Теория и особенности развития человеческого капитала

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ  РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УО «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра экономики и управления

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине: Макроэкономика

на тему: Теория и особенности развития человеческого капитала

МИНСК 2011

РЕФЕРАТ

Данная курсовая работа содержит39 страниц,24 источ.

Человеческий  капитал, воспроизводство, оценка, инвестиции, образование, здравоохранение

Объект исследования –человеческий капитал.

Предмет исследования –  теория и особенности развития человеческого  капитала.

Целью работы является характеристика сущности человеческого капитала и  рассмотрение особенностей развития, а именно:

- рассмотрены понятие  человеческого капитала и его  виды;

- рассмотрены особенности  формирования и накопления человеческого  капитала;

- рассмотрено значение человеческого  капитала в современной экономике,  в том числе на примере экономики  Республики Беларусь.

Методы исследования:экономико-статистические, аналитические, экспертных оценок,  сравнительного анализа.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Человеческий капитал  — совокупность знаний, умений, навыков, использующихся для удовлетворения многообразных потребностей человека и общества в целом. Применение понятия "человеческого капитала" позволяет  понять роль социальных институтов, выяснить не только социальные параметры, но и  провести экономический анализ влияния  социального фактора на рыночную экономику. В XX в.была разработана теория "человеческого капитала". Согласно этой теории совершенствование качественных характеристик человека в сферах образования и здравоохранения обеспечивает создание экономических ресурсов длительного пользования. Образование трансформирует рабочую силу, придавая ей способность к высококвалифицированному труду, а здравоохранение увеличивает срок и интенсивность использования накопленной индивидом способности к труду. Исходя из этих предпосылок, производительные качества и характеристики работника были признаны особой формой капитала, поскольку они, подобно прочим видам капитализированных ресурсов, обеспечивают своему обладателю получение в течение некоторого времени определенных доходов.

Человеческий фактор превращается в ведущую производительную силу общественного развития: именно он способствует совершенствованию и  оптимальному использованию всех других факторов производства, без него остальные  компоненты хозяйственной системы  функционировать не в состоянии. Одновременно происходят существенные трансформации и в самом человеческом факторе. Общество становится не только все более заинтересованным, но и  зависимым от уровня развития человеческого  потенциала, без которого немыслимо  дальнейшее эффективное функционирование передовых отраслей. Именно интеллектуальные способности человека, его образованность, возможность генерировать новые  знания, творчество и инициатива в  наибольшей степени востребуются обществом.

Это придает особое значение проблемам сохранения, накопления и  эффективного использования человеческого  капитала, выступающего в качестве ключевого и решающего стратегического  ресурса развития экономики и  общества в целом.

В условиях современной экономики, во время экономического кризиса  тема человеческого капитала является особенно важной и актуальной, поскольку  в Республике Беларусь люди – это  самый главный ресурс, как было отмечено Президентом А.Г. Лукашенко  на пресс-конференции. Работник нового типа должен получать образование непрерывным  образом в течение всей своей  жизни. Вложения в человека и среду  его обитания позволяют более  эффективно использовать экономические  ресурсы общества. Феномен "человеческий капитал" выступает в качестве неотъемлемого атрибута рыночного  хозяйства.

В работе раскрыты сущность человеческого капитала, его структура и основные характеристики, изучены подходы к концепции человеческого капитала и способы его оценки. Рассмотрены роль и качественные аспекты состояния человеческого капитала в Беларуси.

1. Человеческий капитал: понятие, основные характеристики

1.1 Определение сущности человеческого капиталаи его объектная структура

Человек, его творческие качества, силы и способности, с помощью  которых он преобразует себя и  окружающий мир, традиционно занимали центральное место в экономических  и социальных науках. Вместе с тем  ускоренное развитие материально-технической  базы производства, связанное с промышленным переворотом, заслонило проблемы развития человека и его производительных способностей, создав иллюзию превосходства  физического капитала в обеспечении  экономического роста. Как следствие  этого, долгие годы производительные способности  человека рассматривались и оценивались  как один из количественных факторов производства. Задача состояла лишь в  том, чтобы удачно соединить труд, основной и оборотный капитал.

Эволюционное развитие общества сопровождается эволюцией статуса  человека в экономической системе  общества. Труд, представляющий собой  осознанную, целенаправленную и результативную деятельность, — наиболее существенная часть жизнедеятельности человека, и понятия в этой сфере трансформируется наиболее динамично.

На стадии зарождения капитализма  базовым для развития производства было понятие "рабочая сила", или  способность к труду, "совокупность физических и духовных способностей, которыми обладает организм, живая  личность человека, и которые пускаются  им в ход всякий раз, когда он производит какие-либо потребительные стоимости" [1]. Человека здесь рассматривали как средство труда, как производительную силу и оценивали его способности лишь в процессе производства экономических благ. Физические и духовные способности имели качественное измерение, но структурно не были представлены и оценивались упрощенно в количественном выражении.

С увеличением роли научно-технического прогресса в экономическом росте  изменилось отношение западных экономистов  к проблемам воспроизводства  рабочей силы. Центр внимания ученых сфокусировался на проблемах создания качественно новой рабочей силы, в то время как ранее основными  были проблемы использования налично  данной рабочей силы. Всемерная автоматизация  производственных процессов и ввод в эксплуатацию сложных в управлении механизмов потребовали пересмотра отношения к "базовому материалу", что вызвало к жизни понятие "человеческие ресурсы", выражающее иную сущность и другое качество труда  и трудовых отношений. Человеческие ресурсы включают уровень образования, способность к творчеству и потенциальные  возможности всестороннего развития работников, состояние их здоровья, общую культуру и нравственность, совершенствование трудовых взаимоотношений, мотивацию, предприимчивость и др. Понятия "человеческие ресурсы" и "человеческий потенциал" не следует противопоставлять, поскольку потенциал представляет собой обобщенную, собирательную характеристику ресурсов, привязанную к определенному месту и времени.

Структурные изменения в  совокупной рабочей силе, интерес  к факторам экономического роста  и экономической динамике явились  причиной возникновения и развития теории человеческого капитала.

Под влиянием научно-технической  революции, автоматизации и механизации  труда, трансформации социальной структуры  общества, повышения в этих условиях значимости квалификации, уровня образования  каждого человека в отдельности  и населения в целом традиционная точка зрения на жесткое разграничение  между трудом как первичным фактором производства и капиталом как  фактором производным, полученная в  наследие от промышленной революции, утратила свое первоначальное значение.

В связи с этим модифицируются представления о самой способности  к труду. Понятие "рабочая сила" уже не выражает в полной мере возросшую  роль человека в экономике, который  уже не просто воздействует на вещественный капитал, а управляет им, от него требуется не просто профессиональное знание, но умение принимать взвешенные решения.

Способности человека есть результат целенаправленных усилий, предпринимаемых со стороны как  самого его владельца, так и людей, его окружающих. Поэтому можно  утверждать, что в любом человеке заключено определенное количество прошлого труда, которое используется им и служит своеобразным капиталом, т. е. в отличие от рабочей силы, которая продается или покупается в системе наемного труда, человеческий капитал авансируется и возмещается  как основной капитал, требуя значительных инвестиций в процессе своего формирования и развития.

Принимая во внимание нематериальный характер и многомерность человеческого  капитала, различные авторы свободно формулируют понятие человеческого  капитала и делают неоднозначный  упор на его отдельные составные  элементы: одни склонны акцентировать  внимание на функциональной стороне  человеческого капитала, т. е. на его  способности приносить доход, другие дают его сущностную характеристику — как форму личного фактора  производства.Практически во всех определениях после 60-х гг. в ХХ в. соблюдается  принцип расширительной трактовки  человеческого капитала: не только реализуемые знания, навыки и способности, но и потенциальные (в том числе  и возможность их приобретения); не только внешнее стимулирование, но и внутренняя мотивация работника, что, в сущности, не меняет экономического содержания человеческого капитала.

Наиболее полно человеческий капитал можно охарактеризовать следующим образом: это врожденный, сформированный в результате инвестиций и накопленный определенный уровень  здоровья, образования, навыков, способностей, мотиваций, энергии, культурного развития, как конкретного индивида, группы людей, так и общества в целом, которые целесообразно используются в той или иной сфере общественного  воспроизводства, способствуют экономическому росту и влияют на величину доходов их обладателя.

Человеческий капитал, являясь  частью совокупного капитала, представляет собой сочетание составляющих его  элементов, т. е. имеет свою внутреннюю структуру.

Большинство экономистов  формируют структуру человеческого  капитала по затратному принципу, на основании  различных видов инвестиций в  человеческий капитал.

И. В. Ильинский выделяет вследствие этого следующие составляющие: капитал образования, капитал здоровья и капитал культуры [2].

Ф. Нойманн к основным составляющим человеческого капитала относит комбинацию следующих четырех  компонентов: культурно-этнические особенности; общее образование; профессиональное образование; ключевые квалификационные качества [3].

Е. В. Ванкевич выделяет: образование  и профессиональную подготовку, информированность; физиологические характеристики личности и состояние здоровья; профессиональную и географическую мобильность; психологические  характеристики личности, движущие потребности, мотивацию, ценности [1].

Для воспроизводства человеческого  капитала необходимы значительные затраты  и различные виды ресурсов как  со стороны индивида, так и со стороны общества (государственных  учреждений, частных фирм, семьи  и т. д.). Подчеркивая схожесть таких  затрат с вложениями других видов  капитала, экономисты относятся к  ним как к инвестициям в  человеческий капитал. Источниками  таких инвестиций являются затраты  работодателей, бюджетные расходы  государства, индивидуальные расходы  граждан.

Таким образом, человеческий капитал — очень важный вид  инвестиций в современной экономике.

Человеческий капитал  заметно отличается от физического  капитала, во-первых, тем, что он неотделим  от человека, его нельзя купить, можно  лишь взять или предоставить в  пользование на определенных условиях, и, во-вторых, тем, что знания и навыки можно приобретать и без дополнительных инвестиций, а на практике, путем  обучения па рабочем месте. В то же время человеческий капитал, как и физический, подвержен физическому и моральному износу: возможности человека (физические, умственные, психологические и т. п.) могут со временем снижаться, познания скудеть, их носитель деградировать, а сами знания просто устаревать.

Выявление и обоснование  свойств человеческого капитала есть поиск и определение его  материального, онтологического базиса, есть характеристика его объектов и  в целом объектной структуры. В современной экономической  литературе разработано немало теоретических  положений относительно структурных  компонентов человеческого капитала. К разряду объектов человеческого  капитала исследователи чаще всего  относят знания, навыки, умения и  способности человека. В исследованиях  последних лет нередко можно  встретить более широкий и  одновременно глубокий подход к данной проблеме. Однако элементом человеческого капитала часто объявляется любой объект и всякое социально-экономическое явление, имеющее хоть какое-то отношение к созидательной деятельности человека, поэтому множество структурных элементов человеческого капитала нуждается в некотором уточнении, раскрывающем их действительную причастность к человеческому капиталу.

При выявлении элементов  объектной структуры человеческого  капитала необходимо разграничить ценности. Например, общую культуру человека не следует относить к разряду  элементов человеческого капитала, поскольку культура непосредственно  не создает жизненных благ, а лишь отражается в направленности созидательного процесса, формирует ценностный вектор творчески-трудовой деятельности личности, организации и нации в целом. Что касается экономической, профессиональной, производственной, технологической, организационной  культуры и т.д., то речь в данном случае идет о конкретных ценностях-институтах, регулирующих и координирующих систему  внутренних и внешних трансакций. Элементы названных видов культуры, непосредственно влияющих на процесс  производства жизненных благ, имеют  вполне человеческую природу и обоснованно  могут быть отнесены к элементам  человеческого капитала, называясь  институциональным капиталом.

Также выделяют:

- интеллектуальный капитал:  специфическая ценность, представленная  умственными способностями определённого  уровня, целенаправленное использование  которых обеспечивает доходность  в форме "плодоносящих" институтов;

- трудовой;

- социальный капитал:  специфическая ценность, выступающая  как система устойчивых форм  социальных связей и отношений,  возникающих и развивающихся  в процессе социальных взаимодействий, которые создают социальный статус  личности и ее место в системе  социальных трансакций[4].

Если абстрагироваться от генетического подхода к выявлению  объектной структуры человеческого  капитала, то можно констатировать, что состоит он из трудового, интеллектуального, институционального и социального  капитала. С учетом причинно-следственных связей и генетических аспектов рассматриваемой  проблемы основными элементами человеческого  капитала являются трудовой и интеллектуальный капитал личности, а производными элементами – институциональный  и социальный капитал. Причем социальный капитал иногда рассматривают как  часть институционального капитала.

В зависимости от степени  обобщенности человеческого капитала в его структуре можно обозначить следующие компоненты: индивидуальный, коллективный и общественный.

Два первых рассматриваются  на микроуровне как человеческие капиталы отдельно взятого человека и группы людей, объединенных по определенному  признаку: коллектив фирмы, члены  социально–культурной группы и т. д.

Общественный компонент  – это человеческий капитал на макроуровне, он представляет собой  весь накопленный обществом человеческий капитал, который, в свою очередь, является частью национального богатства, стратегическим ресурсом и фактором экономического роста.

Наиболее обобщенным подходом к определению составляющих человеческого  капитала является:

– биологический человеческий капитал – ценностный уровень  физических способностей к выполнению трудовых операций, уровень здоровья населения;

– культурный человеческий капитал – совокупность интеллектуальных способностей, образованности, умений, навыков, моральных качеств, квалификационной подготовки индивидов, которые используются или могут быть использованы в  трудовой деятельности и узаконивают  обладание статусом и властью [5].

Биологический человеческий капитал состоит из двух частей: одна часть является наследственной, другая – благоприобретенной. В течение всей жизни индивидуума происходит износ этого капитала, все более и более ускоряющийся с возрастом (смерть необходимо понимать как полное обесценение фонда здоровья). Реализация вложений, связанных с охраной здоровья, способна лишь к строго ограниченному развитию биологического капитала работника. Ее главное предназначение – увеличивать период активной жизнедеятельности индивида.

Культурный капитал – это языковая и культурная компетенция человека, богатство в форме знания или идей, которые легитимируют статусы и власть, поддерживают установленный социальный порядок, существующую в обществе иерархию.

Культурный капитал индивида характеризуется следующими показателями:

– интеллектуальная культура (интеллектуальный капитал),

– образовательная культура (образовательный капитал),

– морально–нравственная  культура (морально–нравственный капитал),

– символическая культура (символический капитал),

– социальная культура (социальный капитал).

Особенности формирования и  развития человеческого капитала рассмотрим во второй главе курсовой работы.

2. Особенности формирования и развития человеческого капитала

Развитие науки, формирование информационного общества на передний план в качестве составляющих сложного интенсивного фактора развития —  человеческого капитала — выдвинули  знания, образование, здоровье, качество жизни населения и самих ведущих  специалистов, определяющих креативность и инновационность национальных экономик. В условиях глобализации мировой экономики, свободного перелива любого капитала, включая человеческий капитал, из страны в страну, из региона  в регион, из города в город в  условиях острой международной конкуренции, ускоренного развития высоких технологий.

И огромные преимущества в  создании стабильных условий для  роста качества жизни, создания и  развития экономики знаний, информационного  общества, развития гражданского общества имеют страны с накопленным качественным человеческим капиталом. То есть страны с образованным, здоровым и оптимистичным  населением, конкурентоспособными профессионалами  мирового уровня во всех видах экономической  деятельности, в образовании, науке, в управлении и других сферах.

Понимание и выбор человеческого  капитала в качестве главного фактора  развития буквально диктует системный  и комплексный подход при разработке концепции или стратегии развития и увязки с ними всех других частных  стратегий и программ. Диктат этот следует из сущности национального  человеческого капитала как многокомпонентного фактора развития. Причем этот диктат особо выделяет условия жизни, работы и качество инструментария специалистов, определяющих креативность и созидательную  энергию страны.

Ядром человеческого капитала, конечно, был и остается человек, но теперь — человек образованный, созидательный и инициативный, обладающий высоким уровнем профессионализма.

Сам же человеческий капитал  определяет в современной экономике  основную долю национального богатства  стран, регионов, муниципальных образований  и организаций. В то же время доля неквалифицированного труда в ВВП  развитых и развивающихся стран, включая Россию, становится все меньше, а в технологически передовых  странах она уже исчезающе  мала.

Поэтому при определении  человеческого капитала разделение труда на неквалифицированный труд и труд, требующий образования, особых навыков и знаний, постепенно теряет свой изначальный смысл и экономическое  содержание, который основоположники  теории человеческого капитала отождествляли  с образованными людьми и их накопленными знаниями и опытом.

Основными драйверами развития человеческого капитала являются конкуренция, инвестиции, инновации [6].

Инновационный сектор экономики, креативная часть элиты, общества, государства  являются источниками накопления высококачественного  человеческого капитала, который  и определяет направление и темпы  развития организаций, страны, региона, мировой экономики. С другой стороны, накопленный качественный человеческий капитал лежит в основе инновационной  системы и экономики.

Процессы развития человеческого  капитала и инновационных экономик составляют единый процесс формирования и развития инновационно–информационного общества и его экономики.

Для эффективного функционирования человеческого капитала необходимо конкурентоспособное качество жизни, включая безопасность, экологию и  жилищные условия, причем на уровне развитых стран мира. Иначе лучшие специалисты  уезжают туда, где им удобнее жить и комфортнее и безопаснее работать.

Фундаментом, на котором  созданы инновационные экономики  и информационные общества, служат торжество закона, высокое качество человеческого капитала, высокое  качество жизни и эффективная  индустриальная экономика, которая  плавно трансформировалась в постиндустриальную или инновационную экономику.

Стоимость национального  человеческого капитала стран мира на базе затратного метода оценили  специалисты Всемирного банка.

Использовались оценки составляющих человеческого капитала по затратам государства, семей, предпринимателей и разных фондов. Они позволяют  определить текущие ежегодные затраты  общества на воспроизводство человеческого  капитала.

Стоимость мирового человеческого  капитала составила $ 365 трлн. или 66% мирового богатства.

В США стоимость человеческого  капитала в конце 2008 года составляла $ 95 трлн. или 77% национального богатства, 26% мирового итога стоимости человеческого  капитала.

Для Китая эти показатели составляют: $ 25 трлн., 77% от всего национального  богатства, 7% мирового итога человеческого  капитала.

Для Бразилии соответственно: $ 9 трлн.; 74% от всего национального  богатства, 2% мирового итога человеческого  капитала.

Для Индии: $ 7 трлн.; 58% от всего  национального богатства, 2% мирового итога человеческого капитала.

На долю стран «семерки»  и ЕЭС на расчетный период приходилось 59% мирового человеческого капитала, что составляет 78% от их национального  богатства.

Человеческий капитал  в большинстве стран превышал половину накопленного национального  богатства (исключение – страны ОПЕК).

На процентную долю человеческого  капитала существенно влияет стоимость  природных ресурсов.

Основная часть мирового человеческого капитала сосредоточена  в развитых странах мира. Это связано  с тем, что инвестиции в человеческий капитал в последние полвека  в этих странах значительно опережают  инвестиции в физический капитал.

Существуют определенные трудности при сравнительной  оценке стоимости человеческого  капитала стран с неодинаковым уровнем  развития. Человеческий капитал слаборазвитой  страны и развитой страны имеет существенно  различную производительность на единицу  капитала, а также весьма различное  качество (например, существенно различное  качество образования и медицинского обслуживания).

Когда–то воспитание, образование  и фундаментальная наука считались  затратным бременем для экономики. Затем понимание их важности как  факторов развития экономики и общества изменилось. И образование, и наука, и ментальность как составляющие человеческого капитала, и сам  человеческий капитал в целом, стали  главным фактором роста и развития современной экономики, развития общества и повышения качества жизни.

Ядром человеческого капитала, конечно, был и остается человек. Сам же человеческий капитал определяет ныне основную долю национального богатства  стран, регионов, муниципальных образований  и организаций. Причем долю, считаемую  в рублях или долларах. В сущности, накопленный человеческий капитал  — это инвестиции и отдача от них в человека, в качество его  жизни, в условия и инструменты  его интеллектуального труда, в  среду обитания и работы.

С развитием и усложнением  понятия и экономической категории  «человеческий капитал» усложнялась  и его структура.

Человеческий капитал  формируется, прежде всего, за счет инвестиций в повышение уровня и качества жизни населения. В том числе  — в воспитание, образование, здоровье, знания (науку), предпринимательскую  способность и климат, в информационное обеспечение труда, в формирование эффективной элиты, в безопасность граждан и бизнеса и экономическую  свободу, а также в культуру, искусство  и другие составляющие.

Формируется человеческий капитал  и за счет притока из других стран. Или убывает за счет его оттока. Человеческий капитал — не просто количество людей, работников простого труда. Это профессионализм, знания, информационное обслуживание, здоровье и оптимизм, законопослушность граждан, креативность и эффективность элиты  и т. д.

Инвестиции в составляющие человеческого капитала и составляют его структуру: воспитание, образование, здоровье, наука, личная безопасность, предпринимательская способность, инвестиции в подготовку элиты, инструментарий интеллектуального труда, информационное обслуживание и т. д.

Человеческий капитал  как производительный фактор по степени  эффективности можно разделить  на отрицательный (разрушительный) и  положительный (созидательный). Между  этими крайними состояниями и  составляющими совокупного человеческого  капитала существуют промежуточные  по эффективности состояния и  составляющие.

Отрицательный человеческий капитал — это часть накопленного человеческого капитала, не дающая какой–либо полезной отдачи от инвестиций в него для общества, экономики  и препятствующая росту качества жизни населения, развитию общества и личности. Не каждая инвестиция в  воспитание и образование полезна  и увеличивает человеческий капитал. Неисправимый преступник, наемный киллер — это потерянные для общества и семьи инвестиции в них. Значительный вклад в накопленный отрицательный  человеческий капитал вносят также  коррупционеры, наркоманы, чрезмерные любители спиртного. И просто лодыри, бездельники и вороватые люди.