Молодежь как социально демографическая группа

Введение

Одна из актуальных отраслей современной социологии - социология молодежи. Эта тема очень сложна и включает в себя целый ряд аспектов: это и возрастные психологические особенности, и социологические проблемы воспитания и образования, влияние семьи и коллектива и целый ряд других. Молодёжь, социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств.

Молодость - это состояние стадии жизни человека, когда социальный потенциал, сформированный в «детстве» и в «юности», вступает в свою активную фазу с точки зрения изменения социального статуса человека, насыщения его социальной жизни социальными ролями. С другой стороны, «молодость» как понятие имеет оценочный смысл и относится к характеристике всей возрастной группы населения, которую принято называть молодежью и в этом смысле оно имеет единое содержание. Поэтому его используют применительно и к 16-ти летним, и к 30-ти летним, т.е. «молодежь», как социально-демографическая группа населения, неоднородна, имеет внутреннюю структуру: это группы молодежи по полу и по возрасту, по семейному положению и объему собственности, которой человек владеет, по уровню образования и квалификации, по роду занятий и т.д. Более того, согласно действующему законодательству в понятие «молодежь» входят люди до 30 лет, а в понятие «молодая семья» - супруги, возраст которых не превышает 35 лет.

 В этом смысле понятие  «молодежь» в большей степени  способствует пониманию молодежи как социального явления. Молодежь – органическая часть различных классов и социальных слоев, этнических и конфессиональных групп населения, их продукт, носитель их качественных характерологических особенностей. В то же время в молодежи и молодежью, хотя и имеются свои специфические интересы и потребности, воспроизводятся основные качества социальной структуры общества, социальные отношения в целом.

Под понятием «молодежь» подразумевается не просто социально-демографическая  группа, а конкретная целостность, синтезирующая наиболее типичные свойства субъекта, при этом фактором, объединяющим молодежь в такую целостность выступает то, что у нее есть специфические, только ей присущие интересы и сегодняшние, и долговременные.

1. Молодежь как социально-демографическая группа

Традиционно принято  считать, что теория и практика самым  тесным образом переплетены с  точки зрения того, что научные  теории активно влияют на практику, совершенствуя ее, а практика обогащает  теорию новыми фактами. Эта привычка приводит к тому, что очень часто мы не замечаем, или делаем вид, что не замечаем, как иногда практика, например, социально - правовая практика, «идет» своей дорогой, а теория – своей, как это происходит в нашем случае. Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» определяет, что лицо, не достигшее возраста 18 лет, это – ребенок, а Постановление Правительства РФ «О государственной молодежной политике» приписывает, чтобы в России к категории «молодежь» относили людей в возрасте от 14 до 30 лет. То есть, на практике реальные вопросы молодежи будут решаться на основе существующих законов и правовых норм, которыми определены именно те возрастные границы, которые в них оговорены, а в теории авторы будут, очевидно, продолжать писать и говорить о разных возрастных границах молодежи (и 14-29 лет, и 14-25 лет, и 16-29 лет), то есть, фактически о возрасте людей, которые были включены в выборочную совокупность и в пределах которых проводились исследования. Нужно отметить, что проблемы определения возрастных границ разных групп населения занимают умы не только в нашей стране, но и в других странах, в том числе и наиболее продвинутых в экономическом развитии. Возрастные границы группы «молодежь», принятые в большинстве современных стран, все же выглядят достаточно пестро: в США и в Японии они находятся в интервале от 13-14 лет до 29-30 лет; в Испании молодежь определяется возрастом 14-30 лет, нередко граница смещается до 32-34 лет; в Люксембурге для определения молодежного возраста установлены границы 15-25 лет и т.д.

Представляет в этой связи определенный интерес возрастная градация, применяемая  в отношении детей и молодежи в ООН:

- дети: лица, не достигшие 18-летнего  возраста;

- подростки: лица в возрасте 10-19 лет;

- молодежь: лица в возрасте 15-24 года;

- молодые люди: все лица в  возрасте 10-24 года.

Как видим, здесь достаточно оригинальное определение возрастных границ групп  населения, относящихся к разным категориям: в группу населения, называемую «дети», относятся в данном случае, например, лица, не достигшие 18 – летнего возраста; но с возраста 10 лет и до 19 лет, то есть, многие из этой когорты относятся и к категории «подростки», и к категории «молодежь», и к категории «молодые люди». С другой стороны, нужно еще поискать смысл в том, чтобы 10-летних и 24-х летних людей относить в одну возрастную группу.

 Разумеется, наверняка  у разработчиков данного подхода  есть свое видение проблемы  определения возрастных границ  социально-демографической группы  населения, которую мы называем  молодежью. В то же время предложенный подход, на наш взгляд, еще раз показывает, что проблему отнесения человека в ту или иную возрастную группу, впрочем, так же, как и любую другую проблему, можно и нужно представить в единстве с целями и задачами этого отнесения. Иначе, можно довести и до абсурда: все мы сталкиваемся в жизни тем, что для семидесятилетней матери пятидесятилетние сын или дочь остаются тоже детьми, если даже у них собственные дети и внуки. С другой стороны, если к вопросу подойти с точки зрения социальных норм, регулирующих систему отношений между людьми в обществе, например, с позиции социально-правовых норм, регулирующих отношения в системе «человек – государство – общество», то документ, в котором зафиксирован возраст человека, может оказаться единственным начальным и конечным аргументом во всех случаях практического решения вопроса с определением времени школьного образования или назначения пенсии, административной или уголовной ответственности, службы в вооруженных силах или получения водительских прав, установления алимента или участия в выборах Президента и т.д.

Еще на стадии разработки программы исследования мы столкнулись  с вопросом о том, как определить возрастные границы молодёжи? Во-первых, в группу, определяемую как «молодежь», относятся люди, которые существенно отличаются друг от друга по своему социальному и экономическому положению, детерменированному в основном возрастом: «подростковый возраст - школьное образование», «юность – профессиональное образование», «зрелость – работа» и социально значимыми изменениями, происходящими в каждый из этих периодов жизни. Во-вторых, некоторые позиции определяются социальными и правовыми нормами, например, раньше 16 лет не дадут права на вождение автомобиля, пока не дожил до 18 лет – не изберут депутатом, а раньше 35 лет – президентом..., а некоторые позиции человека ограничены самой природой. В известной степени сложность определения возрастных границ молодежи объясняется слабой разработанностью самого понятия «молодежь». В советском энциклопедическом словаре, например, молодежь определяется как социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных теми или другими социально-психологическими свойствами, которые определяются общественным строем, культурой, закономерностями социализации, воспитания данного общества; современные возрастные границы от 14-16 до 25-30 лет, доля в составе населения до 20%.

Как в обыденной жизни, так и в научных исследованиях  широко распространена практика использования понятия «молодежь» как антоним «старости». Однако категория «молодежь» имеет собственную внутреннюю структуру, понимание которой дает возможность полнее представить себе социальный феномен молодежи, как социально-професиональной группы. В частности, в содержательном плане в понятии «молодежь как социально-демографическая группа» можно выделить по меньшей мере две стороны: с одной стороны, - это обозначение большой группы людей; с другой, - это социальный феномен «молодости» человека. Процедура научного анализа требует развести понятия «молодежь» и «молодость»: «молодость» так же, как и «старость», это понятие, которое используется при характеристике стадии жизни человека. Но если «старость» как понятие обозначает такое состояние этой стадии, когда сначала физический, затем и социальный потенциал человека идет к уменьшению, то «молодость» - это состояние стадии жизни человека, когда социальный потенциал, сформированный в «детстве» и в «юности», начинает раскрываться в полную силу, вступает в свою активную фазу с точки зрения изменения социального статуса человека, насыщения его социального статуса социальными ролями, за счет чего фактически меняется структура обеспечения непрерывности социального, технология его самовоспроизводства; это переходное состояние, когда еще далеко до старости, но уже и не самое начало жизненного пути.

«Молодость» - это в  определенной степени самоощущение и в этом смысле субъективна, тогда  как «молодежь» - как реальная социально-демографическая  группа населения, является частью объективной реальности. В смысле сказанного, «молодость» не поддается экономической оценке, но «молодежь», его жизнеобеспечение, процесс ее подготовки к будущей жизни требует определенных инвестиций, подключения соответствующих ресурсов общества, которых требуется во все больших объемах, особенно в современных условиях, когда увеличиваются сроки обучения, увеличивается время, которое тратится на подготовку молодых людей к профессиональной деятельности.

Как и любое другое социальное явление, «молодежь» всегда живет в окружении «не – молодежи»: с одной стороны, ее окружают дети, которые еще только входят в мир социальных норм и ценностей; с другой стороны, это зрелые и пожилые, со своим пониманием правил общежития, социальных ценностей и норм. Этим обстоятельством обусловлена существенная особенность молодежи как социально-демографической группы: она находится в постоянном «текучем» состоянии, поскольку из группы населения, находящейся в детстве, в группу молодежи постоянно приходит новое пополнение, обеспечивая нижнюю возрастную группу молодежи новыми индивидами; из старшей возрастной группы молодежи представители с таким же постоянством пополняют группу взрослых.

Разумеется, любая возрастная группа населения находится в  текучем состоянии. Однако в данном случае речь идет о том, что социально-демографическая группа молодежь «принимает» юношество, «пропускает» их через себя, обеспечивая очередной этап социализации, и «поставляет» в группу взрослых уже подготовленную к социальной жизни людей, в тоже время, как социальное явление, которое мы называем социально-демографической группой, сохраняет свою качественную определенность.

Принадлежность к определенному  возрасту служит одной из существенных координат, определяющих положение  индивида в среде населения, его социальный портрет, вес и поведение. Возрастной признак причинно связан с рядом психо-социальных свойств индивида, оказывающих влияние на чувствования и верования, желания и стремления, идеи и интересы индивида, а через них – и на все его поведение, а через поведение – и на всю социальную жизнь, сталкиваясь с целой системой социальных противоречий.

Система противоречий в  этой области может быть представлена по - разному. В нашем видении она  может быть структурирована на разных уровнях, например:

1.На уровне системы  общественных отношений:

• человек - общество – человек (экономические, политические, социальные, духовные и т.д.);
• человек – общество – природа (экологические);

2. На уровне социальных  институтов:

• человек – государство – общество;
• человек – семья – общество;
• человек – религия – общество;
• человек – наука – общество и т.д.;

3. На уровне социальной  структуры общества:

• человек – социальная группа (слой, класс) – общество;
• человек - социально - территориальная общность (город, село, регион, страна) – общество;
• человек–социально - демографическая группа (поколения) – общество;

Социально-демографическая  ситуация в современном российском обществе характеризуется сокращением рождаемости, преобладанием смертности над рождаемостью, высокой младенческой смертностью, ухудшением здоровья населения, изменением репродуктивных установок, возрастанием числа разводов и т.д. Негативные тенденции в формировании возрастной структуры населения сохранились, и продолжатся в будущем, поскольку демографические показатели отражают не только одномоментное состояние населения, но и являются следствием воздействия на него комплекса различных факторов, определяющих демографические процессы в последние десятилетия - это и собственно демографические факторы, и экономические, и социально-культурные.

В самом общем плане возраст  человека – это период в развитии человеческого организма от рождения до определенного момента его  жизни. Отнесение индивида к той  или иной возрастной группе связано  прежде всего с определением положения той или иной группы в «среде населения», с характеристикой ее «социального образа». Независимо от того, о какой бы возрастной группе мы ни говорили, мы имеем дело с частью целого, элементом сложной био-социальной системы, каковой выступает население. Очевидно, что сказанное в полной мере относится и к возрастной группе «молодежь», нерешенные проблемы и болевые точки которой касаются и проблем всех других возрастных групп населения. Важное методологическое значение для нас имеет в этом ряду подход к феномену принадлежности человека к той или иной возрастной группе с позиции системы координат, определяющих его положение в обществе, с позиции того, какой он имеет социальный вес, каково его поведение, наконец. Проблема отнесения // не отнесения индивида в ту или иную возрастную группу - это прежде всего выявление главных смыслов происходящих в этом возрасте процессов, физио-психо-социальных свойств индивида, под влиянием которых происходят изменения во всей его социальной жизни.

Применительно к молодежи речь идет о том, что изменения  в возрасте индивида приводят к изменению  его психологических и социальных свойств, преобразованию чувствований и верований, желаний и стремлений, отсюда появление новых идей и  новых интересов, которые приводят к изменению поведения, что естественным образом меняет всю его социальную жизнь.

Разумеется, приведенную  «цепочку изменений» нельзя представлять таким образом, как если бы все  во все времена происходило именно в такой последовательности: как  и любая другая, представленная схема в известной степени условна, а значит и неполна, ограничена, ущербна. В реальной жизни подобных переходов, когда перечисленные позиции последовательно приходят взамен друг - другу, невозможно эмпирически обнаружить. То, что называется «вся социальная жизнь» – на то и вся социальная жизнь, что в ней идеи, и стремления, и поведение, и чувствования и многое другое присутствует одновременно, каждое из них и все вместе находятся в постоянном изменении, в итоге перманентно меняя позицию индивида «в среде населения», актуализируя проблему освоения им соответствующих ролей и норм социальной жизни, иными словами, его социализации в новых условиях, когда молодежь как социально-демографическая группа находится в процессе активной социальной дифференциации. Социальная структура и состав молодежи является аналогом классово-слоевой структуры общества. Социальное расслоение молодежи продуцируется в зависимости от социального происхождения, статуса родительской семьи, включенности в структуру общества и ее основные сферы для обретения собственного статуса. Критериями расслоения, как и для других социальных групп, выступают доход, собственность, власть, образование, т.е. расслоение молодежи протекает по типичным стратификационным параметрам, а индикаторами служат конкретные показатели данных параметров (уровень, размер, формы и пр.). В зависимости от степени доступности и обладания общественными ресурсами фиксируется социальное неравенство между основными ее группам. При этом структуру молодежной группы представить не всегда возможно иерархическим образом, т.к. в современном обществе играют роль множество критериев.

Социальное расслоение молодежи, таким образом, определяется как процесс дифференциации (разделения, расчленения) молодежи как целостной социально-демографической группы на отдельные социальные слои, действующий в соответствии с определенными критериями в различных социальных полях общества (экономическом, политическом, образовательном, профессиональном, культурно-досуговом). Данный процесс охватывает как вертикальный (социальная стратификация), так горизонтальный срезы социальной структуры.

 Социальное расслоение прослеживается  через сферы быта, образования,  труда, досуга. Дифференцированный  подход к молодежи позволяет  акцентировать внимание на неоднородности ее внутреннего социально-слоевого состава, включающего молодежь студенческую, рабочую, сельскую, городскую, неформальную и пр.

 Таким образом,  молодежь как социально-демографическая  группа отличается гетерогенным  внутренним составом. Процесс расслоения молодежи в условиях усложнения современного социального пространства, обусловленный различными факторами, протекает на основе одновременно действующих критериев и выделяемых на их основе индикаторов в различных тесно соприкасающихся социальных полях.

Процесс расслоения молодежи рассматривается исследователями  и в досуговой сфере как  части социокультурного пространства, подчеркивается, что в условиях трансформации  российского общества досуг современной  молодежи в сильной степени дифференцирован. В основном это выражается в формах проведения, отражающих досуговые интересы, характер содержательности и направленности в таких параметрах, как бюджет свободного времени, его объем, формы (основные досуговые занятия), досуговые предпочтения и структура досугового потребления, что является индикаторами положения в сфере досуга. Данные характеристики демонстрируют «стили жизни» отдельных групп и слоев молодежи («золотая», «неформальная» и пр.).

Результаты исследований позволяют представить стратификационную модель молодежи, состоящую из трех групп.

Верхний молодежный слой формируют молодые люди с уровнем  дохода выше среднего - это молодые  управленцы и предприниматели, «золотая»  молодежь. В силу своего «успешного»  социального статуса отличаются наличием не только высокого собственного дохода (плюс дохода и возможностей родителей), но и большим объемом доступности и обладания социальными ресурсами, определяющими их высокий, по сравнению с другими группами, уровень жизненных шансов при социальной мобильности. Здесь наиболее высок и уровень притязаний («амбиций») на качество образования, профессиональный ранг, формы проведения досуга, а также на социальное положение в социуме. Как правило, как и все другие слои, они часто наследуют социальный статус своих родителей.

Средний слой, приравненный к категории «среднеобеспеченная  молодежь», представлен в целом студенчеством ВУЗов, а также старшими школьниками и работающей молодежью из среднеобеспеченных семей, что выражается на их потребительских моделях поведения.

В низший социальный слой («материально слабообеспеченная молодежь») сегодня входят молодежь из бедных семей, часть молодых рабочих (заводов, предприятий не частного сектора), отчасти военнослужащие, молодежь села, интеллигенция (молодые ученые, преподаватели, врачи), молодежь социальноущемленных слоев, девианты, бездомные, безработные, инвалиды, люмпены, «неформалы», многие из них могут также рассматриваться как «маргиналы» между вышеобозначенными слоями. Низший социальный слой отличается особой социальной уязвимостью, ограниченностью социальных возможностей, крайне слабой социальной мобильностью. Жизненные шансы такого слоя для социального продвижения не высокие, ограничены материальными ресурсами, в связи с чем наблюдается низкая реализация жизненных планов, накладывающая отпечаток на социальные настроения данного слоя, характер притязаний. Этот слой находится в состоянии социальной депривации (лишения) социальных благ и ресурсов общества.

Однако нахождение между  двумя полюсами социально-демографической реальности ни на миг не останавливает процесс становления личности молодого человека. Да, многие проблемы молодежи – это проблемы общества в целом. Многие, но не все. Есть проблемы, связанные с особенностями организма, с психо - физиологическими явлениями, которые проявляются в организме молодого человека, в его характере именно в этом возрасте. Есть проблемы молодежи, которые существуют практически во все времена и во всех общественных системах, например, отношения из области «отцы и дети». К тому же мы в подходах и к пониманию роли и места молодежи в обществе, и к пониманию сущности молодежных проблем находимся под толщей многовековых традиций.

Одна из таких традиций, сохраняющая незыблемость своей  позиции, заключается в излишней идеализации молодежи, приписывание ей положительных качеств, иногда это в угоду конъюнктуре, иногда по причине недостаточного понимания глубины проблемы. В этом ряду такие утверждения, как:

• молодежь, реально выбирающая профессию, дает высокую оценку полезности народному хозяйству как основы профессионального самоопределения;
• центральное место в жизни человека, в воззрении нашей молодежи, отводится труду;
• молодые обладают способностью критически относиться к существующим порядкам;
• у молодежи новые идеи (правда, не уточняется, какие); особые способности к творчеству (повышенные чувственность, восприятие, образность мышления, и т.п.);
• молодежь - ускоритель внедрения в практику новых идей, инициатив по своей собственной природе она противник консерватизма и т.д.;

Разумеется, чисто по-человечески очень хотелось бы верить в то, что это действительно так. Особенно, если бы эта вера хоть не намного сократила бы число молодых людей, которые никак не вписываются в рамки реальной, а не нарисованной жизни: например, если официально признано, что и сегодня до 40% экономики страны находится в тени, это значит, что значительная часть занятых там, относится к молодежи. Возможно, что они очень активны, возможно, что оперативно реагируют на все новое, передовое и используют их в своем деле... Но, о них ли пишут приверженцы традиционного подхода, о котором говорилось выше? А куда отнести миллионы алкоголиков, наркоманов, преступников, проституток, большая часть которых относится по возрасту к категории «молодежь», хотя бы потому, что многие не могут пережить этот возраст? В России, к сожалению, 20 млн. алкоголиков, среди которых определенную часть составляет молодежь, около 2 млн. молодых людей не учится и не работает и т.п.

Еще одна традиция в понимании  молодежных проблем– это потребительский  подход к молодежи:

• молодежь – это часть трудовых ресурсов, поскольку нам необходимо наращивать производство товаров, молодежь нам нужна, значит, нам надо заниматься молодежными проблемами; функциональная роль молодежи в трудовых ресурсах заключается в воспроизводстве последних, что определяет развитие национальной экономики на многие десятилетия вперед;
• молодежь – это наше завтра, наше будущее; если мы хотим, чтобы «завтра» было лучше, чем «сегодня», значит нужно заниматься воспитанием молодежи всерьез, всем и вся;
• молодежь – основной резерв вооруженных сил государства и т.д.

Вот далеко не полный перечень постулатов, на которых основываются господствующие до сих пор подходы  к исследованию социальных проблем  молодежи. Однако инструментальный подход к молодежи и к ее проблемам, как нам представляется, не может дать соответствующих ожидаемых результатов в силу своей односторонности. Хотя производственная деятельность не теряет свою актуальность, однако происходящие в социальной действительности изменения, связанные с превращением науки в непосредственную производительную силу, с развитием информационных технологий и сферы социально - культурных и бытовых услуг неузнаваемо изменили социальную реальность. В этих условиях мы «обречены» на то, чтобы научиться подходить к инновациям, которые стали объективным условием развития всех сторон общественной жизни, как к потенциальному источнику социального развития, а молодежь превратить в носителя этого потенциала.

Именно в таком понимании  социальной сущности «молодости» и  «молодежи», в подходе к проблемам молодежи на основе признания непреходящей, изначальной самоценности молодежи залог успешного поступательного развития общества.

Однако понятно должно быть, что  это возможно только при условии  признания в обществе изначальной  самоценности человека вообще.

Говоря о проблемах молодежи мы имеем в виду те проблемы, которые  присущи для нашего общества именно сегодня. Понятно при этом, что  часть из них досталась нам  из «вчерашнего». Но львиная часть  молодежных проблем сегодняшнего общества относится ко дню сегодняшнему, порождены сегодняшним стечением обстоятельств.

 Государственная молодежная  политика и рассчитана на то, чтобы объединить усилия государственных  органов разных уровней и самых  разных общественных сил на  решение главной молодежной проблемы государственного значения – вырастить из сегодняшних молодых людей настоящих граждан, здоровых и сильных духом и телом, способных уже сегодня стать активными строителями гражданского общества.

Задача эта из области судьбоносных не только для молодежи, но и для всего населения, для всей страны. Диалектика жизни как раз и заключается в том, что не решая проблемы молодежи, не организовывая должным образом работу с молодежью, общество не решит на достаточном уровне ни одну проблему страны; не решая проблемы, с которыми столкнулась страна сегодня, не будут решаться и проблемы молодежи. Больше того, организовывая работу с молодежью сегодня, мы работаем на будущее общества.

Любители поговорить о молодежи и о молодежных проблемах пытаются доказать, что молодежью нужно заниматься, поскольку не заниматься нельзя, иначе могут быть отрицательные последствия для общества; что общество крайне заинтересовано во включении молодежи в общественно-полезный труд, поскольку это самая «взрывоопасная» социальная категория, более других готовая активно приспосабливать жизненное пространство к своим потребностям; нужно разрабатывать и реализовывать государственную молодежную политику, поскольку молодежь – это стратегический ресурс страны и т.д.

Трудно не согласиться со всем этим. Конкретными исследованиями установлено, что, например, безработица приводит к асоциальным явлениям в населении; что увеличение уровня безработицы на 1% приводит к росту преступности на 7-8%, что год безработицы укорачивает жизнь человека на 5 лет, увеличение безработицы на 1% приводит к возрастанию числа самоубийств и тюремных заключений на 4%, убийств - на 5,7%, увеличению общего показателя смертности на 1,9%. Симптомы депрессии встречаются у каждого второго безработного. Сложно решается проблема озлобленности и агрессии у молодых людей, находящихся уже полгода в вынужденной невостребованности и т.д. Соглашаясь с этим, нужно сказать, что мы сегодня не можем руководствоваться таким «потребительским» подходом к проблемам организации работы с молодежью. Да, нужно вовлекать молодежь в общественно полезный труд, но не только и не столько потому, что «нельзя этим не заниматься».

Наше понимание сущности государственной  молодежной политики сегодня принципиально  иное. Речь идет о том, что молодежь, которая до сих пор рассматривалась исключительно как объект воздействия государства, политических партий, общественных организаций, хозяев предприятий и т.д., действительно стала субъектом процесса строительства гражданского общества в стране и должна укрепляться в этом состоянии.