Журналист. Описание профессии

1.Введение.

Журналист. Описание профессии.

Мало на земле профессий, которые со стороны кажутся столь  же романтичными и авантюрными, увлекательными и полными высокого творчества. Про  представителей этого ремесла снимают  кино и пишут приключенческие  романы. Но разоблачать мифы о журналистике начали тоже давным-давно - и Мопассан, и Чапек, и, наконец, пресловутая "Вторая древнейшая профессия". И все же обаяние легенды оказывается  сильнее...

Журналистика является довольно молодым и активно развивающимся  социальным институтом пронизывающим  и влияющим на все сферы общества. Изучение истории журналистки позволяет  более глубоко понять не только ее развитие и современное положение  в социуме, но и развитие общества в целом.

Необходимость знания и понимания  причин и предпосылок, способствующих появлению и становлению журналистики, поможет нам спрогнозировать  ее дальнейшие тенденции и пути развития.

Каждый сегодня знаком с понятием «журналист»; это публичная, общественная профессия: журналист  всегда на виду, в гуще событий. Но человек, далекий от журналистики, наверняка  затруднится ответить, чем именно профессия журналиста отличается от других, в чем её специфика.

Понятие профессия означает вид трудовой деятельности, каких-либо занятий людей, владеющих комплексом теоретических знаний и практических умений и навыков, приобретенных  в результате специальной подготовки, опыта работы.

Многие считают журналистику квазипрофессией. К примеру, журналист не может быть врачом без образования, а врач может заниматься журналистской деятельностью. Противоречие есть и в определении сути профессии: ремесло или талант? Если задуматься, то в первую очередь необходим талант, призвание. Но и без труда в журналистике делать нечего. Быть журналистом означает каждый день заниматься кропотливой работой.

 

 

 

2.Журнализм в мире профессий

Понятие профессия означает род трудовой деятельности (занятий) людей, владеющих комплексом теоретических  знаний и практических навыков, приобретенных  в результате специальной подготовки, опыта работы. Профессия, как правило, является источником существования. Профессии  обычно подразделяются на специальности (от лат.  «особенный, своеобразный»), т.е. определенные виды деятельности в рамках профессии.     

      Таким образом, если мы говорим о профессии — имеем в виду журнализм. Если о специальности, то,например, о газетчиках, тележурналистах, радиожурналистах, работниках информационных агентств, журналистах интернет-СМИ и др. Сейчас часто на факультетах журналистики готовятся и специалисты по рекламе и паблик рилейшнз (связи с общественностью). В рамках специальностей можно выделить специализации по видам деятельности, жанровой специализации: например, репортер, комментатор, интервьюер, расследователь, ведущий теле- и радиопередачи и т.п. Кроме того, журналисты обычно специализируются в определенной тематике, и такое деление называется профилизацией: журналист, пишущий на политические, экономические, спортивные темы, специализирующийся в области культуры, семьи, криминальной хроники, светской жизни и т.д. И каждый из этих типов и видов журналистов имеет свои специфические черты, характеризуется устойчивой системой знаний, навыков, трудовых операций. Известный профессиолог Е. А. Климов различает профессии пяти типов.

• Социономические (от лат.— общество), предполагающие в процессе деятельности общение типа «человек—человек» (например, продавец, учитель).
• Сигнономические (от лат.— знак) профессии «человек-знак», предполагающие взаимодействие со знаковыми системами (например, программист, бухгалтер).
• Артономические (от лат— образ, искусство): творческие профессии типа «человек — художественный образ», взаимодействие с системами художественных образов (писатель, художник).
• Сельскохозяйственные типа «человек — природа», взаимодействие с природными системами (лесовод, агроном, земледелец), Технические типа «человек — машина», взаимодействие с техническими системами (шофер, токарь).

    Журналистская профессия относится, как минимум, к трем первым типам, хотя и техника играет в современной журналистике большую роль, особенно с введением компьютеризации в информационный процесс.

   Мир профессий весьма обширен, но полезно сравнить профессию журналиста с родственными профессиями, которые тоже имеют дело с информацией, словом, коммуникацией, воспитанием, творчеством, социальной деятельностью, т.е. с социономическими, эргономическими и сигнономичсскими типами профессий. Это коммуникативные, информационные, исследовательские,воспитательные, творческие (креативные) профессии. Главный фактор разделения профессий — их функциональное предназначение. Наука — средство познания; идеологические формы — средство в ценностной ориентации; политика — средство социального, политического регулирования; искусство — средство эстетического развития. Журналистика как средство массового информирования включает все вышеперечисленные функции.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Виды журналистских специализаций  в зависимости от жанровой  деятельности.

3.1. Репортёр.

По сути, репортерская работа – основа современного телевидения; без корреспондентских материалов, отражающих реальную жизнь, телевидение  представляло бы собой набор студийных  передач плюс трансляцию фильмов  и других рекреативных программ. Репортерская работа осуществляется в разных плоскостях. Существуют репортеры-универсалы, которые  не специализируются на чем-либо, а  основой их работы является принцип  в необходимой степени полного  исследования любой темы, любого предмета. В более крупных телекомпаниях  и авторитетных информационных программах очень часто существует специализация. Репортеры специализируются «по  горизонтали»: в определенной сфере  общественной жизни и деятельности (политика, экономика, криминальная тематика, наука, экология и т.д.). В отдельных  программах существует даже более узкая  специализация: отдельные корреспонденты не просто занимаются сферой политики, но и внутри ее специализируются более  конкретно: кто-то отражает деятельность президента и его администрации, кто-то – правительства, парламента, МИДа, министерства обороны и т.д. Специализация «по вертикали» означает работу корреспондента со всеми новостями, но только по одному региону, по одной стране. Другое разделение корреспондентов основано на специализации по жанрам. Подавляющее большинство работают с оперативной информацией новостных и информационных программ. Есть репортеры, занимающиеся журналистскими расследованиями, подготовкой специальных репортажей, а порой и специальных программ.2

Репортерская работа —  это проникновение ТВ в реальную жизнь. Без репортерства тележурналистика свелась бы к показу “говорящих голов” студии. Если оставить “телезвезду”, ведущую новости, без репортажей, такие новости едва ли кто-нибудь станет смотреть. Каждый репортаж — камешек в мозаичной картине мира. А ТВ изобрели именно для того, чтобы видеть самое важное и интересное, что происходит на планете каждый день.3

«Репортаж» происходит от латинского слова “reportare”, что значить “передавать”, “сообщать”. Досужие люди любят посмеяться над тем, как толпа репортеров давится вокруг места происшествия или знаменитости. Но журналисты просто честно делают свою работу! Ведь репортажа без личного присутствия репортера на месте события не бывает.

Хороший репортаж создает  тройной эффект: присутствия, достоверности, сопереживания. Начинающие журналисты любят поведать миру не только фактическую  сторону событий, но и что они  подумали в тот или иной момент, что почувствовали. Это и есть репортаж – информационный жанр, в  котором факты подаются под приправой  авторских наблюдений, ощущений, комментариев.

Чтобы добиться этого эффекта, репортеру нужно:

• побывать на месте
• увидеть как можно больше, включая детали и нюансы
• услышать все возможные мнения (взять мини-интервью)
• собрать факты, в том числе восстановить предысторию происшествия записать все и сфотографировать

Задача репортера –  дать аудитории почувствовать атмосферу, в которой разворачивалось событие, позволить увидеть то, чему он, журналист, какое-то время назад сам был  свидетелем. В репортаже ничего не надо придумывать – надо только уметь видеть, слушать и анализировать. присутствия» неопытные журналисты иногда теряют чувство меры и считают необходимым познакомить аудиторию со всеми подробностями своего поведения.

Высокая творческая свобода  автора в репортаже помогла многим репортерам состояться как писателям. Вот лишь самые известные имена: Владимир Гиляровский, Эрнест Хемингуэй, Джон Рид, Юлиус Фучик, Юрий Трифонов.

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2. Комментатор.

Понятие комментария происходит от латинского commentarius – толкование и полностью этому соответствует. Комментарий относится к аналитической публицистике, поскольку его целью является не простое информирование зрителя о тех или иных событиях, а выявление и разъяснение причинно-следственных связей внутри события или между событиями, прогнозирование. Основой комментария как жанра является откровенная авторская оценка, авторский анализ фактов.

Комментарий представляет собой  точку зрения на факты, но не сами факты. В роли комментатора обычно выступает  опытный журналист, владеющий историей вопроса, специализирующийся на данной теме, имеющий моральное право  выступать с прогнозами и оценками. Однако и он должен стремится упомянуть о существовании других точек зрения, возможно, подвергнув их сомнению или критике. Итак, комментатор появляется тогда, когда необходимо разъяснить какую-либо сложную политическую проблему, поставить только что сообщенный в новостях факт в определенный историко-политический контекст.

Зачастую, предпочитается приглашать для комментирования событий  видных публицистов, политологов или  иных специалистов, не работающих непосредственно  на телевидении. Правда, при этом автор или продюсер программы должны учитывать способности этого человека: мало того, что он специалист по проблеме, приглашенный в качестве комментатора должен еще и иметь ряд качеств, позволяющих ему выступать в эфире (например, необходима дикция; даже если содержание комментария будет исключительно интересным, неразборчивая речь может свести на нет зрительский интерес, и результат окажется равен нулю. В этом случае лучше использовать данного специалиста в качестве консультанта до эфира, а профессиональному журналисту-комментатору использовать информацию специалиста, по возможности сославшись на его авторитет). Подбирая участника передачи необходимо помнить о так называемом «чувстве камеры» – умении человека общаться с невидимой для него аудиторией. Один из признаков профессионализма в этом плане – умение видеть вместо камеры живого человека, вместо объектива – глаза внимательного слушателя, собеседника, обращаться к этому человеку, а не в пустоту, представляя за ней абстрактную миллионную аудиторию. (Некоторым журналистам удается представить в роли этого «живого человека» оператора, находящегося за камерой. Другие представляют его более абстрактно, это уже кому что удается).

Комментатор обычно полностью  пишет для себя текст предстоящего выступления, придерживаясь стиля устной речи. Об этом тексте зритель не должен догадываться: выступление выглядит как импровизация. Задача комментатора облегчается, если он имеет возможность пользоваться телесуфлером, т. е. читать свой текст в непринужденной манере, глядя словно бы в глаза зрителю и не скользя взглядом по пробегающим буквам.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.3. Обозреватель.

Журналист-обозреватель занимается анализом в определенной сфере деятельности, способен делать выводы и прогнозировать процессы.

Определяющий признак  жанра обозрения ? единство наглядного освещения общественных событий и мысли обозревателя, глубоко проникающей в суть процесса, ситуации. В чем отличие этого жанра от других жанров журналистики, в чем его своеобразие? Это становится ясным в ходе определения функции и предмета обозрения. Обозревать ? значит наблюдать и обдумывать замеченное (но отнюдь не любоваться им). В обозрении ярко проявляется позиция журналиста.

 

Обозреватель должен:

• возбуждать интерес аудитории, рассказывать ей о событиях, процессах, происходящих в общественной жизни;
• отстаивать передовые точки зрения и способствовать совершенствованию «личной стратегии» граждан;
• обнаруживать в явлениях их сущность, показывать противоречия действительности;
• через выяснение сущностных связей, определение линии развития явлений, прогноз осмысливать ход общественного развития

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.4. Редактор.

Редактор в СМИ выполняет  очень важную функцию: в его непосредственном подчинении находится редакция и все журналисты.

Он отбирает и размещает  информацию различного рода в своем  СМИ, стремясь к достижению максимальной информативности и популярности своего издания. Также редактор занимается правкой текстов, стилистической или  содержательной. В его власти ? определение информационной политики, формирование облика издания или программы, выработка направлений деятельности, подбор сотрудников и управление творческим коллективом, компоновка номеров и выпусков. Редакторы конкретных отделов СМИ, например, спортивного или экономического, занимаются координацией работы журналистов своего подразделения, правкой материалов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.5. Интервьюер.

Интервью, по мнению опытных  журналистов, – это нормальный человеческий разговор, одинаково интересный для  обоих собеседников. Интервью –  непременная часть почти любого репортерского сюжета для новостей. Проблемные передачи выявляют разные точки зрения опять же методом интервью.

Существует несколько  основных разновидностей интервью, знать  которые необходимо хотя бы для того, чтобы не оказаться в роли известного русского народного персонажа, который  плакал на свадьбе и плясал на похоронах. Есть информационные интервью, есть портретные и проблемные. Есть уличные типа «вокс-поп» (в России их называют «интервью-анкета»), тогда интервьюер — это специалист по проведению опросов (телефонных, уличных, поквартирных) в рамках маркетинговых исследований. Анкета, ручка и улыбка на лице – вот главные орудия сотрудника, являющегося основным звеном между мнениями людей и теми, кому эти мнения интересны.

Разумеется, физическое изображение  человека присутствует в любом из вариантов, но портретное интервью отличается от информационного или «вокс-попа» так же сильно, как произведение фотохудожника от моментальной фотографии на пропуск.

Иногда полагается, что  набор одних и тех же стандартных  вопросов («что вам нравится?», «что не нравится?», «что цените в мужчинах?», «... в женщинах?», «над чем сейчас работаете?», «расскажите что-нибудь о...», «что больше всего запомнилось?», «что вы цените в искусстве?» и т.п.), выученный раз и навсегда, позволяет обращаться к любому человеку, причем безапелляционно, словно сам-то интервьюер знает правильные ответы на любой вопрос. Это глубокое заблуждение. Настоящий серьезный интервьюер придумывает вопросы каждый раз новые – исходя из того, с кем предстоит беседовать и в какой ситуации. Хороший вопрос – вещь одноразовая.

Найти хорошего интервьюера  сегодня непросто. Работа с людьми требует терпения и доброжелательности. Основные качества: активность, общительность, коммуникабельность, умение расположить  к себе собеседника. Убедить респондента  в том, что именно его мнение очень  важно, – дело не из легких. Кроме  того, интервьюер должен быть ответственным: заполнять бланки добросовестно  и сдавать анкеты в срок.

От интервьюеров очень  многое зависит, порой больше, чем  от исследователя. Ведь если интервьюеры  исказят собираемую информацию (в  достаточном объеме), и это не будет обнаружено, то последствия  могут быть далеко не радужными. Именно по этой причине важнейшими требованиями к кандидату являются ответственность и честность.

Информационные интервью делятся на два основных вида: есть «интервью-факт» и «интервью-мнение». В первом случае интервьюер ищет свидетельства  очевидцев, видевших событие. Репортер, берущий информационные интервью, занимает определенную позицию: он добывает документальный материал по поручению и от имени  зрителя. Сложнее роль интервьюера  в больших диалогах. Тут интервьюер может выступать как заботливый друг, если имеет дело с человеком, не очень уверенным в себе. Эта  роль предполагает, что журналист  оказывает значительную помощь собеседнику. Тип взаимоотношений – сотрудничество. Можно заранее договориться о  круге вопросов, не определяя, впрочем, точных формулировок.

Острее и интереснее бывает соперничество, когда журналист  выступает в роли скептика, подвергает сомнению позицию собеседника, приводит аргументы противоположной стороны (не «от себя», а «говорят, что...»). Если журналист располагает фактами, которые собеседник хотел бы скрыть, он выступает как некий разоблачитель  – но делает это корректно, не превращая интервью в допрос.

Иногда полезно сыграть  наивного человека, «валять дурака», прикидываясь незнающим (таковы, к сожалению, на самом деле многие интервьюеры), а потом уже выложить свои «козыри».

Таким образом, интервьюер сочетает в себе таланты исследователя  и актера. Интервью основано на тщательной подготовке и мгновенной импровизации. Для разработки программных вопросов журналист знакомится с досье  на своего героя, если таковое имеется  в справочной службе телекомпании, с его предыдущими выступлениями  в прессе. До основных вопросов могут  быть заданы контактные, это некий камертон, настраивающий собеседника на разговор. Контактный вопрос может быть связан с последними событиями, с окружающей обстановкой, если эфир прямой – можно спросить, кто из знакомых и родных сейчас у телевизора и т.п. Уточняющие вопросы, как видно из названия, необходимы тогда, когда собеседник не раскрывает каких-либо неясных для аудитории вещей, считая их само собой разумеющимися, или намеренно уклоняется от разъяснений. Надо реагировать на прозвучавшие слова собеседника, а не просто задавать следующий программный вопрос. То есть вести себя, как в нормальном разговоре. Это и будет «высший пилотаж». Общее впечатление от интервьюера должно быть таким: этот человек знает многое, но хочет узнать еще больше; это человек воспитанный, грамотный, словом, – личность, а не подставка для микрофона. На лице – заинтересованное внимание и уважение к собеседнику. Кивать головой, не обязательно.

Следует учесть еще два  профессиональных аспекта.

Первый. Если есть возможность  выбирать место проведения интервью – необходимо продумать, где лучше  всего будет выглядеть ваш  разговор с собеседником: в студии (здесь журналист – хозяин и  принимает гостя «на своей  территории»), на службе у собеседника (здесь уже журналист «в гостях»). Встреча может состояться дома, на даче, на рыбалке и т.п. – если разговор со службой не связан и  хочется получить информацию о частной  жизни, пристрастиях, увлечениях собеседника.

Можно сочетать все эти  варианты: одни вопросы задать на работе, другие – дома или на отдыхе, таким  образом, ваш собеседник предстанет и официальным лицом («в галстуке»), и раскрепощенным обстановкой. Если интервью посвящено воспоминаниям  о каком-то важном событии в жизни  вашего собеседника, лучше всего  поехать с ним на место, связанное  с событием.

Наиболее трудные моменты  в каждом интервью – вводные, начальные  фразы. Плохо поступает журналист, когда начинает, обращаясь к зрителям, давать характеристики собеседнику. При  этом герой не знает, куда девать глаза. Гораздо лучше совместить представление  и первый вопрос. Произнеся первую фразу на камеру, развернуться к  собеседнику и вместе с ним  развивать разговор.

 

 

 

 

 

 

3.6. Журналист-расследователь.

Сам жанр журналистского расследования  предполагает всестороннее и подробное  исследование некой мало изученной, закрытой или тщательно скрываемой темы, в процессе работы над которой  приходится преодолевать нежелание  определенных структур предоставить интересующую информацию. Часто расследования  связаны со злоупотреблениями властью  и коррупцией. Но талантливый журналист  сумеет сделать блестящий материал и вне этих рамок, попытавшись, к  примеру, выяснить, почему из ближайшего озера ушли бобры.

Основное отличие журналистского расследования как жанра заключается, пожалуй, в том, что автор не ограничивается постановкой проблемы и ее самостоятельным  исследованием. Он, как правило, предлагает какие-то варианты ответов на возникшие  вопросы, выводы, которые вытекают из проделанной им работы. Иной раз  он может даже не делать этого открытым текстом, но собранные факты и  комментарии к ним сами подтолкнут читателя или зрителя к правильному  заключению.

Журналистское расследование - задача чрезвычайно сложная и, случается, опасная для неподготовленного человека. Даже корифею от криминальной журналистики она не всегда по плечу, если действовать приходится в одиночку. Зато результаты могут превзойти все ожидания, если за дело берется целый коллектив. Именно тогда становится возможным полномасштабный сбор информации, ее грамотная обработка и проверка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.Сопоставление журнализма  с родственными профессиями.

4.1.  Журналист и писатель.

Основное сходство журналистской  профессии с писательством -- это слово, инструмент профессии, и та же массовая и анонимная аудитория. Но писатель творит в тиши кабинета, его герои рождаются неторопливо и живут своей развернутой жизнью на протяжении многих страниц, показывая некий обширный фрагмент окружающего мира в его завершенности и типичности, в глубинном проявлении.

У  журналиста объект- текущая действительность, сегодняшние злободневные конкретные ситуации, актуальные явления. Он, в отличие от писателя, в работе опирается на факты, а не на свою фантазию. Его творчество документально, сиюминутно, фрагментарно. Журналист должен быть оперативен, спешить за событиями, выкладывать их горячими, как блины, иначе они потеряют новизну и свежесть.

К сожалению, из-за недостатка времени и постоянной спешки журналистике свойственны подчас штампованность и стандартизация содержания, языка и стиля, в отличие от тщательной работы над языком писателя и самоценности формы художественного произведения. Но динамизм, который отличает журналистскую профессию от писательской, оборачивается и его положительной стороной.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.2. Журналист и деятель  искусства.

Журналистику с искусством роднят множество функций, и главная - создание модели мира. Но в искусстве это образная, часто воображаемая форма, а в журналистике - реальная, конкретная, объективная .

Основной инструмент художника  - художественный образ, у журналиста - документальный факт реальной жизни, но и он нередко пользуется образом. Функции искусства - познавательные и эстетические, в журналистике они тоже присутствуют, но на первом плане стоят информационные, социально ориентирующие и регулирующие функции.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.3. Журналист и ученый.

Задача ученого - выявление, описание, объяснение и предсказание процессов действительности на основе открываемых наукой законов. В отличие от видов деятельности, результат которых известен заранее, научная деятельность дает приращение нового знания, результат ее принципиально непредсказуем. Искусство развивает преимущественно чувственно-образную сторону творческих способностей человека, наука - в основном интеллектуально-понятийную, Журналистика -- смешанный тип.

Самая важная сходная черта  -общность функций науки и журналистики, т.е. исследование. Однако ученый изучает сущностные процессы природы и общества в их систематическом, глубоком, специализированном виде. Журналист же познает мир фрагментарно. Его объект ? это обычно случайные явления, а не закономерности. Он исследует эмпирическим путем, редко пользуясь логическими и абстрактными моделями.

Язык его аргументов - живая деталь и конкретный факт, а не статистическая закономерность. Продукт ученого - научная монография или публикация, стиль изложения - сугубо строго научный. Продукт журналиста - текст, телелерадиопередача, способ изложения доступен широкой аудитории, хотя в некоторых специализированных изданиях он близок к научному. Потребители научного продукта - ученые, специализированная аудитория. Потребители журналистского продукта - массовая аудитория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.4. Журналист и историк.

Профессия историка очень  близка к журнализму, потому что  и тот, и другой основываются на документальных фактах и пишут историю в ее динамическом развитии. Но историк  изучает прошлое, последовательно  и системно излагает основные исторические события. Журналист отражает современность фрагментарно.

Журналист - «историк» быстротекущей современности. Он не ставит перед собой задачи охватить ее в сущностных исторических моментах, хотя так может получиться, если он объективен в изложении и если в поле его зрения попадают важные, крупные события

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.5. Журналист и политик.

Политика - это сфера деятельности, связанная с отношениями между классами, нациями и другими социальными общностями, ядром которой является проблема завоевания, удержания и использования государственной власти. Основная сфера государственной власти - регулирование политических, экономических и социальных процессов в обществе. И здесь она близка журналистике, ибо во многом ее функцией является управление и регулирование. Но журналист воздействует на общество при помощи информации, на социальные институты -- путём влияния на общественное мнение. У политиков и государственных служащих в силу их полномочий есть возможность влиять на общество напрямую.

Представитель государственной  власти имеет право приказать, наложить определенные санкции, наказать. Журналист  такого права не имеет. Он воздействует словом, а карает только информацией  через общественное осуждение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.6. Журналист и юрист.

Новые грани в профессии  журналиста открывает и родство  его с профессиями правоохранительной сферы. Главной функцией таких профессий  является воспитание правосознания  граждан и охрана общественного правопорядка.

С прокурорской профессией журналистскую объединяет то, что они содействуют обнаружению отклонений от правовых норм и правового поведения; со следователем - изучение обстоятельств дела и причин этих нарушений; с адвокатом -- непредвзятое расследование и защита обвиняемых; с судьей -- справедливое решение, осуждение и наказание виновных или оправдание невиновных. Иными словами, их роднят функции социальной правовой «санитарии».

Однако способы расследования, сбора фактов и доказательств, процесс  обвинения или защиты различны. Протокольные и скрупулезно проверенные у  работника правоохранительной сферы; часто публицистические, фрагментарные, эмоционально-субъективные - у журналиста, хотя он тоже пользуется и обязан использовать объективные данные и доказательные аргументы. Естественно, разнятся стили изложения позиций.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.7. Журналист и оратор.

Часто сравнивают профессии  журналиста и оратора, тем более  что генетически они вышли  из одного гнезда. Еще Платон определял  риторику как «искусство убеждения  при помощи слов, получающее свое значение в самих словах, убеждающее, но не поучающее». Аристотель назвал риторику искусством слов.

Основное различие оратора  и журналиста в том, что у них  разный объем аудитории, и в том, что у журналиста более широкие  функции. Вот что писала «Неделя» еще в 1878 году: «Теперешняя печать такая же трибуна, но более удобная. Удобство её в том, что она открыта  постоянно, что не приходится ждать  очереди, не приходится бояться, что  голос трибуна не будет услышан... Писатель-публицист является, таким  образом, тем же оратором и трибуном, таким же прорицателем, таким же проводником идеи и воспитателем толпы, как древний трибун, но с  более удобными, широкими внешними возможностями пропаганды».

И оратор, и журналист  воздействуют на общественное мнение, формируют взгляды и убеждения  аудитории. Но оратор имеет локальную аудиторию и основная его цель - политическое воздействие, желание добиться определенного поведения от слушателей. Аудитория журналиста более объемная и часто невидимая ему, и функции его деятельности шире.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.8. Журналист и педагог.

И тот и другой осуществляют воспитательные и обучающие функции, но у педагога - это главные задачи, а у журналиста часто скрытые, неявные и зависят от типа общества и журналистики. Педагогические функции в советской журналистике были очень сильны, в постсоветском обществе, в странах Запада они скрыты за доктриной информационной объективности и менее явны, хотя, безусловно, присутствуют.

Педагог дает знания и воспитывает  своих подопечных в непосредственном контакте. Журналист обычно общается со своей аудиторией опосредованно. Учитель дает систематические знания, журналист - мозаичные, подчас случайные, пригодные моменту. Но нужно иметь в виду, что существуют специальные педагогические газеты и журналы, учебные передачи на телевидении и радио, где обучающая функция является главной, а не побочной.