Статистические данные Рязанской области

Введение 

Рязанская область - субъект Российской Федерации, входит в состав Центрального федерального округа.

- Площадь - 39 600 км²

- Население - 1 157 740 человек

- Плотность населения - 29,4 чел./км²

- Муниципальные образования – 315

     в том числе:

  - муниципальные районы – 25

  - городские округа – 4

  - городские поселения – 30

  - сельские поселения – 256

Наиболее крупные  города:

  - Рязань – 510,0 тыс. чел.

  - Касимов – 33,7 тыс. чел.

  - Скопин – 30,8 тыс. чел.

  - Сасово – 28,7 тыс. чел.

  - Ряжск – 22,1 тыс. чел. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Глава 1. Анализ демографической  ситуации Рязанской  области 

1.1 Численность населения. Динамика изменений. Расчет прироста (убыли) населения. 

     Анализ  Рязанской области – субъекта Российской Федерации, расположенного в центральной части России стоит начать с общей характеристики региона, анализа численности населения и динамики её изменения. Площадь Рязанской области составляет 39 605 км². На территории области существуют 315 муниципальных образований, из них 4 городских округа, 25 муниципальных районов, 30 городское поселение, 256 сельских поселения.

     Численность населения региона составляет 1164,5 тыс. человек (01.01.2008). Плотность населения: 29,4 чел./км² (2008), удельный вес городского населения: 70,2 % (2008). Анализируя же данный показатель в ретроспективе мы можем наблюдать, что с 2004 по 2008 год произошло снижение численности населения.

   Рассчитаем, на сколько процентов изменилась численность населения в 2008 году по сравнению с 2004. Примем 1195 за 100%, 1158 – за х. х = (1158*100)/1195 = 96,9%. Т.е., 100 - 96,9 = 3,1%; численность населения в 2008 г. снизилась на 3,1% по сравнению с 2004 г.  

Табл.1 Численность  населения Рязанской области

     Численность городского населения в 2004г. составляло 69,6% (РФ – 73%), а в 2008г. – 70% (РФ – 73,1%) →  за исследуемый период времени увеличился удельный вес городского населения на 0,4%.

     Численность сельского населения на 2004г. составляло 30,4% (РФ – 27%), на 2008г. – 30% (РФ – 26,9%) →  удельный вес сельского населения  уменьшился на 0,4%. 
 
 
 
 
 
 

Диаграмма  показателей городского и сельского населения

     Из  общей численности – население  в трудоспособном возрасте составило в 2004г. - 711,8, а в 2008г. – 693,8. Число родившихся на 1000 человек населения в 2004г. – 8,5, в 2008г. – 10,1. Число умерших на 1000 человек населения в 2004г. -  20,2,  в 2008г. – 18,6. Естественный прирост, убыль (-) на 1000 человек населения в 2004г. - -11,7, в 2008г. - -8,5.  

1.2 Половозрастная структура. Рождаемость. Смертность и естественный прирост

     Табл.2 Численность мужчин и женщин

     В России соотношение мужского и женского населения изменилось в сторону  увеличения женщин, что объясняется нарушением численного состава мужчин и женщин. Преобладание женщин в структуре населения снижается крайне незначительно, что объясняется сверхсмертностью мужчин. Сохранение диспропорции полов обусловлено, главным образом, повышенным ростом и без того высокой смертности мужчин.

     В статистике используются различные обобщающие показатели. К числу наиболее важных относятся показатели демографической нагрузки населения.

Общая демографическая нагрузка населения  трудоспособного возраста:

     к_о =

Демографическая нагрузка детьми:

      к_д  =

Демографическая нагрузка пожилыми:

      к_п  =  
 

Табл.3 Коэффициенты демографической нагрузки (оценка на конец года)

     Табл. 4 Рождаемость, смертность и естественный прирост населения (на 1000 чел. Населения)

     Процесс старения населения продолжается, но идет не такими быстрыми темпами. В Рязанской области с 2003 года начинает улучшаться демографическая ситуация, повышается рождаемость, снижается смертность, тем самым повышается естественный прирост населения. Но показатели рождаемости еще не велики, причем эта ситуация наблюдается как среди городского, так и среди сельского населения, что в первую очередь является следствием слабой обеспеченности семей в возрасте от 19 до 40 лет, плохими жилищными условиями и общего уровня жизни. Для снижения смертности и увеличения рождаемости нужно увеличить число детских реанимационных коек, внедрять новые технологии лечения бесплодия и увеличить детские пособия. Согласно исследованиям, молодежь готова рожать больше и чаще, если ипотека станет доступнее.

     Показатели  смертности больше показателя рождаемости, что является следствием общего старения населения и плохих условий жизни, ожидаемая же продолжительность жизни, несколько ниже окружных показателей. Здесь есть два противоречивых факта, во-первых увеличение продолжительности жизни может быть связано со значительно меньшей концентрацией вредного производства в области, а поэтому и более благоприятной среде обитания человека. Но с другой стороны она может быть худшими условиями жизни, и более дешевой стоимостью потребительской корзины, что в свою очередь влияет на показатели здоровья населения и его смертности. Однако, как показывают данные приращение продолжительности жизни, связанное с первым фактом меньше регрессирования его по второму, что свидетельствует о меньшей ожидаемой продолжительности жизни в Рязанской области, чем в целом по округу. 

1.3 Брачно – семейное состояние. Общий коэффициент брачности. Общий коэффициент разводимости

      Уровень брачности в России всегда был  высоким по сравнению, скажем, с Западной Европой, где в прошлом наблюдался так называемый европейский тип брачности, для которого характерны относительно высокий возраст вступления в брак и высокий процент безбрачия в первой половине 1990-х гг.

     Брачность и разводимость являются одними из составляющих процесса воспроизводства брачной структуры населения. Сами по себе эти показатели не носят медикодемографического характера, однако уровень брачности и разводимости, влияет на рождаемость и изменение семейной структуры населения.

     Брачность – это процесс образования брачных пар в населении, который включает вступление в первый и повторные браки. Это социально демографический процесс, который обусловлен и регулируется социально-культурными нормами, религиозными традициями. 

     Общий коэффициент брачности в Рязанской  области составил 6,5 в 2004г., он повышался до 2007года, а в 2008г. произошло уменьшение коэффициента до 7,9 чел. Показатель брачности рассчитывается как: число зарегистрированных (юридиче-ски) браков / среднегодовую численность населения и умноженное на 1000.

     Разводимость  – это процесс распадения супружеских  пар в поколении, вследствие расторжения брака (развода). Разводимость это сложный социальный процесс, социально демографические факторы которого еще недостаточно изучены. Не разработана общая концепция, объясняющая его закономерности. Уровень разводимости определяется многими обстоятельствами, среди которых ведущую роль играют социально-культурные и религиозные нормы, свойственные данному обществу. Общий коэффициент разводимости повысился, в 2004г – 4,8, а в 2008г. – 4,9. Это соответствует окружному уровню и слабо зависит от общего уровня жизни, ведь разводятся люди как богатые, так и бедные, и чаще по одним и тем же причинам. Около половины разводов приходится на молодые супружеские пары, прожившие в браке менее пяти лет. 

1.4 Миграция населения. Численность прибывших, выбывших, миграционный прирост

     Прирост населения за счет миграции является объективной необходимостью демографического развития региона.

Табл. 5 Коэффициенты миграционного прироста (на 10000 человек населения)

     Масштабы  и направления миграционных процессов на уровне региона существенно изменялся на разных этапах реформирования экономики. Это связано как с неодинаковыми темпами обвала и роста экономики районов, появлением безработицы. Усилившимися территориальными различиями в уровне жизни населения, так и с обострением военно-политического и социально-экономического положения во многих странах ближнего зарубежья (бывших союзных республиках) и некоторых регионах России.

     В миграционных процессах в Рязанской области следует отдельно выделить специфические категории мигрантов – вынужденных переселенцев и беженцев. 

     Табл.6. Численность вынужденных переселенцев и беженцев

     Плотность потоков переселенцев и беженцев можно изменить коэффициентом интенсивности:

     к_и =

     Например, сравним количество переселенцев и беженцев в 2004 и в 2008 гг. (численность населения в 2004 г. = 1195 тыс. чел., 2008г. = 1158 тыс. чел.)

     2004 г.: к_и= 4/1195=0,0033; 2008 г.: к_и = 4/1158 = 0,0034

     0,0033/0,0034 = 0,9705

     Число переселенцев и беженцев в 2008 г. по сравнению  с 2004 г. сократилось в  0,9705 раз. 

     Миграционная  политика – это целенаправленное воздействие государства на миграционные процессы. Она включает в себя, во-первых, некую систему идей и принципов, которыми руководствуются региональные структуры и общественные институты Рязанской области при выборе мер по достижению поставленных целей, во-вторых, программу конкретных мероприятий по обеспечению этих целей; в-третьих, финансовое, кадровое, организационное обеспечение намеченных мероприятий; в-четвертых, ответственность за полученные результаты. 
 
 
 
 
 
 
 
 

Глава 2. Развитие системы образования Рязанской области 

     Современное образование должно отвечать требованиям  сегодняшнего дня и перспективе, определенной стратегией развития государства. Чем быстрее и раньше приведется всё в стройную и эффективно работающую систему, тем лучше. Ведь главная цель образования – получить хорошо подготовленного специалиста. 

2.1 Общее образование

Дошкольное  образование.

     Табл. 7 Число дошкольных образовательных учреждение и численность детей в них

     Среднеобластной показатель охвата детей услугами дошкольного  образования составил 74,9%. Кроме  того, в регионе осуществляют свою деятельность 17 учреждений типа «Начальная школа-детский сад», в которых 452 воспитанника получают дошкольное образование. Данные учреждения обеспечивают преемственность дошкольного и школьного образования и позволяют сохранить педагогические кадры. Проходящая реструктуризация сети дошкольных образовательных учреждений способствует удовлетворению различных образовательных запросов населения. Развивается вариативность дошкольного образования. Около 60% групп реализуют программы нового поколения: радуга, детство, развитие, кроха и др. Потребность дошкольных образовательных учреждениях в финансовых средствах обеспечивается за счет бюджета менее чем на четверть. Уровень заработной платы работников дошкольных учреждений крайне низкий, у педагогов средняя зарплата 5тыс. рублей, у обслуживающего персонала – 4 тыс. руб. Учебно-материальная база дошкольного учреждения желает быть лучше, многие здания детских садов в период спада рождаемости были переданы в другие ведомства. В связи с принятием программы о «материнском капитале» в 2007 году повысилась рождаемость, поэтому в области как и в других регионах России встала проблема обеспечения дошкольными учреждениями. Вопрос, который необходимо решить в ближайшее время – это проблема очередей в детские сады. Учитывая рост рождаемости в регионе, было дано поручение в самые кратчайшие сроки разработать и принять программу, направленную на сохранение и расширение сети детских дошкольных образовательных учреждений. В 2008 году построен детский сад на 95 мест, открыты 7 дополнительных групп в дошкольных образовательных учреждениях города Рязани, увеличилось до семнадцати число учреждений «начальная школа-детский сад». Это позволило охватить дошкольным образованием более 73 % детей дошкольного возраста. Тем не менее, детских садов по-прежнему не хватает. Проблему очередей в детские сады необходимо решить в ближайшие 2 года. Важно также и то, чтобы в детских садах работали высококвалифицированные специалисты.

Начальное, основное, среднее  образование.

     Табл.8. Число дневных общеобразовательных  учреждений (на начало года)

     В каждом районе Рязанской области  созданы опорные школы (32 учреждения), которые стали центрами методической и инновационной работы в районах. На их базе апробируются новые образовательные технологии, проводятся районные семинары, мастер-классы, педагогические фестивали, индивидуальные и групповые консультации с педагогами.

     Табл. 9 Численность учащихся дневных общеобразовательных учреждений (на начало учебного года; тысяч человек)

     Большое внимание в школах уделяется компьютеризации. Если в 2004г. на 100 учащихся приходилось 2,2 рабочих мест СВМ, то в 2008г. – 7,8 рабочих мест СВМ.

Все образовательные  учреждения проходят аттестацию и аккредитацию. В решении проблемы в обучении и воспитании реальный вклад вносит психологическая служба. В учреждениях образования работают 680 школьных психологов.

     Проблема  нравственного, физического, психологического, социального здоровья учащихся требует комплексного подхода. Недостаточно разработаны проблемы преемственности педагогических технологий различных уровней: нет четкой системы работы по апробации новых учебных дисциплин, курсов, учебников; нет четкого механизма независимой экспертизы школьного компонента образования (спецкурсы, факультативы, носящие авторский характер). Комплексный системный подход к решению проблем регионального образования, предусмотренный в настоящей программе, позволит выйти на качественный уровень общего среднего образования в области.

2.2 Профессиональное образование

     Начальное профессиональное образование. В системе начального профессионального образования в 2004г. – 38, с контингентом учащихся 14,3 тыс. человек. В 2008г. их стало 22, с контингентом учащихся 11,9 тыс. человек. За последние годы система начального профессионального образования претерпело значительные изменения; изменилась структура подготавливаемых профессий. Подготовка для сферы обслуживания увеличилась свыше 50%.

     Среднее профессиональное образование. Значительное место в удовлетворении образовательных потребностей молодежи и общества занимает система среднего профессионального образования области. Число образовательных учреждений в 2004г. составило: государственных и муниципальных учреждений – 28, не государственных – 1. А в 2008г. их число не изменилось. Число обучающихся в системе среднего профессионального образования в 2004г. составило  21,6 тыс. человек. В 2008г. сократилось до 17,2 тыс. человек. Рязанские ССУЗы не добрали 30% студентов. Специалисты отмечают: во многом сказалось то, что в 90-е рождаемость резко снизилась, и в рязанских школах стало мало девятиклассников. Но, тем не менее, интерес к среднему специальному образованию не угасает. Ведь это возможность получить профессию, начать зарабатывать деньги, а уже потом продолжить обучение в ВУЗе.

     Высшее  профессиональное образование. Система высшего образования в Рязанской области выдержала испытания экономическим и социальным кризисом и продолжает развиваться. Подготовка специалистов с высшим профессиональным образованием в 2004г. вели 5 государственных и 2 не государственных высших заведений. В 2008г. – государственных 5, не государственных 4 высших заведений. Число филиалов государственных и муниципальных образовательных учреждений высшего профессионального образования в 2004г. составило 7 государственных и 12 негосударственных высших заведений. В 2008г. соответственно 7 и 8.

     Численность студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования в 2004г. в государственных учреждениях – 38,5 тыс. человек, в не государственных – 5,6 тыс. человек. Соответственно в 2008г. – 44,3 тыс. человек и 11,8 тыс. человек.

     Подготовка  кадров с высшим профессиональным образованием по 22 направлениям, 125 специальностям. Из-за имеющихся противоречий в законодательстве РФ в области образования проблемой является создание в регионе единой действенной системы контроля деятельности государственных и не государственных вузов; мероприятия по обеспечению координации отраслевых систем высшего и среднего профессионального образования пока не дают желаемых результатов по сокращению сроков и улучшению качества подготовки специалистов; значительное увеличение филиалов негосударственных вузов, не имеющих необходимой  учебной базы и профессорско-преподавательских кадров, создает проблему качества предлагаемого образования и как следствие – качества подготовки специалистов; из-за отсутствия достаточного финансирования все более замкнутый характер приобретают научная деятельность, ведущаяся в высших образовательных учреждениях области, а так же процесс подготовки кадров высшей квалификации; в последнее десятилетие ухудшилось и значительно сократилось взаимодействие высших учебных заведений с предприятиями и организациями промышленности, опытными и экспериментальными базами.

     В системе высшего профессионального  образования главное на сегодня  переориентироваться на потребности экономики региона и выпускать те кадры, которых не хватает в отраслях. Это решит и другую не менее важную проблему – проблему оттока квалифицированных кадров в Москву и другие регионы, а также проблему трудоустройства студентов после окончания вуза. 

     2.3 Дополнительное образование.

       Дополнительное образование детей  организовано в 91 образовательном  учреждении Рязанской области. Из них 82 учреждения являются муниципальными, 9 – областными государственными. В целом охват детей системой дополнительного образования в 2008 году составил 69,5% от общего количества обучающихся в Рязанской области. В учреждениях дополнительного образования занимаются 67185 детей. Дополнительное образование способствует не только развитию познавательных интересов и способностей детей, но и помогает решать вопросы профессиональной ориентации, здоровьесбережения, профилактики правонарушений, организованного досуга школьников.