Заболевания нервной системы у детей

Министерство образования  и науки Мурманской области

Филиал государственного автономного образовательного учреждения

Мурманской области среднего профессионального образования

«Ковдорского политехнического колледжа в пгт Умба»

Реферат № 1

Предмет: ________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема: «Заболевания нервной системы у детей»

Автор: Галочкина Раиса  Сергеевна

Студентка I курса

группа 152 – у ЗО

специальность 050144

«Дошкольное образование»

пгт Умба 2012

Содержание:

1. Строение нервной системы у детей                       стр.3-4
2. Симптомы и признаки заболеваний нервной системы.    стр.4-5
3. Заболевания нервной системы                            стр.5-8
4. Симптомы, с которыми следует обращаться к детскому неврологу                                                                     стр.8-9
5. Список литературы                                                    стр. 10

Строение нервной  системы у детей.

Нервная система у детей, с одной стороны, очень близка к структурной организации нервной  системы у взрослых. С другой стороны, при рождении у ребенка многие образования головного и спинного мозга сформированы не полностью, просто они не достаточно зрелы анатомически и физиологически. Это определяет особенности, своеобразие двигательной, чувствительной и психоэмоциональной жизнедеятельности ребенка. Поступательное развитие нервной системы идет до 20-25 лет.

Нервная система — это  сложные анатомические и физиологические  образования. Они представлены головным и спинным мозгом, периферическими  нервными структурами: корешками, нервными сплетениями, отдельными нервами, чувствительными  узлами. Нервная система устанавливает  единство, целостность организма  во всех его реакциях и проявлениях. Головной мозг похож на гигантской мощности компьютер, обрабатывающий информацию, поступающую через органы чувств из внешней среды и внутренних органов. Мозг анализирует эту информацию, формирует ответные двигательные и  поведенческие реакции. В головном мозге осуществляются процессы высшей нервной деятельности, обеспечиваются функции, характерные только для  человека: мышление, речь, способность  чтения, письма, счета, способность  создания музыки, воспроизведения мелодий.

Главной структурно-функциональной единицей нервной системы является нервная клетка — нейрон. Нейроны, подобно маленьким ячейкам, хранят очень много упакованной информации. Нейроны имеют тело, короткие и  длинные отростки. Отростки нервных  клеток связывают между собой  все структуры головного и  спинного мозга, формируют проводящие пути. По ним, как по телефонным проводам, нейроны обмениваются информацией, принимают ее и отдают команды  органам и тканям. Они же формируют  корешки, нервы к сухожилиям, мышцам, внутренним органам; принимают сигналы  от анализаторов чувств — зрения, слуха, обоняния, вкуса и других. К моменту рождения ребенок обладает огромным количеством нервных клеток. Его мозг содержит примерно 20 миллиардов нейронов. Нейроны воспринимают, перерабатывают и передают нервные импульсы через корешки другим клеткам. В них вырабатываются специальные химически активные вещества — нейромедиа-торы, участвующие в проведении нервных импульсов, обеспечивающих нормальную жизнедеятельность нервной системы. С поломкой медиаторной сферы связано возникновение многих заболеваний нервной системы.

Кроме нервных клеток, в  состав нервной ткани входят специальные  питающие и обслуживающие ее клетки — нейроглия, соединительная, опорная  ткань, элементы сосудистой системы. Природа  надежно защитила головной и спинной  мозг от механических воздействий, травм. Она поместила их внутри специальных  «футляров»: костных образований  — черепа и позвоночника. Смягчает ударную волну особая мозговая (цереброспинальная) жидкость, окружающая вещество мозга, мозг омывается ею снаружи и изнутри. К защитной системе мозга относится  и гематоэн-цефалический барьер —  соприкасающаяся граница между  структурами мозга и кровеносной  системы. Этот барьер обеспечивает защиту мозга от различных веществ и  токсических, инфекционных агентов, не пропуская их к мозгу. Лежащий  в черепной коробке мозг повторяет  ее конфигурацию.

Симптомы и  признаки заболеваний нервной системы.

Каждый период зрелости нервной  системы имеет свои критерии, определяющие границы между нормой и патологией. Признаки патологии выражаются в  неврологических симптомах, по которым  можно судить об уровне поражения  и его характере. Симптомы могут  проявляться двигательными или  чувствительными нарушениями, расстройствами функции анализаторов (зрение, слух, обоняние), изменением сознания, контроля внутренних органов (дыхания, сердечной  деятельности и др.). Это и судороги, галлюцинации, извращенные восприятия, болевые реакции.  
Встречаются и так называемые функциональные расстройства, когда нарушается регуляция какой-либо функции без признаков очагового поражения нервной системы. Подобные отклонения наблюдаются после тяжелых общих заболеваний, психических потрясений, черепно-мозговых травм, а также в связи с физиологическими сдвигами на фоне возрастной гормональной перестройки.

Заболевания нервной  системы.

Самым распространенным заболеванием нервной системы у детей являются нервные тики.

В медицине нервными тиками называют мгновенные сокращения мышц. Эти сокращения затрагивают чаще всего, мышцы рук, ног, а также  лицевые мышцы.

Нервные тики можно отнести  к числу неосознанных движений, а  проявляются они в форме пожимания  плечиками, подергивания щекой, движения руками и т. д.

Когда ребенок осуществляет какое-нибудь осознанное движение, например, играет с мячом, берет игрушки, нервные  тики не дают о себе знать. Но если тело ребенка находится в спокойном  состоянии, у него начинаются подергивания.

Чаще всего нервные  тики появляются, когда ребенок находится  в сильном напряжении, а его  тело неподвижно в это время. Но если ребенку интересно в этот момент, он занят каким-либо увлекательным  делом, подергивания исчезают.

Существует несколько  разновидностей тиков у детей:

- Тики-ритуалы. Это вид нервного тика встречается очень редко. Выражается он в необходимости выполнения, а также повторения постоянно каких-либо действий. Постукивание пальцами по столу, хождение из угла в угол, перекладывание одной вещи постоянно с одного места на другое – все это относится к тикам-ритуалам.

- Моторные тики. К ним относят: напряжение крыльев носа, частое моргание, непроизвольное пожимание плечами, подергивание щеки и т. д.

- Генерализованный  тик. В этом случае, у ребенка имеется одновременно несколько видов тиков, например, моторные тики и тики-ритуалы.

- Тики вокальные. Связаны эти тики с воспроизведением ребенком тех или иных звуков. К такому виду тиков можно отнести постоянные беспричинные причмокивания, хмыканья, посапывания, покашливания.

Мальчики подвержены нервным  тикам чаще девочек.

Основными причинами тиков  являются стрессы. Ребенок сталкивается со стрессами везде – в кружках, в семье, в детском саду, в школе.

Для того, чтобы избавить ребенка от нервных тиков, необходимо, в первую очередь, создать комфортные условия и теплую дружелюбную  обстановку дома.

Одним довольно распространенным заболеванием нервной системы являются неврозы.

Возникают неврозы под  действием различных факторов. Генетическая предрасположенность тоже может  стать причиной неврозов.

Неврозы – это обратимые  расстройства психического состояния  ребенка. Опасность неврозов состоит  в том, что многие родители не обращают внимания на первые признаки нервных  расстройств и неврозов у детей.

Неврозы бывают разные:

- Невроз навязчивых  состояний. Этот вид неврозов отличается преобладанием навязчивых движений, опасений, страхов и т. д., которые возникают вопреки желанию. Обсессии и различные фобии относятся к навязчивым неврозам.

- Истерический  невроз. Падения и катания по полу с плачем и криками характерны для детей младшего детского возраста. Такие припадки относятся к истерическому неврозу.

- Невроз депрессивный. Типичным проявлениям депрессивного невроза подвержены дети предподросткового и подросткового возраста. Настроение у такого ребенка подавленное, речь тихая, выражение лица грустное. Ребенок, который страдает депрессивным неврозом, становится плаксивым, стремится к одиночеству, общая активность у него снижена.

- Невроз страха. Для такого типа невроза характерно приступообразное появление страхов. Приступы страха продолжаются примерно двадцать минут и сопровождаются иллюзиями, эффектными галлюцинациями и ярко выраженной тревогой. Многие дети предшкольного и младшего школьного возраста очень боятся темноты, животных, одиночества.

У некоторых школьников появляются школьные неврозы, т.е. боязнь школы, дисциплины и т.д. Школьному неврозу подвержены, чаще всего, дети, которые ранее воспитывались  в домашних условиях.

- Невроз ипохондрический. Этот вид невроза встречается, в основном, у подростков. Это невротическое состояние, которое выражается в чрезмерной озабоченности своим здоровьем.

Невротические системные  проявления.

- Заикание невротического  характера. Развивается оно к трем годам, в период становления речи. Невротическое заикание может быть вызвано внезапной разлукой с родителями или другими близкими людьми, а также информационные перегрузки. Попытки родителей ускорить интеллектуальное и речевое развитие ребенка могут тоже привести к невротическому заиканию.

- Расстройство  аппетита невротического характера  (анорексия). У ребенка снижается внезапно аппетит. Невротическое расстройство аппетита наблюдается у детей в раннем возрасте, а также у дошкольников. Основной причиной возникновения невротической анорексии является попытка родителей накормить насильно ребенка, когда он отказывается от пищи. Такой невроз может сопровождаться дополнительно плаксивостью, пониженным настроением, капризами.

- Расстройство  сна невротическое. Нарушения сна у подростков и детей встречаются очень часто, но эти неврозы еще недостаточно изучены. Они выражены беспокойным сном с частыми поворотами, нарушениями засыпания, ночными страхами, сноговорениями, снохождениями и устрашающими яркими сновидениями.

- Энурез невротический. Энурезом называют неосознанное мочеиспускание, которое начинается, чаще всего, во время сна. Энурез учащается после физических наказаний, при обострении психотравмирующей ситуации и т. д. В это же время наблюдаются и другие расстройства невротического характера: раздражительность, неустойчивость настроения, плаксивость, капризы, тики.

Причинами появления неврозов являются: психологические травмы, длительное недосыпание, умственные и  физические перегрузки.

Кто же подвержен неврозам больше всего?

Дети с ярко выраженным «Я», так как они очень чувствительны  эмоционально, у них возникает  постоянная потребность в родительской любви.

Симптомы, с которыми следует обращаться к детскому неврологу

Кратко перечислим основные отклонения в состоянии здоровья детей, с которыми необходимо обратиться к детскому неврологу:

• если ребенок вяло сосет  грудь, делает перерывы, устает при  этом. Отмечается поперхивание, вытекание  молока через нос;  
• если у ребенка слабый крик, а голос имеет гнусавый оттенок;  
• если новорожденный часто срыгивает, недостаточно прибавляет в весе;  
• если ребенок малоактивный, вялый или, напротив, слишком беспокойный и это беспокойство усиливается даже при незначительных изменениях окружающей среды;

• если у ребенка имеется  дрожание подбородка, а также верхних  или нижних конечностей, особенно при  плаче;

• если ребенок часто  беспричинно вздрагивает, с трудом засыпает, при этом сон поверхностный, короткий по времени;

• если ребенок постоянно  запрокидывает голову, лежа на боку;  
• если отмечается слишком быстрый или, наоборот, медленный рост окружности головы;

• если снижена двигательная активность ребенка, если он очень вялый, а мышцы дряблые (низкий тонус  мышц), или, наоборот, ребенок как  бы скован в движениях (высокий тонус  мышц), так что даже затруднено пеленание;  
• если какая-то одна из конечностей (рука или нога) менее активна в движениях или находится в необычной позе (косолапость);  
• если ребенок косит глазами или таращит глазки, периодически видна белая полоска склеры;

• если младенец постоянно  пытается поворачивать голову только в одну сторону (кривошея);

• если ограничено разведение бедер, или, наоборот, ребенок лежит  в позе лягушки с бедрами, разведенными на 180 градусов;  
• если ребенок рожден путем кесарева сечения или в тазовом предлежании, если в родах применялись акушерские щипцы, если младенец родился недоношенным или с крупным весом, если отмечалось обвитие пуповины, если у ребенка в родительном доме были судороги.

Точная диагностика и  своевременное и правильно назначенное  лечение патологии нервной системы  чрезвычайно важны. Поражения нервной  системы могут быть выражены в  разной степени: у одних детей  с рождения они очень выражены, у других даже сильные нарушения  постепенно убывают, однако исчезают не полностью, и на долгие годы остаются негрубые проявления — это так  называемые остаточные явления.

Список литературы

1. Попелянский Я.Ю. «Вертеброгенные заболевания нервной системы». Руководство для врачей и студентов. Йошкар-Ола, 1983, том II.
2. Попелянский А.Я., Попелянский Я.Ю. «Пропедевтика вертеброгенных заболеваний нервной системы». Научно-методическое пособие. Казань, 1985.
3. Шанько Г.Г., Окунева С.И. «Клинические проявления поясничного остеохондроза у детей и подростков». М. 1985.
4. Заболевания периферической нервной системы. (под ред. А.К. Эсбери, Р.У. Джиллиата). М. 1987.
5. Карлов В.А. «Терапия нервных болезней». М. 1985.
6. Попелянский Я.Ю.«Болезни периферической нервной системы». М. 1989.
7. Неврология детского возраста: воспалительные и наследственные заболевания. (под общей редакцией Г.Г. Шанько, Е.С. Бондаренко) М. 1990.