Макроэкономика. 3

Макроэкорномика

Введение

Вторая отрасль экономической  теории - макроэкономика - занимается экономическим  анализом комплексных или агрегированных показателей. Она исследует результаты совместной экономической деятельности всех участников общественного производства одновременно. Макроэкономика отвечает на такие вопросы, как: что такое  деньги и какую роль они играют в экономике; от чего зависит уровень  цен и чем определяется их динамика; чем определяется степень использования  ресурсов; как происходит экономический рост; какое воздействие на экономику оказывает государство; какова роль зарубежной экономики в развитии национального хозяйства.

Цель экономической теории - объяснить поведение людей в  процессе производства, распределения  и использование материальных благ и услуг в мире ограниченных ресурсов.

За макроэкономическими  показателями в настоящее время  заинтересованно следят самые широкие  слои населения. Текущие доходы людей  непосредственно зависят от уровня национального дохода и занятости. Ценность семейного имущества напрямую связана с темпом инфляции. Состояние  платежного баланса страны в значительной мере определяет степень свободы  ее жителей в передвижении через  государственные границы.

Целью данного реферата является описание основных макроэкономических направлений, теорий, школ (кейнсианское направление, институционально - социологическое  направление, неоклассическая макроэкономическая теория, теория экономики предложения, новая классическая экономика, монетаризм, историческая школа).

1. Основные макроэкономические школы

К числу современных направлений  экономической мысли принято  относить экономические теории, сформировавшиеся в конце 19 и в начале 20 веков. Они  представлены широким разнообразием  позиций, взглядов, концепций.

Выделим главные направления  современной экономической мысли:

• Кейнсианское направление.

• Неоклассическая макроэкономическая теория.

• Монетаризм.

• Новая классическая экономика.

• Теория экономики предложения.

• Институционально - социологическое направление.

• Историческая школа.

Кейнсианство - направление  научного анализа, поставившее в  центр внимания проблемы макроэкономики.

Джон Мейнард Кейнс (1883-1946 г.г.) - С его именем связано рождение кейнсианского направления. В 1936 году Кейнс выпустил книгу « Общая теория занятости, процента и денег» она произвела подлинную революцию в экономической теории и дала ответы на многие вопросы, которые не могли быть получены в рамках микроэкономического анализа. Двигателем экономического развития, по мнению Кейнса, является не предложение, а спрос, и именно он выступает решающим фактором развития производства и предложения. Но рыночный механизм как раз и не может обеспечить достаточный уровень совокупного спроса, поскольку последний определяется ожиданиями предпринимателей на предстоящий период.

Эти ожидания способствуют определению объема инвестиций. Решения  же осуществлять инвестиции в зависимости  от прогнозируемого спроса зависят  от соотношения процентной ставки (стоимости  наличных денег, необходимых для  финансирования инвестиций) и предельной эффективности капитала, которая  определяется предпринимателем. Соотношение  этих двух показателей определяет объем  инвестиций.

Что касается сбережений, то они представляют собой остаток, получаемый после выделения части  дохода на потребительские расходы. Таким образом, как показал Кейнс, в современной рыночной экономике присутствует ряд факторов, обусловливающих сохранение дефицита совокупного спроса, а следовательно, недостаточный объем производства и неполную занятость. Поэтому для повышения совокупного спроса Кейнс рекомендовал использовать соответствующую бюджетную и кредитно-денежную политику государства. Такая политика должна поощрять частные инвестиции и рост потребительских расходов таким образом, чтобы способствовать наиболее быстрому росту национального дохода.

Кейнсианцы (неокейнсианцы) считают, что государство, используя инструменты стимулирующей политики, способно добиться полной занятости. Кроме того, сокращая совокупный спрос, оно может смягчить давление инфляции. Для увеличения совокупного спроса предлагалось расширять государственные расходы или снижать налоги, для борьбы же с инфляцией требовалось прямо противоположные меры: уменьшение покупательной способности населения путем урезания государственных расходов или повышения налогов.

Когда идеи Кейнса были внедрены в политическую практику, это оказалось настоящим переворотом в экономической политике, что заставило экономистов заявить о «Кейнсианской революции».

2. Неоклассическая макроэкономическая теория

Эта научная школа сформировалась в 70-е годы в результате применения принципов микроэкономического  анализа к сфере макроэкономики. Неоклассики выдвинули весьма продуктивную гипотезу рациональных ожиданий, за которую  ее автор Роберт Лукас, профессор  Чикагского университета, удостоился Нобелевской премии по экономике  в 1995году. Согласно данной гипотезе, ожидания являются чрезвычайно важными мотивами поведения для всех, кто принимает  экономические решения: компаний, организаций  и даже отдельных семей. До этого  подобные расчеты нередко строились  на произвольной или даже статистической основе. Так ожидаемый уровень  цен рассматривался как практически  неизменный. Гипотеза рациональных ожиданий позволила постоянно заглядывать  вперед и соотносить эти ожидания с изменяющимися данными.

С точки зрения неоклассиков, даже в долгосрочном периоде любые  меры по стимулированию экономического роста оказываются полностью  ожидаемыми населением и фирмами, которые  скорректируют свое поведение таким  образом, что хозяйственные показатели в реальном выражении не изменяться. В частности, если правительство  увеличит государственные расходы  ради создания дополнительных рабочих  мест, налогоплательщики, осознавая, что  при этом придется платить более  высокие налоги в будущем, будут  сокращать свои текущие расходы  на соответствующие суммы, для того чтобы сэкономить средства на оплату будущих налоговых счетов. При  этом дополнительные средства, вложенные  в хозяйство, повысят цены и вызовут  инфляцию.

3. Монетаризм

Представляет собой такое  течение экономической мысли, которое  ставит деньги в центр макроэкономической политики, отводя им решающую роль в  циклическом движении национального  хозяйства. Монетаристские концепции  послужили основой денежно-кредитной  политики, используемой в качестве важнейшего инструмента государственного регулирования экономики. Задача государства  в области управления экономикой сводится, с точки зрения современных  монетаристов, к контролю над денежной массой, эмиссией денег, находящихся в обращении и в запасах, достижению сбалансированности государственного бюджета, установлению высокого процента по кредитам.

Зачатки идей монетаризма  просматривается еще в экономических  учениях в древности и в  явном виде присутствуют у меркантилистов. Определенные элементы монетаристского  подхода прослеживаются и в работах  английских классиков. Сформулированная шотландским философом Давидом  Юмом (1711-1776г.г.) количественная теория денег, связавшая уровень цен  с объемом денежной массы в  стране, получила поддержку, в частности, со стороны Д. Риккардо. Но современный  вариант концепции монетаризма  наиболее ярко выражен в работах  лауреата Нобелевской премии по экономике  за 1976 г. профессора Чикагского университета Милтона Фридмена (1912г.)

Достижения Фридмена в области монетаризма так или иначе связаны с анализом теории Кейнса и его последователей, исходивших из положения о незначительном влиянии денег на общие расходы, потребление и цены и из неспособности рыночной экономики автоматически обеспечить полную занятость и стабильность цен.

Критикуя эти положения, Фридмен в целом ряде своих работ, в том числе по монетарской истории США, показал, что все крупные изменения связаны прежде всего с «денежными импульсами», эмиссией денег. «Хозяйство пляшет под дудку доллара, повторяет его танец»- так образно сформулировал главный вывод своих исследований Фридмен.

Объем денежной массы влияет на величину расходов домашних хозяйств и фирм: увеличение количества денег  в экономике приводит к росту  производства, а после полной загрузки мощностей - к росту цен, чистой инфляции. Поэтому Фридмен предлагает отказаться от краткосрочной денежной политики, на которой настаивали кейнсианцы, поскольку изменения денежной массы сказываются на развитии экономики не сразу, а с некоторым опозданием и это может привести к непредсказуемым результатам. Ее следует заменить долгосрочной политикой, рассчитанной на достижение соответствия между темпом прироста денег в обращении и темпом прироста валового национального продукта. В этом состоит так называемое денежное правило Фридмена, соблюдение которого, по мнению автора, позволяет обеспечить устойчивость цен и стабильность экономического развития.

4. Новая классическая экономика

Представители новой классической экономики (Дж. Мур, Р. Лукас, Т. Саржент, Н. Уоллес, Р. Барро. и др.) попытались построить более цельную теорию путем подведением единого микроэкономического основания под анализ макропроблем. В центре их внимания оказались экономические агенты, способные быстро приспосабливаться к меняющейся хозяйственной конъюнктуре благодаря рациональному использованию получаемой информации (теория рациональных ожиданий). Поскольку каждый индивид способен правильно адаптироваться в меняющемся мире, отпадает необходимость вмешательства государства в экономику.

Последовательно отстаивая  неоклассические постулаты сторонники теории рациональных ожиданий возрождают идеальную рыночную модель.

Теория экономики предложения - завоевала популярность в 70-80годы. Ее появление было обусловлено серьезным  кризисом государственного регулирования  рыночной экономики на основе кейнсианских рецептов, который, с полной силой проявился в начале 70-х годов. Западная экономическая мысль перешла к активному поиску новых методов оздоровления экономики, которые, как стало ясно в дальнейшее, опирались главным образом на манетаристские взгляды и неоклассические подходы. В самом название теории - «экономика предложения» - авторы противопоставляют ее кейнсианству, в центре внимания которого лежит регулирования спроса. С их точки зрения, решающим фактором экономического развития является не спрос, а предложение. Среди наиболее ярких представителей теории экономики предложения можно выделить

Р. Холла, Г. Талока, Й. Броузона, М. Ротбота, А. Лаффера (США). Последний был одни из главных участников претворения теории в жизнь наряду с заместителем и помощником министра финансов в администрации президента США Р. Рейгана П. Робертсом.

Одним из основных постулатов теории экономики предложения были ослабление вмешательства государства  в экономические процессы и стимулирование частной инициативы и предпринимательства. Особая роль при этом отводилась государственным финансам: снижению налогов, сокращению государственных расходов, уменьшению количества денег, в обращении с помощью соответствующей политики в области государственного кредита.

В обосновании практических рекомендаций в области экономической  политики авторы теории экономики предложения  центральное место отводят налоговой  системе. Они утверждают, что изменения  в налоговой системе могут  в значительной степени увеличить  потенциальный объем производства и, следовательно, оказать сильное  благотворное влияние на экономику. Один из главных их аргументов состоит  в том, что высокие налоги на доходы снижают стимулы к труду и  соответственно уменьшают количество труда, предлагаемого при каждом уровне зарплаты, выплачиваемой фирмами.

Представители этой школы  также считают, что увеличение налогов  ведет к росту издержек и цен, что, в конечном счете перекладывается на потребителей. Повышение налогов порождает импульсы, создающие инфляцию издержек. Кроме того, высокие налоги сдерживают инвестиционный процесс, вложение средств в новые технологии, в перестройку и совершенствование производства.

Исходя из этих рассуждений, сторонники новой налоговой теории сформулировали два «нравственных» вывода. Первый вывод заключался в  том, что, насколько увеличивается  налог, настолько уменьшается товарный труд, т.е. настолько увеличивается  стремление отдельного человека к вложению труда в сферы деятельности, не подлежащие обложению налогами. Второй вывод устанавливал зависимость  между налогами и сбережениями: налоговое  бремя уменьшает размеры сбережений. «Нравственные» выводы теории экономики  предложения ярко демонстрировали, что одним из главных способов обеспечения экономического подъема является уменьшение налогов.

В своих аргументах о вреде  политики высоких налогов представители  теории экономики предложения опираются  на налоговую кривую Лаффера (прилож.1), получившую название по имени американского экономиста А. Лаффера, обосновавшего зависимость бюджетных доходов от налоговых ставок. Согласно суждениям Лаффера, чрезмерное повышение налогов на доходы фирм отбивает у последних стимулы к инвестициям техническому переоснащению производства, замедляет экономический рост, что в конечном счете отрицательно сказывается на доходах государственного бюджета. При налоговой ставке Т1 (оптимальная ставка) обеспечиваются максимальные поступления в бюджет. Дальнейшее повышения налогов снижает стимулы к труду и предпринимательству, а 100/-м налогообложении доход государства равен нулю, поскольку никто не станет работать бесплатно.

Положения и выводы теоретиков экономики предложения стали  одним из важных элементов политики «рейгономики» в США в 80-е годы, при которой произошло резкое уменьшение подоходного налога. Рост дохода вызванный усилением стимулов к труду, по утверждению сторонников теории предложения, должен был с лихвой компенсировать сокращение поступлений вследствие уменьшения ставки налога. Но в реальности все обернулось по-другому: общие налоговые поступления уменьшились и бюджетный дефицит США значительно увеличился. Однако это обстоятельство не поставило под сомнение концепцию кривой Лаффера. На самом деле, как считают многие экономисты, ошибка состояла в предположении, что ставка налога в американской экономике была выше Т1 до снижения налогов в начале 80-х годов.

5. Институционально - социологическое направление

Представителями этого направления  являются Т. Веблен, Дж. Коммонс, У. Митчелл, Дж. Гэлбрейт. Свое имя это течение получило по названию книги Дж. Коммонса «Институциональная экономика», вышедшая в 1924 году в Нью-Йорке. Однако основателем институционально-социологического направления считается Т. Веблен (1857-1929), доктор философии Йельского университета, выпустивший в 1899г. книгу «Теория праздного класса». Буквально термин, «институционализм», происходит от понятий «институция», (обычай, заведенный порядок» и «институт», (порядок, закрепленный в форме закона или учреждения).

Представители институционализма подошли к исследованию экономических проблем с нетрадиционных позиций. По существу, их метод явился реакцией на метод классической и неоклассической школы, исходным пунктом которого был человек экономический (состоящий из мельчайших психологических элементов, сведенных в единое целое). Институционалисты предложили исследовать человека «не изолированно, а с учетом его среды».

6. Историческая школа

Историческая школа - это  направление экономического анализа, основанного немецкими экономистами в середине 19 века. (Рошер, Гидельбранд и Книс) и развитого в период после 1870г. Шмоллером, Вагнером, Брентано, Бюхером и др. Эти экономисты предлагали изучать экономические явления с учетом места, времени и среды. Институционалисты, считают, что окружающая человека среда состоит главным образом из институтов в самом широком смысле этого слова, т.е. из совокупности писаных и неписаных законов и установок, которых придерживаются хозяйствующие субъекты какого-либо сообщества, а также из совокупности органов, учреждений, социологических и административных групп, которые формируют структуру этой среды. В круг институтов попадают такие понятия, как государство, семья, моральные и правовые нормы, корпорации, профсоюзы, различные экономические явления и механизмы. Сюда же можно отнести общественное мнение, моду, высшее образование, свободное предпринимательство, частную собственность, кредит и т.д.

Заключение

Подведем итоги. В ходе развития экономической теории ее предмет  определяется по-разному. Меркантилисты  считали ее предметом деятельность, связанную с внешней торговлей  и притоком денег в страну. Классики политэкономии рассматривали ее как науку о богатстве. Представители  исторической школы определяли как  учение о повседневной деятельности людей. Марксисты, исследуя общественное производство, диалектику производительных сил и производственных отношений, пришли к выводу, что политическая экономия изучает законы, управляющие  производством, распределением, обменом  и потреблением жизненных благ на различных ступенях развития человеческого  общества, экономические закономерности этого развития. Маржиналисты и неоклассики связали эту деятельность с использованием редких (ограниченных) ресурсов в условиях рыночного хозяйства. Кейнсианцы добавили к этому необходимость изучения и формирования экономической политики государства; институционалисты обратили внимание социальные аспекты этой политики. Тем самым экономическая теория позволяет выявить исторические особенности систем, понять закономерности развития мировой цивилизации.

В данной работе были рассмотрены  основные макроэкономические направления, теории и школы:

Кейнсианство - направление  научного анализа, поставившее в  центр внимания проблемы макроэкономики.

Институционально - социологическое  направление - исследование человека «не  изолированно, а с учетом его среды»

Монетаризм - течение экономической  мысли, которое ставит деньги в центр  макроэкономической политики.

Теория экономики предложения - обеспечения экономического подъема  с помощью уменьшения налогов.

Новая классическая экономика - теория подведения единого микроэкономического  основания под анализа макропроблем.

Историческая школа - изучает  экономические явления с учетом места, времени и среды.

А также были выявлены различие и схожесть в основных направлениях, и влияние этих макроэкономических школ, направлений, теорий на политику государства.

Список литературы

1.Агаапова Т.А., Серегина  С.Ф, Макроэкономика: Учебник. - М.: «Делоисервис»,2008

2.Ивашковский С.Н. Макроэкономика: Учебник. - М.: Дело, 2009

3.Макроэкономика. Теория  и российская практика: Учебник/  под ред.А.Г.Грязновой,Н.Н.Думной.-М.:КНОРУС,2007

4.Экономическая теория / Под ред. д-ра экон. наук, проф. В.Д. Камаева.-М.:ВЛАДОС,2008

5.Экономическая теория: Учебник / Под общ. Ред. акад. В.И. Видяпина, А.И. Добрынина, Г.П. Журавлевой, Л.С. Тарасевича. - М.:ИНФРА-М,2008.

6. Экономика: Учебник. - 3 изд., перераб. и доп. / Под ред. д-ра экон. Наук., проф.А.С.Булатова.-М.:ЮРИСТЬ,2009

7.Вечканов Г.С., Вечканов  Г.Р. Макроэкономика. - СПБ.: Питер, 2007

8.Соколинский В.М., Корольков  В.Е. Экономическая теория: Учеб. Пособие.-М.:КНОРУС,2009

9.Р..М. Нуреев курс Макроэкономики. Из-во. «Норма» Москва 2008

Содержание

Введение

1. Коммуникации и их значение в процессе деятельности организации

2. Внутренние коммуникации

3. Внешние коммуникации

Заключение

Список используемой литературы

Введение

Наука доказывает, а жизнь  подтверждает, что успех любого дела в условиях рыночной экономики зависит  не только от качества товара или услуги, но и от отношений фирмы с различными группами общественности, которым фирма  будет предлагать товар. Именно поэтому  сегодня опытный руководитель должен уметь работать и строить отношения  с различными группами общественности, то есть уметь применять как внешние, так и внутренние коммуникации.

Коммуникации являются важнейшей  составляющей в деятельности руководителя, поскольку коммуникации - это обмен  информацией между людьми. Без  обмена информацией они не могут  вместе работать, формулировать задачи и решать их. Коммуникации важнейший  элемент обеспечения эффективности  управления.

Важную роль в деятельности любого коммерческого предприятия  играет организация взаимодействия с общественностью - создание благоприятного климата для своей деятельности посредством взаимодействия с внешней  средой.

Отношения коммерческого  предприятия - аптеки «Рифарм» с общественностью - важная сфера для работы. Поскольку аптека довольно широкое предприятие, то оно, безусловно, имеет как внешние, так и внутренние коммуникации. Организация имеет различные субъекты коммуникационного взаимодействия. Это и взаимодействие с другими коммерческими организациями, с организациями «третьего сектора», с органами власти и управления, со СМИ и частными лицами.

Процессы коммуникации являются жизненно важными связующими звеньями между руководителем и его  подчиненными, между руководителями одного уровня, между организацией и внешней средой. Построение эффективных  внешних и внутренних коммуникаций на данный момент является наиболее актуальной темой. Поскольку от них зависит много факторов, влияющих на эффективное развитие компании.

1. Коммуникации и их значение в процессе деятельности организации

Современный отрезок пути развития коммуникации как социологического, психологического, межкультурного, экономического феномена заставляет взглянуть на этот процесс в первую очередь с  точки зрения потребности общественного  производства, в котором традиционные факторы (земля, труд, капитал) действуют  только при условии эффективного использования коммуникации.

Под коммуникациями понимается обмен информацией, знаниями, интеллектуальной собственностью. В процессе специализации  управленческого труда коммуникации выделились в самостоятельный вид  профессиональной деятельности, цель которых - формирование и эффективное  развитие всех видов капитала организации. Достигается эта цель с помощью  применения специальных коммуникационных технологий, методов, инструментов, механизмов.

Коммуникации играют особую роль в групповой динамике. Без  коммуникаций нет общения, а без  общения не может быть и группы. Таким образом, коммуникации выступают  как определяющее условие для  формирования группы и ее жизнедеятельности.

Поэтому менеджеру надо хорошо знать средства коммуникации, уметь  правильно ими пользоваться в  процессе общения, преодолевать коммуникативные  барьеры непонимания.

Работа менеджера любого уровня невозможна без отлаженной системы  коммуникаций. Под коммуникацией  понимается процесс передачи информации от одного человека к другому с  помощью приборов, жестов, речи или  в письменной форме. Менеджер обменивается информацией с руководителями, коллегами, подчиненными и потребителями. Он ставит резолюции на документах и записывает свои замечания, отправляет и получает сообщения по электронной почте, просматривает отчеты, готовит презентации, проводит собрания групп, произносит речи и сообщает о своих решениях другим людям.

Путем коммуникаций информация передается руководителям, а решения - их исполнителям. Без коммуникаций не может быть организации, так как  без них невозможно обеспечить координацию  деятельности людей. Оценки показывают, что до 80% времени руководителей  всех уровней расходуется на те или иные коммуникации.

Коммуникации являются важнейшим  связующим процессом в менеджменте. Благодаря коммуникациям обеспечивается связь между организацией и средой, взаимодействие всех функций управления и согласованность принимаемых  решений. В каждой организации осуществляется множество коммуникаций

В целом коммуникации можно  разделить на две большие группы - формальные и неформальные. Формальные - это предписанные коммуникации, которые  должны иметь место в процессе управления. Их специально проектируют, описывают, анализируют, совершенствуют. Это основные коммуникации в менеджменте. В них входит обмен информацией  организации со средой, а также  внутренние коммуникации, протекающие  по восходящему и нисходящему  направлению, по вертикали, горизонтали  и диагонали управления. Содержание горизонтальных и диагональных сообщений  имеет в основном координационный  характер, а вертикальных - преимущественно  приказной.

Все коммуникации являются либо межличностными (между людьми), либо организационными (между уровнями и структурными подразделениями  внутри предприятия, фирмы, между самой  компанией и организациями в  ее внешнем окружении). Организационные  коммуникации также осуществляются людьми, но их необходимость и содержание диктуются потребностями организаций  и их подразделений в обмене информацией  с другими организациями и  подразделениями.

Удельный вес неформальных коммуникаций значительно ниже по сравнению  с формальными, их специально не предусматривают при разработке процессов управления, зачастую они возникают спонтанно и, как правило, не обсуждаются, хотя о факте их существования знает каждый работник организации.

В американском менеджменте  считается, что эффективный руководитель должен знать каналы неформальных коммуникаций в своей компании, скорость прохождения  по ним информации и уметь использовать эти каналы в определенных ситуациях. Например, когда нужно провести преобразования, и руководителю важно знать, как  на них могут отреагировать сотрудники, использование намеренной утечки информации и знание реакции на грядущие изменения  работников позволит предотвратить  принятие неправильных решений. Или  когда нужно быстро получить информацию о настроении (намерениях, возможных  действиях и пр.) определенных групп  работников можно умело воспользоваться  каналами слухов. Но руководитель должен быть очень искусным в вопросах неформальных коммуникаций, так как граница  между этичным и неэтичным  поведением очень тонкая, а ее нарушение  может стать фатальным для  авторитета руководителя и общей  психологической обстановки в компании.

Как уже было отмечено, все  коммуникации происходят с участием человека. Умение говорить, слушать, писать и читать является важнейшим качеством  менеджера, отражающим его способности  к коммуникации. Процесс управления, эффективность совместного труда  во многом зависят от того, как менеджер может принять и интерпретировать поступающие к нему данные, и отправить  необходимую информацию всем, кто  с ним связан общей деятельностью. В целом эти требования сводятся к тому, что менеджер должен уметь  строить эффективные процессы коммуникаций в организации.

Коммуникации по своей  природе - это контакт, связь с  целью обмена идеями, мнениями и  информацией в устном или письменном виде посредством символов или действий. Передаваемая информация должна быть значима для участников коммуникации. Цель коммуникации - добиться от принимающей  стороны точного понимания отправленного  сообщения. В коммуникациях всегда участвуют элементы, без которых коммуникационный процесс не может происходить.