Игрушки

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ МИНГОРИСПОЛКОМА

УО «Минский государственный профессионально-технический  колледж торговли» 
 
 
 
 
 
 
 

Реферат 

по предмету «Товароведение непродовольственных товаров»

на тему: Игрушки 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                                                   Выполнила

                                                                                          учащаяся группы № 305

                                                                      Козлова Е.Ю. 
 

Минск, 2011 

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3

Потребительские свойства игрушек……………………………………………..4

Классификация и характеристика ассортимента игрушек……………………..5

Контроль  и требования к качеству игрушек…………………………………….8

Заключение……………………………………………………………………….10

Список  использованной литературы…………………………………………...11

Приложения……………………………………………………………………...12

Введение 

   Игрушки - одно из древнейших  явлений человеческой культуры. Игрушки были у всех народов  во все времена.

   Они выполняют большую роль  в воспитании подрастающего поколения,  являясь важным средством умственного,  физического, эстетического и  нравственного развития ребенка.  В связи с этим они занимают  особое место среди других  промышленных товаров. Игрушки  – специфический товар, несущий  социальную нагрузку и наделенный  особенными потребительскими свойствами.

   Они являются материальной базой  игр. От того, какие игры и  игрушки окружают ребенка, во  многом зависит его интеллектуальное  и личностное развитие. Игрушки  помогают ребенку познавать окружающий  мир, приучают его к целенаправленной, осмысленной деятельности, развивают  воображение, интуицию, формируют  у ребенка нравственные ценности, любовь к труду, интерес к  технике, любознательность, наблюдательность, воспитывают художественный вкус, побуждают к творчеству.

Именно  с помощью игрушек и игр  ребенок наиболее естественно и  непосредственно открывает для  себя одну за другой сферы общечеловеческого  знания, получает необходимую предметную информацию. Играя, ребенок осваивает  различные способы действия в  определенных мыслительных или реальных ситуациях, накапливает свой первый опыт жизни. В игре развивается способность  к осознанию деятельности и человеческих отношений.

   Ассортимент игрушек чрезвычайно  многообразен и непрерывно обновляется  с учетом последних достижений  в различных областях знаний. Многие игрушки оснащаются электроникой  и другими механизмами, приводящими  игрушки в движение, обеспечивающими  выполнение голосовых команд, превращающими  их в игрушки с искусственным  интеллектом.

   Игрушки актуальны в любом  возрасте. И для каждых возрастов  выделяют множество разных игрушек.  Большим спросом в магазинах  пользуются: машинки, куклы, мягкие  игрушки и многие другие. 

    В своей работе, я собираюсь  раскрыть такие вопросы, как:  потребительские свойства игрушек,  классификация и характеристика ассортимента игрушек, контроль и требования к качеству игрушек, порядок обслуживания покупателей при продаже игрушек.

Потребительские свойства игрушек 

   Потребительские свойства игрушек  могут быть разделены на несколько  групп: функциональные, эргономические, эстетические свойства и надежность.

   Функциональные свойства игрушки определяются ее игровыми качествами. Ребенок больше любит ту игрушку, которая лучше исполняет его замыслы. Игрушки, непонятные ребенку или слишком простые, не представляют для него никакого интереса. К этой группе свойств относятся: занимательность игрушки; соответствие игрушки задачам воспитания; соответствие формы, размера, цвета, массы, игровых достоинств игрушки запросам детей, их возрасту и наклонностям.

   Эргономические свойства включают удобство пользования игрушками, их безопасность, безвредность и гигиеничность.

   Удобство пользования – это соответствие игрушки физическим и умственным способностям ребенка, возможность ее пользования именно ребенком.

   Безопасность и безвредность игрушки предполагают гарантию того, что она не может повредить здоровью ребенка: поцарапать, уколоть, поразить электрическим током, вызвать раздражение кожи или отравление.

   Гигиеничность игрушек зависит от того, насколько материал, из которого они изготовлены, форма и конструкция исключают возможность накопления грязи и развития болезнетворных микробов, насколько легко игрушка очищается от пыли и грязи.

   Эстетические свойства выражают способность игрушки воздействовать на внутренний мир ребенка. Эти свойства включают информационную выразительность, рациональность формы, целостность композиции и совершенство производственного исполнения. Хорошая игрушка по уровню эстетического исполнения приближается к художественному произведению, а умение делать красивые игрушки считается искусством.

   Надежность потребления игрушек – это свойство, обусловливающее сохранение основных параметров и форм, конструкции этих изделий в процессе их эксплуатации. Сюда относятся: безотказность, долговечность, ремонтопригодность, сохраняемость при транспортировании и хранении. 
 
 
 

Классификация и характеристика ассортимента игрушек 

   Игрушки классифицируются по  следующим основным признакам:  воспитательному (педагогическому)  назначению, возрастному назначению, виду исходного сырья, способу  производства, конструктивным особенностям, отделке, видам игрушек.

   Некоторые игрушки объединяют  в себе признаки и свойства  разных групп, становятся не  просто функциональными, а многофункциональными, реализуя комплексный подход  к задаче развития ребенка,  стремятся воздействовать на  все его чувства. В последнее  время в продаже появились  и развивающие игровые центры  или детские комплексы, которые  объединяют игрушки разного педагогического  назначения.

   По воспитательному назначению игрушки подразделяют на группы.

   1.Игрушки, способствующие развитию первоначальных движений и восприятий, включают:

• Сенсорно-моторные игрушки (подвески, погремушки, шарики, мячи и др.);

• Дидактические  игрушки (кубики с картинками, разборные  пирамидки, башенки, разъемные шары, матрешки и др.).

   Игрушки данной группы ярко  окрашенные, полированные, из легкомоющихся  пластических масс, резины и древесины,  привлекают малышей звучанием,  формой, цветом, способствуют умственному  развитию.

   2.Игрушки, способствующие физическому развитию детей, - это игрушки для прыгания (различные скакалки), бега и ходьбы (обручи, тележки, каталки, санки и др.), развития мышц рук и пальцев (башенки, матрешки, разъемные коробочки и другие полые игрушки), бросания (мячи, кегли, городки и др.), укрепления мускулатуры ног (велосипеды, педальные автомобили и др.), для меткости (игрушечные пистолеты, луки, ружья и др.).

   3.Игрушки, знакомящие детей с окружающей природной средой, - это образно-сюжетные игрушки, изображающие людей (куклы), животных, сказочных персонажей, различные предметы, транспортные средства. Многие игрушки имеют механический и электромеханический принцип действия.

   4.Игрушки, знакомящие детей с трудовыми процессами, включают лопатки, грабли, ведерки, лейки, совки, деревянные молотки, гаечные ключи и др. Для детей школьного возраста изготавливают строительные наборы, наборы слесарных и столярных инструментов, наборы для выжигания и выпиливания, вязания, вышивания, склеивания, аппликации, детские швейные машинки, детские сельскохозяйственные инструменты и др.

   5.Игрушки, знакомящие детей с элементами науки и техники, дают представление о конструкции и действии различных машин и механизмов, о сооружениях и архитектуре. Сюда относят наборы для сборки моделей, различные конструкторы, действующие модели машин, наборы для физических и химических опытов, фильмоскопы и др.

   6. К игрушкам, способствующим художественному и музыкальному развитию детей, относятся калейдоскопы, мозаика, альбомы для раскрашивания картинок, наборы пластилина для лепки, наборы по художественным ремеслам: выжиганию, резьбе по дереву; конструктивно-художественные, театральные и музыкальные игрушки. Музыкальные игрушки знакомят детей с различными видами музыкальных инструментов, с основами музыкальной грамоты, развивают музыкальный слух, чувство ритма. Театральные игрушки знакомят детей с театральным искусством, приобщают к самостоятельной игре, способствуют обогащению речи.

   7. Игрушки, способствующие умственному развитию (дидактические), объединяют игрушки, содержащие обучающий элемент. К этой группе относятся многочисленные настольные и компьютерные игры, игры-головоломки: наборы ребусов, кроссвордов, чайнвордов, расширяющие кругозор, развивающие интерес к знаниям, внимание, память, мышление, речь, сообразительность, наблюдательность. По тематике они подразделяются на исторические, географические, астрономические, зоологические, ботанические, математические, литературно-художественные и др.

   8. К игрушкам, развивающим жизнерадостность и чувство юмора, относятся игрушки-забавы: различные электронные роботы, игрушки-сюрпризы с выскакивающими из коробочки смешными фигурками, надувные резиновые игрушки, наборы фокусов, прыгающие и клюющие птицы, кувыркающиеся обезьянки, вращающийся волчок и др.

   Игрушки-забавы – особая группа  игрушек. Они воспитывают у  детей жизнерадостность, чувство  юмора и умение удивляться.

   Настольные игры включают детское  лото, домино, настольные печатные  игры и др. Такие игры обычно  имеют описание и правила игры.

   По возрастному назначению игрушки подразделяют на три основные группы:

• для детей ясельного возраста (до 3 лет) отличаются простотой и совершенной геометрической формой, яркой окраской. Они легкие, хорошо озвучены, просты по конструкции и принципу действия (погремушки, шары, мячи, велосипеды, каталки, лопатки, лейки, обручи, разрезные картинки и др.);

• для детей дошкольного возраста (от 3 до 6 лет) носят творческий характер, будят фантазию и более разнообразны (куклы, машины, кукольная мебель и посуда, мозаики, велосипеды, простейшие конструкторы, электрифицированные железные дороги, наборы цифр и букв, спортивные игрушки, игры-забавы и др.); 

• для детей школьного возраста (от 6 до 14 лет) отличаются более высокой сложностью, в большей мере учитывают наклонности детей, часто требуют серьезного, вдумчивого подхода (технически сложные игрушки, наборы детских инструментов, электронные игры, музыкальные игрушки и др.).

   Возрастное назначение игрушек  определяется соображениями безопасности, уровнем развития детей и связанным  с ним проявлением интереса  к окружающим предметам и явлениям. Игрушки-пищалки, издающие резкий  звук, могут напугать малыша, длинный  мех мягких игрушек способен  попасть в рот и в дыхательные  пути, большой кубик ребенок просто  не сможет взять в руки и  т. п.

   По виду исходного сырья игрушки делятся на пластмассовые (погремушки, детские автомобили, куклы, конструкторы и т.п.); резиновые (мячи, фигурки животных и т.п.); керамические (детская посуда, свистки и т.п.); стеклянные (шары, подвески, фигурки животных); металлические (наборы солдатиков, детские инструменты, модели техники и т.п.); мягконабивные (куклы); деревянные (кубики, шахматы и т.п.); из бумажно-древесных масс и папье-маше (фигурки зверей); комбинированные.

   Для изготовления игрушек из  пластических масс используются: полиэтилен, аминопласты, полистирол и его сополимеры, полиметилметакрилат, полиуретан, полиамид, поливинилхлорид и др.

   Резиновые игрушки изготавливают из натурального или синтетического каучука, а также наполнителей (мел, каолин, сажа, белая сажа), вулканизаторов (сера), мягчителей (парафин, вазелин), противостарителей и красителей.

   Сырьем для производства керамических игрушек служат глинистые материалы, отощители, плавни, керамические краски.

   Для изготовления металлических игрушек используются сталь углеродистая, легированная сталь (нержавеющая), сплавы алюминия, в небольшом количестве цветные металлы и сплавы меди.

   Мягконабивные игрушки изготавливают из различных видов тканей (фланель, бязь, бархат, байка), трикотажа, искусственного меха. В качестве наполнителя используют опилки, стружку, вату, очесы вискозного штапельного волокна, измельченные отходы поролона.

   Для производства деревянных игрушек используют древесину мягких пород деревьев (сосна, ель, липа, ива, осина) и некоторых твердых пород (береза, дуб). Применяются также фанера, клей, крепежные изделия, лакокрасочные материалы.

    По способу производства в зависимости от вида исходного сырья:

• пластмассовые  игрушки выпускают прессованные, выдувные, литые, штампованные, формованные  под давлением;

• резиновые  – формованные, литые, клееные, маканые;

• металлические  – литые, штампованные;

• деревянные – столярные, токарные, выпиленные, плетеные.

   По конструктивным особенностям – сборно-разборные, механические (заводные, инерционные, пружинные, рычажные), электротехнические и др. 
 
 

Контроль  и требования к  качеству 

   Игрушки должны отвечать педагогическим, эстетическим, техническим, эргономическим, санитарно-гигиеническим требованиям,  требованиям безопасности, а также  требованиям соответствия возрастным  особенностям детей.

   Проверка качества изготовления  игрушек производится в соответствии  с требованиями ТНПА, где особое  внимание уделяется соблюдению  требований безопасности. При контроле  качества игрушек проверяют их  внешний вид: гладкость поверхности,  отсутствие заусенцев, прочность  окраски поверхностей, у мягких  игрушек – равномерность набивки  (без бугров и впадин), у музыкальных  – исправность звучащих приспособлений, у механических – исправность  двигателей, у электрических –  работоспособность электрических  схем, у игрушек-наборов – комплектность.  Внешний вид кукол и животных  при проверке качества обязательно  сопоставляется с образцом-эталоном.

   Педагогические требования направлены  на духовно-интеллектуальное развитие  ребенка, обеспечение психологического  благополучия, защиты от негативных  воздействий. Игры и игрушки  не должны провоцировать ребенка  на агрессивные действия, вызывать  проявление жестокости по отношению  к персонажам игры (людям и  животным), провоцировать игровые  сюжеты, связанные с безнравственностью и насилием, вызывать нездоровый интерес к сексуальным проблемам, выходящим за пределы интересов детского возраста, провоцировать на пренебрежительное или негативное отношение к расовым особенностям и физическим недостаткам других людей.

   Педагогические требования к  игрушкам заключаются в том,  чтобы соответствовать задачам  воспитания детей: воспитывать  патриотизм, формировать нравственные  и духовные основы поведения,  такие черты характера, как  выдержка, инициатива, самостоятельность,  чувство товарищества и взаимопомощи, вызывать у детей интерес к  знаниям, предметам и явлениям  окружающего мира, развивать познавательные  процессы, содействовать усвоению  и закреплению знаний, эстетическому  и физическому развитию, приучать  к труду, учить понимать и  ценить достояния человеческой  культуры.

   Эргономические требования характеризуют  соответствие конструкции игрушек  физиологическим особенностям детского  организма — возрасту, антропометрическим  данным тела ребенка, определяют  удобство их использования, степень  утомляемости ребенка при игре.

   Все игрушки должны соответствовать  санитарно-гигиеническим требованиям  и требованиям безопасности и  иметь сертификат соответствия.

   Игрушки должны удовлетворять  требованиям химической, биологической,  механической, конструктивной, акустической, электрической, оптической, пожаро-, взрыво- и другим видам безопасности. Игрушки и материал, из которого  они изготовлены, должны быть  чистыми, неинфицированными и  не пораженными насекомыми и  грызунами.

   Для изготовления игрушек, предназначенных  для детей до 3 лет, не допускается  применять стекло и ворсованные  материалы. В игрушках не допускается  применять легко воспламеняемые  материалы, набивочные материалы,  содержащие твердые или острые  инородные предметы (гвозди, иголки, металлическую стружку, осколки  стекла и др.), а также гранулированные  набивочные материалы с размером  гранул 3 мм и менее.

   Защитно-декоративные покрытия игрушек  должны быть стойкими к действию  слюны, пота и влажной обработке.  Масса игрушек типа погремушек, предназначенных для детей до 3 лет, должна быть не более  100 г. Надувные игрушки для игры  на воде должны быть водонепроницаемыми  и герметичными, иметь невозвратные  клапаны. Приводные механизмы,  острые концы крепежных деталей  должны быть не доступны для  ребенка.

   Игрушки должны иметь правильную  форму, гладкую поверхность без  острых, режущих краев, заусенцев,  вмятин. Все механизмы, электронно-оптические  и акустические приборы должны  правильно и надежно работать. Конструкция сборных игрушек должна обеспечивать прочность соединений, легкое и надежное их функционирование. Игрушки, подвергающиеся действию воды, не должны изменять окраски и деформироваться. Химические источники тока должны свободно устанавливаться и выниматься из корпуса игрушки.

   Маркировка должна быть нанесена  или на игрушку, или на потребительскую  тару, или на вкладыш, сопровождающий  игрушку. Маркировка должна быть  четкой, хорошо видимой, несмываемой  и содержать: наименование и  возрастное назначение игрушки,  наименование предприятия-изготовителя, его адрес, дату изготовления, предупредительные надписи по  безопасной эксплуатации. 
 
 

Заключение 

   Товар подлежат возврату, только  в том случае, если покупатель  захотел вернуть его в течение  14 дней с момента его приобретения, при условии, что товар не был за это время в эксплуатации, сохранен его товарный вид, тара и документация на товар. Однако игрушки являются одним из товаров, которые даже в доброкачественном виде не подлежат возврату. Согласно статье 26 Закона Республики Беларусь «О защите прав потребителей» (утвержденный постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 14 июня 2002 г. № 778).

   Производителями игрушек являются такие фирмы, как, «Fancy», СП «Макси люкс», ЧПТУП «Юми Плэй», ЗАО «Мальвина» и другие.

Список  использованной литературы 

1. В.Е Сыцко «Товароведение непродовольственных товаров» (Минск, «Вышэйшая школа» 2006 год)

2. Ходикин «Товароведение непродовольственных товаров» (2006 год)

Приложения 

 Музыкальная игрушка "Котёнок"

37.000 руб 

Группа: с 0 месяцев 

Производитель: Chicco

Страна: Италия 
 
 

 Музыкальная игрушка "Говорящий Руль"

174.000 руб 

Группа: с 12 месяцев 

Производитель: Chicco

Страна: Италия 
 
 

 Игрушка "Тяни-Вращай Гусеница"

102.100 руб 

Группа: с 12 месяцев

Производитель: Fisher Price

Страна: США 
 
 

 Игровой набор "Друзья из джунглей"

277.700 руб 

Группа: с 6 месяцев

Производитель: Fisher Price

Страна: США 
 
 

 Кукла Барби - "Модная история" Фея Glim

120 000 руб 
 
 

 Кукла My Scene - "Блеск Голливуда" Ниа

108 000 руб 
 
 
 
 

 Эта игрушка - чудесный игровой набор для купания!

165480 руб

Размер  лодки: 28 х 17 х 15 см.

Вес продукта: 1100 g

Фирма FISHER-PRICE (США), производство Китай. 
 
 
 
 
 

 28 домино с изображениями персонажей знаменитой русской народной сказки.

15470 руб

Кол-во в упаковке: 28.

Масса: 0.3 кг.

Размеры: 210/70/40 мм.

Вид упаковки: картон. 
 
 

 Возраст водителя: от 3-х до 6-ти лет

Наружный  диаметр переднего колеса: 26 см

Наружный  диаметр заднего колеса: 20 см

База (расстояние между центрами колес): 42,5 см

Масса: 4,4 кг

Длинна: 86 см

Ширина: 37 см

Высота  сиденья от пола (минимальная): 38 см