Ученые-предприниматели

Федеральное агентство по образованию

Государственное учреждение высшего профессионального  образования

«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра экономики 

 

 

Реферат

«Ученые – предприниматели»

 

Работу выполнил:

студент группы 1212 факультета информатики  и экономики

Яковлева Полина Сергеевна

___________________

               (подпись)     

«Допущен к защите» Руководитель: _________________ (подпись) «____» ___________ 2011 г.   Дата защиты: «___» ________ 2011 г. Оценка:______________________ Руководитель: ________________ (подпись)

Руководитель: Селезнёва Светлана Михайловна               Пермь - 2011

 

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………………………………...3

1. Наука и научное обслуживание как отрасль экономики России4

1.1Структура государственного сектора науки4

1.2Предпринимательство в отрасли науки и научного обслуживания6

2. Оценка знаний студентов первого курса ПГПУ о значении предпринимательства в

науке10

2.1Анкетирование студентов ПГПУ10

2.2Анализ результатов анкетирования12

Заключение…………………………………………………………………………………………….…18

 Список литературы ………………………………………………………………………………………………..19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Представленная работа посвящена  исследованию  ученых – предпринимателей. Актуальность данной темы обусловлена тем, что предпринимательство - одна из важнейших составляющих науки. Существует много предпринимателей, которые придумали или заимствовали  идею и реализовывали ее. Но есть и такие люди, которые благодаря своим изобретениям и таланту стали всемирно известными и успешными предпринимателями. Именно о них пойдет речь в реферате. Эти люди создали уникальные изобретения и по праву могут называться гениями. Такие люди могут зарабатывать своим умом. В работе планируется рассмотреть, науку и научное обслуживание как отрасль экономики, выявить взаимосвязь науки и предпринимательства; исследовать ученых, которые стали предпринимателями.

Объектом исследования является наука и научное обслуживание.

Предмет исследования ученый – предприниматель.

Цель: исследовать науку и научное обслуживание, как отрасль экономики.

Задачи:

1. Исследовать структуру отрасли науки и научного обслуживания.
2. Рассмотреть предпринимательство в отрасли науки и научного обслуживания.
3. Провести опрос студентов ПГПУ на тему «Ученые-предприниматели»
4. Проанализировать результаты опроса.

 

 

 

 

 

 

Глава 1.Наука и научное обслуживание как отрасль экономики России.

1.1 Структура отрасли науки и научного обслуживания.

Наука необходима народу. 
Страна, которая её не развивает,  
неизбежно превращается в колонию. 
Фредерик Жолио-Кюри

Сложившуюся к настоящему моменту в нашей  стране ситуацию в сфере науки  едва ли можно считать удовлетворительной. Несмотря на сохранившийся значительный научный потенциал, все еще обеспечивающий отдельные успехи и достижения, основные показатели, характеризующие состояние  и функционирование науки, демонстрируют  отрицательную динамику. 

 

 

 

 

 

 

 В составе государственного сектора науки следует выделить три функциональных компонента:     

Академический компонент, преимущественно ориентированный на проведение фундаментальных исследований, включает в себя более 800 организаций, подведомственных государственным академиям наук (в подавляющей части - государственные учреждения).     

Отраслевой компонент, ориентированный в основном на прикладные исследования, включает в себя около 1200 организаций (в большей части - государственные унитарные предприятия).     

Вузовский компонент включает более 500 высших учебных заведений, ведущих исследования и разработки. За прошедшее десятилетие положение госсектора в структуре российской науки практически не изменилось: государственные научные организации, персонал, занятый в них, и материально-техническая база, являются доминирующими элементами научного комплекса России. Научный сектор частной и смешанной формы собственности не получил существенного развития.                                                                              [7] 

Исходя из структурных элементов данного вопроса, можно сделать определенный вывод. Старение основных фондов, низкая зарплата, увеличение среднего возраста квалифицированных кадров, недостаточный вклад в развитие экономики, ряд других негативных тенденций обуславливают необходимость модернизации отечественной науки и государственного сектора как важнейшей ее составляющей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Предпринимательство в отрасли науки и научного обслуживания.

На сегодняшний день для  многих российских предпринимателей наука не представляет большого значения. К примеру, торговцу на рынке научные открытия не нужны. Но, несмотря на это, в результате сотрудничества научных объектов с субъектами предпринимательства, можно сделать вывод, что предприниматели все же нуждаются в какой-то степени в научных исследованиях, хотя и не осознают это. Субъект предпринимательства осознает роль науки в своей деятельности по мере развития бизнеса.

Капитал и природные ресурсы  все в большей степени рассматриваются  как пассивные факторы современных  форм производства и обслуживания, лишь капитал в виде людских ресурсов не имеет ограничений. Чем лучше  обучены людские ресурсы, тем  большую ценность они представляют. Именно поэтому людские ресурсы  являются важнейшим источником благосостояния любой нации.

Экономическим лидером в современном мире является тот, кто располагает самыми передовыми технологиями и умеет их использовать.

Изучив информационные источники  можно назвать несколько таких  экономических лидеров.

Альфред Нобель. Когда в 1866 году Альфред Нобель изобрел динамит, который стал применяться в военных действиях, это открытие не только сделало семью Нобелей богатой и процветающей — это изменило мир. Динамит и другие изобретения Нобеля широко применялись в военной сфере, состояние Нобелей росло, а сам Альфред считался удачливым и опытным предпринимателем, поскольку давно известно, что самый прибыльный бизнес — военный.

Маркони Гульельмо итальянский радиотехник и предприниматель. В 1896 приехал в Великобританию, где заинтересовал своими приборами Почтовое ведомство и Адмиралтейство. До получения английского патента (июль 1897) принцип действия и конструкцию своих приборов держал в секрете.

 

Маркони сумел привлечь к радиотелеграфии внимание деловых кругов Великобритании и в 1897 организовал крупное акционерное общество ("Маркони К°"). Большие материальные возможности позволили М. добиться значительных результатов в практической реализации радиотелеграфии. В 1901 им была осуществлена радиосвязь через Атлантический океан. Деятельность Маркони и его фирмы сыграла важную роль в развитии радиотехники и в распространении радио как средства связи.

Стив Джобс — американский предприниматель и изобретатель. Являлся со основателем, председателем совета директоров и CEO (главным управляющим) корпорации Apple^.

В конце 1970-х годов Джобс вместе с сооснователем Apple Стивом Возняком, Майком Марккулой и другими спроектировал, разработал и выпустил в продажу одну из первых коммерчески успешных серий персональных компьютеров — Apple II. В начале 1980-х годов Джобс был одним из первых, кто увидел коммерческий потенциал управляемого мышью графического интерфейса пользователя, что привело к созданию Macintosh.

Томас Алва Эдисон — всемирно известный американский изобретатель и предприниматель. Эдисон получил в США 1093 патента и около 3 тысяч в других странах мира. Он усовершенствовал телеграф, телефон, киноаппаратуру, разработал один из первых коммерчески успешных вариантов электрической лампы накаливания, построил первые электровозы, положил начало электронике, изобрёл фонограф. Именно он предложил использовать в начале телефонного разговора слово «алло». В 1928 году награждён высшей наградой США Золотой медалью Конгресса

Генри Форд — американский промышленник, владелец заводов по производству автомобилей по всему миру. Генри Форд известен также тем, что впервые стал использовать промышленный конвейер для поточного производства автомобилей. Генри Форд первым "поставил на конвейер" технически сложную, то есть нуждающуюся в технической поддержке на протяжении всего срока эксплуатации, продукцию - автомобиль.

Следует подчеркнуть, что  наука это обобщенное понятие  всех областей наших знаний. Данный вопрос охватывает очень большой  объем материала по данной тематике. Если попытаться сделать вывод, то предпринимательство является неотъемлемой частью науки. Зачастую научные достижения в той или иной области  дают зеленый свет предпринимателям: новый товар, новое изобретение. Существуют несколько понятий предпринимательства в отрасли науки: первое это изобретатели, после того как запатентуют свое производство, сразу выпускают свое творение на рынок, и вторые это люди, которые ничего не изобретали, но одними из первых ввезли этот товар на торговый рынок мира.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В первой главе была описана  структура государственного сектора  науки. Рассмотрены ее функциональные компоненты. Так же была выявлена связь  предпринимательства и отрасли  науки и научного обслуживания. Рассмотрены  ученые, которые благодаря своим  научным изобретениям стали всемирно известными предпринимателями. Их изобретения  поспособствовали развитию научно-технического прогресса, а так же плотно внедрились и в нашу жизнь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 2Оценка знаний студентов первого курса ПГПУ о значении предпринимательства в науке

2.1 Анкетирование

Анкетирование – средство получения информации для социального обследования, применяется в социологических, социально-психологических, экономических, демографических исследованиях. При анкетировании каждому лицу из группы, выбранной для анкетирования, необходимо ответить на вопросы анкеты. Вопросы делятся на открытые (дается свободный ответ) и закрытые (ответ состоит в выборе из нескольких предлагаемых в анкете утверждений), а также на объективные (об образовании, возрасте, заработной плате и т.д.) и субъективные (об отношении к условиям жизни или определенным событиям и личностям). Анкетирование проводится анонимно. Разработка анкеты – начальная стадия анкетирования, имеющая большое значение для данного процесса, т.к. точность вопроса напрямую зависит от точности ответа. Цель анкетирования – выяснить отношение респондентов к науке и научному обслуживанию.

Дата проведения – 17 октября 2011 года.

В анкетировании приняли участие  студенты 1 курса Пермского Государственного Педагогического Университета, факультета информатики и экономики, группы 1212. Состав студентов 36 человек, средний  возраст 18 лет.

Ожидаемый результат: знание студентов  предмета нашего исследования.

Риски: Недостаточное владение студентами знаний о предмете.

Анкета составлена в соответствии с выбранной темой. Критериями составления  вопросов были простота и доступность.

Анкета была создана с  помощью книги: Айан Брейс, Анкетирование. Разработка опросных листов, их роль и значение при проведении рыночных исследований/Брейс Айан - Баланс Бизнес Букс, 2005.- С366

 

 

2.2 Анализ анкеты

Образец анкеты:

Исследователь: Яковлева Полина Сергеевна фак-ет ИнЭк 1 курс

Дорогой друг! Целью анкеты является отношение студентов к предпринимательству

Данные исследования будут  использованы в реферате  «Ученые-предприниматели»

Вам предлагается ответить на представленные вопросы. Прошу Вас принять участие в моей анкете потому, что мне важно мнение каждого из вас. Анкета анонимная, т.е. свое имя писать не нужно.

Правила заполнения анкеты:

Обведите кружком или  подчеркните тот ответ, который  совпадает с вашим мнением. В  местах, отведенных для развернутого ответа, предоставьте, пожалуйста, достоверную информацию. Заранее благодарю за работу.

1. Интересует ли вас предпринимательство, как сфера деятельности?

1. Да, я заинтересован в этом вопросе
2. Нет, эта сфера мне не интересна

2. Как вы считаете, в каком возрасте люди имеют большего успеха в предпринимательской деятельности?

1. 18 – 25
2. 25- 35
3. 35 – 50
4. 50- 60

3. Какой вклад вносит предпринимательство в развитие науки?

 

4. Знаете ли вы ученых, которые благодаря своим изобретениям получили не только всемирную известность, но и смогли на этом заработать деньги? Назовите их.

 

 

5. Есть ли среди ваших знакомых  люди, которые с помощью своих научных изобретений имеют регулярный доход? 

 

 

Выражаю искреннюю благодарность  за участие в опросе!

Анализ данных является промежуточной  стадией анкетирования, представляющий собой обработку данных, т.е. полученных на вопросы анкеты ответов.

Первый вопрос: Интересует ли вас предпринимательство как сфера деятельности?

Цель: Выяснить насколько  востребовано предпринимательство  у студентов.

Вывод: Следует отметить, что студенты зайнтерисованны такой  сферой деятельности, как предпринимательство. 94% респондентов ответили положительно. Можно сказать о том, что студенты планируют в будущем заниматься этой деятельностью.

Второй вопрос: Как вы считаете, в каком возрасте люди имеют больше успеха в предпринимательской деятельности?

Варианты  ответа:

1. 18 – 25
2. 25 – 35
3. 35 – 50
4. 50 – 60

Цель: Обьективная оценка потенциала студентов к предпринимательской  деятельности.

Вывод: Респонденты уверены, что  наибольшего успеха можно добиться в 25 – 35 лет. Возможно это связано с тем, что в этом возрасте человек уже получит диплом о высшем образовании и сможет самостоятельно заработать деньги на начальный капитал.

Третий вопрос: Какой вклад вносит предпринимательство  в развитии науки?

Цель: Узнать какую роль студенты отводят предпринимательству в  развитии науки.

Вывод: На третий вопрос студенты ответили очень разнообразно. Я узнала, насколько респонденты просвещены в данной отрасли. Их мнение по интересующей нас теме.  Большинство студентов, а именно 67%  считают, что развивается НТП, экономика и сам человек, посредством своих изобретений.

Четвертый вопрос: Знаете ли вы ученых, которые благодаря  своим изобретениям получили не только всемирную известность, но и смогли на этом заработать деньги?

Цель: Проверить знания студентов  в научной сфере.

Вывод: Следует подчеркнуть, что студенты знают много ученых, которые стали предпринимателями. Они назвали таких ученых, как  Стив Джобс, Генрих Форд, Билл Гейтс  и др.  Данные ответы меня порадовали. Следует отметить, что студенты знакомы  с научными деятелями.

Пятый вопрос: Есть ли среди ваших знакомых люди, которые с помощью своих научных изобретений имеют регулярный доход?

Цель: Узнать существуют ли в социальной среде люди, которые  получают прибыль от своих изобретений.

Вывод: Исследование показало, что всего 8% знакомо с такими людьми. Таким образом, можно с достаточной точностью сделать вывод, что в современном обществе мало людей, которые изобретают и получают от этого прибыль.

Остановимся, прежде всего, на том, что студенты серьезно подошли к заполнению анкеты. Однако отсутствие или нехватка знаний в сфере предпринимательства вызвали затруднения у респондентов. Ожидаемые результаты были достигнуты.

 

 

 

         Во второй главе мы оценили  знания студентов в сфере науки  и предпринимательства. Ожидаемые  результаты были достигнуты. Можно  сказать, что респонденты успешно  справились с поставленной им  задачей и хорошо ответили  на вопросы. Благодаря этому  мы получили полную и достоверную  информацию о их знаниях конкретно  по теме «Ученые - предприниматели». Было выявлено, что тема реферата  заинтересовала студентов. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

В реферате была рассмотрена  очень важная для общества тема «Ученые - предприниматели». Раскрывая тему, мы показали взаимосвязь науки и  предпринимательства, их влияние на общество и друг на друга. Знаменитый афоризм Ф. Бэкона: «Знание – сила» актуален как никогда. Тем более, если в обозримом будущем человечество будет жить в условиях так называемого информационного общества, где главным фактором общественного развития станет производство и использование знания, научно-технической и другой информации. Мы выяснили, какой вклад внесли ученые – предприниматели в нашу жизнь. Именно благодаря их изобретениям, мы имеем огромные возможности. Возможность общаться друг с другом на расстоянии, иметь в доме электричество, слушать радио, передвигаться на дальние расстояния и т.д. Их изобретения во много раз улучшили нашу жизнь. Проведя опрос, можно с уверенностью сказать, что студенты  хорошо разбираются в сфере предпринимательства. Большинство из них в будущем видят себя успешными предпринимателями.

Итак, наука есть постижение мира, в котором мы живем. Соответственно   науку принято определять как высокоорганизованную и высокоспециализированную деятельность по производству объективных знаний о мире, включающем и самого человека.

 

 

 

 

 

 

Список литературы

Научная литература

1. Айан Брейс, Анкетирование. Разработка опросных листов, их роль и значение при проведении рыночных исследований/Брейс Айан – М.,-2005.- С366
2. Видяпин В. Экономическая теория/В. Видяпин – М., 2005г. – С. 203

Интернет  ресурсы

1. http://www.ntsr.info/science/reviews/1336.htm
2. http://www.nauka-shop.com/mod/shop/productID/14664
3. http://www.ras.ru/sciencestructure.aspx
4. http://mon.gov.ru/ruk/ministr/dok/1425