Какое место занимает чтение у современного человека
Белорусский государственный экономический университет
Социологическое исследование на тему:
«Какое место занимает чтение у современного человека?»
Описание проблемной ситуации:
С момента появления огромного количества СМИ заметно упал интерес к чтению. Раньше зайдя в автобус или электричку каждый второй житель нашей страны держал в руках какое- либо печатное издание: была ли это книга, журнал или газета. Сегодня же зайдя в какое-либо общественное место мы такого больше не увидим. Из круга чтения постепенно уходят толстые романы Х|Х века. . Современные дети очень любят просматривать журналы и комиксы, где одновременно получают свежую информацию и видеоряд – то, к чему привыкли в телевизоре и в компьютере. В этом нет ничего удивительного – человеку-потребителю, носителю клипового сознания, некогда читать тома в сотни страниц, тратить время на размышления над серьезными, философскими вопросами, которые ставит перед ним жизнь ,ведь намного проще воспользоваться интернетом, или посмотреть телевизор как сразу станет всё предельно понятно. Поэтому я решила узнать какое же всё-таки место занимает чтение у современного человека.
Проблема исследования:
Отказ от чтения современного человека.
Предмет исследования:
Изучение отношения работников ООО « Снекпро» к чтению.
Объект исследования:
Работники частного предприятия по производству пищевой продукции ООО «Снекпро» - 20 человек ( 15 женщин + 5 мужчин).
Цель исследования:
Вскрыть причины отказа от чтения у современного человека и разработать рекомендации по снижению этого уровня.
Задачи исследования:
- Определить место занимает чтение в сфере интересов работников ООО «Снекпро».
- Выяснить читательские предпочтения в сфере литературы, читательские ориентации, репертуар читаемой и спрашиваемой литературы в библиотеке.
- Исследовать мотивы чтения, источники информации о книгах.
- Определить степень пользовател
ьской удовлетворенности фондом художественной литературы библиотеки.
Гипотеза исследования:
Я считаю, что главной причиной отказа от чтения является появление СМИ в жизни населения. И чем младше поколение, тем более это ощутимо. Скорее всего упал престиж чтения, сократилось время, уделяемое чтению, ухудшились навыки чтения. Несмотря на то что чтение входит в десятку любимых занятий, регулярно будут выделять время для чтения лишь небольшое количество опрошенных. Вероятнее это будет связано не только с появлением «некнижных» средств массовой информации , но и с большой занятостью современного человека. На мой взгляд свои потребности в проведении досуга молодёжь склонна в меньшей степени, чем раньше, удовлетворять с помощью книг.
Инструмент исследования:
Анкета из 11 вопросов. Используются закрытые вопросы.
Методы сбора информации:
Опросный метод –
АНКЕТА
Исследование проводит Жуковская Ольга Игоревна, студентка Белорусского государственного экономического университета, ф-та финансов и банковского дела.
Уважаемые работники ООО «Снекпро»! Просим вас принять участие в социологическом исследовании «Какое место занимает чтение у современного человека?». Ответьте на ряд несложных вопросов, это не займет много времени. Я гарантирую анонимность. Заранее благодарю за участие в опросе.
12.11.2011
1. Читаете ли Вы?
а) да, не представляю свою жизнь без чтения;
б) иногда, я не очень люблю читать;
в) редко, у меня нет времени на чтение;
г) нет, я не умею читать;
д) свой ответ.
2. Что именно вы предпочитаете читать?
а) журналы, газеты;
б) художественную литературу;
в) научную литературу.
3. Мотив Вашего чтения?
а) личностный интерес,
б) познавательный интерес;
в) учебные задания;
г) занятия досуга, от скуки;
д) стремление найти ответы на свои вопросы;
е) стремление уйти от
4. Где Вы предпочитаете читать?
а) дома;
б) в общественных местах( в транспорте, в кафе…и др.);
в) в библиотеке;
г) свой ответ.
5. Каких авторов Вы предпочитаете?
а) современных;
б) классиков.
6. Что важно для Вас при выборе книги?
а) мода- читаю то, что модно;
б) заинтересованность- читаю то, что интересно;
в) читаю только то, что нужно для учёбы;
г) свой ответ.
7. Является ли чтение одним из способов проведения Вашего досуга?
а) да;
б) нет;
в) да, если принимать во внимание чтение литературы по учебной программе;
г) свой ответ.
8. Когда Вы прочитали Вашу последнюю книгу?
а) ещё не закончил(а) читать;
б) совсем недавно;
в) давно;
г) не помню;
д) ещё в школе;
9. Источники приобретения книг?
а) друзья;
б) домашняя библиотека;
в) книжный магазин;
г) библиотека;
д) интернет;
е) свой ответ.
10. Как Вы думаете, увеличивается ли с возрастом активность чтения?
а) да;
б) нет;
в) только уменьшается.
11. Почему, на Ваш взгляд, в настоящее время снизилось стремление к чтению?
а) книга и чтение отживают под напором интернета;
б) нет активной рекламы
в) родители меньше читают
г) стремление к чтению не снизилось;
д) свой ответ.
БЛАНК ОБРАБОТКИ :
При обработке результатов
Так как при обработке решено было разделить ответы мужчин и женщин, то в столбце точкования ноликами отмечались ответы мужчин, а плюсиками - женщин. Отдельно подсчитывалось и количество ответов на тот или иной вариант. Это делалось по схеме:
«количество ответов женщин» + «количество ответов мужчин» = «общее количество ответов».
При подсчете относительных величин, выражающих долю работников, которые выбрали тот или иной вариант ответа, они были найдены как для всей выборки, так и для женской и мужской ее половин. В последнем столбце бланка обработки эти величины расположены в следующей последовательности:
«доля женщин» «доля мужчин» «доля, основанная на всей выборке».
Эти величины рассчитывались по приведенным ниже формулам:
«доля женщин» = «количество ответов женщин» : «общее число женщин, участвовавших в опросе» х 100% ;
«доля мужчин» = «количество ответов мужчин» : «общее число мужчин, участвовавших в опросе» х 100% ;
«доля, основанная на всей выборке» = «общее количество ответов» : «общее количество участников опроса» х 100% .
При составлении бланка
№ и содержание вопроса |
Варианты ответов |
Столбец для точкования |
Кол-во ответов, (Ж+М=общ) |
Ж % |
М % |
Общее % |
|
Пол |
Женский |
+++++++++++ |
11+0=11 |
55% | ||
Мужской |
ooooooooo |
0+9=9 |
45% | |||
1. Читаете ли Вы? |
А)Да, не представляю свою жизнь без чтения |
+++ |
3+0=3 |
27,2% |
0% |
15% |
Б) иногда, я не очень люблю читать |
+++ooo |
3+3=6 |
27,2% |
33,3% |
30% | |
В) редко у меня нет времени на чтение |
+++++oooooo |
5+6=11 |
45,4% |
66,6% |
55% | |
Г) редко, у меня нет времени на чтение |
-- |
-- |
-- |
-- |
-- | |
Д) свой ответ |
-- |
-- |
-- |
-- |
-- | |
2.Что именно Вы предпочитаете читать? |
А) журналы, газеты |
+++++++oooooooo |
7+8=15 |
63,6% |
88,8% |
75% |
Б)художественную литературу |
+++++o |
5+1=6 |
45,4% |
11,1% |
30% | |
В) научную литературу |
++oo |
2+2=4 |
18,1% |
22,2% |
20% | |
3. Мотив Вашего чтения? |
А) личностный интерес, увлечение |
+++++oooooo |
5+6=11 |
45,4% |
66,6% |
55% |
Б) познавательный интерес |
+++oo |
3+2=5 |
27,2% |
22,2% |
25% | |
В) учебные задания |
+++o |
3+1=4 |
27,2% |
11,1% |
20% | |
Г) занятия досуга, от скуки |
++ |
2+0=2 |
18,1% |
0% |
10% | |
4. Где Вы предпочитаете читать? |
А) дома |
++++++++++ooooooooo |
10+9=19 |
90,9% |
100% |
95% |
Б) в общественных местах |
++ |
2+0=2 |
18,1% |
0% |
10% | |
В) в библиотеке |
+o |
1+1=2 |
9% |
11,1% |
10% | |
Г) свой ответ |
-- |
-- |
-- |
-- |
-- | |
5. Каких авторов Вы предпочитаете? |
А)современных |
++++++ooooooo |
6+7=13 |
54,5% |
77,7% |
65% |
Б) классиков |
+++++oo |
5+2=7 |
45,4% |
22,2% |
35% | |
6. Что важно для Вас при выборе книги? |
А) мода- читаю то, что модно |
++ |
2+0=2 |
18,1% |
0% |
10% |
Б) заинтересованность- читаю то, что интересно |
+++++++ooooooo |
7+7=14 |
63,6% |
77,7% |
70% | |
В) читаю только то, что нужно для учёбы |
++o |
2+1=3 |
18,1% |
11,1% |
15% | |
Г) свой ответ |
o |
0+1=1 |
0% |
11,1% |
5% | |
7. Является ли чтение одним из способов проведения Вашего досуга? |
А) да |
++++++oo |
6+2=8 |
54,5% |
22,2% |
40% |
Б) нет |
+++++oooooo |
5+6=11 |
45,4% |
66,6% |
55% | |
В) да, если принимать во внимание чтение литературы по учебной программе |
o |
0+1=1 |
0% |
11,1% |
5% | |
Г) свой ответ |
-- |
-- |
-- |
-- |
-- | |
8. Когда Вы прочитали вашу последнюю книгу? |
А) ещё не закончила читать |
++++ |
4+0=4 |
36,3% |
0% |
20% |
Б) совсем недавно |
+++oooo |
3+4=7 |
27,2% |
44,4% |
35% | |
В) давно |
+++oooo |
3+4=7 |
27,2% |
44,4% |
35% | |
Г) не помню |
-- |
-- |
-- |
-- |
-- | |
Д) ещё в школе |
o |
0+1=1 |
0% |
11,1% |
5% | |
9. Источники приобретения книг? |
А) друзья |
-- |
-- |
-- |
-- |
-- |
Б) домашняя библиотека |
-- |
-- |
-- |
-- |
-- | |
В) книжный магазин |
+++ooooo |
3+5=8 |
27,2% |
55,5% |
40% | |
Г) библиотека |
++++++oo |
6+2=8 |
54,5% |
22,2% |
40% | |
Д) интернет |
+++oo |
3+2=5 |
27,2% |
22,2% |
25% | |
Е) свой ответ |
o |
0+1=1 |
0% |
11,1% |
5% | |
10. Как Вы думаете, увеличивается ли с возрастом активность чтения? |
А) да |
+++ooo |
3+3=6 |
27,2% |
33,3% |
30% |
Б) нет |
+++++++oooo |
7+4=11 |
63,6% |
44,4% |
55% | |
В) только уменьшается |
+oo |
1+2=3 |
9% |
22,2% |
15% | |
11. Почему, на Ваш взгляд, в настоящее время снизилось стремление к чтению? |
А) книга и чтение отживают под напором интернета |
++++++oooo |
5+4=9 |
45,4% |
44,4% |
45% |
Б) нет активной рекламы чтения |
++++++oo |
6+2=8 |
54,5% |
22,2% |
40% | |
В) родители меньше читают детям, и меньше читают сами |
ooo |
0+3=3 |
0% |
33,3% |
15% | |
Г) стремление к чтению не снизилось |
-- |
-- |
-- |
-- |
-- | |
Д) свой вариант |
-- |
-- |
-- |
-- |
-- |
Результаты:
- На вопрос: « Читаете ли Вы?»- 15% опрошенных ответили, что они не представляют свою жизнь без чтения; 30%, что они не очень любят читать и 55%, что у них нет времени на чтение.
- На вопрос: «Что именно Вы предпочитаете читать?»- 75% опрошенных ответили , что они читают газеты, журналы; 30% читают художественную литературу и 20% читают научную литературу.
- На вопрос: « Мотив Вашего чтения?» - 55% опрошенных ответили, что мотивом их чтения является личностный интерес, увлечение; у 25%- познавательный интерес; у 20%-учебные задания и у 10%- занятие досуга, от скуки.
- На вопрос: «Где Вы предпочитаете читать?»- 95% опрошенных ответили, что они читают дома; 10% читают в общественных местах (в транспорте, в кафе…и др.) и 10% читают в библиотеке.
- На вопрос: « Каких авторов Вы предпочитаете?» - 65% опрошенных ответили, что они предпочитают современных авторов; 35% предпочитают классиков.
- На вопрос: « Что важно для Вас при выборе книги?»- 10% опрошенных ответили, что они читают то, что модно; 70% читают то, что интересно и 15 % ответили,что они читают только то , что нужно для учёбы.
- На вопрос: «Является ли чтение одним из способов проведения Вашего досуга?» - 40% опрошенных ответили, что чтение является одним из способов проведения их досуга; 55%- что чтение не является одним из способов проведения их досуга и 5% ответили, что чтение является одним из способов проведения их досуга, если принимать во внимание чтение литературы по учебной программе.
- На вопрос: «Когда Вы прочитали Вашу последнюю книгу?» - 20% опрошенных ответили, что они ещё не закончили читать; 35% прочитали совсем недавно; 35% давно прочитали последнюю книг
у; 5% не помнят и 5% прочитали последнюю книгу ещё в школе.
- На вопрос: «Источники приобретения книг?» - 40% опрошенных ответили, что они приобретают книги в книжном магазине; 40% - в библиотеке; 25% - в интернете и 5% ответили, что они вообще не читают книги.
- На вопрос: « Как вы думаете, увеличивается ли с возрастом активность чтения?»- 30% опрошенных ответили, что активность чтения увеличивается с возрастом; 55% считают, что активность чтения не увеличивается с возрастом и 15 % думают, что активность чтения только уменьшается.
- На вопрос: « Почему, на Ваш взгляд, в настоящее время снизилось ст
ремление к чтению?»- 45% опрошенных ответили, что книга и чтение отживают под напором интернета; 40% считают, что нет активной рекламы чтения и 15 % думают , что родители меньше читают сами, и меньше читают детям.
Вывод:
На основании анализа данных, полученных в результате анкетирования в производственной среде, можно сделать вывод- падает символический статус чтения и его престиж, меняется восприятие печатного текста и информации (восприятие становится поверхностным и фрагментным), меняется мотивация чтения и репертуар читательских предпочтений ,предпочитается печатная продукция, где широко представлен видеоряд, отсюда популярность иллюстрированных журналов и комиксов.
Увлечь современное население чтением – задача непростая. Она требует не только глубоких знаний литературы, создания благоприятной среды для общения, но и изучения особенностей читательской культуры, интересов и предпочтений пользователей в сфере чтения художественной литературы. Картина чтения, его престиж, читательские пристрастия и привычки значительно изменились. Чтобы оставаться востребованной пользователями, библиотека должна уметь вовремя реагировать на все изменения, происходящие в области молодежного чтения. Вероятнее всего, это явление можно объяснить усилением влияния на современное население «некнижных» средств массовой информации, а также большей занятостью людей. Свои потребности в проведении досуга люди склонны в меньшей степени, чем раньше, удовлетворять с помощью книг.
Рекомендации по окончанию исследования:
- Рекомендации книг при проведении массовых мероприятий
- Рекомендации книг самими юными читателями
- Нетрадиционные формы организации книжных выставок, в том числе и виртуальных на сайте библиотеки
- Разнообразную рекламную продукцию для продвижения лучших образцов художественной литературы юношеству
- Регулярно обновляемую информацию на сайтах
- Формы работы, побуждающие молодежь к глубокому прочтению художественных произведений (продвижение городских и областных конкурсов, разработка внутрибиблиотечных конкурсов).
Вывод:
- Какое понятие является для социологии центральным
- Какое прикладное значение имеет типология организационной культуры Г.Хофстеде
- Какое состояние христианства на Западе
- Какое число счастливее 7 или 13
- Какой государственный строй выбрала Республика Армения?
- Какой должна быть заметка
- Какой подход к ценообразованию, рыночный или затратный, является наиболее перспективным в рыночном секторе экономики России на современ
- Каковы социальные причины разрушения семей в российском обществе
- Каковы существуют способы и методы предотвращения конфликтов
- Каковы сущность, структура и значение кредитной системы Российской Федерации?
- Каковы юридические факторы свободы журналистской деятельности?
- Какого значение пленума Верховного Суда РФ
- Какое влияние оказывают физические нагрузки?
- Какое воздействие на организм оказывает массаж
