный конфликт – это состояние внутренней структуры личности, характеризующееся противоборством ее элементов.

Таким образом, можно выделить следующие характеристики внутриличностного конфликта:

1) внутриличностный конфликт  появляется в результате взаимодействия  элементов внутренней структуры  личности;

2) сторонами внутриличностного  конфликта выступают одновременно  существующие в структуре личности  разноплановые и противоречивые  интересы, цели, мотивы и желания;

3) внутриличностный конфликт  возникает только тогда, когда  силы, действующие на личность, являются  равновеликими. В противном случае  человек из двух зол просто  выбирает меньшее, из двух благ  – большее, а наказанию предпочитает  награду;

4) любой внутренний конфликт  сопровождается негативными эмоциями;

5) основу любого внутриличностного  конфликта составляет ситуация, характеризующаяся:

• противоречивыми позициями сторон;

• противоположными мотивами, целями и интересами сторон;