Роль батька в сім'ї

Реферат Роль батька в сім'ї

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Зміст

1. Ролі у ній

2. Види сімейних  ролей

3. Структурна модель  феномена батьківства

Запровадження

Нині, з складних соціально-економічних умов, батька сім'ї частіше є джерелом фінансової підтримки сім'ї. У зв'язку з цим  дедалі більше батьків передають  свої виховні функції дружині, членів родини. Раніше на Русі тато був як годувальником  і захисником, а й показником духовного  стану сім'ї.

Історично розвиток інституту батьківства пов'язують із виникненням приватної власності, коли природна необхідність її наслідування однією з синів. Так суспільством за чоловіком, хранителем традицій, було закріплено функція забезпечення жінок  і новонароджених.

Отже, батьківське  поведінка чоловіки є за своєю  сутністю соціальним і відповідних  соціальних умов може легко зникнути. З іншого боку, психологічне зміст  батьковій ролі великою мірою  залежить від досвіду власної  соціалізації чоловіка на батьківської сім'ї, від цього, яку модель батьківства  демонстрував у ній батько.

Найпоширенішою  донедавна була традиційна модель батьківства, у якій батько - годувальник, персоніфікація влади й вища дисциплінуюча інстанція, приклад для наслідування і безпосередній  наставник увнесемейной, життя.Отцовская роль включала у собі відповідальність за виховання, передусім, сина. У традиційному суспільстві працю батьків завжди було відкриті, що було базою підвищення їх авторитету. Тато був головою сім'ї, людиною, який, приймаючи важливі рішення, радив, керував, бо з всіх членів сім'ї він був найбільш вмілим, досвідченим, досвідченим. Ця модель батьківства у тому чи іншого формі досі є у суспільствах, де зберігаються традиційні види господарську діяльність.

Останнім часом  в публіцистиці і ЗМІ дискутуються питання, пов'язані із традиційною  і сучасним розумінням ролі батька, виникають міфи про «крах сім'ї», «втрати батьківського авторитету», «домінуванні матері у дітей».

Щоб осягнути особливості  нинішніх батьків, слід подивитися на зміни, які з сім'єю у суспільстві. Зміни, пов'язані з родиною, намітилися ще 1960-і роки, коли різко зросла трудова  і також фахова зайнятість жінок. Це спричинило зміни їх життєвих стратегій  й положення у ній. Коли раніше жінка в соціально та економічно від чоловіка - глави уряду та годувальника сім'ї, нині у багатьох сім'ях відповідальність за матеріальне  забезпечення сім'ї беруть він жінки, що дитини з чоловіками з виробництва  й у професійна кар'єра. У цьому  жінки дедалі більше живуть поза нею, і тоді перед подружжям виникає  запитання розподілу як домашніх обов'язків, а й виховних функцій.

Новий погляд на гендерні ролі зі зростанням фемінізації було не спричинити інститут батьківства. У  традиційну модель вагомість батька вчених розглядали як переважно допоміжна. Проте вже 80-ті роки у країнах Європи і сподівалися США соціологи і психологи позначили «нового образу чоловіки», який був багато в чому протилежний традиційному. Відмінності укладалися, передусім, у ставленні до маленьких дітей: нова модель батьківства передбачала що у догляді, вияв піклування, вміння розпочинати емоційний контакти з дитиною.

Поява сучасної моделі батьківства пов'язують із демократичними, гуманістичними тенденціями у суспільстві, рівноправністю подружжя розподілі  правий і обов'язків у ній. Батько й мати, у сучасну сім'ю представлені як рівноправні партнери. З погляду  американських психологів, успішне  батьківство характеризується активної участі у дітей, інтересом до успіхів  дитину і частим спілкування з  ним. Зазвичай такі батьки менш суворі, краще усвідомлюють своїх дітей  з порівнянню з батьками, але виявляють  «суто чоловічі» якості.

Дослідження проблеми батьківства тлі зниження виховну  роль батька у сім'ї набуває сьогодні лишетеоретико-практическое, а й соціальне звучання. Можна виділити лише незначну кількість робіт, у яких виражений науковий інтерес до проблеми батьківства: І. З. Кон – вивчення батьківства як соціокультурного феномена; У. А. Сухомлинський - педагогічні аспекти батьківства та інших. Проте цілеспрямованого психологічного дослідження феномена батьківства досі не проводилося. Цим і обгрунтовується актуальність теми даної курсової роботи.

1. Ролі  у ній

«Природою та громадянським  суспільством кожний чоловік готується  до того що, щоб стати чоловіком  і батьком, а жінка – дружиною і матір'ю.

У узагальненому  плані відносини між чоловіком  та жінкою у ній визначаються економічним  строєм суспільства. Матріархат мав  свою основу, патріархат – свою. Проте, у тому, в іншому разі сім'я була авторитарної. Перевага однієї статті над іншим пронизувало всю  сімейне життя. Разом про те існування  сім'ї, відбувається два рівня керівництва  материнське батькове, всі питання  вирішуються подружжям спільно.

На в кожному  новому етапі розвитку суспільства, коли відбувається переоцінка цінностей, зростає інтерес до проблем створення  і функціонування сім'ї.

Сучасна сім'я є  пильної уваги з боку різних сфер науки. Багато проблем лежать з кінця  соціально-психологічного аспектів вивчення сім'ї. Однією з цих сторін сімейному  житті є сімейні ролі.

Саме поняття  сімейної ролі як конкретизація соціальних ролей чоловіка, дружини, матері, батька, дітей тощо. буд. є власнесоциологическим»[1].

Поняття сімейної роль вітчизняної науці спирається на уявлення вітчизняних авторів про  роль. Соціальна роль розуміється, передусім, як функція соціальної системи, «модель  поведінки, об'єктивно задана соціальної позицією особистості системі об'єктивних чи міжособистіснихотношений»[2].

Роль – це «соціальна функція особистості, відповідна прийнятим  нормам, спосіб поведінки людей залежність від їхнього статусу, чи позиції  з суспільстві, у системі міжособистіснихотношений»[3].

«Трансформація  рольових стосунків у сім'ї є  важливим стороною сучасної перебудовибрачно-семейних відносин. Невизначеність норм, регулюючих нині шлюбно-сімейні, зокрема рольові відносини, ставить перед сучасної сім'єю ряд соціально-психологічних проблем.

Найважливішими  є проблеми «вибору» кожної сім'єю способу  рольового взаємодії та формування відносини членів сім'ї, крім різним сторонам поведінки у сім'ї.

Процес виникнення рольової структури сім'ї є одним  із головних сторін її становлення  як соціальної та психологічної спільності, адаптації подружжя дуг до друга  і формування стилю сімейному  житті. У разі існування різних і  зразків рольового поведінки  той процес тісно пов'язані з  міжособистісними відносинами і  подружжя і їхніх установками. Нині якість міжособистісних відносин подружжя визначається, передусім, тим, як сприймають їх саме подружжя, наскільки благополучними і успішними і їх вважають.

Проблема вибору, прийняття сім'єю тієї чи іншої рольового  зразка невіддільні від формування членів сім'ї, крім цьому зразком, зі своєю роль у сім'ї і до виконання  ролей інших членів сім'ї.

У сучасному родині батько дедалі більше постає як партнер  матері виховання дітей, беручи він  зростання частку піклування про  них. Прогресивна тенденція у  тому, що вагомість батька, як голови сім'ї змінюється роллю більш  врівноваженого, стабільного, сильного друга дружини та дітей. Внесок батьківства  в виховання пов'язують із стратегічне  планування життя сім'ї, роллю експерта,проявляющуюся у справедливій і неупередженої оцінці позитивних і негативних подій.

Тим більше що, змінюється від і роль матері у ній –  на спілкуванні з дітьми позначається «>емансипационная маскулінізація» жіночої поведінки, завдяки якому жінка нерідко прагне домінувати та контроль чоловіком, та контрольдетьми»[4].

Відповідно до досліджень Томпсона іПлека, структура чоловічої рольової ролі складається з таких компонентів, також які впливають формування уявлень про ідеальне батьку.

1. «Норма успішності  чи норма статусу - стереотип,  що підтверджує, що соціальна  цінність чоловіки визначається  величиною його заробітку.

2. Норма емоційної  твердості - стереотип мужності, за яким чоловік має відчувати  мало почуттів та мати змогу  вирішувати свої емоційні проблеми  без допомоги оточуючих.

3. Нормаантиженственности - стереотип, за яким чоловікам слід уникати жіночихкачеств»[5].

Отже, перед кожної сім'єю стоїть найважливіша проблема «вибору» рольового взаємодії та формування відносини членів сім'ї, крім різним сторонам поведінки у сім'ї. Але  відзначимо, внесок матері та батька не визначаються кількісної міркою, він  істотно залежить загальної атмосфери  у ній, системи відносин дорослих членів сім'ї друг до друга і дитині.

2. Види  сімейних ролей

«По До.Киркпатрику, існує три основні види подружніх ролей: традиційні, товариські, партнерські.

1. Традиційні ролі  припускають дружини:

- народження та  виховання,

- створення і  вдома,

- обслуговування  сім'ї,

- віддане підпорядкування  власних інтересам чоловіка,

- пристосованість  до залежності,

- толерантність  до обмеження сфери діяльності.

З боку чоловіка:

- відданість матері  своїх дітей,

- економічну безпеку  і захист сім'ї,

- підтримку сімейної  влади і контролю,

- ухвалення основних  рішень,

- емоційна подяку  дружині за прийняття пристосованості  до залежності,

- забезпечення аліментів  буде при розлученні;

2.Товарищеские ролі  вимагає від дружини:

- збереження зовнішньої  привабливості,

- забезпечення моральної  підтримки і сексуальної вдоволеності  чоловіка,

- підтримки корисних  для чоловіка соціальних контактів,

- живої і цікавого  духовного спілкування з чоловіком  і гостями,

- забезпечення розмаїття  життя і усунення нудьги.

Від чоловіка:

- захоплення дружиною,

- лицарського ставлення  до неї,

- відповідної романтичного  кохання і ніжності,

- забезпечення коштів  на нарядів, розваг, соціальних  контактів,

- проведення дозвілля  із дружиною.

3. Ролі партнерів  потребують і чоловіка, і від  дружини:

- економічного внеску  до сім'ю у відповідність до  заробітком,

- спільну відповідальність  за дітей,

- участі у домашньої  роботі,

- розподіл правову  відповідальність.

Сучасні молоді люди своїхпредбрачних очікуваннях іноді змішують риси традиційної еліти і егалітарної сім'ї. За даними опитувань великий вибірки майбутніх молодих (438 пар), «17,6 % юнаків орієнтувалися напсевдотрадиционную модель сім'ї з керівництвом чоловіка без його відповідальності за матеріальне забезпечення сім'ї, а 28,4 % наречених дотримувалисяпсевдоегалитарной моделі, у якій б повне рівність в завантаженості побутовими роботами, й те водночас приписували чоловіку традиційну обов'язок утримуватисемью»[6].

>Т.А. Гурко,  вивчала чинники стабільності  молодої сім'ї на великому місті  на вибірці з 300 пар, дійшла  висновку про важливість узгодженості  думок молодят у тому, якою  мірою дружина повинна присвятити  себе професійної діяльності, а  який - сімейним обов'язків. Від  його рішення залежить стиль  стосунків у сім'ї - традиційний  чи сучасний. Чоловіки, на думкуТ.А. Гурко, частіше, ніж жінки, відстоюють традиційні погляди, особливо у неуспішних шлюбах. Збіг думок із цього питання траплялося в 74 % вдалих шлюбів і у 19 % невдалих. Тим більше що у 52 % молодят пар повністю розходяться установки на ступінь участі заміжніх жінок на соціальної активності.

На думкуТ.А. Гурко, важливий чинник стабільності молодих сімей - узгодженість думок подружжя проведення вільного часу. Чоловіки незадоволені орієнтацією дружин на переважне дозвілля а поза домом, а жінки не погоджуються з роздільним з чоловіком проведенням вільного часу й із установкою чоловіків на «закриту» форму дозвілля. Думки подружжя з цих питань повністю розсуваються в різні 54 % неуспішних сімей і лише у 6 % успішних. Т. А. Гурко підкреслює також дестабілізуючу рольрассогласованности поглядів на характер розподілу господарсько-побутових обов'язків і тип керування сім'ї.

Не менше значення для стабільності шлюбу має і  узгодженість про міжособистісних  ролей - своєрідною фіксації становища  людей системі групових зв'язків.

Як це і соціальні, міжособистісні ролі можуть укладати протиріччя, та перешкоджати сімейної гармонії.

Отже, в нормально  адаптованої сім'ї як соціальні, а й міжособистісні ролі би мало бути:

а) «узаконені» членами  сімейного союзу,

б)одобряеми, підтримувані ідополняеми.

>Межличностная адаптація подружжя має три аспекти:

>1)аффективний (емоційна складова відносин);

>2)когнитивний (ступінь їх розуміння);

>3)поведенческий (безпосередньореализующееся у яких поведінка).

Сутність вторинної  адаптації - це надмірне звикання подружжя друг до друга, забуття подружньої кохання, інеповторимо-личного характеру сімейного об'єднання. Слід пам'ятати, що вторинна негативна адаптація так само небезпечна, як і первинна.

Процес подружньої адаптації тісно пов'язані з  процесом сімейної інтеграції. Інтеграція - це добровільну об'єднання, узгодження позицій, уявлень, і думок подружжя щодо різних аспектів сімейному житті. Сюди відносяться: стиль взаємних відносин,материально-битовие проблеми, сімейний бюджет, духовне життя і дозвілля відпочинку, і навіть інтимна життя, чекання, і народження дитини, стосунками з батьками, ставлення до професійної та суспільній діяльності подружжя, ставлення до громадськимценностям»[7].

3. Структурна  модель феномена батьківства

У процесі теоретичного аналізу робіт Ш. Барта, Еге.Фтенакиса, Р. Р. Філіппової, Овчарова Р. У. розробила структурна модель феномена батьківства. За припущенням, «до структуриотцовства[8] входять такі компоненти:

-потребностно-емоциональний, до складу якого біологічні, соціальні аспекти мотивації, потреба у контакті, емоційні реакції, переживання;

-операциональний, як поінформованість й уміння, операції з догляду дитину і спілкування з нею;

-ценностно-смисловой, як ставлення батька до дитини, включаючи екзистенційні переживання.

З іншого боку, у  цю структуру включається інтегральний наскрізний компонент – оціночний, до якого входять:

1) самооцінка елементЯ-концепции, прийняття чи неухвалення ролі батька і раціональна та емоційну оцінка себе, немов батька уяву і дитини;

2) соціальна оцінка  оточуючих, що базується на  які у даній конкретній суспільстві  соціальних стереотипах і вказівках  з виконання ролі, вимогах, які  потрібно дотримуватися для відповідності  статусу. Соціальна оцінка є  базою на формування власної  оцінки, оскільки за соціальні  стереотипи формує образиЯ-идеального.Оценочний компонент є інтегральним, оскільки пронизує впливає всі інші компонентиструктури»[9].

Таблиця 1

Структурна модель батьківства

Укладання

Отже, важливе вплив  в розвитку дитини надає батько. Проблема батьківства в психології є слабко розробленої й характеризується відсутністю будь-яких цілісних концепцій, які базуються на емпіричних дослідженнях. Здебільшого розглядаються дані про роль батька розвитку дитини, негативних наслідків сирітства, домінуванні  материнського запрацювала сімейному  вихованні і необхідності взаємодії  материнства і батьківства.

Традиційні ролі батька і  чоловіки залишалися незмінними уже  багато поколінь. Нині стереотип чоловіки, отже, і його батька зазнає серйозні зміни. Звідси ідеал батька може дуже суперечливим, містити полярні якості. Раніше тато був втіленням влади  й інструментальної ефективності, зараз  від чоловіків чекають любові й ніжності, м'якої іграшки і активної турботи про дітей.

Основна рольова  позиція чоловіка як чоловіка у тому, щоб вистачити професійно підготовленим  задля забезпечення себе, дружини, дітей  та інших членів сім'ї, якщо що є.

Як чоловік чоловік сьогодні у більшою мірою, ніж раніше, несе відповідальність за подружній комфорт. Духовне спілкування подружжів, творче та різноманітніше спілкування подружжів, сприяє гармонійного розвитку особистості обох партнерів.

Чоловік приймає  найактивнішу в господарсько-побутової  діяльності сім'ї та які з дружиною, інших членів сім'ї виконує весь обсяг домашньої праці.

Як батько він  несе відповідальність за виховання. Їй треба володіти навичками психологічного і педагогічного впливу, бути високоморальним, компетентним, наполегливим і демократичною. Всі ці позиції тісно пов'язані  між собою - і впливають в розвитку дитини (і побічно).

Отже, батька сім'ї  дає певний зразок поведінки, є джерелом впевненості й авторитету, є уособленням  дисципліни і близько.

На думку фахівців, батько представляє дитині світ думки, створені людським працею речі, і порядок, дисципліну, подорожі й пригоди.Ребенку постійно, всіх етапах розвитку, необхідний батько, проте особливо він починає потребуватимуть батьковій любові, у його влади й керівництві після п'яти.

У ранньому віці глибше проявляється зв'язок дитини матері, та був, вже у дошкільному віці, все  великої ваги набуває батько. Діти, які виросли без батька, мають  знижений рівень домагань. Але вони вище рівень неспокою та частіше спостерігається  невротизація характеру. Хлопчики з  неповних сімей важче налагоджують контакти з однолітками, їм важче  дається засвоєння чоловічих  статевих ролей і одержувачів  відповідного стилю поведінки, вони найчастіше іншихгипертрофируют чоловіче поведінка, виявляють агресивність і грубість.

Вчені доводять наявність  в дітей потреби у батька протягом усієї життя. Дитина, позбавлений  батьківського авторитету, зрости недисциплінованим, асоціальною, агресивним щодо дорослих та дітей.

Отже, вивчення батьківства  як психологічного феномена є важливим проблемою, оскільки вагомість батька у формуванні дитині як і важлива, як й ролі матері. Надалі необхідна  розробка діяльнісною концепції батьківства, яка б розглянути цільові,структурно-содержательние і інструментальні характеристики виховної діяльності батька ісубъективно-психологические умови готовності до неї.

Список використаної літератури

1. Авдєєва М.М.  Роль батька розвитку дитини  на ранньомувозрасте//Дошкольное виховання. № 7, 2005.

2.АкивисД.С.Отцовскаялюбовь/Д.С.Акивис. – М.:Профиздат, 1989.

3. АндрєєваТ.В. Сімейнапсихология/Т.В. Андрєєва. - СПб.: Йдеться, 2004. - 244 з.

4.Достовалов С.Г., Мальцева Л. В. Батько й син:  атрибутика чоловічоговоспитания//adalin.mospsy/l_03_00/l0066.shtml

5. Дружинін В.М.  Психологіясемьи/В.Н. Дружинін. – 3-тє вид. – СПб.: Пітер, 2006. – 176 з.

6.Евсеенкова Ю.В., Портнова О.Г. Батьківство якструктурно-динамическийфеномен//Сибирская психологія сьогодні: Збірник наукової праці. – Кемерово:Кузбассвузиздат, 2004. – З. 104-106.

7. Захаров А.І.  Походження дитячих неврозів  іпсихотерапия/А. І. Захаров. - М.:ЭКСМО-Пресс, 2000. - 448 з.

8. Короткий словник  посоциологии/Под ред.Д.М.Гвишиани, Н.І.Лапина. – М., 1989.

9.Навайтес Р.  Сім'я на психологічнійконсультации/Г.Навайтес. – М., 1999. – 224 з.

10. ОвчароваР.В., Токарєва Ю.О. Наукові передумова аналізу проблеми батьківства як виховноїдеятельности//Наука й освіту Зауралля. – Курган, 2005. - №1.

11. ОвчароваР.В. Психологічний супровідродительства/Р.В. Овчарова. - М.: ЗАТ «Інститут психотерапії», 2003. – 295 з.

12. Психологія: Словник  /Під ред. А.В. Петровського, М.Г.Ярошевского. – М., 1990.

13. Спок Б. Дитина б і те що заним/Бенджамин Спок. – 8-а ред. – М.:Попурри, 2007. – 704 з.

14.Спиваковская  О.С. Психотерапія: гра, дитинство,семья/А.С.Спиваковская. – Том 2. - М.: Вид-воЭКСМО-Пресс, 2000.

15. ШнейдерЛ.Б. Сімейнапсихология/Л.Б. Шнейдер. – 2-ге вид. – М.: Академічний проект, 2006. – 768 з.

[1] ШнейдерЛ.Б. Сімейнапсихология/Л.Б. Шнейдер. – 2-ге вид. – М.: Академічний проект, 2006. – 768 з. З. 171-172

[2] Короткий словник  посоциологии/Под ред.Д.М.Гвишиани, Н.І.Лапина. – М., 1989.

[3] Психологія:Словарь/Под ред. А.В. Петровського, М.Г.Ярошевского. – М., 1990.

[4] Шнейдер Л. Б. Сімейнапсихология/Л. Б. Шнейдер. – 2-ге вид. – М.: Академічний проект, 2006. – 768 з. З. 172-174

[5]

[6]Навайтес Р. Сім'я на психологічнійконсультации/Г.Навайтес. – М., 1999. -224с.

[7] Андрєєва Т.  У. Сімейнапсихология/Т. У. Андрєєва. - СПб.: Йдеться, 2004. - 244 з. З. 64-67

[8] Див. таблицю  1

[9]Евсеенкова Ю. У., Портнова А. Р. Батьківство якструктурно-динамическийфеномен//Сибирская психологія сьогодні: Збірник наукової праці. – Кемерово:Кузбассвузиздат, 2004. – З. 104-106.