Ирина Эланс

Автор который поможет с любыми образовательными и учебными заданиями

Десять событий, которые потрясли мир

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………… 2
«Мир – добродетель цивилизации, война – ее преступление» (В. Гюго).

Глава 1. «И должен хотя бы с тобою наш разум дорогой страданий пройти».

Историческая лента памяти ХХ века…………………………………… 3
Великая Октябрьская социалистическая революция 1917 г. …………. 4
Вторая мировая война (1939-1945 гг.)…………………………………… 5

а) блокада Ленинграда

б) Хатынь

в) Освенцим

г) Холокост

Глава 2. ХХ век: созидание и разрушение.

Изобретение атома……………………………………………………….. 8
Хиросима и Нагасаки…………………………………………………… 8
Освоение космоса………………………………………………………… 9
Распад Советского Союза…………………………………………………9

Заключение. Что спасет мир: борьба со злом или добродетель?......... 10

Литература ……………………………………………………………………….11

Приложение…………………

Введение.

Актуальность выбранной темы. Закончился ХХ век, мы вступили в новое тысячелетие, и все чаще человек стал задавать себе вопрос: для чего мы живем – для разрушения или созидания? Для созидания, скажете вы. Он строит дом, сажает дерево, воспитывает ребенка, а потом приходит другой человек и рушит построенное, вырубает деревья, убивает жизнь… И все опять идет по кругу… Зачем, ради чего? Те, кого манят власть и деньги, диктуют свои ценности, они рисуют свою картину и карту мира. И этим людям, чтобы властвовать, всегда нужен образ врага, хотя и прикрываются они благими целями (Вспомним Вьетнам, Ирак, Афганистан). В мире все циклично: и жизнь, и, к сожалению, война, навязанные мировые катаклизмы захватывают в свой вихрь и простых людей. Но человек «прячет голову в песок», не имея сил повлиять на ход событий, и это тоже оказывается разрушительным, потому что вырастает «беспамятное поколение».

Впервые посмотрев фильм «Мы из будущего», я задумалась, что прошлое и будущее неразрывно связаны. Сюжет фильма рассказывает о четырех современных молодых ребятах, «черных искателях», которые цинично откапывают останки своих, русских солдат, ищут военные трофеи на полях сражений под Ленинградом, а потом торгуют найденным. Волею режиссера эти ребята оказываются на том же поле боя в далеком 1942 году и становятся участниками тяжелого сражения. Теряют своих однополчан, идут в разведку, попадают в плен, рискуя своей жизнью, взрывают вражеский дзот. За то время, что они находятся в нескольких шагах от смерти, происходит полная переоценка жизненных ценностей молодых людей, и, оказываясь вновь в современном мире и видя на улице толпу фашистских молодчиков, они встают перед ними плечом к плечу, занимая круговую оборону.

Между прошлым и будущим очень тонкая грань. Стереть ее - значит оказаться в безвременье, а в нем, к сожалению, отсутствует память. «Чтобы помнили…» Вот, наверное, одна из самых актуальных мыслей современного мира. А мир сегодня живет, разрушая эту память. Разрушать всегда легче, чем созидать. Почему это происходит? Почему человек вместо того, чтобы строить наш мир и самому в нем совершенствоваться, постоянно «наступает на одни и те же грабли»? Почему то, что создается человеком во благо, приносит ему вред? Какие события должны навсегда остаться «горьким» наследством человечества? Представленное исследование попытается ответить на эти важные и актуальные вопросы.

Степень изученности темы. Безусловно, рассматриваемая нами тема, ввиду ее постоянной актуальности, широко и глубоко изучается и комментируется учеными, писателями, политологами, правозащитниками, деятелями культуры. Серьезные научные исследования исторических событий ХХ века принадлежат З.А. Левиной, М.Я. Гефтер, А.С.Завадье, Е.М. Ярославскому, Е.А. Болтину, А.Н. Фурсенко, В. А. Винер, И.Н. Бестужеву-Ладе, В.В. Похлебкину, Ф. Конту, В. Махнач, С.Г. Кара-Мурзе, А. Клиенто, Ш. М. Мунчаеву, В. М. Устинову и другим.

Большое внимание вопросам духовного и культурного кризиса прошлого века в своих произведениях, статьях и монографиях уделяли ученые, писатели и деятели культуры: Н К. Рерих,

Н. А. Бердяев, И.И. Ильин, Д.С. Лихачев, А.Д. Сахаров, Е. Боннэр, Д. Гранин, А. И. Солженицын, А. Проханов, В. Распутин, Н, Зиновьев и др.

К сожалению, сегодня в некоторых случаях делаются неоправданные попытки представить историю ХХ века в ином свете. Так, созданный в США Институт ревизии истории (The Institute of Historical Review) во главе с учеными-историками М. Вебером, В., Пирс, Е. Бауэр, Ю.Графом пытается опровергнуть события и итоги Второй мировой войны.На эту тему идет большая полемика в СМИ.

И все же рассматриваемая нами тема настолько многомерна и неоднозначна, что и теоретикам и практикам не удастся ее полностью исчерпать. Поэтому и степень изученности проблемы еще долгое время будет считаться недостаточной.

Цель данной работы: определить глобальные события ХХ века, обосновать их выбор и «взволновав, заставить задуматься» о степени и мере ответственности человека за разрушение цивилизации перед будущими поколениями.

Исходя из поставленной цели, в исследовании определены следующие задачи:

путем социологического опроса выявить наиболее значимые по мнению респондентов события ХХ века;
изучить суть проблемы, проанализировать источники информации с последующим описанием событий и фактов, отражающих тему исследования;
установить уровень осведомленности представителей разных социальных групп о важных событиях ХХ века;
определить степень ответственности человека за происходящие события.

Проблема исследования - можно ли назвать главной проблемой века слова А. Вознесенского: «Все прогрессы реакционны, если рушится человек»?

Методы исследования: теоретические (моделирование, сравнение, систематизация, эмпирические

(изучение и анализ литературы, социологический опрос, анкетирование).

Структура исследования определяется поставленными задачами. Работа состоит из введения, двух глав, разделенных на пункты, заключения, библиографического списка и приложения.

II. «Мир – добродетель цивилизации, война – ее преступление» (В. Гюго).

Глава 1. «И должен хотя бы с тобою наш разум дорогой страданий пройти».

1.1. Историческая лента памяти ХХ века

XX век… у него есть свое лицо. Он полон потерь и открытий. Для людей он изобрел электричество, радио, телефон, трамвай, автомобиль, аэроплан, фотографии, кино… Зато против человека у него были танки, бомбы, войны, революции… Мир человека оказался уязвим. Почему созидание не стало для человечества в ХХ веке главной и единственной идеей? Почему все чаще слышатся мнения о том, что почти весь ХХ век был направлен на разрушение?

Двадцатый век вместил событий больше, чем несколько предыдущих. Великие открытия

и творческие взлеты - с одной стороны, великие войны и преступления против человечества - с другой. Думаем, что пока взгляд на прошедшее столетие вряд ли может быть объективен.

Ровно сто лет назад в российских журналах высказывалась уверенность, что ХХ век будет мирным. "Вероятность войны полностью исключена на том основании, что развитие европейской цивилизации - промышленности, науки и техники - сделало войну невозможной", - обобщал Андрей Синявский новогодние прогнозы в русских журналах конца XIX века в своей книге "Советская цивилизация". Уходящий век оказался трагически отличным от этих прогнозов.

"Наш враг - двадцатый век. Мы не хотим пережить его еще раз". Это слова Роберта Хантера, американского посла в НАТО.

"Прощай, кровавый век", - произнес один русский поэт. Пожалуй, в мировой истории не было иного периода столь осознанного и изощренного применения самых передовых научно-технических средств массовых убийств.

Начиная работу над нашим исследованием, мы задались вопросом: « А как могла бы выглядеть историческая лента памяти ХХ века»? Какие события ушедшего века должны были бы на ней представлены по мнению современного человека? С этой целью был проведен социологический опрос в двух группах (приложение 1): ученики 10-х классов и педагоги нашей школы, которым было предложено назвать наиболее, по их мнению, значимые события ХХ века. В результате опроса нами были выделены 10 событий, которые чаще всего встречались в ответах: Великая Октябрьская социалистическая революция, Вторая мировая война, блокада Ленинграда, уничтожение белорусской деревни Хатынь, Холокост, Освенцим, открытие атомной энергии, бомбардировка городов Хиросима и Нагасаки, освоение космоса, распад Советского Союза.

Безусловно, мы понимаем, что эти мнения субъективны и определяются причастностью респондентов к определенным социальным и возрастным категориям и стране проживания, тем не менее, мы решили взять для исследования именно эти события, т.к. несмотря на локальность некоторых событий, они в полной мере отражают общие тенденции исследуемой нами проблемы.

Сравнивая результаты проведенного нами опроса с опросом Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ), который был проведен в июле 2008г. (опрошено 1600 человек в 140 населенных пунктах в 42 областях, краях и республиках России), мы не могли не заметить практическую схожесть результатов.

Самым выдающимся событием прошлого века россияне считают Великую Отечественную войну (16%). Далее следует полет Юрия Гагарина в космос (13%), Далее следует авария на Чернобыльской АЭС (9%). Войны в Чечне и Афганистане назвали наиболее трагическими событиями ХХ века 8% опрошенных. Еще 5% назвали наиболее значимой высадку человека на Луне 4% полагают, что наиболее выдающееся событие прошлого века — Октябрьская революция. Ниже в рейтинге располагается развал СССР (3%). Изобретение атомной бомбы, сотовой связи, телевидения, гибель атомной подводной лодки «Курск», атомная бомбардировка американцами Хиросимы и Нагасаки в 1945 году отметили по 1% россиян.

Таким образом, определившись с выбором, попытаемся описать и проанализировать события и факты, отражающие тему нашего исследования.

1.2. Великая Октябрьская социалистическая революция 1917 г

В последние годы в СМИ все чаще обсуждается вопрос о том, что же представляет собой Октябрьская революция: главное событие XX века или трагическую ошибку? Очень популярной стало утверждение, что если бы революция не произошла, то к концу ХХ века Россия была бы в числе самых развитых капиталистических стран Европы. Существуют совершенно полярные мнения по этому вопросу, но большинство ученых-историков и политологов считает, что революция была неизбежна в силу сложившихся экономических, политических и социальных проблем, назревших в России в начале века.

Итак, в ночь с 7 на 8 ноября (по новому стилю) 1917 года в Петрограде произошло восстание, совершенное пролетариатом России, Вооруженные рабочие, солдаты и матросы захватили почту, телефон, телеграф и Зимний дворец, свергли Временное Правительство и провозгласили Власть Советов, которая потом просуществовала в нашей стране семьдесят с лишним лет.

Революция в России потрясла мир многим: резкая смена власти, убийство царской семьи, гражданская война. Главным вождём революции был В.И.Ленин (1877-1921), он сплотил и вдохновил людей на борьбу с буржуазией. Ленин считал, что революция для нашей страны не национальная катастрофа, а средство её предупреждения или спасения, новая политическая основа для всестороннего развития цивилизации. Октябрьская революция, свергнув царизм, не смогла в то же время решить основные задачи хозяйственную разруху, голод и многое другое. За революцией последовала гражданская война и интервенция. (Приложение 2)

Гражданская война сложный и трагический период в истории России. По прихоти истории народ одной страны раскололся надвое: «белых» и «красных», «своих» и «чужих». А чужими могли оказаться самые близкие люди- отец и сын, родные братья… Люди, говорившие на одном языке, становились непримиримыми врагами.

Безусловно, это одна из величайших трагедий российского народа, с которой началась жизнь молодого государства. Новое светлое будущее началось с разрушения. Анализируя данное событие, мы не ставим своей целью дать ему политическую оценку, основной акцент нами сделан на Человеке, который в пылу политических страстей и эйфории от одержанной победы убивал ни в чем не повинных людей, разрушал памятники культуры. Было ли таким необходимым разрушение духовных связей поколений для победы революции? Октябрьская революция стала первым тревожным звонком в ХХ веке для всего мира, а насилие, как известно, порождает насилие.

И следующим событием, которое потрясло весь мир стала Вторая мировая война.

1.3. Вторая мировая война (1939-1945 гг.)

1 сентября 1939 года гитлеровская Германия, напав на Польшу, начала Вторую мировую войну, которая продолжалась 6 лет. Во Вторую мировую войну было втянуто 61 государство, на территории которых проживало свыше 80 % населения земного шара. Военные действия велись на территории 40 государств. Погибло, по разным оценкам, от 50 до 70 млн. человек^. (Приложение 3)

Безусловно, каждый день, каждая страница этой страшной войны заслуживает отдельного внимания и нашей памяти, но остановимся на тех событиях, которые были названы в ходе социологического опроса.

Блокада Ленинграда.

В июле-сентябре 1941 войска немецкой группы армии «Север», имея превосходство в силах, преодолели сопротивление советской армии и 4 сентября вышли к окраинам Ленинграда и Ладожскому озеру, отрезав город от тыла страны. С этого события и началась блокада, длившаяся 872 дня. Всё это время наша армия отражала атаки врага. Снабжение города и войск смогли наладить по «дороге жизни» (через Ладожское озеро) В конце сентября- начале октября враг стал сбрасывать на город бомбы замедленного действия. Сделав это, враг стремился посеять панику среди жителей города. Основным испытанием для ленинградцев был голод. Запасов продуктов было мало, нормы их выдачи сокращались. Недостаток пищи, наступившие холода и постоянное нервное

напряжение изнуряли осаждённых жителей города. Вот известный всем «дневник» Тани Савичевой, листки из старой записной книжки, которые лежат ныне в Музее истории Ленинграда. На листках — короткие записи, сделанные детской рукой – страшная хроника одной ленинградской семьи.

За время блокады только от голода в Ленинграде умерло свыше 641 803 человек и еще более 17 тыс. человек погибли от бомб и снарядов. В 1943 году в городе оставались 887 тыс. жителей. 27 января 1943 г. с Ленинграда была полностью снята блокада.⁵ Почему мы говорим о блокаде Ленинграда как уникальном примере духовной стойкости человека?

Ленинград выстоял и победил. Поэтому Ленинградская блокада — это не только трагедия, но и триумф. Да, Ленинград защищали профессиональные войска. Но и сам Ленинград стал городом-фронтом. Страдая от голода и холода, иногда еле живые, все жители — взрослые и дети — не сидели, сложа руки, не ждали, когда их освободят, а как могли, боролись. Люди находили в себе такую силу, которая может преодолеть самые страшные испытания,- это любовь к родине. Вспомним «Ленинградскую симфонию»

Д. Шостаковича. (Приложение 4)

В истории второй мировой войны много страшных страниц, но всему миру известна ужасная история деревни Хатынь в Белоруссии. 22 марта 1943 года в деревню вошёл 118-й батальон охранной полиции и окружил её. Жителям деревни не было ничего известно о том, что утром того же дня в 6 км от Хатыни партизаны расстреляли автомашину и убили одного из офицеров размещённого в Пленницах 118-го охранного полицейского батальона - гауптмана Ганса Вёльке. Всё население Хатыни - взрослые, старики, женщины, дети-были согнаны карателями в колхозный сарай. Каратели заперли двери, обложили сарай соломой, облили бензином и подожгли. Деревянный сарай быстро загорелся. Под напором десятков человеческих тел не выдержали и рухнули двери. В горящей одежде, охваченные ужасом, задыхаясь, люди бросились бежать, но тех, кто вырывался из пламени, расстреливали из автоматов и пулемётов. В огне сгорели 149 жителей деревни, из них 75 младше 16 лет. Сама деревня была полностью уничтожена. Из взрослых в живых остался только 56-летний деревенский кузнец Иосиф Каминский. Обгоревший и раненый, он пришёл в сознание поздно ночью, когда карательные отряды покинули деревню. И очнувшись среди тел односельчан, он нашёл своего сына, раненного и обгоревшего, мальчик умер на его руках. Иосиф Каминский с сыном послужили прототипом знаменитого памятника в мемориальном комплексе в Хатыни.

(Приложение 5,6)

Мир потрясли многие зверства нацистов, но особенно поражали концлагеря, созданные на территории Германии и захваченных ею территориях. Один из таких лагерей – Освенцим, известный также под немецкими названиями Аушвиц, или, полностью, концентрационный лагерь Аушвиц-Биркенау. Это был целый комплекс лагерей, располагавшийся в 1940-1945гг. на юге Польши, около города Освенцим. Аушвиц -1 служил административным центром всего комплекса. Он был основан 20 мая 1940 года. Первая группа в составе 728 польских политических заключенных прибыла в лагерь 14 июня того же года. На протяжении двух лет количество заключенных варьировалось от 13 до 16 тысяч, а к 1942 году достигло 20 000. 6 дней в неделю, кроме воскресенья, заключенные были обязаны работать. Изматывающий график работ и скудная пища стали причиной многочисленных смертей. В лагере Освенцим – 1 существовали отдельные блоки, служившие для различных целей. В блоках 11 и 13 производились наказания для нарушителей правил лагеря. Людей по 4 человека помещали в так называемые «стоячие камеры» размером 90 см. на 90 см., где им приходилось стоять всю ночь. Более жесткие меры подразумевали медленные убийства: провинившихся либо сажали в герметичную камеру, где они умирали от нехватки кислорода, либо просто морили голодом до смерти. Между блоками 10 и 11 находился пыточный двор, где заключенных в лучшем случае просто расстреливали.

Аушвиц-2 (также известный как Биркенау) — это то, что обычно подразумевают, говоря собственно об Освенциме. В нём, в одноэтажных деревянных бараках, содержались сотни тысяч евреев, поляков и цыган. Число жертв этого лагеря составило более миллиона человек. В Аушвице-2 было 4 газовые камеры и 4 крематория. Новые заключенные ежедневно прибывали на поездах в Освенцим-2 со всей оккупированной Европы. Прибывших делили на несколько групп. Первая группа, составлявшая примерно ¾ всех привезенных, отправлялась в газовые камеры в течение нескольких часов. В эту группу входили женщины, дети, старики и все те, кто не прошёл медкомиссию по полной пригодности к работе. Каждый день в лагере могли быть убиты более 20 000 человек. Вторая группа заключенных отправлялась на рабскую работу на промышленные предприятия различных компаний. С 1940 по 1945 годы в комплексе Освенцима были приписаны к фабрикам около 405 тыс. заключенных. Из них более 340 тыс. скончались от болезней и избиений, либо были казнены. Известен случай, когда немецкий магнат, Оскар Шиндлер, спас около 1000 евреев, выкупив их для работ на своей фабрике и увезя из Освенцима в Краков. Третья группа, в основном близнецы и карлики, отправлялись на различные медицинские эксперименты, в частности к доктору Йозефу Менгеле, известному под прозвищем «ангел смерти». Освенцим частично обслуживался заключенными, которых периодически убивали и заменяли новыми. За всем следили около 6000 членов СС.

Аушвиц- 3 являлся группой из приблизительно 40 небольших лагерей, созданных при фабриках и шахтах вокруг общего комплекса. Крупнейшим из таких лагерей был Мановиц, берущий название от польской деревни, располагавшейся на его территории. Он начал функционировать в мае 1942г. и был приписан к компании IG Farben. Такие лагеря регулярно посещали доктора и отбирали слабых и больных для газовых камер Биркенау.

27 января 1945г. Освенцим был освобожден советскими войсками. Этот день решением ООН провозглашен Всемирным днем памяти жертв Холокоста.

(Приложение 7)

Холокостом принято называть гибель значительной части еврейского населения Европы в ходе систематического преследования и уничтожения его нацистами и их пособниками в Германии и на захваченных ею территориях 1933-1945.Сейчас среди историков идут большие споры о количестве погибших. В наше время люди сочувствуют еврейскому народу. А ведь во время войны даже и думать не хотели о сочувствии. Символом равнодушия стал пароход «Сент-Луис» с еврейскими беженцами на борту, не допущенный в территориальные воды сначала Кубы, а затем США. Этот корабль плыл из Германии, где каждому еврею был присвоен статус «неарийца». После присвоения этого статуса евреев начали изгонять отовсюду: с государственной службы, из школ и университетов, медицинских учреждений, средств массовой информации и армии.

Мир потрясли события так называемой «Хрустальной ночи», организованные гестапо в ответ на убийство в Париже немецкого дипломата, совершенное после насильственной депортации в Польшу 15 тыс. евреев. В ночь с 9 на 10 ноября были сожжены или разрушены все 1400 синагог Германии, разграблены еврейские дома, магазины, школы, 91 еврей был убит, несколько тысяч ранены. Еврейский народ за время преследований нацистами понёс невосполнимые потери.

С началом войны, нацисты захватили регионы с компактным еврейским населением — Польша, Прибалтика, Украина, Белоруссия.

В крупных городах (намного реже — в городах небольших) создавались еврейские гетто, куда сгонялось всё еврейское население города и окрестностей. Крупнейшее гетто было создано в Варшаве, в нем содержалось до 480 000 евреев. Оно было ликвидировано в мае 1943 года, после массовых депортаций в Треблинку летом 1942 года и двух восстаний в январе и апреле 1943.

Всему миру известен дневник Анны Франк, этому дневнику тринадцатилетняя еврейская девочка доверяла всё. Ее семью арестовали 4 августа 1944 года, по доносу. Дневник Анны обрывается словами: «Я начинаю искать средства - стать такой, как мне хотелось бы, какой могла бы стать, если бы… да, если бы не было на свете других людей». Анна умерла в марте 1945 года в возрасте 15 лет в концлагере Берген - Бельзен.¹⁹ В ходе Холокоста погибло около шести миллионов евреев, около 1,5 млн. цыган, около 3 млн. советских военнопленных. (Приложение 8)

Многие виновники Холокоста были осуждены за свои преступления Нюрнбергским международным трибуналом.

Помнит ли мир сегодня об ужасах Второй мировой? Должен помнить, не может не помнить. Но в последнее десятилетие все чаще в около исторических кругах встречаются мнения, что зверства фашистов - это миф, созданный в Советском Союзе. По мнению Марка Вебера, сотрудника Института ревизии истории (США), Холокост - это миф, созданный евреями. Миру пытаются "открыть глаза" на то, что Освенцим был обычным трудовым лагерем, где заключенным предоставлялись врачебный уход и усиленное питание, а после срока заключения их отправляли домой. Погибали в лагере только по причине болезней, газовые камеры - это фантазии коммунистов. Как реагировать на такие "исследования"? Конечно, у войны две стороны медали, но есть страницы истории, которые должны быть "заблокированы" для переписывания, только для чтения, сопереживания, осмысления и недопущения. Стала ли Вторая мировая война страшным и горьким уроком для ХХ века? Судя по фактам, нет. Только после окончания Второй мировой войны на планете зафиксировано более 400 всевозможных столкновений так называемого «местного» значения, более 50 «крупных» локальных войн. Лишь на одном Африканском континенте с 1960 по 1990 г. произошло 18 локальных войн и вооруженных конфликтов достаточно крупного масштаба, зарегистрировано 11 случаев геноцида и массового политического террора.

Более 30 военных конфликтов ежегодно — вот реальная статистика последних лет XX в. С 1945 г. локальные войны и вооруженные конфликты унесли более 30 млн. жизней.

"Мне на плечи кидается век-волкодав ..." Эти слова русский поэт О. Мандельштам написал в 1931 г. Страшное предвидение!

"Европейскую цивилизацию в ХХ веке разрушила привычка к убийству людей", - эти горькие слова прозвучали из уст руководителя восстания в Варшавском гетто Марека Эдельмана на международном симпозиуме в Москве "Уроки Холокоста и современная Россия". Трудно с этим не согласиться.

Глава 2. ХХ век: созидание и разрушение.

« XX век … сулит нам,

Все разрушая рубежи,

Неслыханные перемены,

Невиданные мятежи…»

(А.Блок)

Русский философ Н. Бердяев в работе "Самопознание" так описал свое восприятие ХХ века: "Мне пришлось жить в эпоху катастрофическую и для моей родины, и для всего мира. На моих глазах рушились целые миры и возникали новые».

ХХ век подарил миру огромное количество научных и технических открытий. Вот оно – созидание! Но опять прогресс, призванный восславить Человека-изобретателя, Человека-исследователя, становится средством для достижения недобрых целей.

2.1. Открытие атомной энергии.

Исследование мельчайшего строения вещества привели людей к открытию атомной энергии. А начало «ядерной гонке» положил немецкий радиохимик Отто Ган и его ученик Фриц Штрассман. 6 января 1939 года в выходившем в Германии и читавшимся во всём мире естественнонаучном журнале «Naturwissenschaften» они опубликовали сообщение об обнаружении ими выделения энергии при делении ядер урана.

Немалый вклад в развитие этой науки сделал выдающийся российский физик Игорь Васильевич Курчатов. Под его руководством был создан первый в Европе ядерный реактор, первая в СССР атомная бомба и первая в мире термоядерная бомба и главное достижение использования атомной энергии в мирных целях - Атомная Электростанция. Она была запущена 27 июня 1954 года в городе Обнинск и имела мощность 5МВт.

Как ни печально, сначала это выдающееся достижение использовалось для производства оружия. Соединённые Штаты, пользуясь поддержкой Великобритании и Канады, спроектировали и построили первые атомные бомбы в рамках так называемого Манхэттенского проекта. Первоначально проект был запущен по инициативе учёных — беженцев из Европы (в том числе — Альберта Эйнштейна) и американских учёных, боявшихся, что Германия также проводит широкомасштабную кампанию по разработке бомбы. Первая атомная бомба, называвшаяся просто «Устройство», была взорвана в рамках испытания «Тринити» в штате Нью-Мексико 16 июля 1945 года. Вторая и третья – в японских городах Хиросима и Нагасаки.

Десять событий, которые потрясли мир 📙 Реферат → 🆔 77593