Основные требования к исследовательским моделям
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КАМСКИЙ ИНСТИТУТ»
Кафедра менеджмента и экономики
Специальность: менеджмент организации Шифр: 080507
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
По дисциплине: Исследование систем управления.
По теме: Основные требования к исследовательским моделям.
Имитационная модель Монте Карло.
Исследование системы управления качеством.
Основные этапы определяющие качество продукции.
Выполнила:____________________
студентка 71 группы ЗФО экономического факультета
Проверила:____________________
г. Набережные Челны 2011
1.Основные требования к исследовательским моделям.
Моделирование – осуществление
абстрактных экспериментов при
помощи построения некоторой системы-модели,
которая является подобием системы-оригинала
для изучения сложных объектов. Необходимость
моделирования обусловлена
Сущность моделирования
заключается в замене реальных экспериментов,
которые будут слишком сложны
или потребуют весьма продолжительного
времени, абстрактными экспериментами,
осуществляемыми после
Наиболее часто метод моделирования ставит перед собой следующие цели:
• изучить какой-то элемент реальной действительности – дидактические и исследовательские модели;
• отработать какой-то элемент практических действий – тренировочные и игровые модели;
• оптимизировать какой-либо процесс, форму или содержание чего-либо – оптимизационные модели;
• делегировать полномочия на совершение определенных действий другими лицами – модели предпочтений.
Принцип – основное исходное положение теории, науки, системы знаний. Выделяют следующие принципы моделирования:
• абстрагирования: модель – отражение свойств в объекте исследования, для одной модели свойства существуют, для другой – нет (например, цвет автобуса);
• информационной достаточности: если мы ничего не знаем о функционировании системы, модель которой хотим создать, то мы не сможем ее создать. Модель может быть построена, если мы хоть что-то знаем об объекте, но не все и хотим узнать больше;
• многомодельности (неисчерпаемость объекта моделирования): если мы создаем модель сложной системы, то не следует ограничиваться одной моделью (иерархия моделей различной степени подробности). Пределом составления моделей является решение поставленной задачи;
• многовариантности: модель та же самая, но значения параметров, входящих в эту модель, разные;
• параметризуемого: описание результата функционирования подсистемы некоторым параметром для дальнейшего уточнения и детализации модели, если это будет необходимо.
Модель – упрощенное представление объекта системы или идеи в некоторой форме, отличной от самой целостности, создаваемое исследователем с целью получения знаний об объекте-оригинале и отражающее его наиболее существенные свойства с точки зрения поставленной задачи. Выделяются следующие причины использования моделей'.
• сложность реального мира (организация – сложная система, в которой происходят различные перемены, которые часто не могут быть постижимы с помощью возможностей любого человека.
Для этого создаются упрощенные модели реального мира);
• экспериментирование (большинство
вариантов решения перед
Но не все решения могут быть экспериментально проверены в условиях реального мира);
• ориентация управления на будущее (наблюдение несуществующих явлений и проведение экспериментов над ними. Моделирование – единственный к настоящему времени систематизированный способ увидеть варианты будущего и определить потенциальные последствия альтернативных решений, что позволяет их объективно сравнивать).
Выделяют следующие признаки классификации моделей:
• с точки зрения этапов моделирования:
• когнитивная – мысленный образ объекта;
• содержательная – получение информации об объекте и выявление взаимосвязей и закономерностей (описательные, объяснительные и прогностические модели);
• концептуальная – сформулированная на вербальном или на вербально-визуальном уровне модель, базирующаяся на определенной концепции или аспекте (логико-семантические, структурно-функциональные и причинно-следственные модели);
• формальная – представленная в виде алгоритмов и математических зависимостей, описывающих или имитирующих реальные объекты и процессы (математические и компьютерные модели);
• в зависимости от средств, с помощью которых реализованы модели:
• материальные – воспроизводят основные геометрические, физические, динамические и функциональные характеристики изучаемого объекта; частным случаем являются физические модели, имеющие ту же физическую природу, что и объект моделирования;
• идеальные – основаны
на символических схемах (графические,
логические, математические и др.); математические
модели в свою очередь могут разделяться
на аналитические (когда свойства и
взаимосвязи описываются
Модель строится из следующих этапов:
• постановка задачи. Является самым важным этапом, от которого зависит правильное решение управленческой проблемы. Для правильной постановки задачи необходимо знать не только о наличии проблемы, но и о причинах, вызвавших ее;
• построение модели. На данном этапе определяется: главная цель модели, информация для построения модели, наличие и отсутствие данной информации, выходные нормативы предполагаемые получить на выходе;
• проверка модели на достоверность. Для этого определяется степень соответствия модели реальному миру при помощи установления специалистом по науке управления – все ли существенные компоненты реальной ситуации встроены в модель.
Чем больше модель будет отражать реальный мир, тем выше будет ее потенциал как средство оказания помощи руководителю в принятии хорошего решения. Модель можно проверить на достоверность установлением степени, с которой получаемая информация, помогает руководству совладать с проблемой;
• применение модели. Модель
не может считаться успешно
• обновление модели требуется в случаях: не ясной формы выходных данных; изменения целей организации, которые влияют на принятие решений; изменения в окружающем окружении (поставщиков, конкурентов, потребителей, технологий, законодательств и др.)
1.1Имитационная модель Монте Карло
Существуют следующие виды имитационного моделирования:
• Агентное моделирование. Цель агентных моделей – получить представление о глобальных правилах поведения системы, исходя из предположений об индивидуальном, частном поведении ее отдельных активных объектов и взаимодействии этих объектов в системе. Агент – некая сущность, обладающая активностью, автономным поведением, может принимать решения в соответствии с некоторым набором правил, взаимодействовать с окружением, а также самостоятельно изменяться;
• Дискретно-событийное моделирование. Этот вид модлирования наиболее подходит для моделирования производственных процессов и имеет огромную сферу приложений – от логистики и систем массового обслуживания до транспортных и производственных систем;
• Системная динамика. Такой
вид моделирования более всех
других парадигм помогает понять суть
происходящего выявления
• Монте-Карло симуляция – численный метод решения математических задач при помощи моделирования случайных величин.
Одним из наиболее часто используемых методов имитационного моделирования является Монте-Карло симуляция .
Метод Монте-Карло — общее
название группы численных методов,
основанных на получении большого числа
реализаций стохастического (случайного)
процесса, который формируется таким
образом, чтобы его вероятностные
характеристики совпадали с аналогичными
величинами решаемой задачи. Метод
Монте-Карло относится к
Проведение данного анализа разделяется на три этапа:
– построение математической зависимости искомых данных от переменных параметров, таких как стоимость медицинских и немедицинских ресурсов, вероятности клинических исходов и т.д.
– определение видов
– собственно Монте-Карло симуляция, т.е. многократно повторяющиеся расчеты (обычно 1000 или 10 000 раз) искомых данных с использованием сгенерированных случайным образом (с учетом вида математического распределения) переменных данных.
На первом этапе симуляции
Монте-Карло при анализе «
Как уже было отмечено выше, для описания затрат обычно применяется гамма-распределение. Гамма-распределение в теории вероятностей — это двухпараметрическое семейство абсолютно непрерывных распределений.
Данный выбор был обоснован,
тем что гамма-распределение
Далее в модель подставляются полученные путем псевдослучайного генерирования переменные параметры. Параметры генерируются с использованием описанных выше математических распределений. Данная процедура повторяется 1000 раз. Полученное множество точек представляется на графике (рис. 1), а средние значения используются для дальнейших расчетов.
Далее полученные данные по затратам и эффективности можно использовать для построения сравнительных кривых «готовности платить». Данные кривые отражают изменение фармакоэкономической привлекательности сравниваемых лечебных технологий при различных порогах готовности платить. Применительно к фармакоэкономике порог готовности платить отражает ту сумму, которую общество готово потратить на достижение определенного терапевтического эффекта или неких суррогатных точек для данной категории больных.
Расчет кривых «готовности платить» (ГП) проходит в несколько этапов. Первый этап заключался в расчете «чистой денежной выгоды» (ЧДВ) для каждой из сравниваемых схем терапии в каждой точке полученной путем «Монте-Карло» симуляции. Для расчетов используется формула [2]:
NMB = Ef x wpR – C,
где NMB – «чистая денежная выгода» (Net monetary benefit),
Ef – эффективность полученная в результате «Монте-Карло» симуляции,
wpR – уровень порога готовности платить (Willingness to pay ratio),
С – затраты полученные в результате «Монте-Карло» симуляции.
На следующем этапе
полученные численные значения ЧДВ
для каждой схемы терапии при
определенном пороге ГП сравниваются
между собой с целью выявления
наибольшего абсолютного
2. Исследование систем управления качеством.
Современная рыночная экономика предъявляет принципиально иные требования к качеству выпускаемой продукции. В настоящее время выживаемость любой фирмы, ее устойчивое пoложение на рынке товаров и услуг определяются уровнем конкурентоспособности. В свою очередь конкурентоспособность связана с двумя показателями – уровнем цены и уровнем качества продукции. Причем второй фактор постепенно выходит на первое место. Производительность труда и экономия всех видов ресурсов уступают место качеству продукции.
Концепция национальной политики России в области качества продукции и услуг совершенно справедливо подчеркивает, что главной задачей отечественной экономики в XXI веке является рост конкурентоспособности за счет роста качества.
Качество – это авторитет фирмы, увеличение прибыли, рост процветания, поэтому работа по управлению качеством фирмы является важнейшим видом деятельности для всего персонала, от руководителя до конкретного исполнителя. Качество можно представить в виде пирамиды (рис. 1).
Качество
Качество фирм
Качество работы
Качество продукции
Качество продукции – важнейший показатель деятельности предприятия. Повышение качества продукции в значительной мере определяет выживаемость предприятия в условиях рынка, темпы научно-технического прогресса, рост эффективности производства, экономию всех видов ресурсов, используемых на предприятии. Рост качества продукции – характерная тенденция работы ведущих фирм мира.
Что же такое качество? Вопросу определения термина «качество» отводится достаточно много места как в нашей, так и в зарубежной научной литературе. Как философская категория качество выражает неотделимое от бытия предмета его сущностную определенность, благодаря которой он является именно данным, а не иным предметом.
Конкретно-экономических трактовок понятия качества существует также достаточно большое количество. В частности, американский профессор Х.Д.Харрингтон пишет, что качество – это удовлетворение ожиданий потребителя за цену, которую он может себе позволить, когда у него возникнет потребность, а высокое качество – это превышение ожиданий потребителя за более низкую цену, чем он предполагает.
2.1 Основные этапы определяющие качество продукции.
Понятие качества продукции имеет очень важное значение в практической деятельности, потому регламентировано ГОСТом 15467-79 «Управление качеством продукции. Основные понятия. Термины и определения». Согласно этому нормативному документу под качеством понимается совокупность свойств продукции, обусловливающих ее пригодность удовлетворять определенные потребности в соответствии с ее назначением.
В соответствии с международным
стандартом ИСО 9000:2000 качество – это
совокупность свойств и характеристик
продукции, которые придают ей способность
удовлетворять обусловленные
Международный стандарт определяет качество как совокупность характерных свойств, формы, внешнего вида и условий применения, которыми должны быть наделены товары для соответствия своему назначению. Все эти элементы определяются требованиями к качеству, которые воплощены на этапе проектирования в технической характеристике изделия, в конструкторской документации и технических условиях, предусматривающих качество сырья, конструктивные размеры, сочетание оттенков, глянец и т.д.
Свойством называется объективная способность продукции, которая может проявляться при ее создании, эксплуатации и потреблении.
Дефект – это отдельное несоответствие продукции требованиям, установленным нормативно-технической документацией.
Брак – это дефектная единица продукции, т. е. продукция, имеющая хотя бы один дефект.
Подходы к количественной
оценке качества продукции определяет
специальная наука –
В зависимости от характера дефектов брак может быть исправимым или неисправимым (окончательным). В первом случае изделия после исправления могут быть использованы по назначению, во втором – исправление технически произвести невозможно или экономически нецелесообразно. Устанавливаются причины и виновники брака и намечаются мероприятия по его предупреждению.
Под уровнем качества изделия понимается относительная оценка качества, основанная на сравнении совокупности характеристик рассматриваемого изделия с базовыми, т.е. изделиями конкурентов, перспективных образцов, стандартов, опережающих стандартов и т.п.
Вместе с тем нельзя
рассматривать качество изолированно
с позиций производителя и
потребителя. Без обеспечения технико-
Разнообразные физические свойства, важные для оценки качества, сконцентрированы в потребительной стоимости. Важными свойствами для оценки качества являются:
-технический уровень, материализующий в продукции научно-технические достижения;
-эстетический уровень, характеризующийся комплексом свойств, связанных с эстетическими ощущениями и взглядами;
-эксплуатационный уровень, связанный с технической стороной использования продукции (уход за изделием, ремонт и т. п.);
техническое качество – гармоничная увязка предполагаемых и фактических потребительных свойств в эксплуатации изделия (функциональная точность, надежность, длительность срока службы).
Список литературы.
1. Лапидус В.А. Звезды качества, Стандарты и Качество. – 1997, №7, с. 47-53.
2. TQM ХХ1. Проблемы, опыт,перспективы.Выпуск 1. Академия проблем качества России. АО “ ТКБ Интерсифика”,1997.
3. Курицин А.Н. Секреты эффективной работы: опыт США и Японии для предпринимателей и менеджеров. М.: изд-во Стандартов,1994.
4. Джуран Д. Все о качестве: Зарубежный опыт. Выпуск 2. Высший уровень руководства и качество. М., 1993.
5. Концепция системы
6. Лапидус В.А. Всеобщее качество в российских компаниях. – М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2004.
7. Малин А.С., Мухин В.И.
Исследование систем
8. Мишин В.М. Исследование систем управления. – М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2005.

- Основные требования к личности делового человека и его имидж
- Основные требования к международным платежным системам
- Основные требования к менеджеру
- Основные требования к мороженному
- Основные требования к организации здорового образа жизни
- Основные требования к организации здорового образа жизни
- Основные требования к организации здорового образа жизни
- Основные требования к ведению бухгалтерского учета с позиции Российского законодательства и международных стандартов финансовой отчетн
- Основные требования к внешнему виду делового человека
- Основные требования к геодезическим сигналам
- Основные требования к главным схемам электрических соединений
- Основные требования к деловому разговору
- Основные требования к деловому разговору
- Основные требования к ЗУН учащихся по окончании 8 класса