Риторические и интонационные средства воздействия

1. Риторические  и интонационные средства воздействия

Третий этап на  пути мысли  к слову, превращение замысла  речи, расположенного в определенном порядке содержания в риторическом каноне называется элокуцией, рассмотренный нами выше. «Красноречие — это живопись мысли»,- Паскаль Б. Оратор словно художник точными мазками подчеркивает, выделяет, делает ярче или, наоборот, приглушает изображение. На этом этапе содержание речи «украшается цветами красноречия». Другими словами происходит стилистическая обработка текста. Впервые «цветы красноречия» (по определению С.Пороховщикова) были описаны в античной риторике. Выразительность речи, ее воздействующая сила увеличивается, если оратор использует разнообразные изобразительно-выразительные средства. Будем рассматривать средства выразительности как систему риторических тропов и фигур.

§ 1. Тропы  и  риторические фигуры.

Тропы -  употребление слова или выражения в переносном значении, способ показать явление с новой, неожиданной стороны. В основе всех тропов лежит сравнение: зрительные, слуховые образы, образы, основанные на тактильных ощущениях. Важно, что в сознании адресата и говорящего одновременно присутствуют два смысла, два значения такого слова – прямое и переносное. Это метафора, метонимия, ирония. Образное, переносное употребление слова или выражения никогда не оставит адресата равнодушным. Риторические тропы обеспечивают реализацию третьего законов риторики – закона эмоциональности речи. Тропы дают возможность слушателю получить  удовольствие от обращенной к нему речи, а говорящему вовлечь адресата в совместное размышление.   Таким образом, они служат выполнению и четвертого закона риторики – закона удовольствия. Как заметил знаменитый римский ритор Квинтилиан: «Кто охотно слушает, тот лучше понимает и легче верит».

Метафора — один из способов переноса наименования слова в 
языке и речи. Осуществляется за счет переноса названия с одного 
предмета на другой на основе внешнего или внутреннего сходства.

Пример: «Из показаний свидетелей и потерпевших, данных ими 
на следствии и в суде, встает леденящая душу картина преступного 
разгула боевиков» (В. Устинов). Как видим, в основе метафорическо- 
го переноса лежит скрытое сравнение. Леденящая душу картина и ле- 
денящая мерзлота Севера. Метафорическое значение слова в толко- 
вых словарях обычно сопровождается пометой «перен.». «Мотивы, 
по которым оно [судебное дело] возвращалось на новое расследова- 
ние, весь ход настоящего процесса, где в третий раз самым тщатель- 
ным образом вновь исследованы все обстоятельства дела, наглядно 
убеждают, с какой большой ответственностью подходит суд к испол- 
нению своего высокого долга» (В. Постаногов).

Высокий. 1. Большой по протяженности снизу вверх или далеко 
расположенный в таком направлении (высокая гора, высокий дом). 
2. перен. Выдающийся по своему значению, очень важный, почетный. 
Данная метафора характерна для книжного стиля: высокий долг, вы- 
сокая награда.

Метонимия — один из способов переноса наименования слова в 
языке и речи. Заключается в употреблении одного слова вместо 
другого на основе близости, смежности во времени или простран- 
стве, исходя из причинно-следственных связей, которые установи- 
лись между явлениями, событиями, фактами.

Например, изделия из серебра (ложки, вилки, посуду) мы называем серебром: Я купил столовое серебро (купил не сам драгоценный 
металл серовато-белого цвета с блеском, а изделия из него). Здесь мы 
видим метонимию в том, что предмет (серебро) обозначен по мате- 
риалу, из которого он сделан (серебро). «Семья Александровых пред- 
ставляла собой большой дружный дом...» (В. Викторович). Дом здесь 
употребляется в смысле позитивных отношений внутри семьи.

Ирония - лукавое иносказание. | 
Слова и фразы располагаются таким образом, что ставится под со- | 
мнение серьезность того, о чем сообщается в тексте. |

С помощью иронии П.А. Александров выражает свое отношение 
к так называемой «свободе печати» («Дело Нотовича»): «Хвали — 
что можно; одобряй — где нужно; славословь — где выгодно, ликуй — 
когда это предоставлено». Адвокат нашего времени Г. Резник ирони- 
зирует по поводу компетентности экспертов: «Что и говорить: цен- 
нейшая информация, которую, как посчитал суд, шпион Пасько со- 
бирался передать врагам — японским журналистам?! Можно было 
бы посмеяться над специалистами по гостайне, если на основе их ди- 
ких заключений люди не отправлялись за решетку».

Каламбур — игра слов. «Да, перед нами убийственная неправда, 
но нет убийства» (Ф. Плевако). Обычно предполагает иронический 
контекст: Если человек большого ума задумает сделать глупость, то 
сделает такую, какой все дураки не выдумают. «В суде меня спраши- 
вают: «С каких позиций пазганул (ударил. — В.Р.) по окну?» — 
«С улицы». — «Нет, — спрашивают, — какие были первые наме- 
ренья?» (В. Белов).

Оксюморон — сочетание несочетаемых слов, принадлежащих к 
разным частям речи: публичное одиночество. Часто встречается в ав- 
торских текстах: «Живой труп» (Л. Толстой), «Мертвые души» 
(Н. Гоголь), «Горячий снег» (Ю. Бондарев). «Неважно, что «старый 
Новый год» встречают не десятого, а тринадцатого января» (Л. Со- 
колова). В современной юридической речи появился оксюморон дру- 
жественное поглощение (предприятий, фирм, компаний). Антитезой 
к нему является выражение недружественное поглощение.

 Олицетворение Наделение неживого предмета явлениями, свойствами живого, одушевленного существа. Часто встречается в публицистическом стиле речи.

«В преступнике проснулась совесть. Да, этого момента мы ждали 
долго» (из газет). Сравните: Люди проснулись. «Верю, что в деле Тер- 
кина голос сомнений в его виновности не может умолкнуть, а этого 
достаточно для того, чтобы он был оправдан» (Я. Киселев).

Перифраза — замена оборотом речи отдельного слова с целью 
большей выразительности. Блюститель закона — судья. Третий 
Рим — Москва. Использование перифраз характерно для официально- 
делового стиля: денежные средства (д.еныи)

Аллегория — употребление слов и выражений в переносном (ал- || 
легорическом) смысле: огнеборцы (пожарные). Аллегория всегда || 
требует разъяснения. 1

Например, советский адвокат В. Викторович свою защититель- 
ную речь увенчал такой аллегорией: «В 1951 году в журнале «Новый 
мир» были опубликованы незаслуженно забытые «Записки судьи» 
Шалагинова. Замечательно поэтично и образно сумел автор сказать о 
нашем суде.

Он сравнивает судью с шагающим по лесу лесоводом, влюблен- 
ным в жизнь, в лес, в каждое деревцо. Ничто не ускользает от его про- 
ницательного взгляда. Вот старый, трухлявый пень, который надо 
выкорчевать, здесь сухая ветка, которая калечит дерево, вон сорняки, 
от которых надо освободить молодую поросль, закрывающие над ней 
чистое, ясное небо. А вот, говорит он, «пошатнувшееся деревцо. Оно 
требует твердой участливой руки — надо поставить подпорку, при- 
сыпать свежей землей оголившиеся корни...»

«Пошатнувшееся деревцо», требующее «твердой участливой 
руки...» — не нахожу более выразительных слов, которыми можно 
было бы определить задачи правосудия в этом деле».

Сравнение — этот троп является прообразом 
метафоры. «Не бойтесь прислушаться порой и к бреду больной: раз- 
рушенный человеческий организм, как старые руины древнего храма, 
своими останками иногда красноречивее свидетельствует об истине, 
чем живые и здоровые люди» (Ф. Плевако). В основе сравнения ле- 
жит прием аналогии и сопоставления природных, социальных и дру- 
гих явлений. «Настоящее дело похоже на палку, которая имеет два 
конца» (В. Спасович).

Эпитеты — стилистическая фигура речи. Яркие, запоминающие- 
ся определения в тексте несут в себе информационную функцию, со- 
общают, доносят до читателя авторский смысл высказывания. «Но 
при всех условиях доказательства не должны быть нелепыми, обвине- 
ние — несообразным, а приговор — непоследовательным, опровергаю- 
щим сам себя» (Г. Резник).

Риторическая  фигура речи означает оборот речи и является особой формой синтаксической конструкции, с помощью которой усиливается выразительность речи.  Уместно процитировать П.Сергеича, который сказал: «Во всяком практическом рассуждении важно не только то. Что сказано. Но и как сказано. Риторика указывает некоторые искусственные приемы усиления мыслей  с помощью формы их изложения». Рассмотрим такие фигуры речи, необходимость использования которых очевидна, Они встречаются сейчас в почти любой публичной речи, а у образованных собеседников  - в любом разговоре; эффективны и просты в использовании.

Выделим несколько групп риторических фигур. Первая группа фигур в которых структура фразы определяется соотношением значения слов в ней. Это антитеза, градация и инверсия.

 Антитеза — совмещение в одном контексте слов с разным значе- 
нием. «Настолько смягчится участь солдат, настолько отягчится 
участь офицера» (В. Спасович). Часто используется в заглавиях раз- 
личных текстов: «Теория и практика» (К. Победоносцев), «Рассудок 
и чувство» (П. Сергеич), «Слово живое и мертвое» (Н. Галь). «В единстве мы устоим. Без единства – мы падем. Без единства –возврат к мрачному средневековью неминуем. В единстве – мы можем спасти мир и указать ему верный путь» (У.Черчилль). Антитеза помога- 
ет автору четче выразить его главную мысль. Например, советский 
адвокат Я. Киселев так закончил защитительное выступление: «Голос 
уверенности звучит громко и властно. Тих и нетороплив голос сомне- 
ний. Но пока не затихнет голос сомнений, не может зазвучать голос 
уверенности». В основе антитеза – пара антонимов, языковых или контекстных. Антитеза- форма, в которую облекаются афористические суждения. Противопоставление занимает важную позицию в ряду уже упоминавшихся общих мест. Эта фигура помогает развить мысль о предмете, не утомляет слушателя, а главное – употребима всегда и везде, так как соответствует вечным противоречиям жизни: жизнь и смерть, радость и печаль.

Градация — усиливает впечатление  за счет постепенного изменения (нарастания или убывания) значения слова или словосочетания. Здесь речь идет о степни экспрессивности или выразительности выражения слова, фразы.

Градация может быть восходящей и нисходящей. Чаще встреча- 
ется восходящая градация, когда каждое последующее слово усили- 
вает предыдущее. Именно так расположил фразы в своем обраще- 
нии к суду Ф.Н. Плевако («Дело об убийстве присяжного поверен- 
ного Старосельского»): «Ваша роль иная: ваше слово — последнее 
слово по существу, слово, переходящее в жизнь, как слово свободы 
или смерти заживо. Ваше решающее слово — высший акт справед- 
ливости и правосудия; его не ждет критика, и поэтому оно должно 
быть обставлено всеми возможными условиями, обеспечивающими 
его истинность».

Нисходящая градация, наоборот, показывает убывание, пониже- 
ние слов в предложении. «Преступно лишить человека свободы на 
день, на час, на минуту, но отцовская мера против непокорного не 
подлежит осуждению» (Ф. Плевако).

Инверсия - Это непрямой, обрат 
    ный, порядок слов в предложении. ПРрямым порядком слов называют обычный, наиболее употребительный, обратный – менее употребительный. Пошли в поле – прямой; в поле пошли – обратный. Изменяя порядок слов в предложении, мы изменяем смысл высказывания.  

Используют инверсию для того, чтобы обратить внимание на 
главное, ключевое, слово в высказывании. Оно может стоять как в 
начале, так и в конце фразы. «Завершился многодневный и трудный 
этап судебного следствия» (В. Устинов). Прямой порядок слов был 
бы такой: Многодневный и трудный этап судебного следствия 
завершился. «Он был таким необыкновенным, этот рассказ. 
(В. Викторович). Соответственно: Этот рассказ был таким необыкновенным.

Вторая группа фигур речи представляет собой такие риторические фигуры, которые облегчают слушание, понимание и запоминание речи. Это фигуры: повтор, параллелизм и период.

Повтор как риторический прием это повторение темы, повторение общего тезиса речи, повторение ключевых слов. Более того. Повтор создает ритм речи, делает ее в определенном смысле «музыкальной№, а значит легкой для усвоения. Слушающий уже настраивается на определенную модель фразы, пониает , что ему ждать. К таким повторам относятся анафора и эпифора.

Анафора — единоначатие. Слова в предложении начинаются с 
одного и того же слова, словосочетания. Этим достигается своеобраз- 
ный параллелизм в структуре речи, ее особая логичность:

«Когда они [бандиты] в масках и без масок хватали на улице де- 
тей, женщин и стариков. Били их прикладами, стреляли для остраст- 
ки поверх голов и непосредственно в людей.

Когда они взламывали двери, врывались в дома и квартиры, вы- 
таскивали оттуда испуганных граждан.

Когда они стреляли через дверь, не зная, кто за дверью: ребенок, 
женщина или старик?» (В. Устинов).

Эпифора – повтор заключительных элементов фразы. «Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник?» (Н.В.Гоголь).

Параллелизм - это одинаковое синтаксическое построение соседних предложений или отрезков речи, сопоставляет или противопоставляет явления: Молодым везде у нас дорога, старикам везде у нас почет (Л.-К.). Туча по небу идет, бочка по морю плывет. 
 
Период – это особое построение фразы. Периодически организованное предложение состоит из двух частей: восходящей и нисходящей по интонации. Их разделяет кульминация – высшая точка подъема в движении как смысла. Так и голоса. Эта точка отмечена паузой.  Начало и завершение фразы произностися спокойно.  «Когда нам говорят о великом преступлении…; когда нам кажется. что оно было направленио против целой семьи…; когда жертва его- слабая девушка…; каждый из нас, возмущенный становится на сторону обиженных» (П.Сергеич).; введение в текст вымышленной речи – собственно оратора или чужой.

Многосоюзие - это стилистическая фигура, состоящая в намеренном использовании повторяющихся союзов для логического и интонационного подчеркивания соединяемых союзами членов предложения, для усиления выразительности речи: Тонкий дождь сеялся и на леса, и на поля, и на широкий Днепр (Гоголь). Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность. (Короленко).

 
      Бессоюзие - это стилистическая фигура, состоящая в намеренном пропуске союзов между членами предложения или предложениями. Придает высказыванию стремительность, насыщенность впечатлениями в пределах общей картины: 
 
Швед, русский - колет, рубит, режет, бой барабанный, клики, скрежет, гром пушек, ржанье, топот, стон…(Пушкин). 
 

Третья группа – это те риторические формы, которые используются как приемы диалогизации монологической речи, а следовательно, привлекают внимание адресата. Это фигуры риторического обращения; Риторического восклицания; риторического вопроса, одобрения; умаления. Сюда можно отнести иронию, намек.

 Более подробно эти риторические фигуры будут рассмотрены в главе «Основы публичного выступления».

Риторический вопрос — стилистическая фигура, являющаяся по 
форме вопросительным предложением. «Но разве это истинная, на- 
стоящая свобода?» (К. Победоносцев). Такая фраза не предполагает 
ответа. Эмоционально воздействуя на слушателя, риторический во- 
прос уже содержит и ответ: «Нет, это не истинная, не настоящая сво- 
бода».

Ирония –лукавое иносказание. Слова и фразы располагаются таким образом, что ставится под сомнение серьезность того, о чем сообщается в тексте. | « То были дни, когда прусский милитаризм, говоря его собственными словами, «прорубал себе путь через маленькую, слабую соседнюю страну (Бельгия), чей нейтралитет и независимость немцы клялись не только уважать, но и защищать. Но, может быть, мы ошибаемся, может быть нам изменяет память? Доктор Геббельс со своим аппаратом пропаганды по-своему излагает события, происходившие двадцать пять лет назад. Послушать их, так можно подумать что это Бельгия вторглась в Германию. Жили себе эти мирные пруссаки, собирая свои урожаи, как вдруг злая Бельгия, по наущению Англии и евреев, напала на них. И конечно же, она захватила бы Берлин, если бы на помощь не подоспел ефрейтор Адольф Гитлер, все повернувший по-другому. На этом басня не кончается. …» (У.Черчилль).

Фразеологические единицы — устойчивые обороты в языке и 
речи. Употребляются в переносном значении. Например, в своих ре- 
чах А.Ф. Кони неоднократно использовал обороты: средь бела дня, бог 
знает, концы в воду, всплыть на поверхность, нечистый на руку, све- 
сти концы с концами, сживать со свету и др. Создают особую образ- 
ность судебной речи: рвать на себе волосы, умывать руки, делать из 
мухи слона и т.д.

С помощью риторического  вопроса, риторического восклицания, риторического обращения эмоциональность  высказывания может быть повышена, а внимание читателя или слушателя  привлечено к определенным частям текста  Теперь обратимся к следующим фигурам.

Умолчание – фигура, предоставляющая читателю или слушателю возможность догадываться и размышлять, о чем могла пойти речь во внезапно прерванном высказывании. Прекрасный пример умолчания, пробуждающего глубокие мысли и сильные чувства, представлен в стихотворении Бунина:

Еще примеры умолчания  в прямой речи— из «Дамы с собачкой» А. Чехова.

Анна Сергеевна:…Мне, когда  я вышла за него, было двадцать лет, меня томило любопытство, мне хотелось чего-нибудь получше, ведь есть же, — говорила я себе, — другая жизнь. Хотелось пожить! Пожить и пожить…Любопытство меня жгло…

Гуров: Но поймите, Анна, поймите… — проговорил он вполголоса, торопясь. —Умоляю вас, поймите…

Парцелляция и эпифраз относятся к структурно-графическим выделениям. С помощью этих фигур внимание читателя обращается на один из компонентов высказывания, который в общем потоке речи мог бы остаться незамеченным. Как и другие фигуры речи, парцелляция и эпифраз тесно связаны с пунктуационным оформлением в письменном варианте текста, в устной форме им помогает интонация.

Парцелляция— в письменном тексте отделение точкой одного или нескольких последних слов высказывания для привлечения к ним внимания читатели и придания им нового звучания: «Процесс пошел. Вспять?»

«Он пришёл домой поздно вечером. Один. Когда все перестали  его ждать».

«На дворе осень. Поздняя».

Эпифраз, или присоединение,— добавочное, уточняющее предложение или словосочетание, присоединяемое к уже законченному предложению: «Кто мог бы подумать, что вопрос об этом поставят боннские политики, да еще социал-демократы?»

Эпифраз не только помогает расставить логические акценты, но и добавляет информации.

§ 2. Интонационная  выразительность речи

Наиболее понятным в языке бывает не самое слово, а тон, ударение, модуляция, темп, с  которыми произносится ряд слов, - короче сказать: музыка, скрывающаяся за словами; страстность, скрывающаяся за музыкой; личность, скрывающаяся за страстностью: т.е. все то, что не может быть написано…

Фридрих Ницше 

Как известно, выразительность  – важнейшее коммуникативное  качество речи. Под выразительностью понимаются такие ее особенности, которые  позволяют усилить впечатление  от сказанного или написанного, вызывать и поддержать внимание и интерес  у адресата. Выразительность –  это свойство сказанного или написанного  своей словесной формой привлекать особое внимание слушателя или читателя, производить на него сильное впечатление. Речь называют выразительной, если она  воздействует не только на ум, но и на эмоциональную область сознания, поддерживает внимание и интерес  слушателя или читателя, если производит на него сильное впечатление, придает правильности, точности, последовательности, чистоте высказывания особую силу воздействия. И в устной, и в письменной форме употребления языка главные ресурсы выразительности содержатся в лексике и фразеологии, располагают такими ресурсами также морфология и синтаксис.

Звуковая сторона устной речи играет важную роль, вот почему даже блестящая по содержанию речь во многом проигрывает, если произнесена  невыразительно, с запинками и  речевыми ошибками. Для того, чтобы придать выразительность речи и сделать ее более убедительной необходимо познакомиться с техникой речи, которая включает:

• фонационное дыхание, которое дает силу голосу;
• голос, который обладает громкостью, силой, выразительностью;
• дикцию – отчетливое произношение каждого звука и сочетаний звуков;
• интонацию – ритмико-мелодичное и логическое членение речи;          
• фонетическую культуру - правильное ударение в словах и правильное произношение слов.

 Несмотря на то, что  интонация прежде всего характеризует  звучащую речь, письменный текст  тоже всегда «звучит» для авторов  и озвучивается— реально или мысленно —читателем. Для передачи интонации на письме —пусть и несколько условно и ограниченно — служат знаки препинания, графика, разбиение на абзацы, строфы и строки. Так или иначе автор письменного текста стремится передать его интонационную окраску, подчеркивая и уточняя содержание высказывания, стремясь донести до читателя его смысл.

Но все они сходятся в одном: интонация — не только средство выразительности, она является важным средством формирования высказывания и выявления его смысла. Одно и  то же предложение, произнесенное с  разной интонацией, приобретает иной смысл.

С помощью интонации выражаются основные коммуникативные значения: утверждение, вопрос, восклицание, побуждение. Часто интонации, с которой произнесена  фраза, доверяются больше, чем словам, то есть прямому смыслу фразы. Кроме  того, интонация несет важную информацию о человеке: о его настроении, об отношении к предмету речи и  собеседнику, о его характере  и даже о профессии. Интонация  играет особую роль в рамках целого текста: различными образом окрашивает тексты разных стилей и жанров, расчленяет текст на смысловые куски, осуществляя  вместе с тем межфразовую связь, является активным фактором эмоционально-эстетического  воздействия на слушателя. Таким образом, интонация тесным образом связана со всеми уровнями языка, является важнейшим средством коммуникации, неотъемлемым атрибутом речи, способствующим ее пониманию, придающим ей выразительность и смысловую и стилевую оформленность.

Интонация(от лат. intonare — громко произношу) —звуковая форма высказывания, система изменений (модуляций) высоты, громкости и тембра голоса, организованная при помощи темпа, ритма и пуаз (темпоритмически организованная) и выражающая коммуникативное намерение говорящего, его отношение к себе и адресату, а также к содержанию речи и обстановке, в которой она произносится.

В высказывании интонация  выполняет следующие функции:

- различает коммуникативные  типы высказывания– побуждение, вопрос, восклицание, повествование, импликацию(подразумевание);

- различает части высказывания  соответственно их смысловой  важности, выделенности;

- оформляет высказывание  в единое целое, одновременно  расчленяя его на ритмические  группы (синтагмы);

- выражает конкретные  эмоции;

- вскрывает подтекст высказывания;

- характеризует говорящего  и ситуацию сообщения.

- различным образом окрашивает  тексты разных стилей и жанров;

- является активным фактором  эмоционально-эстетического воздействия  на слушателя;

Рекомендуемая скорость произношения речи 100 – 200 слов в минуту. При этом техника речи включает в себя комплекс навыков: речевого дыхания, голосоведения, дикции, интонации. Умелое использование  этих навыков позволяет не испытывать давления на речевой аппарат, помогает избежать утомления, добиться максимального  контакта с аудиторией и высокого качества речи.

Интонация включает в себя несколько компонентов: мелодику, громкость, логическое ударение, темп речи и паузу. Эти интонационные средства в речи выступают в различных сочетаниях, придавая ей разнообразие, яркость и выразительность.

Пауза — перерыв в звучании является важным средством смыслового членения предложения. В зависимости от места расположения паузы может изменяться смысл высказывания. Пауза — это продолжение разговора невербальными средствами, недаром существуют выражения «красноречивая пауза», «красноречивое молчание». Существуют различные классификации пауз. Так, некоторые ученые делят их на синтаксические и несинтаксические, среди которых выделяются паузы припоминания, умолчания и напряжения; паузы логические, психологические, физиологические. Паузы делают живую речь естественной, четкой, выразительной. Паузы не только расчленяют речь, но и объединяют ее: слова, находящиеся между паузами, приобретают смысловое единство.

• синтаксические, соответствующие на письме знакам препинания. Синтаксические паузы различаются длительностью: более длинная пауза на месте точки, более короткая — на месте запятой — этому нас всех учили еще в начальной школе. Кроме того, такие паузы используются в неполном предложении на месте пропущенного члена предложения: Вихрем мчится под водой головастик молодой. А за ним // еще пяток, а за ним // сплошной поток;
• паузы хезитации, обдумывания. В процессе этой паузы говорящий старается подобрать слово, сформулировать мысли, найти новый аспект для обсуждения. Паузы возникают в любом месте высказывания и отражают колебания при выборе речевых средств. Иногда эта пауза заполняется жестами (прищелкивание пальцами), иногда — фразами типа Как бы это точнее выразиться? В принципе эти паузы не мешают восприятию речи, если речь не перенасыщена ими, напротив, редкое использование этого типа пауз способствует привлечению внимания слушателей, они вслед за говорящим пытаются подобрать, подсказать ему более точное слово или выражение. Опытные лекторы часто используют этот прием (провоцирование аудитории на подсказку с помощью имитирования паузы хезитации), чтобы активизировать внимание слушателей, чтобы проверить, насколько они внимательны. Кто-то из слушателей не постесняется подсказать вслух, кто-то пошевелит губами, произнося слово про себя, кто-то только подумает, а цель достигнута — все сосредоточились на содержании излагаемого материала;
• пустые паузы — мучительные и плохо воспринимаемые слушателями. Во время этой паузы говорящий вспоминает текст, который знает нетвердо. Эти паузы заполняют речь людей малообразованных, не представляющих, о чем бы еще и какими словами сказать.

Таким образом, «при правильном применении пауза всегда желательна. Она полезна во многих отношениях, к тому же ее легко сделать. Тем более удивительно, что лишь немногие ораторы разумно ею пользуются. Она облегчает дыхание, так как для выдыхания излишнеет, пусть и незначительная, оценка говорящего, а также эмоции говорящего по этому поводу. Оценка редко выступает в речи без эмоций, информация — вне того и другого. Например, эпидейктическая речь (основное содержание которой — оценка, «хвала и хула» по поводу предмета речи) не только оценивает, но и выражает и возбуждает эмоции, и нередко развлекает слушателей, и информирует, и содержит элементы аргументации. Самое главное — какое намерение преобладает.

Логические паузы отделяют один смысловой отрезок речи от другого, помогая уяснить смысл высказывания. Часто логическая пуза выстраивает перспективу высказывания. Например, «Господа судьи// Я приступаю к своей вступительной речи / завершающей первые выступления главных обвинителей на данном процессе / с полным сознанием / его величайшего исторического значения». Логически значимыми словами являются с полным сознанием его величайшего исторического значения, они выделены паузой.

Логические сегменты. Наиболее значимые стоят в конце высказывания и как-бы выстраивают перспективу. «Я обвиняю подсудимых в том / что объявив себя представителями вымышленной расы господ/ они всюду / куда проникала их власть / создавали режим  произвола и тирании/ режим / основанный на попирании элементарных основ человечности».

Повышениями и понижениями  голоса, увеличением или уменьшением  его громкости и силы, ускорением или замедлением темпа создается  логическая мелодия фразы. С логической мелодией связаны паузы, расчленяющие текст на части. Степень повышения  или понижения голоса, а также  усиления или ослабления его зависит  от степени важности, значительности логического ударения. Психологические  паузы привлекают внимание к наиболее значимой части высказывания. Они  подчеркивают эмоциональные моменты, усиливают психологическое воздействие  речи. В предложении «Скоро / очень  скоро /вы удалитесь в совещательную  комнату / для того // чтобы постановить  приговор» паузы после слов в совещательную комнату акцентируют внимание всех присутствующих в зале суда на судьбе подсудимых.

 Интонация как средство выразительности. Будучи неотъемлемым атрибутом речи, интонация тесно связана с лексическими и синтаксическими средствами выразительности. Прежде всего — с фигурами речи, напрямую связанными с интонационным оформлением: риторическими вопросом, восклицанием, обращением; умолчанием, эллипсисом, парцелляцией, сегментацией, эпифразом.