Малые группы. 4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание

 

 

1. Введение  3

 

2. Социология малых групп  4

 

3. Малая социальная группа, ее функции и виды 7

 

4. Классификация малых групп  9

 

5. Формальные и неформальные лидеры в группе 12

 

6. Трудовой коллектив  16

 

7. Семья   18

 

8. Групповые ценности  20

 

9. Социологическое исследование (наблюдение)  23

 

10. Используемая литература  25

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Социальная  группа как объект социологического анализа представляет собой совокупность индивидов, объединенных социальными  связями либо имеющих какой-либо объединяющий признак (общее пространственно-временное  существование, деятельность), объединенных общими социально-демографическими, экономическими, психологическими характеристиками и  выполняющих в обществе социально важные функции.

Человек развивается  при взаимодействии с другими  людьми, группами и в этом смысле является одновременно и субъектом, и объектом социального влияния.

Социология  социальных групп останавливает  свое внимание на изучении малых и  больших социальных групп, первичных  и вторичных, реальных и номинальных, естественных и искусственных групп, стихийных и организованных, референтных групп и групп членства, а также социальных общностей и этносов как реальных субъектов социально-исторического процесса.

Общество  в своей конкретной жизненной  реальности выступает как совокупность множества самых различных групп. Каждый человек социален постольку, поскольку он является участником различных  социальных групп и выполняет  в них различные функции. Вся  его жизнь от рождения и до смерти протекает в различных социальных группах: семье, школьном коллективе, студенческой группе, производственном коллективе.

 

 

 

 

 

 

 

 

Социология  малых групп

Для изучения социальных отношений и процессов, социальной структуры и социальных явлений необходимо выявить единицы  социального взаимодействия, отражающие основные социальные процессы в социальной группе.

Такой единицей в социологии принято считать  малую группу.

Малая группа представляет собой относительно устойчивую, основанную на непосредственных, эмоционально наполненных контактах и связях, небольшую по численности (от 2 до 20 человек) социальную группу, имеющую  свои нормы и ценности. Личные контакты, лежащие в основе взаимодействия всех членов группы, и ощущение принадлежности к группе являются основными признаками объединения индивидов в малую группу.

Нижний порог  численности группы обусловлен необходимостью взаимодействия людей. Базовыми формами взаимодействия являются диады и триады. Диады представляют собой взаимодействие двух людей и характеризуется близкими, доверительными отношениями (друзья, влюбленные). Триада, соответственно, это союз трех людей, имеющий большую вариативность действий и связей, возможности разделения функций. Верхний порог численности группы зависит от  характера взаимодействия и сплоченности ее членов, может варьироваться в зависимости от каждого конкретного случая. Малая группа может быть разбита на подгруппы, или клики, иметь иерархию и сложную систему взаимодействия между подгруппами, в которых есть свои лидеры.

Социальная  структура во многом определяет наличие  разнообразных групп, закрепляющих и организующих отношения между  людьми.

Под группой  понимается совокупность людей,  имеющих  какие-то общие характеристики и  свойства (т.е. взаимодействующих определенным образом и относимых к данной группе как ими самими, так и  другими людьми). Таким образом, понятие  группы включает следующие системообразующие  свойства:

1. способ взаимодействия (например, совместное обучение и проведение досуга в студенческой группе);
2. самоидентификация (осознанное чувство принадлежности к группе. Оно может иметь символическое подтверждение, например, наличие студенческого билета);
3. внешняя идентичность (все люди знают, что данный молодой человек является членом студенческой группы).

Процесс формирования групп, взаимодействий, направленных на достижение поставленной цели, называется групповой динамикой. Изучение процессов  взаимных выборов членами группы друг друга и взаимовлияний в  социологии осуществляется с помощью  метода социометрии. Социометрия представляет собой метод изучения социальных отношений в малой группе, коллективах  и организациях, фиксируемых в  социограмме или социоматрице. Она позволяет выявить в группе позиции лидеров и аутсайдеров, авторитетных членов и тех, чье мнение в меньшей степени учитывается при принятии групповых решений, симпатий и антипатии в группе, дать представление о социальных дистанциях.

Феномен лидерства  в группе связан с явлениями давления и подчинения и проявляется в  действиях такого члена группы, который  имеет наибольшее влияние на членов группы, оказывает значительное влияние  на процессы принятия групповых решений  и пользуется наибольшими симпатиями.

Как в малых, так и в больших группах  принципиальное значение имеет организация  коммуникаций между членами группы. В больших группах особенно велика роль лидера, который становится центром  коммуникации и противопоставляет  себя группе в целом.

Социолог  Г.Ливитт выделил четыре основные схемы коммуникации в группе из 5 человек.

 

 

 

 

 

Наиболее  эффективно организует коммуникацию структура  «колесо», в которой общепризнанный лидер занимает центральное положение, далее следую по порядку «Y», «цепочка» и «круг». Члены группы, находящиеся ближе к центру системы коммуникаций, гораздо более удовлетворены своим положением, чем те, кто оказывается на периферии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Малая социальная группа, ее функции и  виды

 

Группа представляет собой совокупность взаимодействующих  людей, которые ощущают свою принадлежность к одному целому и воспринимаются другими как некое сообщество.

Малая группа представляет собой небольшое объединение  людей от 2-3 до 20-30 человек), занятых каким-либо общим делом и находящихся в прямых взаимоотношениях друг с другом. Она представляет собой элементарную ячейку общества. В ней человек проводит большую часть своей жизни.

К малым группам  относят семью, первичный трудовой коллектив (бригада, отдел и служба предприятия, исследовательская группа и т.п.), дружеская компания и пр. Особенность этих групп – непосредственный личный контакт членов группы между собой.

 

 

Малая группа в системе групп

По реальности существования как целостной  общности людей различают условные и реальные группы.

 Условные группы представляют собой аналитически выделенные социологами, психологами совокупности людей, обладающих каким-то общим признаком: возрастом, национальностью, образованием, половой принадлежностью, социальным статусом, семейным положением и т.п. Они условны потому, что не живут вместе, не заняты единой деятельностью, не связаны реальными контактами, т.е. не представляют в жизни реальной социальной целостности.

Реальные группы – сообщества, в которых люди находятся вместе, объединены совместной деятельностью, одинаковыми обстоятельствами, событиями и осознают свою принадлежность к группе. Реальные группы могут быть естественными, в силу реальных обстоятельств жизни или профессиональной деятельности объединяющимися для совместного решения задач, и лабораторными, созданными временно в исследовательских целях для проведения эксперимента.

По характеру  организации, регуляции деятельности и взаимодействия членов группы различают официальные и неофициальные группы.

Официальная группа создается открыто, гласно, на правовой основе, а ее структура и функционирование регламентировано какими-то документами. Примером их выступают все государственные, коммерческие, образовательные и общественные организации, имеющие лицензии на право существования и деятельности.

Неофициальная группа возникает стихийно, самостоятельно, а ее функционирование основано на психологической, а не правовой регуляции. Таковы группы друзей, приятелей, коллекционеров, любителей спорта, танца, совместного проведения досуга, туристов, любителей выпить «на троих», наркоманов и т.п.

Выделяют  и неорганизованные, случайные группы, например зрителей, зевак, посетителей магазина, рыночной толпы, пассажиров в автобусе. Объединение людей в них случайное, временное и определяется сходством разового, проходящего интереса.

Малая группа относится к реальным группам. Важной в психологическом отношении особенностью малой группы, отличающей ее от других по численности групп, является то, что общественные отношения выступают в ней в форме непосредственных личных контактов, опосредственных совместной деятельностью, а также объединяющими людей особенностями: непосредственными контактами (визуальными, информационными, эмоциональными), общностью побуждений (целей, интересов, потребностей, планов), общей деятельностью (образом жизни, поведения, действий).

Каждый человек  обязательно является членом какой-то малой группы и практически всегда – нескольких разных групп.

 

 

Классификация малых групп

 

Впервые деление  малых групп на первичные и вторичные ввел американский социолог Ч.Кули (1864-1929).

Он ввел в  классификацию малых групп такой  признак, как непосредственность контактов.

Первичная группа состоит из небольшого числа людей, между которыми устанавливаются непосредственные взаимоотношения, в которых существенная роль принадлежит их индивидуальным особенностям. Между которыми имеются тесные личностные отношения, основанные на их индивидуальных свойствах и симпатиях. Первичные группы основаны на свободном и добровольном объединении людей. Характерным примером первичной группы является семья.

Вторичная группа носит более формальный характер: взаимодействие ее членов определяется общностью интересов и целей. Вторичная группа организуется из людей, между которыми непосредственные, эмоционально окрашенные связи относительно редки, а взаимодействие обусловлено стремлением к достижению общих целей. Во вторичной группе роли четко распределены, но ее члены нередко мало знают друг о друге, между ними редко устанавливаются эмоциональные отношения, характерные для малых первичных групп. Так, в образовательном учреждении распространены первичные группы – учебные группы студентов и коллективы кафедр, а общей вторичной группой выступает весь коллектив образовательного учреждения. Или , например, вторичную группу могут организовать любители преферанса. При этом индивидуальные качества членов группы имеют второстепенное значение: за игральным столом может оказаться любой, знающий правила игры и имеющий определенные навыки. В первичных группах эмоциональные отношения обязательны, в то же время во вторичных группах могут как устанавливаться эмоциональные отношения между членами, так и могут отсутствовать.

 

Деление  малых групп на формальные и неформальные впервые предложено американским исследователем Э.Мэйо (1880-1949).

В формальной группе четко заданы все позиции ее членов, они предписаны групповыми нормами. В соответствии с эти также строго в формальной группе распределены и роли всех членов группы, система подчинения руководству. Пример формальной группы – школьный класс, рабочая бригада, спортивная команда.

В неформальных группах ни стандарты, ни роли не предписаны, в них нет заданной системы взаимоотношений по вертикали, т.е. отсутствует строгая структура «власти». Неформальная группа может создаваться внутри формальной, но может возникать и «сама по себе», вне формальной (туристы, экскурсанты и др.).

Неформальные  группы могут возникать стихийно и внутри формальных групп. Контакты внутри формальных групп могут носить формальный (строго предписанный) и неформальный (окрашенный личностными взаимоотношениями) характер.

 

Третья классификация  малых групп различает группы членства и референтные группы.

Референтная группа представляет собой образец поведения для индивида, систему отсчета его норм и ценностей, социальных установок, основу сравнения с другими людьми. Референтная группа определяет идентификацию (отождествление) человека с членами этой группы, причем она может быть как реальной, так и воображаемой (вымышленной).

Группа членства – это группы, в которые человек  в своей деятельности реально  включен. Референтные группы и группы членства могут совпадать, а могут не совпадать. Так, в случае несовпадения человек отвергает нормы и ценности группы, в которой он реально находится и отдает предпочтение нормам и ценностям другой группы, может в чем-то (одежда, манера говорить) подражать членам референтной группы.

Суть феномена «референтная группа» состоит в том, что часть членов определенных малых групп разделяют нормы поведения, принятые в другой группе, на которую они ориентируются. Такие группы, в которые индивиды не включены реально, но нормы которых они принимают, называются референтными группами. Они выполняют две функции: сравнительную и нормативную.

Сравнительная функция проявляется в том, что индивид сравнивает свое поведение с нормами референтной группы как с эталоном, а нормативная – оценивает его с позиций принятых в группе норм.

Деление малых  групп на группы членства и референтные группы имеет большое практическое значение, особенно при изучении противоправного («отклоняющегося») поведения. При попытках объяснения причин правонарушений со стороны, например, подростков важно выяснить, почему группа членства не является для него и референтной группой. Исследования показывают, что причиной этого явления выступает тот фак, что группа членства (школьный класс, школьный коллектив) потеряла свою привлекательность для индивида и он сопоставляет свое поведение с «другой» группой.

Кроме рассмотренных, существуют и другие классификации  малых групп. Так, А.В.Петровский различает группы по степени их развития, учитывая при этом характер межличностных отношений. Иерархию реальных контактных групп он представляет следующим образом:

• диффузная группа – в ней взаимоотношения опосредуются только симпатиями-антипатиями, но не содержанием групповой деятельности;
• ассоциация – группа, в которой взаимоотношения опосредуются только личностно значимыми целями;
• корпорация – взаимоотношения опосредуются личностно значимым, но асоциальным по своим установкам содержанием групповой деятельности;
• коллектив – взаимоотношения опосредуются личностно значимым и общественно ценным содержанием групповой деятельности.

Высказываются предположения, что виртуализация  жизни, развитие информационных сетей  могут привести к возникновению  виртуальных групп «по интересам», объединенных общением с помощью электронной «паутины» Интернета.

 

 

Формальные  и неформальные лидеры в группе.

Динамику  отношений членов группы между собой  характеризуют, помимо процесса сплочения  группы, руководство и лидерство, формирование группового мнения, уровень  и структура конфликтности, групповое  давление и другие способы воздействия  на поведение членов группы.

В системе  социальных ролей в группе одной  из наиболее значимых является роль лидера.

Для выполнения этой роли индивид должен обладать лидерскими качествами и способностями, проявлять их регулярно в процессе групповой деятельности, а также должен быть выделен группой за особую ценность вклада его усилий в ее работу.

Неформальный  лидер - тот, кто в силу разнообразных причин имеет большое влияние в группе (организации) вне зависимости от своей должности.

Три основных стиля лидерства: Силовик, Тактик, Мотиватор.

 
С одной стороны, навык неформального  лидерства тяжело выключается. С  другой стороны, неформальный лидер может быть отвергнут социумом, если не примет специальных мер.

Один из элементов адекватного  лидерства - это самоконтроль.

 
Обаяние - одна из важнейших черт неформального  лидера. Неформальный лидер должен уметь нравиться. Но уметь нравиться - это не означает, что он ставит перед  собой цель - понравиться. Уметь нравиться - это инструмент, который может использовать неформальный лидер - средство, но никак не цель.

 
         Неформальное лидерство прочно связано с позитивом. Очень важно уметь выдавать позитив свободно - не заискивая и не доминируя. Людям нравятся сильные и позитивные личности.

 
         Сценарии проявления неформального лидерства  
Вот некоторые типичные сценарии проявления неформального лидерства:  
Оно возникает ситуативно: каждый человек может стать лидером, причем разного типа, при благоприятных обстоятельствах.  
Неформальные лидеры могут естественным путем сменяться при появлении новых людей в коллективе. Или при смене основного лидера - то есть начальника.  
В принципе в коллективе могут быть несколько таких лидеров, которые неплохо сосуществуют друге другом. Бывают случаи, когда все члены команды выполняют роль того или иного типа лидерства и работают весьма и весьма эффективно.  
Есть неформальные лидеры, которые страстно желают стать формальными. Такому человеку нельзя предлагать вторую роль, это его никак не устроит. Он предпочтет остаться «серым кардиналом», если ему все-таки нравится манипулировать людьми исподтишка, либо может превратиться в анти лидера, их ожидает стресс, если они не рождены быть главными. Другое дело, бывает, что у некоторых лидерские способности проявляются ярче. И в этом случае возникает тот самый феномен неформального лидерства в рабочем коллективе. Неформальные лидеры, как и формальные, бывают разных типов.  
Дело в том, что каждому человеку хочется влиять на ситуацию. И он делает это с помощью тех средств, которыми владеет лучше всего. Иногда люди осознают, каким потенциалом они владеют, иногда - нет. Но картина в группе от этого не меняется.

 
          Формальный лидер (номинальный) - человек, имеющий влияние силой статуса или должности. Тот, кто официально имеет статус лидера, но фактически не выполняет его функции.

Формальный  лидер – это тот человек, который занимает довольно важную должность и в круг его обязанностей входит контроль над работой других сотрудников. Такой лидер является формальным, так его выбор осуществляют не участники самого коллектива, а люди, которые имеют непосредственно отношение к делу, но не входят в число людей, которые работают под началом лидера.

 
         Главными объединяющими качествами, которыми обладает как формальный, так и неформальный лидер является то, что они способны организовать работу других участников группы (коллектива), пользуются особым расположением и могут рассчитывать на благосклонность со стороны других людей.

 
         Главными отличительными чертами является все же то, что формальный лидер занимает более высокую должность, чем неформальный и соответственно имеет больше полномочий, но при этом может не пользоваться расположением других участников группы. Неформальный лидер – это в первую очередь позитивный человек, который может не только склонить других людей к своему мнению, но и носит довольно позитивный образ человека, который всегда может развеселить и создать в коллективе хорошее настроение. Формальный лидер в свою очередь отвечает за то, чтоб весь объем работы был выполнен в полном объеме и точно в срок.

 

Система социальных ролей в группе включает следующие  виды ролей: содержательные, методологические, социально-психологические и организационные.

Содержательные  роли (инициатор, имитатор, эрудит) выражают позиционирование группы в процессе определения стратегии деятельности группы.

Методологические  роли (тактик, критик, генератор идей и т.д.) определяют позицию членов группы в процессе выработки тактики групповой деятельности по достижению намеченных целей.

Социально - психологические роли (оптимист, пессимист, патриот, юморист и т.д.) отражают позицию участников группы при формировании группового мнения по конкретным вопросам.

Организационные роли (организатор, контролёр, «рабочая лошадка», «палочка-выручалочка» и  др.) – это роли, выполняемые участниками  группы в процессе реализации принятых решений.

 

 

Малая группа имеет внутреннюю структуру: «ядро» и периферию. «Ядро» включает в себя индивидов, наиболее полно выражающих групповые цели и ценности, нормы, установки и мотивации. Поэтому можно говорить о том, что формирование «ядра» группы является ключевым показателем существования группы как уникального целого, отличного от других образований.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Трудовой  коллектив

Коллектив – группа людей, сплоченных общностью понимания социально значимых ценностей, отношениями товарищеского сотрудничества и взаимопомощи и действующих для достижения совместных целей.

Коллектив является разновидностью социальной организации  групповой деятельности, т.е. выступает  высшим этапом развития группы на основании  показателя сплоченности последней. Другими  словами, коллектив – сплоченная группа.

  Назовем следующие признаки коллектива (его отличительные особенности по сравнению с «простой» группой):

- высокая сплоченность;

- ценностно-ориентационное единство;

- глубокая идентификация и ответственность  за результаты совместной групповой  деятельности.

  В последнее время стала выделяться и высшая стадия развития коллектива – команда. Команда представляет собой «особым образом сформированный и управляемый коллектив, самоорганизующийся, реагирующий на любую ситуацию и задачу как единое целое».

  Таким образом, повышение уровня сплоченности группы может трансформировать ее в коллектив, а затем – в команду.

  Следует отметить, что под коллективом часто имеется в виду кадровый состав организации, учреждения, или их  подразделений как единое целое.

Коллективы  обычно подразделяются на основании  таких признаков, как вид деятельности и величина. Тогда выделяют трудовые и нетрудовые (школьные, вузовские, спортивные и т.п.) коллективы, а также  малые, средние и большие коллективы соответственно. Трудовые  коллективы в свою очередь делятся на производственные (промышленные, строительные, сельскохозяйственные, торговые и т.п.) и непроизводственные (педагогические, научные, медицинские и др.)

 В трудовых  коллективах необходимо выделять  первичные коллективы – коллективы  низовых подразделений в организационной  структуре предприятия (фирм), выполняющие  однородные функции и характеризующиеся  регулярными непосредственными личными коетактами. Это означает, что первичные коллективы являются малыми группами, тогда как коллективы в целом обычно относятся к средним социальным группам.

Исследователи трудовых коллективов различают 7 этапов которые обычно проходят коллективы:

1. Притирка. Фактическое отсутствие коллективной творческой работы.
2. Переворот. Появление лидера, личных взаимоотношений, попытки достичь согласия и взаимопонимания.
3. Результативность. Поиски методов оптимизации совместной работы.
4. Эффективность. Реализм и творчество в решении рабочих вопросов. Переход к гибкому распределению обязанностей между членами коллектива.
5. Мастерство. Установление прочных связей между участниками коллектива. Высокие результаты совместной деятельности.
6. Старение. Неадекватность реакции коллектива на изменение во внешней социальной среде.
7. Смерть. Ее могут вызвать: реорганизация (ликвидация) предприятия (фирмы), самоликвидация вследствие ухода или смерти лидера, и т.п.

Коллектив в социологии рассматривается как  малая (средняя) социальная группа и  как социальна организация. В последнем случае в системе отношений коллектива выделяют следующие подсистемы: организационно-технологическую, экономическую, административно-управленческую, внеформальную, социально-психологическую (неформальную) и социально-культурную.

 

 

 

 

 

Семья

Семьей  считается группа людей, связанных  отношениями брака, кровного родства  или усыновления (опекунства), опирающихся  на общие собственность и быт  и ориентированных на совместное воспитание детей, обеспечение других общественных и личных потребностей.

Отмеченные  характеристики семьи позволяют  рассматривать ее в двух ракурсах: как малую социальную группу и  как социальный институт.

Рассмотрение  семьи, как  малой социальной группы предполагает изучение следующих вопросов:

- условия  возникновения семьи и этапы  ее развития;

- динамика  отношений между членами семьи;

-распределение  семейных обязанностей;

-причина  и мотивы расходов;

- структура  и функции семьи.

Условия жизни семьи включает влияние  социальной макро- и микросреды. Функционирование семьи зависит от состояния макроэкономики и экономики собственно семьи, от правовых основ, от нравственно-психологического состояния общества и ближайшего окружения семьи.

Структура семьи отражает совокупность социальных, духовных и нравственных отношений.

Образ жизни семьи – это совокупность тех видов жизнедеятельности, которые осуществляются совместно всеми или некоторыми из членов семьи либо одним из них, но от имени всей семьи.

 Образ  мысли семьи отражает ценностно-нормативную  структуру семейной жизни.

Этапы жизненного цикла семьи показывают динамику изменений, происходящих в ней с  момента создания до ее распада.

Функции семьи отражают общественно-значимые и личные потребности, реализуемые  в семейной сфере.

 Существует, по крайней мере, пять основных  подходов к исследованию семьи:

1. Институциональный, ставящий в центр внимания анализ семейно-брачных отношений;
2. Структурно-функциональный, рассматривающий семью как социальную систему;
3. Интеракционистский, делающий акцент на взаимодействии членов семьи;
4. Ситуационный, предпочитающий изучать ценности семьи;
5. Эволюционный, ориентированный на выяснение фактов эволюции семьи и уделяющий внимание ее историческим изменениям.

Различают следующие формы семьи:

1. Первоначальная семья (группа, состоящая из супругов);
2. Нуклеарная семья (в которую включены и их прямые потомки – дети);
3. Расширенная семья (включающая, помимо супругов и их детей, других кровных родственников и людей, принятых в семью).

Иногда и  выделяют еще и нестандартную  семью, отличающуюся от перечисленных  форм отсутствием одного или обоих  родителей. Примером нестандартной  семьи является неполная семья, объединяющая несовершеннолетних детей и одного из родителей(мать или отца).

 

Групповые ценности

 
         Реальное поведение индивида, выполнение своей роли в группе может соответствовать групповым ожиданиям, но может и противоречить им. Для того, чтобы такое рассогласование было очевидным, система групповых ожиданий должна быть как-то определена.

 Необходимую для этого оформленность групповые ожидания приобретают в двух чрезвычайно важных для функционирования группы образованиях: в групповых нормах и санкциях.