Особенности мотивации ответственности несовершеннолетних

Большинство преступлений, совершенных несовершеннолетними, имеет возрастную мотивационную  специфику; эти правонарушения совершаются  на почве озорства, ложно понятой  романтики, страсти к путешествиям, стремления к самоутверждению, подражанию авторитетам.

Отдельные действия подростков, внешне схожие с  кражей и другими преступлениями, по своей субъективной стороне не образуют состава преступления, так  как они носят характер озорства.

Психологическая ломка переходного возраста, несформированность устойчивых нравственных позиций, неправильная трактовка многих явлений, высокая  подверженность групповым воздействиям, импульсивность - такова поведенческая  основа подросткового возраста, которую  нельзя не учитывать в следственно-судебной практике¹.

В то же время следует иметь в виду, что 60% преступников-рецидивистов свое первое преступление совершили в  подростковом возрасте.

Поведение несовершеннолетних (подростков) отличается рядом особенностей - недостаточность  жизненного опыта и связанный  с этим низкий уровень самокритичности, отсутствие всесторонней оценки жизненных  обстоятельств, повышенная эмоциональная  возбудимость, импульсивность, двигательная и вербальная активность, внушаемость, подражательность, обостренность чувства  независимости, стремление к престижу в референтной группе, негативизм, неуравновешенность возбуждения и  торможения².

Физиологическая перестройка организма подростка  связана с обострением внимания к половым вопросам.

При оптимальных  условиях воспитания указанные особенности 

подростков могут быть нейтрализованы соответствующей социально положительной  деятельностью.

При неблагоприятных  социальных условиях эти особенности "катализируют" вредные влияния, приобретают отрицательную направленность.

Динамизм  психической деятельности подростка  в одинаковой мере делает его податливым как в сторону социально положительных, так и в сторону социально  отрицательных влияний.

В человеческой жизни имеется ряд переломных этапов. Однако самым сложным из них является этап отрочества, когда  существо 14-16 лет уже не ребенок, но еще не взрослый. Это возраст "социального  импритинга" - повышенной впечатлительности  ко всему тому, что делает человека взрослым³.

Существует  ряд поведенческих стереотипов, характерных для этого возрастного  периода.

Рассмотрим  кратко эти стереотипы подросткового  поведения.

1. Реакция  оппозиции вызывается завышенными  претензиями к деятельности и  поведению подростка, излишними  ограничениями, невниманием к  его интересам окружающих его  взрослых. Эти реакции проявляются  в прогулах, в бравировании опьяненным  состоянием, в побегах из дома, а иногда и в антисоциальных  действиях. 

2. Реакция  имитации проявляется в подражании  определенному лицу, образцу. Иногда  образцом может стать и антисоциальный  герой. Известно, какое влияние  оказывает на подростковую преступность  возвеличивание преступника-супермена.  Пропаганда уголовного романтизма, распространившаяся в последнее  время, может оказать косвенное  отрицательное влияние на самосознание  подростка. 

3. Реакция  отрицательной имитации - поведение,  нарочито противопоставленное навязываемой  модели. (Если модель отрицательна, то эта реакция является положительной.)

4. Реакция  компенсации - восполнение неудач  в одной области подчеркнутым  успехом в другой области. (Неуспехи  в учебе могут компенсироваться "смелым" поведением.)

5. Реакция  гиперкомпенсации - настойчивое стремление  к успеху в наиболее трудной  для себя области деятельности. Присущая подростку робость может  побудить его к отчаянному  поведению, к вызывающему поступку.

Крайне  чувствительный и застенчивый подросток  выбирает мужественный вид спорта (бокс, карате, бодибилдинг и т.п.).

6. Реакция  эмансипации - стремление высвободиться  от навязчивой опеки старших,  самоутвердиться. Крайнее проявление - отрицание стандартов, общепринятых  ценностей, норм закона, бродяжничество.

7. Реакция  группирования - объединение в  группы сверстников. Подростковые  группы отличаются одноплановостью,  однородной направленностью, территориальной  общностью, борьбой за господство  над своей территорией (во дворе,  на своей улице), примитивной  символикой (клички и т.п.). Реакцией группирования в значительной мере объясняется то, что подавляющее большинство преступлений совершается подростками в составе группы.

Лидерство в подростковых группах обычно принадлежит  типам стеническим (сильным), возбудимым, контактным и постоянно готовым  к агрессивным действиям.

Иногда  лидерство захватывается истероидным  типом, демонстративно выражающим общее  настроение группы и использующим для  поддержания своей "власти" физически  сильного, но конформного, нередко отстающего в психическом развитии сверстника.

8. Реакция  увлечения проявляется в самых  разнообразных подростковых хобби.  И оттого, с какими социальными  образцами, шаблонами, нормами,  установками и ожиданиями сталкивается  подросток, во многом зависит  становление будущего члена общества. Вот почему так важно всемерное внимание общества к жизнедеятельности подростка. Неуспеваемость, семейные конфликты, праздность, обстановка интеллектуально-эмоциональной недостаточности, несформированность полезных интересов подростка потенциально опасны для общества⁴.

Этот  вакуум с большой долей вероятности  может быть заполнен асоциальными проявлениями действительности. Основная форма профилактики преступности среди подростков - это  организация интересной и социально  полезной их жизнедеятельности.

Неправы те криминологи, которые утверждают, что подростки-правонарушители отличаются несформированностью интересов. Напротив, их интересы уже сформировались, но это социально отрицательные  интересы.

Делинквентное поведение подростков

Делинквентное поведение - система незначительных правонарушений, провинностей, проступков (от лат. "delinguens" - совершающий проступок).

Эта разновидность  девиантного (отклоняющегося) поведения  может быть обусловлена как педагогической запущенностью, невоспитанностью, малокультурностью, так и психическими аномалиями: неадекватностью  реакций, ригидностью, негибкостью  поведения, склонностью к аффективным  реакциям.

Делинквентное поведение в значительной мере обусловлено  неблагополучением семейного воспитания, иногда "гиперопекой", или крайне жестким обращением, неблагоприятным влиянием микросреды, низкой педагогической квалификацией отдельных учителей.

Первыми проявлениями делинквентного поведения  являются прогулы, драки со сверстниками, мелкое хулиганство, отнимание денег  у слабых сверстников, их терроризирование, шантаж, угоны велосипедов, мотоциклов, вызывающее поведение в общественных местах⁵.

Своевременно  не пресеченные, эти формы предпреступного  поведения закрепляются в соответствующие  поведенческие стереотипы, асоциальный  стиль поведения, который при  соответствующих условиях может  перерасти в устойчивое антисоциальное поведение.

В каждом преступлении всегда проявляется определенная мера нравственных пороков личности. В подростковом возрасте эти пороки более легко искоренимы. Ст. 8 УПК  РСФСР специально предусматривала возможность исправления в отдельных случаях личности несовершеннолетнего правонарушителя без применения уголовного наказания. Эта правовая рекомендация связана с большей пластичностью поведения подростка, с несформированностью в большинстве случаев устойчивых стереотипов⁶.

В подростковой преступности несколько меньшее  значение имеет вид совершенного преступления, так как в большинстве  случаев вид преступного деяния, совершенного подростком, в значительной мере обусловлен ситуационно.

Тем не менее  и среди несовершеннолетних преступников выделяются лица со стабилизированной  антиобщественной направленностью  на уровне установки, активно включающиеся в преступную деятельность (10-15% от всего  контингента несовершеннолетних преступников)⁷.

Более распространенная категория несовершеннолетних преступников - это подростки с нестабилизированной  антиобщественной направленностью, не имеющие еще устойчивых антисоциальных стереотипов поведения.

Можно выделить и третью группу несовершеннолетних преступников - подростков с не стабилизированной  общей направленностью, одинаково  подвластных как позитивным, так и негативным социальным влияниям, совершающим преступления по легкомыслию.

Сорок процентов  из большого числа опрошенных несовершеннолетних правонарушителей ни перед кем не испытывали чувства стыда, а остальные 60% некоторое чувство стыда испытывали лишь в связи с наказанием, а  не в связи с низостью, аморальностью  совершенного антисоциального деяния.

В ряде случаев  социальная адаптация подростков затрудняется непатологическими психическими отклонениями.

Среди обследованных 222 несовершеннолетних правонарушителей,

состоящих на учете в детских  комнатах милиции Москвы, были обнаружены психозы (1,1%), олигофрения (4%), органические поражения центральной нервной  системы (24%), психопатии и психопатические  черты (42,8%), алкоголизм (13,2%), психический  инфантилизм (4%).

Однако, конечно, не возрастные мотивационные  особенности и не психические  аномалии ведут подростка к преступлению. Социальная бесконтрольность и антисоциальное влияние - вот главные причины  подростковой преступности.

Основная  мера борьбы с правонарушениями среди  несовершеннолетних - это педагогически  правильно организованный процесс  их интенсивной социализации⁸.

При этом важно не прямое воздействие, не "парная педагогика", а воздействие на подростка через референтную  для него группу. Искусство воспитания состоит в том, чтобы организовать включение подростка в социально  положительные группы.

Воспитание - это формирование и постоянное расширение системы социально положительных  связей; это раскрытие перед личностью  все новых и новых возможностей ее вхождения в жизнедеятельность  человеческого общества.

В заключение отметим, что наряду с возрастными  особенностями в преступном деянии проявляются также и половые  различия. Но эта корреляция (зависимость) проявляется лишь на вероятностно- статистическом уровне.

Мотивы  и цели преступного деяния

Сознательное  поведение характеризуется сознательной его регуляцией, пониманием сущности явлений, их взаимосвязей и причинно-следственной обусловленности.

Осознать  явление - это значит увидеть его  действительные связи в объективном  мире.

Сознательная  регуляция основана на знании - понятийном отражении явлений реального  мира. Уровень сознательности определяется развитием интеллекта человека, системой знаний и оценочных позиций.

Волевое, сознательное действие характеризуется  предвосхищением будущего результата действия - его цели.

Цель  действия является системообразующим  фактором всех компонентов действия, она регулирует сознательность выбора соответствующих средств для  ее достижения.

Цели  деятельности обычно не заданы извне, они формируются человеком, осмысливаются  им как нечто необходимое и  возможное при данных условиях⁹.

Целеобразование - важнейшая сфера сознательной деятельности человека.

Осознав ту или иную потребность, свои интересы, человек анализирует реальные условия  и мысленно представляет ряд возможных  вариантов поведения для осуществления  целей, достижение которых может  удовлетворить его желания, чувства, стремления в данных условиях. Далее  взвешиваются все "за" и "против" относительно возможных вариантов  действия, и человек останавливается на одном из них, оптимальном по его представлениям¹⁰.

Этот  выбор цели обосновывается определенным доводом в его пользу - мотивом. Мотив - это осознанный человеком  личностный смысл его действий, осознание  отношения данной цели к удовлетворению соответствующего побуждения.

Следует различать понятия "мотив" и "мотивация". Мотивация - это общее побуждение активности в определенном направлении, обусловленном актуализированной  потребностью. Так, пищевая мотивация  активизирует поиск пищи, а потребность  в самосохранении - избежание опасных  ситуаций. Наиболее элементарной формой побуждения являются влечения - переживания  неосознаваемых потребностей, преимущественно  биологического характера.

Наиболее  распространенным в криминологии является структурный анализ преступности несовершеннолетних, проводимый по таким видам преступлений, как умышленные убийства, умышленные тяжкие телесные повреждения, изнасилования, разбои, грабежи, кражи, хулиганство.

Статистические  данные правоохранительных органов  свидетельствуют, что за счет постоянного  сокращения в течение длительного  периода времени умышленных убийств, тяжких телесных повреждений, разбоев  и хулиганств, их совокупный удельный вес в общей структуре преступности несовершеннолетних снизился с 30% в  период 1966—1970 годов до 11% в период 1986—1990 годов, т. е. почти в 3 раза. Однако начиная с 1991 года именно по этим видам  преступлений наметился наиболее интенсивный  рост.

В абсолютных данных за 1995 год несовершеннолетние совершили 27459 общественно-опасных  деяний, а в 1999 году – 106188, что в 3,8 раз больше предыдущего показателя.

Множатся  факты завладения и применения огнестрельного оружия, сопротивления и злостного  неповиновения законным требованиям  работников милиции. Возрастает вовлечение несовершеннолетних в сферу межнациональных конфликтов, что стимулируется деятельностью экстремистских национально-патриотических и шовинистически настроенных организаций и движений.

В среде  несовершеннолетних все больше распространяются такие виды преступлений, которые  ранее были присущи в основном взрослым, — торговля оружием и  наркотиками; притоносодержательство и сутенерство; разбойные нападения  на предпринимателей и иностранцев; посягательство на жизнь и здоровье с использованием пыток, другие жес­токие  способы обращения; мошеннические  действия с валютой и ценными  бумагами; компьютерные преступления; торговля краденым; рэкет в своей  среде; участие в насильственном перераспределении дефицитных товаров¹¹.

Все это  позволяет сделать вывод, что  рост преступности несовершеннолетних в Российской Федерации, отражаемый статистикой, — это реальный факт, а не результат активизации деятельности правоохранительных органов, как часто  пытаются объяснить его заинтересованные ведомства и исследователи, их обслуживающие. Больше того, есть основа­ния утверждать, что сведения официальной статистики с каждым годом все меньше соответствуют  картине действительного роста  преступности. Это происходит, во-первых, за счет уменьшения информированности  правоохранительных органов о совершаемых  преступлениях. Ввиду слабой эффективности  их деятельности, царящего в отдельных  регионах страны правового беспредела в милицию все реже поступают  сообщения даже о тяжких преступлениях  против жизни и здоровья как от потерпевших, так и от медицинских  учреждений и иных организаций, располагающих  соответствующими сведениями. Во-вторых, и это главное, ввиду существенного  снижения реальных возможностей правоохранительных ор­ганов справляться в установленном  законом порядке с постоянно возрастающим объемом необходимой работы по борьбе с совершаемыми в стране преступлениями¹².

С точки  зрения криминологической оценки происходящего  важно ответить на вопрос, каково действительное соотношение в последние годы насильственной и корыстной преступности несовершеннолетних, какие реально  происходили здесь мотивационные  изменения. Учитывая, что статистика не фиксирует мотивы совершения преступлений, мотивационное структурирование можно  представить более или менее  точно лишь по результатам выборочных исследований. Установлено, например, что при совершении подростками  краж корыстные мотивы превалируют  лишь в каждом третьем-четвертом  случае. В остальных — это мотивы солидарности, самоутверждения в  сочетании с групповой зависимостью или гипертрофированным возрастным легкомыслием. Есть данные о все  возрас­тающей распространенности корыстных мотивов при совершении убийств, причинении телесных повреждений (с 15—20% в 80-е годы до 25—40% в период 1995—1999 годов)¹³.

Результаты  выборочных исследований позволяют  также сделать вывод, что корыстная  мотивация преступлений, совершаемых  несовершеннолетними, за последние  годы при­сутствует практически  если не по всем, то по абсолютному большинству  составов, ее реальный удельный вес  по сравнению с мотивацией иного  порядка в настоящее время  самый высокий. Он достигает 35—45%.

Основными предметами удовлетворения корыстных  мотивов все чаще становятся различного вида импортная и отечественная  техника (автомашины, видеомагнитофоны, радио- и фототовары) — до 60%; валюта, ценные бумаги, деньги, золото, серебро, драгоценности — более 20%; дефицитная модная одежда — до 15%.

Реальный  рост корыстной направленности в  преступности подтверждается и динамикой  конкретных видов корыстных преступлений, их значительным увеличением, в том  числе и в силу экономических  трудностей, снижения жизненного уровня основной массы населения, утраты перспектив сохранения привычных материальных и бытовых условий.

Преступность  несовершеннолетних всегда носила преимущественно  групповой характер. Доля групповых  преступлений совершаемых несовершеннолетними, примерно в 1,5—5 раз выше аналогичного показателя взрослой преступности и  составляет от 20 до 80% в структуре  всей преступности несовершеннолетних (в зависимости от видов преступлений, их территориального распределения  и т. д.)¹⁴.

В силу возрастных, психологических и иных личностных особенностей групповое поведение  как позитивного, так и негативного  характера — это норма для  несовершеннолет­них, а не отклонение от нее.

Стойкое единоличное совершение активных действий со стороны подростка, особенно если они носят противоправный, асоциальный  характер, также представляет высокую  общественную опасность для общества (по дерзости, изощренности, подготовленности). Если оценивать такое поведение  с позиций борьбы с преступностью, то до определенных пределов единоличное  совершение преступлений во многом труднее, чем групповое, поддается и выявлению, и фиксации, что часто не позволяет  реально видеть и знать, с кем  и как бороться¹⁵.

Однако  негативные социальные последствия, которые  реально переживает общество в результате противоправных действий, совершаемых  группой несовершеннолетних, без­условно, более значительны, чем последствия  от действий преступника-одиночки. Повышенная импульсивность, жестокость, интенсивность  и ситуативность групповых преступ­лений, совершаемых подростками, достаточно часто существенно отягощают последствия таких преступлений, часто доводят их до уровня более высокого в сравнении с тем, ко­торый наблюдается даже в результате противоправных действий взрослого населения.

В последние  годы наметился процесс укрупнения групп несовершеннолетних с противоправным поведением. Примерно три пятых таких  групп имеют разновозрастной  смешан­ный характер участников, что  усиливает ориентацию их на длительную деятельность такого рода, способствует ее интенсификации, отягощению мотивации, повышению дерзости и упорства.

Активно идет процесс подчинения подростковых групп риска организованной преступности. Расширяется социальная база для  пополнения этих групп за счет безработных, несовершеннолетних, занимающихся мелким бизнесом, а также вернувшихся  из мест лишения свободы и не нашедших место в жизни, подростков из малообеспеченных, обнищавших семей. Наблюдается процесс  все более массового вовлечения не­совершеннолетних в структуры  теневой экономики и организованной преступности. Лидеры организованной преступности охотно вводят в зону своего влияния подростков, следят за их профессиональным преступным формированием  и ростом¹⁶.

В непосредственном формировании личности несовершеннолетних, могущих в определенной ситуации совершить преступления, решающую роль играют следующие криминогенные  обстоятельства¹⁷:

1. ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ  ВЛИЯНИЯ В СЕМЬЕ .

Существенные  дефекты семейного воспитания проявляются  в большинстве случаев искаженного  формирования личности и последующего перехода на преступный путь конкретных подростков. По выборочным данным, примерно каждая десятая семья оказалась  криминогенно неблагополучной. В 30-40% случаев  преступлений, совершенных несовершеннолетними, установлено наличие прямого отрицательного влияния правонарушающего поведения со стороны родителей и других старших членов семьи (злоупотребление алкоголем, грубость и жестокость, тунеядство, образ жизни, не соответствующий легальным доходам, и т.п.)

Выборочные  исследования показывают, что образовательный  уровень родителей несовершеннолетних преступников значительно ниже образовательного уровня взрослого населения страны в целом. Низкая культура в таких  семьях во многом обуславливает неправильное поведение самих родителей или  неправильное воспитание ими своих  детей.

2. ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ  ВЛИЯНИЯ В БЛИЖАЙШЕМ ОКРУЖЕНИИ  – бытовом, учебном, производственном  и так далее со стороны сверстников  или взрослых. Они оказываются  особенно значимыми в связи  со стремлением несовершеннолетних  включится в группу для совместного  время провождения. Дорожа пребыванием  в такой группе, они стремятся  подрожать лидерам и быть на  них похожими по внешнему виду  и поведению.

Наряду  с прямым разлагающим воздействием пьяниц, хулиганов т.п., отрицательное  влияние на поведение подростка  могут оказать: наблюдение подростком действий и ситуаций, порождающих  у него неправильное представление  о "допустимости" и безнаказанности  преступных действий определенного  вида; действий, свидетельствующих  о разрыве между словами и  поступками воспитателей.

3. ПОДСТРЕКАТЕЛЬСТВО  СО СТОРОНЫ ВЗРОСЛЫХ ПРЕСТУПНИКОВ , которое, по данным выборочных  исследований, имеет место не  менее чем в 30% случаев. Оно  нередко связано с предварительным  вовлечением в пьянство, другие  формы "до преступного" антиобщественного  поведения. Такое вовлечение может  явится и самостоятельной причиной  преступлений несовершеннолетних, поскольку как бы дает толчок  процессу моральной деформации  личности или усиливает его.

4. ДЛИТЕЛЬНОЕ  ОТСУТСТВИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ЗАНЯТИЙ  у несовершеннолетних, оставивших  учебу, также обусловливает возникновение  антиобщественных взглядов и  привычек.

5. ФОРМИРОВАНИЮ  КРИМИНОГЕННОЙ МОТИВАЦИИ и ее  проявлению в преступности несовершеннолетних существенно способствует

• БЕЗНАДЗОРНОСТЬ КАК ОТСУТСТВИЕ ДОЛЖНОГО КОНТРОЛЯ со стороны семьи за поведением, связями, время провождением несовершеннолетних. Безнадзорность может быть следствием неумения, нежелания родителей выполнять свои обязанности по воспитанию детей, может возникнуть и в силу объективной невозможности, состояния здоровья родителей, неполной семьи и т.д.

• БЕЗНАДЗОРНОСТЬ БУДУЩИХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ПОТЕРПЕВШИХ, содействующая созданию ситуации и поводов для преступлений. Значимость названного фактора еще более возрастает с учетом возрастных особенностей преступников, которые "накладываются" в таких случаях на ситуацию. Например, выборочные исследования показывают, что по делам о преступлениях против личности, совершаемых несовершеннолетними, в 20-50% случаев негативное поведение потерпевшего предшествовало преступлению. Это- неразборчивость в знакомствах, совместные выпивки, использование для встреч чердаков, сараев, подвалов, развязное поведение, агрессивность и т.п.
• НЕДОСТАТКИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ общеобразовательных школ и профессионально-технических учебных заведений (проявления формализма, отказ от индивидуального подхода и т.д.), в результате чего не реализуется должным образом задача формирования чувства гражданской ответственности учащихся, учащиеся не получают должной "закалки" против антиобщественных влияний и неблагоприятных ситуаций, не закрепляют навыков правильной самооценки, управления своим поведением либо отчуждаются от учебного коллектива, утрачивают интерес к учебе. Контингент несовершеннолетних преступников пополняются за счет подростков, бросивших школу, второгодников, отстающих. Указанные обстоятельства приводят к тем же последствиям, что и безнадзорность в семье : ослабляются и разрываются социальные связи, облегчается контакт с источниками отрицательных влияний. Кроме того, низкий общеобразовательный уровень большей частью влечет запросов и интересов личности, ослабляет самоконтроль и искажает самооценку.
• НЕДОСТАТКИ В ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДОУСТРОЙСТВА И ВОСПИТАНИЯ в трудовых коллективах. Речь идет о несвоевременном устройстве лиц в возрасте от 14 до 18 лет, оставивших или окончивших школу и не продолжающих учебу; о недостатках профориентации, неправильном отношении к работающим несовершеннолетним (нарушение законодательства об условиях труда, отсутствие заботы об их вовлечении в вечерние и заочные учебные заведения и в профессиональную учебу, в жизнь коллектива). Все эти явления - особенно с учетом того, что контроль семьи за работающим несовершеннолетним ослабляется, в его распоряжении оказываются личные деньги и он стремится доказать свою “взрослость”, - способствуют бесцельному времяпрепровождению в свободное время, контакту с источниками, отрицательных влияний
• НЕДОСТАТКИ В ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА, например слабое развитие сети клубов, кружков, спортивных секций, отсутствие заботы о вовлечении и закреплении в них несовершеннолетних, находящихся в неблагоприятных условиях жизни и воспитания. Существование этих недостатков в определенной степени связано с упущениями в социальном планировании в районах, городах, областях, когда вопросы роста количества мест в учреждениях, организующих культурный досуг несовершеннолетних, а равно их профиля и дислокации, решаются без должного учета динамики несовершеннолетнего населения, его возрастной структуры, интересов.

Список литературы

1. Баранов  П.П., В.И. Курбатов. Юридическая психология. Ростов – на - Дону, «Феникс», 2007.

2. Бондаренко  Т.А. Юридическая психология для  следователей. М., 2007.

3. Волков  В.Н., Янаев С.И. Юридическая психология. М., 2005.

4. Васильев В.Л. Юридическая психология: Учебник – СПб., 2006.

5. Еникеев  М.И. Юридическая психология. М., 2006.

6. Психологические  приемы в работе юриста. Столяренко  О.М. М., 2006.

7. Шиханцов  Г.Г. Юридическая психология. М., 2006.

8. Буянов  М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. М.: Просвещение, 2000.

9.Домова  А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. М.: Юридическая литература, 2009.

10. Игошев К.Е. Психология преступных проявлений среди молодежи. М., 2009.

11. Криминологические проблемы профилактики правонарушений молодежи. Киев. 2007.

12. Криминологические и уголовно-правовые идеи борьбы с преступностью. М., 2001.

13. Кудрявцев В.Н., Эминов В.Е. “Криминология” М.: Юристъ.2001.

14. Лейкина Н. С. Личность преступника и уголовная ответственность. М., 2002.

15.Жигарев Е.С. Административная деликтность несовершеннолетних: понятие, виды и профилактика. М.,1992.

¹ Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. М.: Просвещение, 2000.С.85.

² Там.же. С.86

³Домова А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. М.: Юридическая литература, 2009.С.124.

⁴ Шиханцов Г.Г. Юридическая психология. М., 2006.С.97-99.

⁵ Васильев В.Л. Юридическая психология: Учебник – СПб., 2006.С.63.

⁶ Баранов П.П., В.И. Курбатов. Юридическая психология. Ростов – на - Дону, «Феникс», 2007.С.54.

⁷ Еникеев М.И. Юридическая психология. М., 2006.С.82.

⁸ Волков В.Н., Янаев С.И. Юридическая психология. М., 2005.С.105.

⁹ Лейкина Н. С. Личность преступника и уголовная ответственность. М., 2002.С.44.

¹⁰ Лейкина Н. С. Личность преступника и уголовная ответственность. М., 2002.С.46.

¹¹ Кудрявцев В.Н., Эминов В.Е. “Криминология” М.: Юристъ.2001.С.9.

¹² Бондаренко Т.А. Юридическая психология для следователей. М., 2007.С.24.

¹³Игошев К.Е. Психология преступных проявлений среди молодежи. М., 2009.С.36.

¹⁴ Игошев К.Е. Психология преступных проявлений среди молодежи. М., 2009.С.37.

¹⁵ Криминологические проблемы профилактики правонарушений молодежи. Киев. 2007.С.96.

¹⁶ Криминологические и уголовно-правовые идеи борьбы с преступностью. М., 2001.С.21.

¹⁷ Жигарев Е.С. Административная деликтность несовершеннолетних: понятие, виды и профилактика. М.,1992.С.78-83.