План воспитательной работы

План  воспитательной работы.

Содержание

1. Анализ воспитательной работы за прошлый год.
2. Цели и задачи воспитательной деятельности.
3. Основные  направления воспитательной работы.
4. Перспективный план воспитательной работы.
5. Календарный план работы (по неделям).
6. Самоуправление в классе.
7. Индивидуальная работа с учащимися.
8. Документация и отчетность

Работа  классного руководителя:

Ежедневно

1. Работа с  опаздывающими и выяснение причин  отсутствия учащихся

2. Организация дежурства в классном кабинете.

3. Индивидуальная работа с учащимися и родителями.

Еженедельно

1. Проверка дневников  учащихся.

2. Проведение  классного часа.

3. Проведение  информационно-воспитательного часа.

4. Проведение  внеклассных мероприятий в классе (по плану)

5. Работа с  учителями – предметниками, медсестрой (по ситуации)

6. Работа с  родителями (по ситуации)

Каждый  месяц

1. Проведение  тематического классного часа.

2. Посещение  уроков в своём классе.

3. Консультации  у заместителя директора по  ВР.

4. Присутствовать  на совещаниях при директоре  и заместителях директоров.

5. Посещение  на дому учащихся и оформление  актов (по ситуации). 
 

Один  раз в четверть

1. Оформление  классного журнала по итогам  четверти.

2. Принимать  активное участие в заседаниях  МО классных руководителей.

3. Присутствовать  на инструктивно методических совещаниях классных руководителей по итогам и планированию работы.

4. Анализ выполнения  плана работы за четверть, коррекция  плана воспитательной работы  на новую четверть.

5. Проводить  родительское собрание.

Один  раз в год

1. Готовить статистические данные класса (списки, социальный паспорт, акты обследования жилищных условий учащихся, психолого-педагогические характеристики и т. д.)

2. Оформлять  личные дела.

3. Проводить  открытое внеклассное мероприятие  по разработанному сценарию.

4. Проводить  анализ и составлять план воспитательной работы.

Работа  с родителями.

1. Изучение семей учащихся;
2. Педагогическое просвещение родителей;
3. Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;
4. Педагогическое руководство деятельностью родительского комитета в классе;
5. Индивидуальная работа с учащимися;
6. Информирование родителей о ходе и результатах обучения,  воспитания и развития учащихся.

 
 
 
 
 
 
 
 

1. Анализ воспитательной  работы за прошедший  учебный год.

2. Цели и задачи  воспитательной работы

Цель  воспитания: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции.

Основные  задачи воспитательной деятельности:

1. Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей.
2. Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.
3. Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.
4. Развитие общей культура школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям.

Практические  задачи:

1. Разработка концепции воспитательной системы личностно-ориентированного воспитания и образования, моделирование воспитательной системы и внедрение ее в воспитательно-образовательный процесс класса.
2. Совершенствование деятельности органа ученического самоуправления.
3. Совершенствование форм и методов воспитательной работы по нравственному образованию и воспитанию.
4. Изучение и внедрение новых воспитательных технологий.
5. Повышение уровня эффективности воспитательной работы через систему контроля.

3. Основные направления  воспитательной работы:

1. «Ученик  – патриот и гражданин»

Цель: формирование личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, интересами, установками, мотивами деятельности и поведения, готовности к активному проявлению значимых качеств и умений в различных сферах жизни общества.

Задачи:

-       формирование демократической культуры как основы развития гражданского общества через реализацию  демократических  принципов во всех аспектах школьной жизни;

-       реализация демократических принципов и ценностей: на уроке, в организации внутришкольной жизни и внеклассной работы, в работе с родителями, в управлении школой;

-       реализация программы «Школа – социокультурный центр микрорайона»;

-       активизация жителей сообщества разного возраста для решения социально-значимых проблем через обучение участников образовательного процесса навыкам добровольческой деятельности;

-       разработка и внедрение новых технологий добровольчества;

-       развитие социального партнерства между школой и окружающим сообществом.

1. «Ученик и его семья»

Цель: объединение усилий  государственных и общественных организаций, направленных на повышение воспитательного потенциала семьи.

Задачи:

-       формирование культа семьи;

-       проведение различных мероприятий, направленных на сплочение членов семьи;

-       формирование здорового образа жизни учащихся, родителей, учителей;

-       организация центра социально-психологической помощи.

1. «Ученик и его здоровье»

Цель: создание необходимых медико-психолого-педагогических условий для организации здорового образа жизни.

Задачи:

-       формирование установок на здоровый образ жизни;

-       профилактика негативных зависимостей и асоциального поведения учащихся;

-       формирование активной жизненной позиции, умение делать правильный выбор;

-       организация досуговой деятельности  учащихся.

1. «Общение и досуг ученика»

Цель: развитие творческих способностей  и лидерских качеств личности.

Задачи:

-       развитие творческого мышления;

-       развитие творчества и инициативы;

-       воспитание культуры делового и конструктивного общения;

-       воспитание лидерства, уверенности в собственных силах.

1. «Ученик и его нравственность»

Цель: Воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.

Задачи:

- знакомство  учащихся с нравственными законами  и поступками предыдущих поколений;

- изучение нравственных  традиций семей и поколений;

- развитие в  учащихся потребности в совершении  нравственных поступков;

1. 6. «Ученик и его интеллектуальные возможности»

Цель: Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждение и успешного взаимодействия с окружающим миром.

Задачи:

- знакомство  учащихся школы с интеллектуальными  достижениями

выпускников;

- поощрение инициативы  стремления учащихся к интеллектуальному

самосовершенствованию;

- создание условий  для учащихся в проявлении  своих

интеллектуальных  достижений в школе и за ее пределами.

1. 7. «Ученик и его малая Родина»

Цель: Воспитание патриота, формирование активной жизненной позиции.

Задачи:

- развитие человеческой культуры, творческой деятельности учащихся;

- воспитание  чувства ответственности за свой  дом, свой край и    порядок в нем;

- развитие потребности  к изучению истории своего края, своей Родины, своего народа, своего города;

- изучение национальных  традиций. 
 
 

5. Перспективный план воспитательной работы

 
 

5. Календарный план  классного руководителя

6.Самоуправление  в классе.

На общем собрании выбирается староста, а также актив  класса, распределяются общественные поручения среди учащихся.

Структура органов  самоуправления в классе гибкая и вариативная. В течение года возможны изменения в совете класса. Каждый учащийся может попробовать себя в той или иной роли.

Самоуправление  класса, складывается из распределения конкретных обязанностей между отдельными учащимися, выбора ответственных за наиболее важные секторы работы учащихся.

Основные  принципы деятельности органа самоуправления в классе

• Принцип самостоятельности.
• Принцип ответственности.
• Принцип равноправия и сотрудничества.
• Принцип коллективности.

Самоуправленческая  деятельность осуществляется в разных видах:

• участие в планировании, разработке, проведении ключевых дел коллектива;
• выполнение коллективных, групповых и индивидуальных поручений;
• дежурства по классу и по школе.

Союз  семьи и школы – это важное условие совершенствования воспитания. Каждое мероприятие в классе, ответственные дела не проходят без поддержки родителей.

Совет класса

Староста  - координирует работу органов ученического самоуправления в классе.

Совместно с классным руководителем составляет план работы на четверть (на основе предложений учащихся); формирует коллективы для подготовки и проведения классных мероприятий. В идеале – помощь отстающим в учебе и контроль посещения уроков.

Учебный сектор:

1. Контроль за наличием школьной формы у учеников.
2. Осуществляет контроль за ведением дневников.

Трудовой  сектор:

1. Организация класса на субботники, генеральные уборки.
2. Ответственные за состоянием мебели в классе.

Сектор  спорта и здоровья:

1.     Помощь классному руководителю в организации спортивных мероприятий.

2.     Организация участия класса в школьных, районных спортивных соревнованиях.

3.     Организация проведения физминуток на уроках.

Культмассовый сектор:

1.     Помощь классному руководителю в организации досуга учащихся.

2.     Организация участия класса в школьных конкурсах и мероприятиях.

3.     Участие в акциях, лицейских праздниках и т.д.

Редколлегия:  

1. Сбор информации и выпуск газет.
2. Оформление классного уголка

 

Функциональные  обязанности членов родительского комитета.

• рассматривает спорные ситуации, возникающие в процессе деятельности классного коллектива;
• решает вопросы финансового обеспечения классных мероприятий;
• принимает активное участие в решении различных вопросов жизни классного коллектива;
• оказывает классному руководителю помощь в организации и осуществлении учебно-воспитательного процесса.

Совет класса

Родительский комитет

7 Индивидуальная работа  с учащимися

8. Документация и  отчётность.

1. Классный журнал.

2. Личные дела учащихся.

3. Педагогический  дневник классного руководителя.

4. План воспитательной  работы с классом

5. Журнал учёт  проводимых внеклассных мероприятий  по организационно-воспитательной  работе

6. Журнал учёта  проводимых классных часов.

Классный  руководитель готовит отчётность.

1. Статистические  данные класса.

2. Результаты  диагностики уровня воспитанности

3. Отчёты о  воспитательной работе с классом

4. Отчёты о  профилактической работе с детьми  девиантного поведения, с неблагополучными  семьями. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Программа  «Ученик-патриот  и гражданин» 

Пояснительная записка:  

     Современное общественное развитие России остро  поставило задачу духовного возрождения  нации. Особую актуальность этот вопрос приобрёл в сфере патриотического  воспитания молодёжи.

     Программа патриотического и гражданского воспитания молодёжи всё чаще определяется как одна из приоритетных в современной молодёжной политике. Нам, педагогам, исключительно важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли – роль ГРАЖДАНИНА и роль ПАТРИОТА.

     Решение множества проблем в жизни  страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской позиции  у подрастающего поколения, потребности  в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному  наследию своего народа и всех народов России. Патриотизм ещё не стал в полной мере объединяющей основой общества. Всё это свидетельствует о необходимости продолжения работы, направленной на решение комплекса проблем патриотического воспитания.

  Используются такие формы работы, как выставки, встречи с ветеранами войны и труда, походы, беседы. Первые уроки в День знаний посвящены Родине, героическим страницам её истории, культуре. Главной целью этих уроков является раскрытие учащимся смысла понятия «Любовь к Родине», воспитание у юных граждан чувств уважения и любви к Отечеству.

Понимание сущности и значения государственных  символов страны, уважительное отношение  к ним формируется у воспитанников  на уроках истории, ОБЖ, основ государства  и права, в процессе внеклассной работы, во время проведения гражданских ритуалов, связанных с государственными символами Отечества.

     Традиционно важное место в данной программе  занимает экспозиция выставки в стенах школы. Проведение лекций связанных  с Великой Отечественной войной, которые проводят учащиеся старших классов, для младшего поколения. 

     Неотъемлемый  элемент патриотического воспитания – подготовка учащейся молодёжи к  службе в армии. «Защита Отечества  является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации». Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» обязывает школу осуществлять подготовку обучающихся до призыва на военную службу. Военная служба для большинства юношей является экстремальной ситуацией в жизни. Поэтому определённая психологическая подготовка и знание основ военного дела помогут молодым людям быстрее адаптироваться к суровым условиям армейской службы и тем самым смягчить стрессовую ситуацию. Основное воспитательное значение здесь имеют изучение основ военной службы в школьном курсе ОБЖ и практическая учёба на ежегодных полевых сборах и экскурсиях в воинскую часть, проведение соревнований по военно-прикладным видам спорта.

 
Цель программы:

- воспитание  способности делать свой жизненный  выбор и нести за него ответственность;

- отстаивать свои интересы, своей семьи, своего народа и государства;

- формирование  уважительного отношения к народам  мира, представителям других национальностей,  к своей культуре, языку, традициям  и обычаям;

- признание  ценности независимости и суверенности  своего государства и других государств. 

Задачи:

- формировать  у учащихся правовую культуру, свободно и ответственно самоопределяться  в сфере правовых отношений  с обществом;

- формировать  гуманистическое мировоззрение  учащихся, способное к осознанию  своих прав и прав другого, способности к нравственному саморазвитию;

- обучать  решению задач правового и  гражданского воспитания;

- формировать  гордость за отечественную историю,  сохранять историческую память  поколений в памяти потомков;

- воспитывать  уважение к национальной культуре, своему народу, традициям и обычаям своей страны;

- проявлять  гражданскую позицию в самых  непредвиденных обстоятельствах,  бороться с безнравственными  и противоправными проступками  людей. 

Основные  направления реализации программы:  

- учебная деятельность через предметы; 
- система тематических, творческих классных часов; 
- проведение военно-патриотических, спортивных праздников; 
- проведение конкурсов «Знатоки российской истории», «Знатоки российской культуры»; 
- выставки творческих работ; 
- организация работы школьного самоуправления; 
- система мероприятий школьной библиотеки. 

Ожидаемые результаты программы:

 
Через учебную деятельность, систему  воспитательной и краеведческой  работы школа предполагает воспитать  в будущем гражданине России: 
- чувство гражданственности и патриотизма, гордости за принадлежность к своей нации, гордости за свою Родину; 
- чувство личной ответственности за всё происходящее в окружающем мире, потребность быть деятельным участником в общественной, учебной, трудовой и досуговой сферах жизни; 
- способность к творчеству; 
- физическое совершенство; умение избегать всего, что может вредить здоровью, адаптироваться и сознательно выбирать здоровый образ жизни.  

Формы:

1.Тематические  классные часы;

2.Встречи  с представителями правовых структур, органов правопорядка;

3. Посещение  музей боевой славы. Встречи  с ветеранами войны и труда;

4. Конкурсы, викторины по правовой и патриотической  тематике;

5. Праздники  получения паспорта. Дня Конституции;

6. Интерактивные  игры, дебаты, дискуссии патриотической тематике;

7. Походы, праздники, часы общения, посвященные  правовой и патриотической теме.