В.И. Ленин во главе советского государства

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА  И ЭКОНОМИКИ» 

КИРОВСКИЙ ФИЛИАЛ 
 
 

Дисциплина: __История___________________ 
 
 
 
 
 
 

РЕФЕРАТ (КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА) 

1. На тему:  В.И. Ленин во главе советского государства.

Студент: Тимин Михаил Вячеславович

     Специальность:

     Отделение: очное (заочное) курс: 1

     Преподаватель:  
 
 
 
 
 
 
 
 

г. Киров

2012г.

Содержание

1. Введение
2. В.И. Ленин во главе советского государства

1. Биография
2. Формирование революционных взглядов
3. II Съезд РСДРП 1903 г
4. Революция 1905-07 гг
5. Борьба за укрепление партии. 1907-1910 гг
6. Период первой мировой войны. 1914-17 гг
7. Февральская революция
8. Октябрьская революция
9. Новая экономическая политика
10. Последние годы

3. Выводы

Список литературы

I. Введение

Взгляды миллионов людей на Ленина, порой, разнятся до диаметрально противоположных:  для одних (особенно для людей  старших поколений) он -   великий  вождь и учитель трудящихся всего мира;  для других - амбициозный бунтарь, “дело” которого оплачено десятками миллионов жизней, огромной кровью, страданиями и лишениями народов, потерпело поражение небывалой ценой в истории человечества.

    Сколько раз в разных  официальных кабинетах,  у главного  редактора

журнала, скажем, у  секретаря  райкома,  в  облисполкоме,  в  застекленных

шкафах виделись ровные, темно-бордовые темно-синие  ряды книг, к  которым    и подходить близко не нужно, чтобы сразу отметить - Ленин. Знали уж собрания его сочинений,  узнавали  издалека  по  внешнему  виду  безошибочно,  как, взглянув на тот же Мавзолей на Красной площади, никто  не  спутает  его  с каким-нибудь другим зданием. Держать  собрание  сочинений  Ленина  каждому большому начальнику (директору завода, генералу  какому-нибудь)  считалось не то чтобы обязательно... но как-то  солидно  и  внушительно:  письменный стол с телефонами, а  около  боковой  стены  застекленный  шкаф  с  томами  Ленина. Его работы изучались во всех учебных заведениях. Советским детям внушали, что Ленин - это «Бог», перед которым надо преклоняться. Недаром был возведен Мавзолей и по всей стране построены тысячи памятников вождю.

     Я с малых лет помню детские книжки и журналы с портретами Ленина внутри, фразы о том, что «Ленин жил, Ленин жив и Ленин будет жить!». Весь советский период Ленин жил, но с приходом девяностых, о нём как-то подзабыли, хотя Мавзолей «жив» и сейчас, но многие его памятники либо покрылись мхом, либо вообще разбиты. В советский период не то, чтобы покушаться на памятник Ленина, а одно «не правильное» высказывание в его адрес было опасно для жизни. Я считаю это правильным, потому что человека, нет, даже гения забывать нельзя, а тем более покушаться на всё, что с ним связано.

    Мне интересна его жизнь, объём проделанной им работы и вообще жизнь гениев всегда необычна.   

II. В.И. Ленин во главе советского государства

1. Биография

     Владимир  Ильич Ульянов (Ленин) родился 10 (22) апреля 1870 года в городе Симбирске (ныне Ульяновск), расположенном на берегу великой реки Волги. Его родители принадлежали к передовой русской разночинной интеллигенции. Отец Ленина - Илья Николаевич Ульянов - был родом из бедных мещан города Астрахани.

     Дед Ленина происходил из крестьян Нижегородской  губернии и сам был крепостным. До прибытия в Астрахань Н. В. Ульянов жил в Новопавловском селении Астраханской губернии. Позднее он числился государственным крестьянином, а затем был приписан к мещанскому сословию как занимавшийся портняжным ремеслом; умер в большой бедности.

     Отцу Владимира Ильича пришлось преодолеть немало трудностей, с которыми в условиях царизма было связано получение образования для выходцев из народа. В раннем детстве он лишился отца, и лишь помощь старшего брата дала ему возможность получить среднее, а затем и высшее образование.

     Благодаря настойчивому труду и выдающимся способностям, преодолевая нужду, И. Н. Ульянов сумел окончить Казанский  университет и вскоре стал преподавателем математики и физики в средних  учебных заведениях Пензы, а затем  Нижнего Новгорода. Назначение Ильи Николаевича на эту должность было подписано знаменитым математиком Н. И. Лобачевским, являвшимся в то время помощником попечителя Казанского учебного округа. По его же предложению на И. Н. Ульянова была возложена обязанность ведения метеорологических наблюдений на Пензенской метеорологической станции.

     И. Н. Ульянов был любим своими учениками. Один из них, П. Ф. Филатов, отец известного врача В. П. Филатова, вспоминал Илью Николаевича как светлую личность, как человека, принадлежащего к числу тех немногих учителей, "которые вносили в нашу жизнь честный взгляд и высокие нравственные принципы... отвращение к карьеризму и к материальной наживе".

     И. Н. Ульянову были близки взгляды русских  просветителей 60-х годов XIX века.  Побуждаемый высокими идеалами, он посвятил свою жизнь служению народу, его просвещению. В 1869 году Илья Николаевич оставляет работу учителя и становится инспектором, а затем директором народных училищ Симбирской губернии.

     По  выслуге лет он неоднократно награждался  орденами и медалями. Орден, которым он был награжден в 1882 году, давал ему право на дворянство.

     Энтузиаст народного просвещения, педагог  по призванию, он страстно любил свое дело и отдавался ему целиком.  У И.  Н.  Ульянова была глубокая вера в народ и скрытые в  нем силы.

     Характер  работы требовал от Ильи Николаевича  постоянных разъездов по губернии, по деревням и селам. Он отлучался  из дому на недели и месяцы. В любое  время года он ездил в самые  глухие места, создавая земские школы, помогая учителям налаживать обучение крестьянских детей. Нелегкое это было дело. Приходилось бороться с сопротивлением чиновников, помещиков и кулаков, которые всячески препятствовали созданию школ, нелегко было преодолевать и темноту, предрассудки отсталой части крестьян, добиваться, чтобы они поняли необходимость и пользу грамоты.

     Чуждый  чиновничьего духа с его прислужничеством и карьеризмом, пренебрежением к  народу, И. Н. Ульянов был подлинным  демократом. Он часто общался с  крестьянами, дружески беседовал с  ними, его можно было видеть сидящим на завалинке какой-нибудь избы или выступающим на сельском сходе.

     Большое внимание И. Н. Ульянов уделял просвещению  нерусских народов, населявших Поволжье. Он относился к ним с чувством уважения и понимания, заботился  об организации народных школ для них. Старания

     И. Н. Ульянова принесли свои плоды: почти  за 20 лет его работы количество школ в Симбирской губернии значительно  выросло. Он воспитал много передовых  народных учителей, которых называли "ульяновцами".

     Мать  Владимира Ильича, Мария Александровна, была дочерью Александра Дмитриевича Бланка, образованного, талантливого, врача пионера в области физиотерапии. А. Д. Бланк происходил из мещан. Он рано овдовел и остался с 6-ю малыми детьми. Судьба бросала его в разные углы России: то в Смоленскую глушь, то в Олонецкую губернию, то на Урал. Человек прямой, самостоятельных суждений, он не ладил с властями. Выйдя в отставку, А. Д. Бланк обосновался со своим многочисленным семейством под Казанью, в деревне Кокушкино (ныне село Ленино), где жил до самой смерти. Выросшая в деревне, Мария Александровна из-за отсутствия средств смогла получить лишь домашнее образование под руководством тетки, заменившей детям мать. Но одаренная большими способностями, она овладела несколькими иностранными языками, которым потом обучала своих детей, хорошо играла на рояле, много читала. Самостоятельно подготовившись, Мария Александровна сдала экстерном экзамен на звание учительницы. Как и Илью Николаевича, ее влекло дело народного просвещения. Но работать в школе ей не пришлось: забота о большой семье, воспитание детей, домашнее хозяйство, которое надо было вести очень экономно, чтобы сходились концы с концами, целиком поглощали ее время.

2.Формирование революционных взглядов

  Детские и юношеские годы Владимира Ульянова проходили в обстановке жестокой реакции, царившей в ту пору в России. Всякое проявление свободной, смелой мысли подвергалось преследованию. Впоследствии Владимир Ильич охарактеризовал это время, как период "разнузданной, невероятно бессмысленной и зверской реакции". Поэтому гимназия не могла способствовать формированию передовых общественных идеалов.

  Взгляды Ленина в годы его юности складывались под влиянием семейного воспитания, примера родителей, под воздействием революционно-демократической литературы и соприкосновения с жизнью народа. Очень сильное влияние на Володю имел его брат Александр, который был для него непререкаемым авторитетом. Мальчик старался во всем походить на брата, и если его спрашивали, как он поступит в том или ином случае, он неизменно отвечал: "как Саша". С годами стремление равняться на старшего брата не прошло, а стало глубже и осмысленнее. От Александра Володя узнал о марксистской литературе - впервые увидел у него "Капитал" К. Маркса.

  Александр Ульянов был исключительно одаренным  юношей. Он с детских лет проявлял твердую волю, высокие моральные качества. "Саша вспоминала Анна, Ильинична был на редкость серьезный, вдумчивый и строго относящийся к своим обязанностям мальчик. Он отличался также не только твердым, но и справедливым, чутким и ласковым характером и пользовался большою любовью всех младших. Володя подражал старшему брату..."

  Еще в ранней юности Владимир Ильич начал  пристально вглядываться в окружавшую его жизнь. Искренний, не терпящей никакой  лжи он порывает с религией. Толчком  к этому была сцена, которая возмутила его до глубины души. Однажды в беседе с гостем Илья Николаевич сказал о своих детях, что они плохо посещают церковь. Глядя на Владимира, гость сказал: "Сечь, сечь надо!" Гневный выбежал юноша из дому и в знак протеста сорвал с себя нательный крестик. То, что зрело давно, вырвалось наружу.

  Наблюдая  жизнь, Владимир Ульянов видел, в  какой нужде жил народ, какому бесчеловечному обращению подвергались рабочие и крестьяне. Он внимательно  вслушивался в рассказы отца о  темноте и невежестве, царивших в деревне, о самоуправстве властей и бедственном положении крестьянства. Общаясь с людьми труда, он видел также, каким особенно бесправным и унизительным было положение нерусских национальностей: чувашей, мордвы, татар, удмуртов и других. Сердце юноши наполнялось жгучей ненавистью к угнетателям народа.

  О сочувствии юного Ленина к угнетенным царизмом национальностям говорит  такой факт. В последних классах  гимназии он вел занятия с учителем чувашской школы Н. М. Охотниковым, готовя его к экзамену на аттестат зрелости. Чуваш по национальности, человек больших математических способностей, Охотников страстно мечтал о получении высшего образования. Но для поступления в университет требовался аттестат, зрелости, которого у него не было. Чтобы получить аттестат, надо было сдавать экзамены по многим предметам, в том числе и по древним языкам. Самостоятельно изучить эти языки Охотникову было трудно, а средств на то, чтобы нанять учителя, он не имел. Узнав о безвыходном положении Охотникова, Владимир Ильич взялся бесплатно подготовить его и в течение полутора лет систематически, три раза в неделю, занимался с ним. Охотников успешно сдал экзамен на аттестат зрелости и поступил в университет.

  Революционные настроения юноши проявлялись даже в его классных работах. Однажды директор гимназии Ф. М. Керенский (отец небезызвестного впоследствии эсера А. Ф. Керенского), всегда ставивший сочинения Ульянова в пример другим учащимся, предостерегающе сказал: " О каких это угнетенных классах вы тут пишите, при чем это тут?"

  Уже в юношеские годы Владимиру Ильичу пришлось пережить тяжелые жизненные  испытания. В январе 1886 года в возрасте 54 лет скоропостижно, от кровоизлияния  в мозг, умер Илья Николаевич. Осиротевшая  семья осталась без средств к  существованию. Мария Александровна начала хлопотать пенсию, в ожидании которой прошло несколько месяцев.

  Не  успела семья прийти в себя от одного удара, как на нее обрушилось новое  горе - 1 марта 1887 года в Петербурге, за участие в подготовке покушения  на царя Александра III, был арестован Александр Ульянов. Вслед за ним была арестована и его сестра Анна, учившаяся в Петербурге.

  О революционной деятельности Александра Ильича в семье не знали. Окончив  с золотой медалью симбирскую гимназию, он блестяще учился в Петербургском  университете. Его исследования в области зоологии и химии обращали на себя внимание видных ученых, таких, как Н. П. Вагнер и А. М. Бутлеров; каждый из них жалел оставить его в университете на своей кафедре. Одна из его работ по зоологии, выполненная на III курсе, была удостоена золотой медали. Александра Ульянова просили в профессора. В последнее лето, проведенное им дома, он все время отдавал подготовке своей диссертации, и, казалось целиком ушел в науку. Никто не знал, что, находясь в Петербурге, Александр Ильич участвовал в кружках революционной молодежи и вел политическую пропаганду среди рабочих. Идейно он находился на пути от народовольчества к марксизму.

  Об  аресте Александра, а Анны в Симбирск написала родственница Ульяновых, но, боясь за Марию Александровну, она послала письмо не ей, а близкому другу их семьи - учительнице В. В. Кашкадамовой. Та немедленно вызвала из гимназии Владимира и дала ему прочесть письмо. "Крепко сдвинулись брови Ильича, он долго молчал...- вспоминала Кашкадамова. "А ведь дело-то серьезное сказал он может плохо кончиться для Саши"". На Владимира легла нелегкая задача - подготовить к печальному известию мать и в эту тяжелую минуту быть ей моральной поддержкой.

  Весть о случившемся быстро облетела город. От семьи Ульяновых отшатнулись  все, кто раньше у них бывал, все либеральное симбирское "общество". Тогда-то впервые молодой Ленин увидел трусливое лицо либеральных интеллигентов.

  Мария Александровна незамедлительно  уехала в Петербург. Она деятельно  хлопотала, чтобы спасти сына от угрозы смерти, но все ее хлопоты оказались бесполезны. Присутствуя на заседании суда над Александром и его товарищами, она слышала речь сына, в которой тот смело, обличал царское самодержавие и говорил об исторической неизбежности победы нового общественного строя - социализма.

  8 мая 1887 года Александр Ульянов в возрасте 21 года был казнен царскими палачами в Шлиссельбургской крепости.

  Казнь Александра Ульянова взволновала всех честных людей и вызвала их возмущение произволом царского самодержавия. Газеты многих стран писали тогда о мужестве Александра Ульянова. Так, английская "Daily News" и издаваемая в Швейцарии "Der Sozialdemokrat" особое внимание уделили его речи на суде; о его бесстрашии во время казни писала французская газета "Cri du Peuple". В польской газете "Przedswit" была опубликована поэма "Ульянов", посвященная его героизму и мужеству. Гибель Александра Ульянова была огромной утратой и для науки. Менделеев сожалел, что революция отняла у него двух выдающихся учеников - Кибальчича и Ульянова.

  Казнь брата потрясла молодого Ленина и вместе с тем укрепила его революционные взгляды. Преклоняясь перед памятью брата, его мужеством, Владимир, однако, отверг избранный Александром путь террористической борьбы. "Нет, мы пойдем не таким путем,- решил он. - Не таким путем надо идти".

  В трагические для семьи Ульяновых  дни со всей силой сказались самообладание  и стойкость юноши. Он видел, с  каким мужеством переносит свое неутешное горе мать. Пример, матери не мог повлиять на него, и, как ни тяжело ему было, он взял себя в руки и блестяще сдал экзамен на аттестат зрелости. Самый молодой в классе, он, единственный из всех, сдавших экзамен, получил золотую медаль. Гимназическое начальство колебалось: давать ли брату казненного государственного преступника медаль. Но необыкновенные способности и глубокие знания Владимира Ильича были так очевидны, что не дать ему медаль было невозможно. В характеристике директора гимназии отмечалось: "Весьма талантливый, постоянно усердный и аккуратный Ульянов во всех классах был первым учеником и при окончании курса награжден золотой медалью, как самый достойнейший по успехам, развитию и поведению".

   Завещание Ленина о том, что надо учиться имело под собой твёрдую почву. Получившему золотую медаль, Ленину хотелось, чтобы все дети в Советском Союзе учились хорошо. Он понимал, чем больше в стране умных людей, тем быстрей она станет Великой Державой.

2. II Съезд РСДРП 1903 г

     "Большевизм  существует как течение политической  мысли и как политическая партия  с 1903 года".

     В.И.Ленин  разработал проект Устава партии, написал план доклада съезду о деятельности организации "Искры", другие материалы. В.И.Ленин разработал регламент и порядок дня съезда, проекты резолюций: о демонстрациях, о работе среди крестьянства, о работе в войске, об отношении к учащейся молодежи.

     II съезд открылся 17 июля 1903 года в  Брюсселе. Первое заседание проходило  в складском помещении на одной  из рабочих окраин бельгийской  столицы. Но из-за преследований  полиции работа съезда была  перенесена в Лондон. 26 организаций  послали на съезд своих делегатов. Состав их был неоднороден. Наряду с последовательными пролетарскими революционерами в работе участвовали "экономисты", центристы и другие представители оппортунизма. Это определило остроту и напряженность развернувшейся на съезде борьбы по многим вопросам.

     В.И.Ленин  активно участвовал в работе съезда. Он был избран вице-председателем  съезда, а также членом программной, уставной и мандатной комиссий. В  протоколах записано свыше ста тридцати его выступлений и замечаний. 
     Съезд утвердил выработанный редакцией "Искры" проект Программы партии, впервые в истории международного рабочего движения после смерти К. Маркса и Ф. Энгельса была принята такая революционная программа, в которой борьба за диктатуру пролетариата выдвигалась как основная задача рабочего класса. В принятой Программе подчеркивалась роль пролетариата - руководителя всех трудящихся и эксплуатируемых в борьбе за демократию и социализм, определялась роль крестьянства как союзника рабочего класса. 
     В рукописи первого параграфа проекта Устава партии Ленин требовал от каждого ее члена активного участия в революционной борьбе, подчинения единой партийной дисциплине.    При выборах центральных руководящих органов партии - Центрального Комитета и редакции Центрального Органа - сторонники В.И.Ленина получили большинство голосов. Именно с тех пор их стали называть "большевиками", а их противников - оппортунистов, оставшихся в меньшинстве, - "меньшевиками. И только за Лениным беспрекословно шли, как за единственным, бесспорным вождём. Ибо только Ленин представлял собою... редкостное явление человека железной воли, неукротимой энергии, сливающего фанатичную веру в движение, в дело с не меньшей верой в себя... Людовик XIV мог говорить: Государство - это я... Ленин без излишних слов неизменно чувствовал, что партия - это он. Что он - концентрированная в одном человеке воля движения. И соответственно этому действовал." ("Коммунист", 1990. № 5).

     После завершения работы II съезда РСДРП (10 августа 1903г.) В.И.Ленин и его соратники  посетили могилу Карла Маркса на Хайгетском кладбище. 
        Потерпев поражение на съезде, меньшевики всячески старались сорвать его решения, дезорганизовать работу партии. Им удалось взять в свои руки Центральный Орган партии - газету "Искра", Центральный Комитет, издательское дело, транспортные связи, партийные финансы. Они пытались распространить свое оппортунистическое влияние на местные партийные организации, в своем большинстве поддерживавшие В.И.Ленина, большевиков. Перед большевиками со всей остротой встала задача разоблачить действия меньшевиков, враждебные партии.

       Ожесточенная борьба с меньшевиками  не могла не отразиться на  здоровье В.И.Ленина. Нервы его  были напряжены до предела,  он страдал бессонницей, волновался. Крайнее переутомление вынудило  его временно отложить все дела. Вместе с Н.К.Крупской он неделю отдыхал в Лозанне.  
     В августе 1904 года в местечке Каруж - предместье Женевы - под руководством В.И.Ленина состоялось совещание 22 большевиков, на котором было принято написанное им обращение "К партии" с призывом к борьбе за немедленный созыв III съезда РСДРП, который должен был вывести партию из кризиса, вызванного раскольнической, дезорганизаторской деятельностью меньшевиков.  
     Большую роль в подготовке III съезда партии сыграла созданная В.И.Лениным газета "Вперед", возродившая революционные традиции ленинской "Искры". Первый номер газеты "Вперед" вышел в свет в Женеве. В начале декабря 1904 года Владимир Ильич выступил в Париже и некоторых городах Швейцарии с рефератом о внутрипартийном положении в РСДРП. Деньги, собранные от этих выступлений, пошли на издание газеты. 

4.Революция 1905-07 гг

     Ранним  воскресным утром 9 января 1905 года рабочие  Петербурга, неся хоругви, иконы, портреты царя, торжественно направились к  Зимнему дворцу, резиденции царя, с петицией, в которой писали о своей невыносимо тяжелой жизни. В шествии участвовало более ста сорока тысяч человек. И эта мирная демонстрация по приказу царя была встречена выстрелами. Было убито более тысячи, ранено около пяти тысяч человек. Кровавые события 9 января 1905 года стали началом народной революции в России. 
    В.И.Ленин, находившийся в эти дни в Женеве, живо интересовался развернувшимися событиями на родине, немедленно откликался на них. В большевистской газете "Вперед" со статьей В.И.Ленина "Начало революции в России". В ней он подчеркивает, что 9 января 1905 года рабочий класс получил великий урок гражданской войны: "Революционное воспитание пролетариата за один день шагнуло вперед так, как оно не могло бы шагнуть в месяцы и годы серой, будничной, забитой жизни". В статье "Новые задачи и новые силы" В.И.Ленин определил задачи партии в связи с началом революции, которая должна неустанно и повседневно мобилизовывать и сплачивать силы пролетариата, подготавливая его к открытой массовой борьбе, к всенародному вооруженному восстанию с целью свержения царского самодержавия. 
    Большое значение Ленин придавал изучению опыта вооруженной борьбы масс. Он читал и самым тщательным образом продумывал все, что писали Маркс и Энгельс о революции и восстании. Особый интерес В.И.Ленин проявлял к опыту Парижской коммуны, стремился к тому, чтобы этот опыт изучали русские социал-демократы и передовые рабочие. В марте 1905 года он выступил с докладом о Парижской коммуне на собрании русской колонии политических эмигрантов в Женеве. 
    Ленин предвидел, что революция будет неизбежно нарастать. В этой обстановке партия должна была наметить свою линию поведения в революции, найти формы и способы борьбы, т.е. определить свою тактику. Это мог решить только очередной съезд партии. III съезд проходил под руководством В.И.Ленина с 12 по 27 апреля 1905 года в Лондоне. Он наметил стратегический план и революционную тактику партии в буржуазно-демократической революции.Cуть этого плана состояла в том. что российский пролетариат в союзе со всем крестьянством, нейтрализуя либеральную буржуазию, должен был довести буржуазно-демократическую революцию до полной победы и тем самым расчистить путь для революции социалистической. В.И.Лениным были написаны проекты основных резолюций: о вооруженном восстании, о временном революционном правительстве, о поддержке крестьянского движения. Признав главной и неотложной задачей партии организацию вооруженного восстания, съезд поручил всем партийным организациям принять конкретные меры к вооружению пролетариата, к выработке плана вооруженного восстания и непосредственного руководства им... 
    В августе 1905 г. вышла книга В.И.Ленина "Две тактики социал-демократии в демократической революции". Книга издавалась на русском языке в Москве, Петербурге и Женеве. В этом произведении дано теоретическое обоснование решений III съезда РСДРП, стратегического плана и тактической линии большевиков в буржуазно-демократической революции. Опираясь на положения, высказанные основоположниками научного коммунизма К. Марксом и Ф. Энгельсом, В.И.Ленин всесторонне обосновал идеи о руководящей роли пролетариата в буржуазно-демократической революции, о необходимости ее перерастания в революцию социалистическую.  
    Дальнейшее развитие событий подтвердило правильность решений, принятых III съездом РСДРП. Началось развертывание революционной борьбы в России весной и летом 1905 года: крупные стачки в промышленных центрах страны, волнения среди крестьян, первые баррикады на улицах города. В борьбу включаются армия и флот. Матросы броненосца "Князь Потемкин Таврический" первыми на Черноморском флоте подняли флаг восстания. В.И.Ленин писал позже, что это восстание знаменует собой открытый переход на сторону революции части армии и имеет громадное значение как первая попытка образования ядра революционной армии. 
    В октябре 1905 года всю страну охватила всеобщая политическая стачка, в которой приняло участие свыше двух миллионов человек. Стачка проходила под лозунгами "Долой самодержавие!", "Да здравствует демократическая республика!". В дни стачки пролетариат России создал первые в мировой истории массовые пролетарские организации - Советы рабочих депутатов. 
    В.И.Ленин высоко оценил их как органы вооруженного восстания и зародыши народной власти. На массовом митинге бастующих рабочих текстильных предприятий города Иваново-Вознесенска был избран Совет уполномоченных, ставший прообразом Советов рабочих депутатов.  
    В начале ноября 1905 года В.И.Ленин возвратился в Петербург для руководства революционной деятельностью. Но революционный бенефис Ленина не состоялся. Политическое лидерство захватил Петербургский Совет во главе с Троцким и Парвусом, первыми раньше Ленина оценившими преимущество этого органа. Здесь он развернул кипучую революционную деятельность: руководил работой Центрального и Петербургского комитетов большевиков, выступал на партийных собраниях, конференциях и совещаниях, встречался с партийными работниками, писал статьи для большевистских изданий, принимал участие в подготовке вооруженного восстания. 
    Стала выходить первая легальная большевистская газета "Новая Жизнь", редакцию которой возглавлял В.И.Ленин. Он был талантливым журналистом и редактором. Он знал читателя и адресовался всякий раз очень точно, находя блестящую форму изложения. В "Новой Жизни" было опубликовано 13 его статей.  
    Вершиной первой русской революции стало Московское вооруженное восстание в декабре 1905 года. В течение 9 дней несколько тысяч вооруженных рабочих вели неравную героическую борьбу с полицией и правительственными войсками. Выступление московского пролетариата было поддержано рабочими многих промышленных городов России.Восстание потерпело поражение, но значение его было - огромно.     После поражения Декабрьского вооруженного восстания революция не сразу пошла на убыль. Не стихали политические стачки, продолжались крестьянские волнения и революционные выступления на флоте и в армии. В этой обстановке под руководством В.И.Ленина проходили IV (Объединительный) и V партийные съезды, на которых в острой борьбе с меньшевиками были выработаны конкретные методы и средства борьбы масс в новых условиях. IV съезд собрался в апреле 1906 года в Народном доме в Стокгольме, а V партийный съезд проводился в мае 1907 года в помещении реформатской церкви на окраине Лондона.

В.И.Ленину приходилось  руководить партией, революционной борьбой рабочего класса в невероятно тяжелых условиях. Скрываясь от полиции, он вынужден был скитаться по различным местам, жить на нелегальном положении. Царская полиция принимала все меры, чтобы арестовать его. В конце лета 1906 года Ленин поселился в местечке Куоккала (Финляндия) на даче "Ваза", занимаемой одним из его соратников. 
    Здесь он прожил с перерывами до декабря 1907 года. Отсюда он нелегально выезжал в Петербург. В августе 1907 года В.И.Ленин принимал участие в работе VII Социалистического конгресса II Интернационала (Штутгартского), на который решением ЦК он был послан в составе делегации РСДРП.  
    Русская буржуазно-демократическая революция оказала огромное воздействие на рост революционных выступлений рабочих и крестьян во многих странах мира, вызвала мощный подъем национально-освободительного движения угнетенных народов колониального Востока. Страны Европы, Азии и Америки были охвачены революционным подъемом под влиянием событий 1905-1907 годов в России. Зарубежные социал-демократических газеты того времени ("Юманите", "Непсава", "Работнически вестник") дали высокую оценку героизму российского пролетариата в дни революции. 
    "Без "генеральной репетиции" 1905 года, - писал В.И.Ленин, - победа Октябрьской революции 1917 года была бы невозможна"

5. Борьба за укрепление партии. 1907-1910 гг

     После подавления первой русской революции  царское правительство перешло  в наступление на рабочий класс, его партию. Начались массовые аресты. За тюремной решеткой и в ссылке оказались видные деятели партии - ленинцы Ф.Э.Дзержинский, Я.М.Свердлов, Г.К.Орджоникидзе, С.М.Киров.  В те годы В.И.Ленин ведет активную борьбу против наступления реакции на идеологическом фронте, попыток ревизии философских основ марксизма. В в мае 1909 года под псевдонимом Вл. Ильин выходит книга В.И.Ленина "Материализм и эмпириокритицизм. Критические заметки об одной реакционной философии". В ходе написания книги Ленин изучил сотни источников по философии, естествознанию, особенно физике, на немецком, французском и английском языках.  
     В этой работе дан глубоко аргументированный критический анализ буржуазной идеалистической философии и философского ревизионизма, разоблачены новейшие приемы защиты идеализма, изложены и развиты основные вопросы марксистской философии.

     После поражения революции Ленин стремился  спасти партию от разгрома и внутреннего  кризиса. С 1910 предпринял шаги к возрождению центр, органов партии. В январе 1912 6-й Всероссийской конференцией РСДРП (Прага) был избран членом ЦК. По его инициативе была создана газ. "Правда". В докладе по национальному вопросу на летнем  1913 совещании ЦК РСДРП с парт. работниками Л. подчёркивал, что борьба против национального угнетения связана с борьбой против царизма. В написанной им резолюции отмечалось, что право наций на самоопределение, т.е. на отделение и образование самостоятельного государства, безусловно отстаивается социал-демократической партией (см.: ПСС. т. 24, с. 58). И далее: вопрос этот "непозволительно смешивать с вопросом о целесообразности отделения той или иной нации" (там же, с. 59). Ленин участвовал в деятельности 2-го Интернационала: с окт. 1905 по 1912 представлял РСДРП в Международное социалистическое бюро, возглавлял большевистскую делегацию на Штутгартском (1907) и Копенгагенском (1910) конгрессах.