Физическая Культура и Спорт в системе образования России

           Российский Государственный Педагогический  Университет

                                             имени А.И. Герцена

 

 

 

 

 

 

                         Реферат на тему:

«Физическая Культура и Спорт в системе           образования России»

 

 

 

                                                      Выполнила:

                                                                                   студентка 4 курса 44 группы

                                                                                    Качнова Екатерина

 

 

 

 

 

                           г. Санкт-Петербург, 2013

           Содержание:

1. Введение     ……                                                                   с. 3
2. Социальная роль Физической Культуры  …...                 с. 4

и Спорта

3. Причины низкого уровня развития ФК и С …...              с.5

в учебных заведениях России

1. Новые требования к ФК в системе обра-   ….        с.6

зования  в России

4. Федеральный закон Российской Федерации……            с.7

 от 4 декабря 2007 г. N 329-ФЗ

5. Физическая Культура в Высших Учебных

 Заведениях России

1. Программное построение курса физического..      с.8

воспитания

      5.2,3  Формы организации физкультурно-оздорови-…..с.9

тельной и спортивной работы , ФК и С клубы

6. Система Физического Воспитания в дошкольных …..    с.10-11

Учреждениях

7. Вывод…….                                                                           с.12
8. Список литературы……                                                      с.13
9. Приложения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Введение

В условиях социально-экономических  и политических преобразований современной  России особое значение приобретают  вопросы укрепления физического  и духовного здоровья человека, формирования здорового образа жизни. Особую тревогу вызывает ухудшение здоровья детей и подростков. Их численность в общей массе населения уменьшилась на 4,2 млн.  и составляет к сегодняшнему дню 35 млн. Около 75% детей дошкольного возраста имеют серьезные отклонения в уровне здоровья. Здоровые дети среди школьников младших классов составляют 10-12%, а среди старших - всего 5%. Более чем у 50% детей разного возраста диагностируются хронические заболевания.

Мировой опыт показывает, что  средства физической культуры и спорта обладают универсальной способностью в комплексе решать проблемы повышения  уровня здоровья населения и формирования здорового морально-психологического климата в коллективах и в  обществе в целом.

Физическая культура, являясь  одной из граней общей культуры, во многом определяет поведение человека в учебе, на производстве, в быту, в общении, способствует решению  социально-экономических, воспитательных и оздоровительных задач. Огромный социальный потенциал физической культуры и спорта необходимо в полной мере использовать на благо процветания России, поскольку это - наименее затратный и наиболее результативный рычаг форсированного морального и физического оздоровления нации.

Самая острая и требующая  срочного решения проблема - низкая физическая подготовленность учащихся. Реальный объем двигательной активности учащихся и студентов не обеспечивает полноценного развития и укрепления здоровья подрастающего поколения. Увеличивается число учащихся и  студентов, отнесенных по состоянию  здоровья к специальной медицинской  группе: в 2000 г. их стало 1 млн 300 тыс., что на 24% больше, чем в 1995 г. Распространенность гиподинамии среди школьников достигла 80%.В связи с выше сказанным можно сделать вывод, о высокой роли Физической Культуры в системе образования. В дальнейшем я раскрою вопрос причинах низкого уровня занятия ФК и С в учебных заведениях России, о том почему необходимо повышать этот уровень и на каком уровне сейчас находится ФК в системе образования России.

                                            -3-

2.Социальная роль Физической Культуры и Спорта

В современном мире наблюдается  устойчивая тенденция повышения  социальной роли физической культуры и спорта. Она проявляется в: 
 
- повышении роли государства в развитии физической культуры и спорта; 
 
- широком использовании физической культуры и спорта в профилактике заболеваний и укреплении здоровья населения; 
 
- продлении активного творческого долголетия людей; 
 
- организации досуговой деятельности и в профилактике асоциального поведения молодежи; 
 
- вовлечении в занятия физической культурой и спортом трудоспособного населения; 
 
- использовании физической культуры и спорта в социальной и физической адаптации инвалидов, детей-сирот; 
 
- резком увеличении роста дохода от спортивных зрелищ и спортивной индустрии; 
 
- возрастающем объеме спортивного телерадио- вещания и роли телевидения в развитии физической культуры и спорта и формировании здорового образа жизни; 
 
- развитии физкультурно-оздоровительной и спортивной инфраструктуры с учетом интересов и потребностей населения; 
 
- в многообразии форм, методов и средств, предлагаемых на рынке физкультурно-оздоровительных и спортивных услуг.

 

 

 

                                                          -4-

3.Причины низкого уровня развития ФК и С в учебных заведениях России

В настоящее время правовая и нормативная базы в области  физической культуры и спорта не позволяют  осуществить права каждого гражданина России на занятия физической культурой  и спортом. 
 
Бюджетное финансирование не обеспечивает в полной мере потребности развития как спорта высших достижений, так и спорта для всех, а для инвесторов, готовых вкладывать средства в физическую культуру и спорт, не созданы соответствующие условия. 
 
В 2000 г. в бюджете населения в среднем на члена семьи в год расходы на услуги физкультуры и спорта составили 7,1 руб., что в 3 раза меньше, чем на услуги учреждений культуры, в 8 раз меньше, чем на экскурсионные, и почти в 20 раз меньше, чем на образовательные услуги. 
 
Недостаточное количество регулярно занимающихся физической культурой и спортом в значительной степени обусловлено практически полным отсутствием пропаганды здорового образа жизни и ценностей физической культуры и спорта в средствах массовой информации, особенно на телевидении. 
 
Серьезная проблема для сферы физической культуры и спорта - отток за рубеж квалифицированных специалистов, тренеров и спортсменов (более 1 тыс. человек). Это обусловлено, с одной стороны, высоким уровнем подготовленности наших специалистов, тренеров и спортсменов, востребованностью их на мировом уровне, а с другой - отсутствием условий для полноценной работы в нашей стране. 
 
За последние годы в несколько десятков раз снижены объемы отечественного производства спортивных товаров. В стране остро ощущается нехватка спортивного инвентаря и оборудования.

 

 

                                                            -5-

    3.1 Новые требования к ФК в системе образования

В условиях перехода России к рыночной экономике, демократическому обществу и принятия Россией общечеловеческих ценностей и идеалов к системе физической культуры и спорта предъявляются новые требования. 
Эта система в новых условиях призвана обеспечить комплексное решение проблем развития человека и должна быть направлена на: 
- сохранение и укрепление физического и психического здоровья людей; 
- воспитание подрастающего поколения, способного противостоять негативным явлениям (таким, как наркомания, пьянство, табакокурение, асоциальное поведение и т.д.); 
- консолидацию общества, укрепление единства и сплоченности нации; 
- развитие народных и национальных систем физического воспитания, позволяющих полностью раскрыть национальные традиции народов России, их самобытность; 
- воспроизводство здорового населения; 
- подготовку к производственной деятельности и воинской службе; 
- формирование у людей способности адаптироваться к сложным ситуациям и противостоять повышенным стрессовым нагрузкам; 
- проведение досуговой деятельности в многообразных формах, способных удовлетворить интересы и потребности различных слоев населения; 
- удовлетворение потребности в массовых спортивных зрелищах; 
- создание мощной спортивной индустрии, входящей в качестве составного элемента в экономическую систему новой России; 
- более эффективную социальную и физическую реабилитацию инвалидов; 
- сохранение лидирующих позиций российских спортсменов в международном спортивном движении и ускорение процессов интеграции России в общемировую систему; 
- создание новой идеологии освещения в средствах массовой информации (особенно на телевидении) вопросов физической культуры, спорта и здорового образа жизни.

В целях реализации новых  социальных требований к системе  физической культуры и спорта необходимо осуществить комплекс первоочередных мер по улучшению физкультурно-спортивной работы и формированию здорового  образа жизни населения.

 

                                                   -6-

4.Федеральный закон Российской Федерации от 4 декабря 2007 г. N 329-ФЗ

Статья 28. Физическая культура и спорт в системе образования

1. Образовательные учреждения  с учетом местных условий и  интересов обучающихся самостоятельно определяют формы занятий физической культурой, средства физического воспитания, виды спорта и двигательной активности, методы и продолжительность занятий физической культурой на основе государственных образовательных стандартов и нормативов физической подготовленности.2. Организация физического воспитания и образования в образовательных учреждениях включает в себя:

1) проведение обязательных  занятий по физической культуре  в пределах основных образовательных  программ в объеме, установленном  государственными образовательными  стандартами, а также дополнительных (факультативных) занятий физическими  упражнениями и спортом в пределах  дополнительных образовательных  программ;

2) создание условий, в  том числе обеспечение спортивным  инвентарем и оборудованием, для  проведения комплексных мероприятий  по физкультурно-спортивной подготовке  обучающихся;

3) формирование у обучающихся  навыков физической культуры  с учетом индивидуальных способностей  и состояния здоровья, создание  условий для вовлечения обучающихся  в занятия физической культурой  и спортом;

4) осуществление физкультурных  мероприятий во время учебных  занятий;

5) проведение медицинского  контроля за организацией физического воспитания;

6) формирование ответственного  отношения родителей (лиц, их  заменяющих) к здоровью детей  и их физическому воспитанию;

7) проведение ежегодного  мониторинга физической подготовленности  и физического развития обучающихся;

8) содействие организации  и проведению спортивных мероприятий  с участием обучающихся.

 

 

                                           -7-

5. Физическая Культура в Высших Учебных Заведениях России

5.1. Программное построение курса физического воспитания

Содержание курса физического  воспитания регламентируются государственной  учебной программой для вузов  «Физическое воспитание».

Учебный материал программы  предусматривает решение задач  физического воспитания студентов  и состоит из теоретического и  практического разделов.

Содержание теоретического раздела программы предполагает овладение студентами знаний по основам  теории и методики физического воспитания. Теоретические знания сообщаются в  форме лекций, систематических бесед, на практических занятиях, а также  путём самостоятельного изучения студентами учебной и специальной литературы.

Лекционный курс в объёме 20 часов рассчитан на два года обучения и состоит из восьми тем. Первые четыре темы в объёме 10 часов  читаются на первом курсе, а четыре последующие темы в таком же объёме - на втором курсе.

Практический раздел программы  содержит учебный материал для всех учебных отделений, который направлен  на решение конкретных задач физической подготовки студентов. В содержание занятий всех учебных отделений включаются разделы:

• гимнастика,
• лёгкая атлетика,
• плавание,
• лыжный спорт (для бесснежных районов — марш-бросок или велосипедный спорт),
• туризм,
• спортивные игры,
• стрельба.

В содержание практических занятий всех отделений включается также материал по профессионально-прикладной физической подготовке, который определяется каждым вузом применительно к  профилирующим специальностям.

Наряду с учебным материалом для всех учебных отделений программа  включает материал для специального учебного отделения и материал по видам спорта для учебного отделения  спортивного совершенствования.

                                                -8-

Программа определяет особенности  обучения в каждом учебном отделении  с учётом направленности их работы.

5.2.Формы организации физкультурно-оздоровительной и спортивной работы

В высших учебных заведениях получили распространение такие формы организации физкультурно-оздоровительной работы, как физкультурно-спортивные клубы по интересам; группы здоровья, общей физической подготовки и ГТО, специальной физической подготовки; спортивные секции; индивидуальные занятия.

5.3.Физкультурно-спортивные клубы

Физкультурно-спортивные клубы (ФСК) создаются при спортивном клубе вуза и решают следующие задачи: вовлечение студентов, аспирантов, преподавателей и сотрудников, а также членов их семей в регулярные, преимущественно самостоятельные занятия физическими упражнениями, спортом, туризмом; утверждение в коллективе вуза здорового образа жизни и на этой основе укрепление здоровья занимающихся, повышение уровня их общей работоспособности. ФСК осуществляют также функцию пропаганды физической культуры, спорта, здорового образа жизни в высшем учебном заведении.

Создание ФСК оформляется  постановлением правления спортивного клуба. В ФСК могут вступить студенты, аспиранты, преподаватели и сотрудники, а также члены их семей, желающие заниматься соответствующим видом физических упражнений, допущенные врачом к физкультурно-оздоровительным занятиям.

Работа ФСК строится на основе добровольности, самодеятельности, широкой творческой инициативы физкультурной общественности, выборности руководящих органов клуба, их отчетности перед членами клуба и правлением спортивного клуба вуза. В клубах создается неформальная атмосфера товарищества, основанная на принципиальности и дисциплине.

Высшим органом физкультурно-спортивного  клуба является общее собрание его  членов, на котором открытым голосованием сроком на два года избирается совет  клуба, осуществляющий непосредственное руководство его работой. Главным пропуском в клуб является интерес к тому или иному виду физических упражнений, виду спорта.По решению членов клуба, особенно аспирантов, преподавателей, сотрудников и членов их семей, при клубах могут создаваться абонементные платные группы, работающие на основе самоокупаемости.

                                                     -9-

6.Система Физического Воспитания в дошкольных учреждениях

Система физического воспитания в дошкольных учреждениях представляет собой единство цели, задач, средств, форм и методов работы, направленных на укрепление здоровья и всестороннее физическое развитие детей. Она одновременно является подсистемой, частью общегосударственной  системы физического воспитания, которая помимо указанных компонентов  включает также учреждения и организации, осуществляющие и контролирующие физическое воспитание. Каждое учреждение в зависимости  от его специфики имеет свои конкретные направления в работе, отвечающие в целом государственным и  общенародным интересам.

Теория  физического воспитания детей дошкольного  возраста, имея единое содержание и  предмет изучения с общей теорией  физического воспитания, вместе с  тем специально изучает закономерности физического воспитания ребенка  от рождения до школы и, в соответствии с этим, общие закономерности управления развитием ребенка в процессе воспитания и обучения. Теория физического  воспитания детей непрерывно развивается  и обогащается новыми знаниями, получаемыми  в результате исследований, охватывающих многообразные стороны воспитания ребенка. В соответствии с возрастными  особенностями, задачи физического  воспитания в этом периоде сводятся к следующему:1. обеспечить нормальное физическое развитие, охрану и укрепление здоровья ребенка;2. постепенно закаливать организм и повышать его сопротивляемость влиянием внешней среды;

3. развивать умение выполнять основные  движения, а в дальнейшем формировать  основные двигательные навыки (в  ходьбе, беге, прыжках, лазании, метании); постепенно развивать ловкость, согласованность движений;

4. путем различных коллективных  действий содействовать воспитанию  активности, самостоятельности, дисциплинированности.

В процессе физического воспитания осуществляются оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи. Среди оздоровительных задач особое место занимает охрана жизни и укрепление здоровья детей, и всестороннее физическое развитие, совершенствование функций организма, повышение активности и общей работоспособности. Учитывая специфику возраста, оздоровительные задачи определяются в более конкретной форме: помогать формированию изгиба позвоночника, развитию сводов стопы, укреплению связочно-суставного аппарата; способствовать развитию всех групп мышц, в особенности мышц-разгибателей; правильному соотношению

                                                   -10-

частей  тела; совершенствованию деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной системы.

Физкультурное занятие является основной формой организованного  обучающего физкультурного упражнения ДОУ. Занятия обязательны для  всех детей. Занятия проводятся круглый  год. Летом физкультура не отменяется.

С детьми дошкольного возраста рекомендуется  проводить следующие типы физкультурных  занятий:

Классические  занятия (по схеме: вводно-подготовительная часть, основная, заключительная части).

Игровые занятия (с использованием игр: народные подвижные игры, игры-эстафеты, игры-аттракционы  и т.д.).

Занятия тренировочного типа (ходьба, бег, строевые упражнения, спортивные игры, упражнения в лазании, акробатические элементы, упражнения с мячом и т.д.).

Сюжетные  занятия - комплексные (объединенные определенным сюжетом, спортивное ориентирование, с  развитием речи, с викторинами  и т.д.).

Ритмическая гимнастика (занятия, состоящие из танцевальных движений).

Самостоятельные занятия (самостоятельная тренировка по выбору, затем проверка задания  тренером).

Занятия серии "Изучаем свое тело" (беседы о своем теле, обучение самомассажу, привитие элементарных навыков по уходу за собой и оказанию первой медицинской помощи).

Тематические  занятия (с одним видом физических упражнений).

Контрольно-проверочные  занятия (выполнение отставания в развитии моторики ребенка и пути их устранения).

 

 

 

 

                                                      -11-

7.   Вывод

Сегодня у нас есть хорошие  перспективы для дальнейшего  развития. Пропагандистские усилия необходимо направить на создание привлекательного имиджа спортивного стиля жизни, моду на занятия спортом в досуговой деятельности . Важное значение средства массовой информации должны придавать раскрытию личности российского спортсмена, его положительного образа.

Пропаганда физической культуры должна адресоваться непосредственно  человеку, убедительно показывать приоритетное значение физической культуры и спорта в воспитании населения, профилактике болезней, продлении активного долголетия, в борьбе с наркоманией, курением, употреблением алкоголя, другими  негативными явлениями. 
 
Изменение общественного сознания, возрастание идеалов здорового образа жизни в системе ценностей людей, особенно среди молодежи, должно сопровождаться интенсивным развитием спортивной инфраструктуры. Сегодня в России признаки таких изменений заметны.

За последние два года в стране отмечается рост числа занимающихся физической культурой и спортом. Значительно увеличилось количество массовых спортивных соревнований для  детей и молодежи как в регионах, так и на федеральном уровне.

Понимание того, что будущее  любой страны определяется здоровьем  членов общества, привело к усилению роли физической культуры и спорта в деятельности по укреплению государства  и общества и активному использованию  физической культуры и спорта в поддержании  и укреплении здоровья населения.

Помимо этого общемировой  тенденцией является колоссальный рост интереса к спорту высших достижений. Данная тенденция отражает фундаментальные  сдвиги в современной культуре.

Физическая культура, являясь  одной из граней общей культуры, во многом определяет поведение человека в учебе, на производстве, в быту, в общении, способствует решению  социально-экономических, воспитательных и оздоровительных задач.

 

 

                                                 -12-

8. Список литературы:

1. Интернет ресурсы:

1) http://moy-bereg.ru/fizicheskaya-kultura/fizicheskaya-kultura-i-sport-v-rossii-2.html

2) http://xreferat.ru/71/6424-1-rabota-po-fizicheskomu-razvitiyu-v-doshkol-nom-uchrezhdenii.html

2. Шебеко В.Н. и Ермак Н.Н., а так же Шишкина В.А. Физическое воспитание дошкольников. М.: ACADEMIA, 2000. – 176с.

3. Российская газета : "РГ" - Федеральный выпуск №4539

4. Григорьев В.И. Социокультурная интеграция содержания неспециального физкультурного образования студентов вузов: Автореф. докт. дисс. / СПбГАФК, 2002. - 60 с.

5. Рожков П.А. Развитие физической культуры и спорта в современном мире: организационно-управленческие, финансовые и нормативно-правовые проблемы. - М.: Советский спорт, 2002, с.12-16.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                  -13-