Социология личности. 29
2
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
______________факультет
Кафедра «______________________»
РЕФЕРАТ
по __________________
Тема: «Современная личность»
____________
ОРЁЛ 2010
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………
1. Классификация типов личности………………………………………...4
2. Личность в виртуальной плоскости общения………………………….9
3. Влияние интернет-коммуникаций на личность……………………….12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………
ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………
ВВЕДЕНИЕ.
Нынешние условия, несомненно, накладывают свой отпечаток на человеческую личность. Мы можем говорить о «влиянии, если угодно, цене воздействия на человека урбанизации, индустриализации, средств массовой коммуникации и усиливающейся мобильности. Формируются также личностные установки, качества, ценности, привычки, которые являются предпосылками для эффективного функционирования современного общества», т.е. происходит взаимное влияние институциональных и организационных уровней и личностного уровня. Некоторые авторы пытались выделить «личностный синдром», «современный менталитет» или «модель современного человека».
В последнее время очень мощное влияние оказывает на формирование личности виртуальное нефизическое взаимодействие. Процесс виртуализации, возникший из-за внедрения новых виртуальных технологий, породил киберпространство, которое изменило саму реальность, раздвоив её на объективную реальность, ограниченную многими факторами и, виртуальную, неограниченную ничем, кроме несовершенства технологий или собственного воображения.
Одним из множества новшеств, появившихся на стыке современного человека и новейших электронных технологий является общение с использованием всемирной сети Интернет и сотовой связи.
1. Классификация типов личности.
Учение о классификации упорядочении и систематизации сложных объектов в основе которых лежат понятия о нечётких множества и типах между которыми трудно провести разграничительные линии и которые экземплифицируются (поясняются) их некоторыми типичными образцами называется типологией (греч. tipos - отпечаток форма)[1]. Типологией называется также результат процедуры классификации - некоторая система типов. Типологий так или иначе связанных с психическими явлениями с исследованиями личности человека довольно много не все они корректно построены некоторые узкоспециаоьного назначения[2]. Разнообразие целей исследования человека естественно порождает и разнообразие типологий.
Классификации а значит и типологии имеют свои чётко очерченные границы и возможности - они ясны из самого определения приведенного выше - группировать похожие в определённом смысле описания феноменов (явлений предметов объектов) и связи между ними по-возможности в виде совокупности параметров а если удастся - в виде моделей (последнее - очень желательно) и представить всё это науке для аналитических исследований на моделях выяснения характеристик и закономерностей формирования результатов решения изначально поставленных задач и синтеза рекомендаций по достижению заданных целей.
В своем поведении человек ориентируется на данные полученные из внешнего мира. Но люди неодинаково реагируют на одну и ту же информацию: одни – импульсивно непосредственно другие каждый новый сигнал пропускают сначала через себя их реакция зависит от внутренней установки. Например один из-за того что на улице холодно решает надеть пальто. Другой находит это излишним поскольку считает полезным закаливаться. Один восхищается художником которым восхищаются все а другой не спешит его хвалить – у него есть свой субъективный взгляд на живопись. То есть первый непосредственно ориентирован на внешние факты второй остается при мнении которое ставится между ним и новым явлением. Для различия этих двух свойств человеческой психики К. Юнгом были введены понятия экстраверсии и интроверсии.
Экстраверт:
- ориентирован на то что происходит вне его;
- открыт всему происходящему вокруг;
- любит действия инициативен;
- легко вступает в новые контакты быстро осваивается в любом коллективе;
- высказывает все о чем думает;
- с интересом относится к новым людям легко знакомится с ними;
- если отношения не сложились – так же легко расстается никого не стремясь переиначивать на свой лад;
- часто склонен к риску.
Интроверт:
- ориентирован на свои ощущения мысли впечатления оттого что вне его;
- старается отгородиться (защититься) от обилия новой информации;
- задумчив молчалив внешне спокоен;
- имеет узкий круг друзей;
- с трудом входит в новые контакты;
- стремится к сосредоточенности и тишине;
- не любит неожиданных визитов и сам не делает их;
- хорошо работает в одиночку.
Иногда экстравертами считают людей общительных а интровертами – людей малообщительных. Это не верно. Интроверт может быть совершенно открытым компанейским веселым… - но только в хорошо знакомой обстановке где все отношения уже прояснил благоприятным для себя образом. Тогда он с удовольствием «вылезает» из своей раковины не опасаясь неожиданных для себя неприятных воздействий.
В книге «Психологические типы» Юнг предложил типологию характера опираясь на четыре основные психические функции свойственные человеку: мышление эмоции ощущения интуицию. Люди наделены этими функциями в различной степени. Какая – то из них обычно преобладает. В соответствии с этим можно выделить: 1) мыслительный тип; 2) чувствующий тип; 3) сенсорный тип; 4) интуитивный тип.
Сенсорный тип:
- все видит и все ощущает вокруг;
- живет здесь и теперь;
- быстро ориентируется в любой обстановке;
- ведет полнокровную физическую жизнь;
- практичен и деятелен;
- уверен в себе;
- реалист не любящий пустых фантазий (например он не торопится начинать новое дело если оно не обещает практических результатов);
- многое любит делать своими руками.
Интуитивный тип:
- основное состояние – размышления о том что уже прошло или о том что еще предстоит;
- проявляет беспокойство о будущем старается обеспечить его уже в настоящем (запасает все «впрок» копит деньги на старость и т.д.);
- проявляет интерес ко всему новому даже если это не сулит практического выхода;
- любит решать новые задачи не желает делать одно и то же;
- работает нестабильно – «вспышками»;
- тяготеет скорее к теории чем к практической деятельности;
- склонен к колебаниям и сомнениям.
Мыслительный тип:
- ориентирован на систему структуру закон порядок;
- любит анализировать и во всем устанавливать логический порядок;
- в интересах дела может оказаться требовательным игнорируя при этом чувства других людей;
- доказывает правоту (правильно – неправильно разумно – неразумно);
- как правило ему трудно говорить о своих чувствах они устойчивы и медленно меняются;
- не любит выяснять причины ссор и недоразумений;
- предпочитает не обсуждать темы личной жизни как своей так и других.
Чувствующий тип:
- человек чувства хорошо разбирается в людях их настроениях;
- способен воздействовать на других своими настроениями и сам легко поддается таким воздействиям;
- часто принимает решения под влиянием симпатий как своих так и чужих;
- убеждает в правоте (честно – нечестно порядочно – непорядочно);
- любовь для него – сознательное творчество партнеров самое важное в мире;
- обидчив может пользоваться этим как средством воздействия;
- склонен идти на компромиссы ради хороших отношений;
- часто говорит комплименты стараясь сделать людям приятное.
Юнг установил что тип человека не может быть в одинаковой степени мыслительным и чувствующим. Сильно выраженный мыслительный тип как правило бывает слабо эмоциональным и наоборот. То же самое можно сказать и о другой паре типов (сенсорный и интуитивный).
Определим последнюю альтернативную пару психических характеристик необходимых для типирования по методу соционики.
Воспринимающий тип:
- действует импульсивно применяясь к ситуации;
- может начать сразу много дел с трудом заканчивает их или не заканчивает вовсе;
- предпочитает быть свободным от обязательств и делает то что предложит случай;
- любопытен любит новый взгляд на вещи;
- работоспособность зависит от настроения которое может меняться без видимых причин;
- часто действует без подготовки рассчитывая на везение.
Решающий тип:
- понятия должны быть разложены по полочкам нерешенные вопросы ему мешают;
- склонен планировать работу и выполнять ее до конца;
- стремится к точности в делах;
- работоспособность как правило стабильна;
- решение принимает взвешенное и не любит их менять;
- легко придерживается установленных правил дисциплины и порядка.
2. Личность в виртуальной плоскости общения.
Одним из множества новшеств, появившихся на стыке современного человека и новейших электронных технологий, является общение с использованием всемирной сети Интернет и сотовой связи.
Виртуальная реальность - это интерактивная имитация реалистичных и вымышленных сред, т.е. некий иллюзорный мир, в который погружается и с которым взаимодействует человек, причем создается этот мир имитационной системой, способной формировать соответственные стимулы в сенсорном поле человека и воспринимать его ответные реакции в моторном поле в реальном времени.
Процесс виртуализации, возникший из-за внедрения новых виртуальных технологий, породил киберпространство, которое изменило саму реальность, раздвоив её на объективную реальность, ограниченную многими факторами и, виртуальную, неограниченную ничем, кроме несовершенства технологий или собственного воображения.
Многие специалисты утверждают, что киберпространство порождает множество различных феноменов. На сегодняшний день широко изучаются киберзависимости.
Например, такие факты как вовлеченность в путешествие по Интернету с одного сайта на другой приводит к тому, что люди начинают воспринимать компьютеры как продолжение своей личности в «киберпространстве», отражающем их вкусы и интересы.
Таким образом, компьютеры и киберпространство в каком-то смысле можно рассматривать как тип «промежуточного пространства», расширяющего внутренний психический мир человека. Это состояние может настолько захватывать, что временами происходит растворение собственного «Я».
Другой немаловажной проблемой является уход от реальности. Человек перестает выполнять функции, к которым он привык в обыденной жизни. И очень важный момент - происходит социальная дезадаптация.
Постепенно пользователь, активно использующий Интернет, начинает относиться к компьютеру, как к живому существу или же начинает отождествлять себя с компьютером.
Постепенно стирается грань между живым и неживым, между личностью и компьютером, материальным и духовным, между реальностью компьютера и истинной реальностью.
Она позволяет развиваться субъективно приятным эмоциональным состояниям искусственно меняя «настроение духа». Прежде всего, этот факт можно проследить у тех пользователей, которые имеют большой опыт или, скорее привычка использовать телекоммуникационные технологии для общения и поиска информации через телекоммуникационные системы. Ведь только в киберпространстве возможно найти для себя оптимальное сочетание отражения своих вкусов, интересов и ожиданий.
«Телекоммуникационное общение», то есть общение при помощи электронных средств связи, привлекает современных ученых-исследователей потому что ему свойственна некоторая парадоксальность и влияние на внутренние аспекты «Я» личности.
Так, с точки зрения постпозитивистской парадигмы объяснить личность - значит объяснить то, как конструируется его реальность, какой смысл он приписывает окружающим ее природным и социальным феноменам и себе самому.
В нашем случае, когда мы рассматриваем общение с точки зрения виртуального дискурса, можно сделать предположение о том, что механизмы конструирования образов «другого» в этой квазиреальности отличаются от того, что происходит при непосредственном общении.
В таком случае имеет смысл говорить о том, что эти механизмы различны и в формировании самой, на этот раз уже реальной личности или, с точки зрения постпозитивистов её самости («self»).
По словам представителя школы социального конструкционизма К. Гергена, раньше социальные отношения ограничивались пределами физической достижимости: семьей, соседями, односельчанами. Набор «других» оставался относительно неизменным, ценности и цели, по которым жил человек были в повседневной жизни.
Теперь же, новейшие технологии, которые К. Герген называет технологиями «социального насыщения» все больше внедряются в жизнь. Они расширяют рамки социальных контактов за границы непосредственного социального окружения. Отношения больше не ограничиваются фактом физического присутствия, могут осуществляться на большом расстоянии и с высокой скоростью.
Также, по его мнению, с проникновением в жизнь технологий «социального насыщения» стабильные семейные или дружеские сообщества постепенно исчезают. Однако некоторые из них не исчезают совсем, а переносятся в виртуальное пространство. К. Герген приходит к выводу о мультиплицировании «self», о его изменении в соответствии с изменившимися условиями среды и взаимоотношений. И это неудивительно. Однако непонятным всё же остаются некоторые особенности протекающие в рамках телекоммуникационного общения.
Например, остается непонятным то, как процесс общения в виртуальном мире влияет на восприятие человека человеком, каким законам подвержено восприятие внешней картины мира через внутренние механизмы и наоборот, как происходит это изменение?
Неясно как изменяется идентичность личности при вступлении, например в электронную переписку с незнакомым человеком, а также каким и под действием каких механизмов она изменяется; какова природа и механизмы возникающих в процессе такого общения аттитюдов и зависят ли они от гендерных различий, уровня образования или чего-то еще?
3. Влияние интернет-коммуникаций на личность.
Происходящий в современном мире процесс информатизации общества затрагивает все большие области его существования. Одним из наиболее существенных проявлений данного процесса является возникновение и развитие глобальной сети Интернет, посредством чего все более значительная часть коммуникации как делового, так и личного характера осуществляется в виртуальной среде. Этому способствуют такие технические преимущества виртуального общения, как возможность дешевой передачи больших объемов информации на дальние расстояния, возможность коррекции и хранения передаваемой информации.
Но преимущества Интернета заключаются не только в возможностях получения, передачи и обработки информации официального, делового или научного характера. Далеко не в последнюю очередь он привлекает людей, заинтересованных в общении, выражении личностно значимых смыслов. Дистанцированный характер и возможность анонимного общения как и возможность общаться со многими людьми одновременно, делают процесс коммуникации посредством Интернета более увлекательным, нежели в реальной социальной среде. Потому коммуникативное пространство Интернета стремительными темпами разрастается, объединяя все новые, разнородные средства.
Проблематика изучения интернет-коммуникаций находится в центре внимания многих отечественных и зарубежных исследователей, таких, как Ю.Д. Бабаева, Е.П. Белинская, А.Е. Войскунский, А.Е. Жичкина, Д.В. Иванов, Д.И. Кутюгин, В.Л. Силаева, О.Г. Филатова, Дж. Семпси, В. Фриндте, Т. Келер, Т. Шуберт и др. В этих трудах затрагиваются проблемы общения и взаимодействия пользователей в сети; принципы самопрезентации личности в сетевом общении, выработки идентичности в виртуальной пространстве, особенности формирования складывающихся виртуальных общностей.
Интернет создает множество различных форм коммуникаций:
1) асинхронная коммуникация «один на один» (электронные письма, ICQ);
2) асинхронная коммуникация «многих со многими» (например, социальные сети «Вконтакте», «Одноклассники»);
3) синхронная коммуникация «один на один», «один и несколько», «один с несколькими» строится вокруг какой-либо конкретной темы (например, форумы, чаты);
4) асинхронная коммуникация, где обычно пользователь пытается разыскать сайт для получения определенной информации и здесь можно встретить коммуникацию «многие и один», «один на один», «один и многие» (информационные порталы).
Неотъемлемой особенностью интернет-коммуникации является возникновение новой культуры речи, своеобразного «диалекта», понятного только пользователям сети Интернет. Причинами его появления являются транскрипизирование английских слов и терминов и опечатки, возникающие при наборе текста в режиме реального времени. Также пользователями зачастую используются специфические нормы взаимодействия, выражающиеся в допущении большей раскрепощенности, а следовательно, как большей агрессивности, так и дружелюбия.
Интернет − среда по сути своей неоднородная, образованная различными социальными средами. Неоднородность Интернета как среды поведения, а также многообразие его сервисов обеспечивает различные виды деятельности пользователя в сети.[3] Однако, хотя среды общения и деятельности в Интернете очень разнообразны и в значительной степени отличаются друг от друга, они, тем не менее, обладают общими, присущими им всем, свойствами, которые являются результатом специфики коммуникации через Интернет. Reid и Turkle выделяют следующие особенности интернет коммуникации по сравнению с общением в реальном мире:
1) невидимость субъекта коммуникации;
2) анонимность;
3) слабая регламентированность поведения;
4) разнообразие сред общения, видов деятельности и способов самопрезентации.
Многими учеными в рамках вопроса интернет-коммуникаций рассматривается проблема социальной идентичности пользователей.
А.Е. Жичкина и Е.П. Белинская считают, что чем большее место в самокатегоризации занимает социальная идентичность, тем ниже активность пользователей в Интернете. При этом идентификация с виртуальной социальной группой по своему влиянию на активность пользователя аналогична идентификации с реальными социальными группами: высокая степень идентификации и с реальной, и виртуальной социальной группой препятствует проявлению активности пользователей в Интернете.[4]
Говоря о проблеме идентичности пользователей Интернета, необходимо затронуть феномен создания
«виртуальных личностей. Выделяется две группы причин создания «виртуальных личностей»: мотивационные (удовлетворение уже имеющихся желаний) и «поисковые» (желание испытать новый опыт как некоторая самостоятельная ценность) причины. В первом случае создание «виртуальной личности» несет в себе компенсаторную функцию. «Виртуальная личность» существует как «для себя», осуществляя идеал «Я» или, наоборот, реализуя деструктивные тенденции пользователя, так и «для других» - с целью произвести определенное впечатление на окружающих.
Во втором случае «виртуальная личность» создается для расширения уже имеющихся возможностей реальной социализации, получения нового опыта. Так А.Е. Жичкина считает, что создание «виртуальной личности» не является компенсаторным стремлением по преодолению объективных или субъективных трудностей реального общения и взаимодействия: довольно часто «виртуальная личность» оказывается не соотносима ни с «идеальным», ни с «реальным» «Я».[5]
Особый интерес в рамках вопроса интернет-коммуникаций вызывает феномен интернет-зависимости.
Выделяются следующие критерии, характеризующие его:
1) критерий дезадаптации (негативное влияние использования Интернета на финансовый статус, межличностные отношения, здоровье, работу или учебу, эмоциональное состояние);
2) критерий невозможности субъективного контроля за использованием Интернета.
Интернет-зависимость имеет, прежде всего, личностную природу: Интернет сам по себе не имеет аддиктивной природы, но может приобретать сверхзначимость для некоторых людей в силу их личностных особенностей.
Исследование, определяющие взаимосвязь заинтересованности интернет-общением с общей коммуникативной активностью человека, показало, что:
93% опрошенных имеют дома доступ в Интернет. Занимаются учебной деятельностью 80% респондентов, остальные 29% совмещают учебу и работу. Меньше двух часов в сутки в Интернете проводят 23% опрошенных, из них 40% не имеют домашнего доступа в Интернет. 50% реципиентов проводят в Интернете от двух до шести часов, от шести до десяти часов находятся в сети 20%, и более 10 часов 6% опрошенных. Указанное время не включает в себя выполнение учебного задания или рабочего заказа. На вопрос о цели посещения Интернета ответы распределились следующим образом: общение – 70%, развлечение – 66%, поиск новой информации по хобби и работа (учеба) – 63%.
Как видно, все предложенные варианты целей по предпочтительности у респонденов мало отличаются друг от друга. Это говорит о том, что для современной молодежи все ресурсы сети актуальны и интересны. Но тем не менее, на первом месте находится именно общение посредством Интернета, что доказывает значительную роль интернет-коммуникаций в жизни современных людей. Данная роль также подчеркивается тем, что половина реципиентов (50%) постоянно общаются в Интернете с другими пользователями, у 40% общение происходит время от времени. Почти не общаются в сети 10% опрошенных. Последние делятся на людей, не имеющих домашнего доступа в Интернет и людей, предпочитающих посещать блоги. Предпочтения в посещении сайтов тех или иных типов имеют следующий вид: сайты по интересам – 70%, социальные сети и информационные порталы – 63%, блоги – 16%, чаты – 16%. Причем 80% от общего числа посещающих чаты являются школьниками, средний возраст 16,5 лет. Это можно объяснить тем, что в чатах осуществляется процесс непосредственного интернет-общения, включающий возможность гораздо более свободного и раскрепощенного поведения, чем в реальной жизни. Причем максимальным наказанием, которое может последовать за переход всех рамок приличий, является удаление текущей «виртуальной личности; пользователя из пространства чата. Поэтому для подростков общение в чатах весьма привлекательно, оно дает возможность «разрядить» бунтующую часть их личности. Что касается встреч в реальной жизни с людьми, являющимися адресатами интернет-общения, то большинство опрошенных (43%) встречаются со своими интернет-знакомыми по выходным, 37% видятся с ними каждый день, 20% − во время отпусков и каникул.
Больше всего респондентов в сети Интернет привлекает большой объем разнообразной информации (86%), далее следует общение с большим количеством людей и возможность более эффективно справляться с работой (по 57%), хорошим источником развлечений Интернет считают 47%, для 37% он является возможностью для самореализации. Главным в Интернет-общении опрошенные считают возможность общаться с недоступными в реальной жизни людьми 37%. Следующим преимуществом Интернета является общение с интересными собеседниками – 33%. И последним плюсом Интернет-общения является возможность общаться в реальном времени – 30%.
Для выявления признаков интернет-зависимости были предложены вопросы о легкости заведения новых знакомств в реальной жизни, привычном проведении досуга, конфликтах с близкими по поводу нахождения в Интеренете и другие. Были получины следующие результаты. Большинство реципиентов (70%) легко заводят знакомства в реальной жизни. В малознакомых компаниях стараются наладить контакт со всеми также 70% опрошенных, 30% общаются только со знакомыми им людьми. Потребность иногда побыть в одиночестве испытывают 63% реципиентов, 27% никогда не чувствуют себя одинокими, 10% реципиентов не хватает общения с людьми.
Большинство проводит свое свободное время, гуляя с друзьями (77%), далее по популярности следует нахождение в Интернете (50%), хобби (33%), просмотр дома телевизора (20%), чтение (13%), спорт (10%). 83% опрошенных имеет хобби. Преимущественно это какие-либо творческие занятия. Преобладает увлечение изобразительным искусством – 20%.
Конфликты с близкими по поводу пребывания в Интернете часто возникают у 10% реципиентов, иногда возникают – у 37%. Большая часть опрошенных (53%) не имеет проблем с близкими по поводу нахождения в Интернете.
Желание посетить Интернет в течении дня без особых на то причин часто возникает у 40% опрошенных, иногда – у 50%, никогда не возникает – у 10%. Из этого следует, что почти все опрошенные (90%) обладают тягой к интернет-ресурсам в общем и интернет-общению в частности. Такой большой количественный показатель тяги к сети говорит о специфике самого современного общества, все больше связывающего свою жизнь с виртуальным интерактивным пространством Интернета, и неизбежно начинающего зависеть от него. Использование интернет-коммуникаций играет большую роль в жизни пользователей сети и оказывает влияние на их личность, внося в нее специфические культурологические и поведенческие особенности.
Но не следует забывать о том, что сам человек является создателем этой коммуникативной среды и от него зависит то, как она выглядит, чем является и какое влияние оказывает.
