Аннотация и реферат как жанр научного письменного стиля

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПИСЬМЕННЫЕ ТЕКСТЫ НАУЧНОГО СТИЛЯ: АННОТАЦИЯ И РЕФЕРАТ

Реферат

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание

1. Научный стиль и его  разновидности……………………………………………..3

2. Аннотация как разновидность  письменного текста научного  стиля…………..5

3. Реферат: понятие, жанровые  особенности………………………………………10

4. Список использованной  литературы…………………………………………….15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Научный стиль и его разновидности

           Жанр - форма организации речевого материала в рамках какого-либо стиля речи. Научный стиль является одной из наиболее богатых разновидностей русской речи в области жанрового разнообразия. Это обусловлено, прежде всего, наличием в нем различных типов текстов. Лингвисты не сходятся в едином мнении на то, какие можно выделить разновидности у научного стиля. Например, Д.Э. Розенталь выделял следующие разновидности (подстили) научного стиля:

• научно-популярный,
• научно-публицистический,
• научно-деловой,
• научно-технический (производственно-технический),
• учебно-научный.

          Более точной, на наш взгляд, является классификация типов научных текстов в пределах научного стиля, представленная в некоторых учебниках для ВУЗов, где выделяют следующие подстили:

• собственно научный (статья, доклад, монография, курсовая работа);
• научно-информативный (реферат, аннотация, конспект, тезисы);
• учебно-научный (учебник, методическое пособие, словарь, лекция);
• научно-справочный (словарь, справочник, каталог);
• научно-популярный (очерк, книга, лекция, статья). [1;195]

          Все тексты научного стиля,  относящиеся к различным жанрам, строятся по одному алгоритму, в основе которого находится главный тезис - утверждение, требующее обоснования; тезис, в свою очередь, включает в себя:

1.   предмет речи (то, о чем говорится в тексте);

2. главный анализируемый признак (то, что говорится об этом предмете).

         Доказательствами главного тезиса в  тексте служат аргументы, а именно доводы, основания, приводимые в доказательство, количество которых зависит от таких факторов, как жанр и объем научного текста. Для более полного обоснования аргумента необходимы иллюстрации - примеры, зрительно подтверждающие выдвинутые положения.

          Основными чертами научного стиля и в письменной, и в устной форме являются точность, абстрaктность, логичность и объективность изложения мыслей. Именно они организуют в систему все языковые средства, формирующие этот функциональный стиль, и определяют выбор лексики в произведениях научного стиля. Для этого функционального стиля характерно использованиe специальной научной лексики и терминов. Практически любой как письменный, так и устный текст научного стиля заканчивается выводом (резюме), в котором проводится аналитическая оценка проведенного исследования, обозначаются перспективы для дальнейшего изучения.

         В данной работе мы более  подробно рассмотрим научно-информативный  подстиль научного стиля, а именно такие жанры, как аннотация и реферат.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Аннотация как  разновидность письменного текста  научного стиля

           Такие жанры научных текстов научно-информативного стиля, как реферат, аннотация, конспект и тезисы, объединены общими свойствами:

1. являются вторичными жанрами речи (составляются на основе уже имеющихся опорных тестов, чаще всего оригинальных, первичных, хотя тезисы могут быть и оригинальным научным произведением);

2. соотносятся с учебно-научной разновидностью научного стиля речи.

          Аннотация – краткая, сжатая характeристика книги, статьи или сборника, ее содержания и назначения. В аннотации перечислены основные вопросы, проблемы первичного текста, иногда дается характеристика его структуры и композиции. Чаще всего аннотация состоит из простых предложений. Она призвана показать отличительные особенности и достоинства издаваемого произведения. Аннотация отвечает на вопрос: «О чём говорится в первичном документе?».

         Аннотация выполняет следующие назначение:

• дает возможность установить основное содержание научной статьи, определить ее релевантность и решить, следует ли обращаться к полному тексту статьи;
• используется в информационных, в том числе автоматизированных системах для поиска информации.

         Аннотация имеет 2 обязательные части:

1. Содержательная характеристика первоисточника, цель автора.

2. Адресат аннотируемого текста.

         Кроме вышеуказанных частей, могут присутствовать дополнительные части:

1. Композиция, структура первичного текста.

2. Иллюстрации, приведенные в первоисточнике. [2; 112]

        Данные смысловые части аннотации оформляются при помощи таких речевых клише, как:

«В статье (книге) рассматривается…»

«В книге изложено…»

«Статьи посвящены…»

«Автор касается проблемы…»

«Цель статьи - продемонстрировать…»

«Цель автора - показать…»

«В статье дается…»

«В основе работы лежит…»

«Автор останавливается на таких вопросах, как…»

«Целью статьи является изучение…»

          О назначении той или иной статьи можно сказать следующим образом:

 «Статья предназначена (для кого; рекомендуется кому)…»

«Для студентов, аспирантов…»

«Книга должна заинтересовать…»

        О композиции работы можно сказать, используя такие клише, как:

 «Книга состоит из…»

 «Статья делится на …»

 «В книге выделяют …»   

         Перед текстом аннотации обязательно должны присутствовать выходные данные (автор, название, место и время издания) в номинативной форме.

         Субъект действия в аннотации обычно не называется, потому что предполагается, что он известен из контекста; гораздо чаще употребляются пассивные конструкции (как причастные, так и глагольные).

         Для того, чтобы самостоятельно составить аннотацию, необходимо следовать следующим рекомендациям:

1. Прежде чем писать  аннотацию, нужно внимательно  прочитать статью.

2. Не нужно пересказывать  текст книги или статьи, а также  выражать свое личное мнение  по поводу содержания. Текст должен быть максимально безличным и объективным.

3. Не нужно использовать сложных предложений и специальных терминов, это усложняет восприятие. Аннотации к статьям должны краткими – не более 5 предложений. Пользуйтесь глаголами: рассматривается, исследуется, анализируется.

4. Не нужно использовать сведения, не относящиеся к данной статье. Исключите из текста аннотации общеизвестные факты.

         По структуре аннотация должна  выглядеть приблизительно так:

1. Фамилия автора, названиe статьи.

2. В статье рассмотрены…

3. Особенностью этой статьи…

4. Автор полагает…

5. Автор делает вывод  о…

        Прочитав вашу аннотацию, читатель примет решение ознакомится ли со статьей или нет.

        Назначение любой аннотации в том, чтобы дать читателю представление о содержании статьи, ведь это краткая характеристика печатной работы, а не ее пересказ. Аннотация должна доступно и ясно объяснять, о чем идет речь в данной работе и чем она может быть интересна читателю. Аннотация не должна быть объемной. Ее оптимальный объем составляет треть-половину листа формата А4, т.е. примерно 500-1000 печатных знаков без пробела.

        Аннотацию проще всего составить на основе четырех универсальных вопросов: «Кто?», «Что?», «О чем?», «Для кого?». То есть в аннотации вы должны пояснить, кто автор и каков уровень его профессиональной квалификации, что собой представляет работа, какого ее внутреннее содержание, для кого она может быть интересна или полезна. В аннотации к научной статье опишите основную идею, изложенную в этой работе, не нужно упоминать источники, использованные в работе, описывать процесс работы над статьей или пересказывать содержание отдельных параграфов. Аннотация – это просто характеристика статьи, позволяющая создать о ней общее впечатление.

          Приведем примеры аннотаций в  научном стиле:

Фролов И.Г. Глобальные проблемы, человек и судьбы человечества // Философия и политика в современном  мире. - М.: Наука, 1989.-С. 44-60. Статья посвящена  влиянию глобальных проблем на различные  стороны жизни человека и на решение  вопроса о будущем цивилизации. В статье рассматриваются пути и  методы решения глобальных проблем  мыслителями различных направлений. Начинается она перечислением выходных данных книги (автор, название, место и время издания). Затем следует краткое, но емкое описание основной темы и проблемы книги. Автор использует такие клише, как «Статья посвящена…», «В статье рассматриваются…». Текст доступен для восприятия, обезличен, отсутствует авторское мнение.

         Вот еще один пример аннотации, но уже к дипломной работе:

Дипломная работа на тему «Маркетинг в банковской сфере»

студента факультета «Банковское дело» Иванова Ивана  Ивановича

Тема данной дипломной  работы — «Маркетинг в банковской сфере» — в рамках которой была рассмотрена маркетинговая политика банка как с позиции юридических, так и физических лиц.

Задача состоит  в правильности сегментирования  рынка, так как крупные корпоративные  клиенты давно «поделены» банковским сообществом и чтобы получить их, необходимо представить им отличное обслуживание и предложить услуги, которых нет у других банков, поэтому  большинство банков обратились к  физическим лицам.

Цель отдела маркетинга заключается в сегментировании  сектора физических лиц при проверке кредитоспособности заемщиков для  уменьшения риска не возврата ссуд.

Исходя из поставленной задачи, в дипломной работе последовательно  рассмотрены функции маркетинга, концепции его управления, появления  маркетинга в банках и его характеристика, услуги и ценовая политика банков, служба маркетинга в банке и ее организация. В специальном отделе рассмотрены механизмы сегментации  клиентов и с этой позиции возможности  банков по удовлетворению потребностей клиентов. Кроме того, раздел содержит информационную модель, используемую при создании АЭИС и описание информационных потоков. Данная аннотация более обширна, нежели первая. Здесь также сначала обозначается тема, затем цель и структура дипломной работы. Прочтя текст, можно составить общее мнение о том, что описывается в работе.

           Следующим образом выглядит аннотация  к учебному пособию:

Загладин Н.В. Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века: Учебник для 10 класса. – 6-е изд. – М.: ООО «ТИД», 2006. –

400 с.:ил.

Учебник известного ученого, профессора, доктора исторических наук, действительного члена Международной  академии информатизации

Н.В. Загладина представляет широкую панораму развития человечества. Он призван обеспечить формирование целостной картины всемирной истории. Особое внимание уделяется роли и вкладу России в становление современного облика мира. В данной аннотации акцент сделан на личность самого автора и его заслуги, но также обозначается тема и цель данного учебника.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Реферат: понятие, жанровые особенности

           Реферат – еще одна разновидность научно-информативного стиля. Он отражает основную информацию, которая содержится в первоисточнике, новые сведения, важные факты. Подготовка рефератов - один из наиболее сложных видов самостоятельной работы, реферирование приучает человека скурпулезно работать с источниками, ориентироваться в них, выбирая необходимую информацию. Реферат должен быть информативным, отличаться полнотой изложения, объективно передавать содержание первичного текста, корректно оценивать материал, содержащийся в первоисточнике.

В структуре реферата любого типа можно выделить следующие элементы:

• библиографическое описание,
• собственно реферативный текст,
• справочный аппарат.

          Как и любой научный текст, реферат имеет определенную композицию:

1. Вступление (где, как  правило, содержится название исходного текста, где опубликован, в каком году, сообщаются сведения об авторе, описывается, чему посвящена работа, в связи с чем написана.

2. Перечисление основных вопросов и проблем, о которых говорится в первоисточнике.

3. Анализ самых важных, по мнению референта, вопросов, содержащихся в исходном тексте. Проводя такой анализ, необходимо обосновать важность выбранных вопросов, коротко передать мнение автора, выразить свое мнение по поводу суждений автора первоисточника.

4. Общий вывод о значении всей темы или проблемы реферируемого текста.

           Реферат как жанр имеет следующие признаки:

1. содержание реферата полностью зависит от содержания реферируемого источника;

2. реферат содержит точное изложение основной информации без субъективных оценок;

3. имеет постоянные структуры: заголовок, собственно реферативную часть, в которой обобщаются сведения об авторах, называются основная тема и проблематика источников, дается подробное или сжатое изложение наиболее важных вопросов, делаются выводы. [3; 288]

        Считается  возможным выделять два типа рефератов: продуктивные и репродуктивные.

     

           Репродуктивный реферат воспроизводит содержание первоисточника. Продуктивный содержит творческое или критическое осмысление реферируемого источника.

           Репродуктивные рефераты можно разделить на два вида: реферат-конспект и реферат-резюме. Реферат-конспект содержит фактическую информацию в общем виде, различные сведения о методах исследования, егорезультатах и возможностях их применения, а также иллюстрированный материал. Реферат-резюме содержит только основные положения данной темы.

           В продуктивных рефератах тоже выделяется два вида: реферат-доклад и реферат-обзор. Реферат-обзор составляется на основе нескольких источников и сравнивает и анализирует разные точки зрения по какому-либо вопросу. В реферате-докладе, помимо анализа информации первоисточника, присутствует объективная оценка проблемы; этот реферат имеет развёрнутый характер.

          Рефераты, как правило, пишутся стандартным, клишированным языком, с использованием речевых оборотов вроде «важное значение имеет», «уделяется особое внимание», «освещаемый вопрос» и т. п. К языковым и стилистическим особенностям рефератов относятся слова и обороты речи, носящие обобщающий характер, словесные клише. Им присущи неопределённо-личные предложения, отвлечённые существительные, специфичные и научные термины, свойственные исследуемой проблеме, деепричастные и причастные обороты.

          В реферате используются, например, такие речевые клише, характерные для данного жанра научного стиля речи:

«Автор останавливается на вопросе…»

«Он анализирует…»

«При этом он отмечает…»

«Самым серьезным последствием этого является…»

«Отсюда автор делает вывод, что…»

«Задача, по мнению автора, заключается в том, чтобы…»

 «Автор рассматривает…» [5; 502]

        В  реферате обязательно должна  присутствовать особая логичность в подаче материала и изъяснении мыслей, определённая объективность изложения материала. Всё это связано не с ограниченным лексиконом автора, а со своеобразием языка рефератов (в частности узкоспециализированной направленности, где доминируют специфические термины и обороты).

          В завершение реферативная работа должна получить соответствующую рецензию с оценкой. Выставляя оценку, преподаватель должен учесть следующие моменты:

1. эрудированность автора (современность и своевременность рассмотренной проблемы, полнота цитирования источников, степень использования в реферате результатов исследований и установленных научных фактов);

2. личные заслуги автора реферата (дополнительные знания, использованные при написании работы, которые получены помимо предложенной образовательной программы, новизна поданного материала и рассмотренной проблемы, уровень владения тематикой и научное значение исследуемого вопроса);

3. характер реферата (логичность в подаче материала, грамотность речи автора, правильное оформление работы, соответствие реферата всем заявленным требованиям).

           Информационная модель реферата как жанра научно-информативного подстиля может быть представлена следующим образом:

    I. Ситуация общения:

    1) общение со множеством людей;

    2) основные функции  реферата:

    а) информативная;

    б) воздействующая;

    3) задачи реферата: сообщить общие существенные  признаки реферируемого источника,  объяснить логику мысли автора, убедить в правоте своей позиции  по отношению к реферируемому  источнику.

    II. Стилевые черты:

    1) обобщенность  – отвлеченность;

    2) подчеркнутая  логичность, доказательность, точность.

    III. Языковые средства:

    1) помогающие выразить  обобщенно- отвлеченное значение: глаголы в форме 3-го лица  наст. вр. со значением постоянного (вневременного) действия; конкретная лексика, выступающая для обозначения общих понятий; неопределенно-личные предложения, пассивные конструкции; существительные среднего рода, образованные от глаголов; краткие прилагательные, обозначающие постоянные свойства предметов; устойчивые обороты с отглагольными существительными;

    2) языковые средства, выражающие подчеркнутую логичность, доказательность, точность:

    а) подчеркнутая  логичность выражается при помощи: повторяющихся существительных  часто в сочетании с указательными  местоимениями; вводных слов, указывающих  на отношения между частями  текста; наречий, выполняющих связующую  функцию; конструкций и оборотов  связи; подчинительных союзов; сложных  предложений;

    б) для выражения  доказательности служат: ссылочные  обороты; местоименные слова,  выполняющие указательные функции;

    в) точность  выражается при помощи: терминов; однозначных слов; цепи родительных  падежей; простых и сложных  предложений. [4, 189]

 

       Итак, на  основании изложенного выше материала  можно сделать следующий вывод.  Реферирование и аннотирование - интеллектуальный творческий процесс, который включает в себя осмысление текста, преобразование информации аналитическим способом и создание нового (вторичного) текста.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

1. Культура русской речи: Учебник для ВУЗов – М.: НОРМА, 2001. – 422 с.

2. Культура устной и  письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – М.: Флинта-Наука, 2000. – 376 с.

3. Москвин В.П. Стилистика  русского языка: теоретический  курс. – Ростов-на-Дону, 2006. – 510 с.

4. Основы научной речи / Под ред. В.В. Химика, Л.Б. Волковой. – М.-СПб., 2003. – 423 с.

5. Словарь лингвистических  терминов: Изд. 5-е, испр-е и дополн. – Назрань: Изд-во «Пилигрим», 2010. – 744 с.