Виды насилия. 2

Виды насилия:

 

ФИЗИЧЕСКОЕ  НАСИЛИЕ - жестокость и другие целенаправленные антигуманные действия, причиняющие  боль ребенку и препятствующие его  развитию ( причинение физической боли: побои, укусы, прижигания, преднамеренное удушение или утопление ребенка, а также ситуации, когда ребенку дают яды и неадекватные лекарства)

 

 · ^ СЕКСУАЛЬНОЕ НАСИЛИЕ - использование детей для удовлетворения сексуальных потребностей взрослых. Применение угроз, силы, хитрости для вовлечения ребенка в сексуальную деятельность. Использование детей для изготовления порнографической продукции, а также демонстрация им порнографической продукции. Вовлечение детей в занятия проституцией.

 

 · ^ ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ (ПСИХИЧЕСКОЕ) НАСИЛИЕ - ребенок испытывает постоянную нехватку внимания и любви, угрозы и насмешки, что приводит к потере чувства собственного достоинства и уверенности в себе. К нему предъявляют чрезмерные требования, не соответствующие его возрасту, которые ребенок не в состоянии выполнить. Ложь и невыполнение обещаний со стороны взрослых, нарушение доверия ребенка.

 

 · ^ ПРЕНЕБРЕЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ - не удовлетворяются жизненные потребности ребенка в жилье, пище, одежде, лечении. А также оставление детей без присмотра.

 

 В соответствии  со вступившей в силу на  территории Российской Федерации с 1 января 1999 г. Международной (десятого пересмотра) статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), в класс XIX "Травмы, отравления и другие последствия воздействия внешних причин смертности", который позволяет систематизировать происшествия, условия и обстоятельства в качестве причины травмы, отравления и другого неблагоприятного воздействия, под рубрикой "Т74" включен синдром жестокого обращения. Он включает в себя такие состояния, как:

 

- физическая  жестокость, в т.ч. побои (синдром истязания младенца или ребенка);

 

- психологическая  жестокость;

 

- сексуальная  жестокость;

 

- оставление  без внимания или заброшенность;

 

- другие синдромы  жестокого обращения, а также  синдром неуточненного жестокого  обращения, в т.ч. с ребенком.

 

 

1. Физическое  насилие

 

 

Физическое  насилие - это преднамеренное нанесение  травм и/или повреждений ребенку, которые вызывают серьезные (требующие  медицинской помощи) нарушения физического, психического здоровья, отставание в  развитии.

 

 К нему относится также вовлечение ребенка в употребление алкоголя, наркотиков, токсических веществ.

 

 Физическое  насилие над ребенком могут  совершать родители, лица, их заменяющие, или другие взрослые.

 

 Чаще всего  это происходит в семьях, где:

 

- убеждены, что физическое наказание является методом выбора для воспитания детей;

 

- родители (или  один из них) являются алкоголиками, наркоманами, токсикоманами;

 

- родители (или  один из них) имеют психические  заболевания;

 

- нарушен эмоционально-психологический климат (частые ссоры, скандалы, отсутствие уважения друг к другу);

 

- родители находятся  в состоянии стресса в связи  со смертью близких, болезнью, потерей работы, экономическим кризисом  и др.;

 

- родители предъявляют  чрезмерные требования к детям,  не соответствующие их возрасту и уровню развития;

 

- дети имеют  особенности: недоношенность в  анамнезе, наличие соматических  или психических заболеваний;  они гиперактивны, неусидчивы.

 

^ Распознание  факта физического насилия над  ребенком.

 

 Характер  повреждений:

 

- синяки, ссадины,  раны, следы от ударов ремнем, укусов, прижигания горячими предметами, сигаретами, располагающиеся на  лице, теле, конечностях;

 

- ожоги горячими  жидкостями кистей и ног в  виде перчатки или носка (от  погружения в горячую воду), а также на ягодицах;

 

- повреждения  и переломы костей, припухлость  и болезненность суставов;

 

- выбитые и  расшатанные зубы, разрывы или  порезы во рту, на губах;

 

- участки облысения,  кровоподтеки на голове;

 

- повреждения  внутренних органов;

 

- "синдром сотрясения" у грудных детей.

 

 На случайный  характер травм указывает:

 

- множественность  повреждений, различная степень  давности (свежие и заживающие), специфический  характер (отпечатки пальцев, предметов);

 

- несоответствие  характера повреждений и объяснений, которые дают взрослые;

 

- наличие других  признаков жестокого обращения  (отставание в развитии, санитарно-гигиеническая  запущенность);

 

- появление  травм после выходных и праздничных  дней.

 

^ Особенности  поведения:

 

Возраст до 3 лет: боязнь родителей или взрослых: редкие проявления радости, плаксивость; реакция испуга на плач других детей;

 

плохо развитые навыки общения; крайности в поведении - от агрессивности до полной безучастности.

 

^ Возраст от 3 до 7 лет: заискивающее поведение,  чрезмерная уступчивость; пассивная реакция на боль; негативизм, агрессивность;

 

жестокость  по отношению к животным; лживость, воровство; отставание речевого развития.

 

^ Младший школьный  возраст: стремление скрыть причину  повреждений и травм; боязнь  идти домой после школы; одиночество, отсутствие друзей;

 

плохая успеваемость, неспособность сосредоточиться; агрессивность.

 

^ Подростковый  возраст: побеги из дома; употребление  алкоголя, наркотиков; попытки самоубийства; криминальное или антиобщественное  поведение.

 

Основными особенностями поведения родителей или опекунов, если

 

они избивают детей, являются:

 

- противоречивые, путаные объяснения причин травм  у детей;

 

- обвинение  в травмах самого ребенка;

 

- позднее обращение  или необращение за медицинской  помощью;

 

- отсутствие эмоциональной поддержки и ласки в обращении с ребенком;

 

- неспровоцированная  агрессия по отношению к персоналу;

 

- большее внимание  собственным проблемам, нежели  имеющимся у ребенка повреждениям.

 

 

^ 2. Пренебрежение  основными нуждами ребенка (моральная жестокость)

 

 

Пренебрежение основными нуждами ребенка (моральная  жестокость) - это отсутствие со стороны  родителей или лиц, их заменяющих, элементарной заботы о нем, а также  недобросовестное выполнение обязанностей по воспитанию ребенка, в результате чего его здоровье и развитие нарушаются.

 

 Причинами  неудовлетворения основных потребностей  ребенка могут служить:

 

- отсутствие  соответствующего возрасту и  потребностям ребенка питания,  одежды, жилья, образования, медицинской  помощи;

 

- отсутствие заботы и присмотра за ребенком;

 

- отсутствие  внимания и любви к ребенку  и др.

 

 Чаще всего  пренебрегают основными нуждами  детей родители или лица, их  заменяющие: алкоголики, наркоманы;  лица с психическими расстройствами; юные родители, не имеющие опыта и навыков родительства; с низким социально-экономическим уровнем жизни; имеющие хронические заболевания, инвалидность, умственную отсталость; перенесшие жестокое обращение в детстве; социально изолированные.

 

^ Последствия  моральной жестокости у детей.

 

Внешние проявления:

 

- утомленный  сонный вид, бледное лицо, опухшие  веки;

 

- у грудных  детей обезвоженность, опрелости,  сыпи;

 

- одежда неряшливая, не соответствует сезону и  размеру ребенка;

 

- нечистоплотность, несвежий запах.

 

^ Физические  признаки:

 

 - отставание в весе и росте от сверстников;

 

- педикулез,  чесотка;

 

- частые "несчастные  случаи", гнойные и хронические  инфекционные заболевания;

 

- запущенный  кариес;

 

- отсутствие  надлежащих прививок;

 

- задержка речевого  и психического развития.

 

^ Особенности поведения:

 

- постоянный  голод и жажда: может красть  пищу, рыться в отбросах и т.п.;

 

- неумение играть;

 

- постоянный  поиск внимания/участия;

 

- частые пропуски  школьных занятий;

 

- крайности  поведения: инфантилен или принимает  роль взрослого и ведет себя в "псевдовзрослой" манере; агрессивен или замкнут, апатичен; гиперактивен или подавлен; неразборчиво дружелюбен или не желает и не умеет общаться;

 

- склонность к поджогам, жестокость к животным;

 

- мастурбация, раскачивание, сосание пальцев и пр.

 

 

^ 3. Эмоциональное (психологическое)  насилие

 

 

Эмоциональным (психологическим) насилием является однократное или  хроническое психическое воздействие  на ребенка или его отвержение со стороны родителей и других взрослых, вследствие чего у ребенка нарушаются эмоциональное развитие, поведение и способность к социализации.

 

 Все формы насилия  в той или иной степени сопряжены  с эмоциональным насилием.

 

 К этой форме жестокого  обращения с детьми относятся:

 

- угрозы в адрес ребенка,  проявляющиеся в словесной форме без применения физической силы; оскорбление и унижение его достоинства;

 

открытое неприятие и  постоянная критика;

 

- лишение ребенка  необходимой стимуляции, игнорирование  его основных нужд в безопасном окружении, родительской любви; предъявление к ребенку чрезмерных требований, не соответствующих его возрасту или возможностям;

 

- однократное  грубое психическое воздействие,  вызвавшее у ребенка психическую  травму;

 

- преднамеренная  изоляция ребенка, лишение его социальных контактов;

 

- вовлечение  ребенка или поощрение к антисоциальному  или деструктивному поведению  (алкоголизм, наркомания и др.).

 

Особенности детей, подвергающихся эмоциональному

 

(психологическому) насилию:

 

- задержка психического развития;

 

- невозможность  сконцентрироваться, плохая успеваемость;

 

- низкая самооценка;

 

- эмоциональные  нарушения в виде агрессии, гнева  (часто обращенных против самого  себя), подавленное состояние;

 

- избыточная  потребность во внимании;

 

- депрессия, попытки суицида;

 

- неумение общаться  со сверстниками (заискивающее поведение,  чрезмерная уступчивость или  агрессивность);

 

- ложь, воровство,  девиантное (или "отклоняющееся", асоциальное) поведение;

 

- нервно-психические  и психосоматические заболевания: неврозы, энурез, тики, расстройства сна, нарушения аппетита, ожирение, кожные заболевания, астма и др.).

 

^ Возрастная  специфика:

 

Для детей раннего  возраста более характерны расстройства сна, аппетита, беспокойство или апатичность, неумение играть, задержка психоречевого развития, привычка сосать палец.

 

^ Для младших  школьников - проблемы с обучением,  отвержение со стороны сверстников,  плохие социальные навыки.

 

 У детей  в препубертатном периоде могут  наблюдаться уходы из дома, девиантное  и/или делинквентное (криминальное) поведение, хроническая неуспеваемость.

 

 В пубертатном  периоде - депрессия, растет агрессивность,  саморазрушающее поведение, низкая  самооценка, психосоматические заболевания.

 

^ Группы риска  детей по эмоциональному насилию:

 

- дети от нежеланной беременности, похожие на нелюбимых родственников жены или мужа;

 

- дети раннего  возраста;

 

- дети-инвалиды, дети с наследственными заболеваниями  или другими особенностями;

 

- дети из  семей с деспотичным, авторитарным, контролирующим стилем воспитания и взаимоотношений;

 

- дети из  семей, где внутрисемейное насилие  является стилем жизни;

 

- дети, родители (или один из родителей) которых  употребляют алкоголь, наркотики,  страдают депрессией;

 

- дети, в семье  которых много социально-экономических и психологических проблем.

 

Особенности поведения  взрослых, совершающих эмоциональное  насилие:

 

- не утешают  ребенка, когда тот в этом  нуждается;

 

- публично оскорбляют, бранят, унижают, осмеивают ребенка;

 

- сравнивают  с другими детьми не в его пользу, постоянно сверхкритично относятся к нему;

 

- обвиняют его  во всех своих неудачах, делают  из ребенка "козла отпущения"  и пр.

 

 

^ 4. Сексуальное  насилие

 

 

Сексуальное насилие  или развращение есть вовлечение ребенка с его согласия или  без такового в сексуальные действия со взрослыми с целью получения последними сексуального удовлетворения или выгоды. К данному виду насилия относятся:

 

- половой акт  с ребенком, совершенный вагинальным,  анальным, оральным способом;

 

- мануальный, оральный, генитальный или любой другой телесный контакт с половыми органами ребенка, а также ласки эрогенных зон;

 

- введение предметов  во влагалище или анус;

 

- сексуальная  эксплуатация ребенка для порнографических  целей или вовлечение в проституцию;

 

- мастурбация  обоюдная, со стороны ребенка или взрослого;

 

- демонстрация  эротических или порнографических  материалов с целью сексуальной  стимуляции ребенка;

 

- совершение  полового акта в присутствии  ребенка;

 

- демонстрация  обнаженных гениталий, груди или  ягодиц ребенку (эксгибиционизм);

 

- подглядывание  за ребенком во время совершения  им интимных процедур (вуайеризм), а также принуждение ребенка  к раздеванию.

 

 Согласие  ребенка на сексуальный контакт  не дает оснований считать  его ненасильственным, поскольку  ребенок:

 

- не обладает свободой воли, находясь в зависимости от взрослого;

 

- может не  осознавать значение сексуальных  действий в силу функциональной  незрелости;

 

- не в состоянии  в полной мере предвидеть все  негативные для него последствия  этих действий.

 

 Сексуальное насилие чаще всего происходит в семьях, где:

 

- патриархально-авторитарный  уклад;

 

- плохие взаимоотношения  ребенка с родителями, особенно  с матерью;

 

- конфликтные  отношения между родителями;

 

- мать ребенка  чрезмерно занята на работе;

 

- ребенок долгое время жил без родного отца;

 

- вместо родного  отца - отчим или сожитель матери;

 

- мать имеет  хроническое заболевание или  инвалидность и подолгу лежит  в больнице;

 

- родители (или  один из них) являются алкоголиками, наркоманами, токсикоманами;

 

- родители (или  один из них) имеют психические  заболевания;

 

- мать в детстве  подвергалась сексуальному насилию  и т.п.

 

Распознание сексуального насилия над ребенком.

 

 Характер  травм и заболеваний:

 

- повреждения  генитальной, анальной областей, в том числе нарушение целостности  девственной плевы;

 

- "зияние" ануса;

 

- следы спермы  на одежде, коже, в области половых  органов, бедер;

 

- наличие заболевания,  передающегося половым путем;

 

- беременность;

 

- недержание  кала ("пачкание одежды"), энурез;

 

- нервно-психические  расстройства;

 

- психосоматические  расстройства.

 

Особенности психического состояния и поведения ребенка.

 

Дети дошкольного  возраста: ночные кошмары; страхи; регрессивное поведение (поступки, характерные для  более младшего возраста);

 

несвойственные  возрасту знания о сексуальном поведении, а также сексуальные игры с  самим собой, сверстниками или игрушками; открытая мастурбация.

 

^ Дети младшего  возраста: резкое ухудшение успеваемости; невозможность сосредоточиться;  несвойственные возрасту знания  о половых вопросах, сексуально  окрашенное поведение; гнев, агрессивное  поведение; ухудшение взаимоотношений  со сверстниками и родителями, не являющимися насильниками; деструктивное поведение; мастурбация.

 

Подростки: депрессия; низкая самооценка; агрессивное, антисоциальное поведение; затруднения с половой  идентификацией;

 

сексуализированное  поведение; угрозы или попытки самоубийства;

 

употребление  алкоголя, наркотиков; проституция, беспорядочные  половые связи; уходы из дома; насилие (в том числе сексуальное) по отношению  к более слабым.

 

 Как показывает  практика, в 80% случаев сексуального  насилия над ребенком совершается его родственником или знакомым.

 

 Данная форма  насилия из всех его видов,  как показывает анализ, известна  в гораздо меньшей степени,  заслуживая в дополнение к  вышесказанному более глубокого  рассмотрения для принятия в  повседневной практике мер профилактики, выработки настороженности и тактики соответствующего поведения у родителей, самих детей,

 

расширения  знаний в данной области соответствующих  специалистов, в первую очередь, медицинских  и педагогических работников.

 

Действия родителей  по предотвращению сексуального насилия по

 

отношению к  ребенку.

 

 Сексуальное  насилие является преступлением  и встречается во всех слоях  общества, причем значительно чаще, чем принято считать.

 

Анонимные опросы показывают, что каждая четвертая  девочка и каждый шестой мальчик подвергаются сексуальному насилию до достижения 18 лет.

 

Вовлечение  ребенка в сексуальные действия, как правило, происходит постепенно, а не является однократным случайным  эпизодом. Оно может тянуться годами. Причем насильник всегда значительно  старше, сильнее, и жертва находится в зависимости от него.

 

 Обеспечение  безопасности ребенка во многом  связано с предостережением его  от необдуманных контактов с  посторонними людьми, но этого  все-таки может казаться недостаточно, чтобы избежать сексуального насилия: в 85% случаев сексуальное насилие совершает не посторонний, а человек, которого ребенок знает, зависит от него, доверяет ему или даже любит. Тайна окружает сексуальное насилие.

 

Многие жертвы не рассказывают о перенесенном насилии, пока не станут взрослыми, а некоторые из них никогда не раскрывают эту тайну.

 

Рассказать кому-либо о  сексуальном насилии трудно для  жертвы по многим причинам:

 

- угрозы со стороны  насильника;

 

- насильник хорошо знаком  ребенку или его родственникам,  и ребенок может жалеть его;

 

- жертва может считать  себя виновным в насилии;

 

- ребенок любит насильника  или нуждается в нем;

 

- пострадавший может  быть заинтересован в особом  внимании, которое ему уделяет  насильник;

 

- ребенок не понимает, что то, что с ним делают - плохо;

 

- несовершеннолетний может  бояться, что ему не поверят.