Золотой век русской культуры. 12

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3

Глава 1. ЗОЛОТОЙ ВЕК РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ…………………………..4

          1.1 ПРОСВЕЩЕНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ.………………………….…4

           1.2 РАЗВИТИЕ НАУКИ………………………………………………..6

           1.3 ЗОЛОТОЙ ВЕК РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………….10

           1.4 ТЕАТР И БАЛЕТ…………………………………………………..11

           1.5 МУЗЫКА ЗОЛОТОГО ВЕКА…………………………………….12

           1.6 ЖИВОПИСЬ. СКУЛЬПТУРА. АРХИТЕКТУРА………………..13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ...…………………………………………………………….15

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….16

ВВЕДЕНИЕ

Золотой век – период (разный по продолжительности) великих достижений в истории. Метафорически относится ко многим периодам в истории, обычно для каждого государства своему.

Развитие русской культуры в первой половине 19 века опиралось на преобразования предшествующих времен. Проникновение элементов капиталистических отношений в экономику усилило потребность в грамотных и образованных людях. Города стали основными культурными центрами. Новые социальные слои втягивались в общественные процессы. Культура развивалась на фоне возрастающего национального самосознания русского народа. Существенное влияние на литературу, театр, музыку, изобразительное искусство оказала Отечественная война 1812 года.

Однако консервативные тенденции в политике императоров Александра I и Николая I сдерживали развитие культуры. Правительство активно боролось с проявлениями передовой общественной мысли в литературе, публицистике, театре и живописи. Оно препятствовало широкому народному образованию. Крепостное право не давало возможности пользоваться высокими культурными достижениями всему населению. Культурные запросы и потребности верхушки общества были иными, чем у народа, у которого складывались собственные культурные традиции. 

Необычайный взлёт отечественной культуры в первой половине 19 века позволил назвать это время  «Золотым веком». Если в экономическом и социально-политическом развитии Россия отставала от передовых европейских государств, то в культурных достижениях она не только шла вровень с ними, но и часто опережала. 

Целью данной работы является изучение развития русской культуры первой половины 19 века.

ГЛАВА 1. ЗОЛОТОЙ ВЕК РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ

1.1 ПРОСВЕЩЕНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ

Уровень образованности общества является одним из показателей культурного состояния страны. В первой половине 19 века в России законодательно оформилась замкнутая сословная система просвещения и образования. В 1802 году было создано Министерство Народного образования.

Школьное обучение не было предусмотрено для крепостных крестьян. Лишь единицы имели возможность получить основы грамотности. Для государственных крестьян были созданы приходские училища с программой обучения, рассчитанной на один год. В городах дети недворянского происхождения учились в уездных училищах, дети дворян в гимназиях. Кроме того, открывались и специальные средние учебные заведения, кадетские корпуса и т.д. Широко была распространена система домашнего образования. В ней основное внимание уделялось изучению иностранных языков, словесности, музыки, живописи, правилам поведения в обществе. 

Образцовым учебным заведением стал знаменитый Царскосельский лицей. Программа преподавания в нем почти соответствовала университетской. В лицее получили образование литераторы А.С. Пушкин, В.К. Кюхельбекер, И.И. Пущин, А.А. Дельвиг, М.Е. Салтыков-Щедрин; дипломат А.М. Горчаков; министр народного просвещения Д.А. Толстой и др.

В первой половине 19 века в России не было системы женского образования. Только для дворянок открыли несколько закрытых институтов (средних учебных заведений), созданных по образцу Смольного института благородных девиц. Программа была рассчитана на 7-8 лет обучения и включала арифметику, словесность, историю, иностранные языки, музыку, танцы, домоводство. Однако основная масса женщин была лишена возможности получить даже начальное образование. 

В политике правительства по отношению к начальному и среднему образованию доминировали консервативные тенденции. Многие государственные деятели осознавали растущую потребность в образованных и грамотных людях. В то же время они боялись широкого просвещения народа. Под строгим правительственным контролем находились все программы образовательных учреждений. Они усиленно наполнялись религиозным содержанием и принципами, воспитывавшими монархические чувства. 

Однако, даже в этих сложных условиях, высшее образование продолжало развиваться. Открывались новые университеты, чей юридический статус определялся Уставами 1804 и 1835 годов. В последнем Уставе наглядно проявилось усиление консервативности в политике правительства.

Несмотря на препятствия правительства, происходила демократизация состава студенчества. Выходцы из недворянских слоев, стремились получить высшее образование. Многие из них занимались самообразованием, пополняя ряды складывавшейся русской интеллигенции.

Важной задачей в процессе становления национальной культуры была разработка правил и норм русского литературного и разговорного языка. Это имело особое значение в связи с тем, что многие дворяне не умели ни строчки написать по-русски, не читали книги на родном языке.

Существовали различные мнения о том, каким быть русскому языку. Часть ученых выступала за сохранение архаизмов, характерных для 18 века.  Некоторые выражали протест против использования иностранных слов, преимущественно французских, в русском литературном языке. Большое значение для решения этой проблемы имели создание словесного отделения в Московском университете и деятельность Общества любителей российской словесности. Разработка основ русского литературного языка окончательно осуществилась в творчестве писателей: Н.М. Карамзина, А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя. Публицист Н.И. Греч написал «Практическую русскую грамматику». 

Особое значение для просвещения народа играло издание книг. В начале 19 века существовали лишь государственные типографии, в 30 – 40-е годы распространилось частное книгоиздательство. Оно, прежде всего, связано с именем А.Ф. Смирдина, которому удалось снизить стоимость книг, увеличить тиражи и сделать книги широко доступными. Он был не только предпринимателем, но и известным издателем-просветителем. 

В первой половине 19 века заметно оживилось газетное и журнальное дело. Кроме «Санкт-Петербургских» и «Московских ведомостей», появились частные газеты. Первым русским общественно-политическим журналом был "Вестник Европы", основанный Н.М. Карамзиным. Материалы патриотического содержания публиковались в журнале «Сын отечества». Огромной популярностью в 30 – 50-е годы пользовались литературно-художественные журналы "Современник" и "Отечественные записки", в которых сотрудничали В.Г. Белинский, А.И. Герцен и другие прогрессивные общественные деятели. В 1814 году в Петербурге появилась первая публичная библиотека, ставшая национальным книгохранилищем. В дальнейшем публичные и платные библиотеки открывались во многих провинциальных городах. 

В первой половине 19 века начали открываться общедоступные музеи, ставшие местом хранения вещественных памятников, представлявших историческую, культурную и художественную ценность. Примечательно, что музейное дело более быстрыми темпами развивалось в провинциальных городах. В 1831 году был основан Румянцевский музей в Петербурге. Он содержал книги, рукописи, монеты, этнографические коллекции. Всё это было собрано графом Н.П.Румянцевым и передано после его смерти государству. В 1861 году собрание было перевезено в Москву и послужило основой Румянцевской библиотеки. В 1852 году коллекция произведений искусства в Эрмитаже была открыта для публичного доступа.  

Распространению знаний способствовали также ежегодные с конца 20-х годов 19 века всероссийские промышленные и сельскохозяйственные выставки.  

1.2 РАЗВИТИЕ НАУКИ

В первой половине 19 века началось выделение самостоятельных научных дисциплин: естественных и гуманитарных. Наряду с углублением теоретических познаний, все большее значение приобретали научные открытия, имевшие прикладное значение и внедрявшиеся, хотя и медленно, в практическую жизнь.

Развитию технической мысли способствовал рост промышленности. В прикладных науках особенно важные открытия были сделаны в области электротехники, механики, биологии и медицины. 

В области электротехники физик, академик Петербургской Академии наук В.В. Петров, продемонстрировавший в 1802 году явление вольтовой дуги, выдвинул идею о её практическом применении для сварки и плавлений металлов. П.Л. Шиллинг сконструировал и осуществил в 1832 году в Петербурге первую линию электромагнитного телеграфа, создал ряд оригинальных физических приборов и положил начало практическому применению электричества.  Физик Б.С. Якоби успешно работал в области создания электродвигателя и основ гальванотехники и  в 1834 году сконструировал электромоторы, работавшие от гальванических батарей. 

Практический опыт, накопленный русской металлургией, послужил основой для появления в этой области крупных специалистов. Выдающимся металлургом был П.П. Аносов. Сделанные им открытия положили начало металлургии высококачественной литой стали. Он раскрыл утерянный в середине века секрет изготовления булатной стали. В 30-е годы на Нижнетагильском металлургическом заводе крепостными механиками Черепановыми (отец с сыном), были построены паровой двигатель и первая железная дорога. Быстрое развитие текстильной, в первую очередь хлопчатобумажной, промышленности, содействовало успехам в химии. С именами профессоров 
Казанского университета Н.Н. Зинина и А.М. Бутлерова 
связано создание химической школы, давшей науке много талантливых исследователей. Химик Н.Н. Зинин разработал технологию синтеза анилина – органического вещества, употреблявшегося для закрепления красок в текстильной промышленности. 

Русская наука первой половины 19 века имела значительные успехи в развитии медицины, в частности в хирургии. Н.И. Пирогов, 
профессор Медико-хирургической академии, стал основоположником 
военно-полевой хирургии. В период Крымской войны он впервые в мире применил эфирный наркоз при операции на поле боя, неподвижную гипсовую повязку и широко применял антисептические средства в военно-полевой хирургии. Профессор А.М. Филомафнтский разработал методику использования микроскопа для исследования элементов крови и совместно с Пироговым – метод внутривенного наркоза. Четырехтомный атлас Н.И. Пирогова «Типографическая анатомия» получил мировую известность. 

Для естественных наук были характерны попытки более глубокого проникновения в понимание основных законов природы. Настоящий переворот в научных представлениях о природе пространства, опередив современных ему ученых, в 1826 году совершил профессор Казанского университета И.И. Лобачевский, открыв новую геометрическую систему, получившую название «неевклидовой геометрии». Это открытие ученого создавало предпосылки для обоснования математических концепций современной физики. В 1839 году завершилось строительство здания Пулковской астрономической обсерватории. Она была оснащена современной для того времени аппаратурой. Обсерваторию возглавил астроном В.Я. Струве, обнаруживший концентрацию звёзд в главной плоскости Млечного Пути. 

Складывание России как великой евроазиатской державы, ее геополитические интересы требовали активного исследования не только прилегающих к ней территорий, но и отдаленных районов земного шара. Первая русская кругосветная экспедиция была предпринята в 1803-1806 годах под командованием И.Ф. Крузенштерна и Ю.Ф. Лисянского. Экспедиция прошла от Кронштадта до Камчатки и Аляски. Изучались острова Тихого океана, побережье Китая, остров Сахалин и полуостров Камчатка. Позднее Ю.Ф. Лисянский, проделав путь от Гавайских островов до Аляски, собрал богатые географические и этнографические материалы об этих территориях. В 1819-1821 годах во главе с Ф.Ф. Беллинсгаузеном и М.П Лазаревым была осуществлена русская экспедиция, которая 16 января 1820 года открыла Антарктиду. Ф.П. Литке изучал Северный Ледовитый океан и территорию Камчатки. Г.И. Невельский открыл устье Амура, пролив между Сахалином и материком, доказав, что Сахалин остров, а не полуостров, как полагали ранее. О.Е. Коцебу исследовал западное побережье Северной Америки и Аляску. После этих экспедиций многие географические объекты на карте мира были названы русскими именами. В 1845 году было создано Русское географическое общество, одно из 
старейших географических обществ мира. Оно внесло крупный вклад в 
изучение географии России и других стран. 

Гуманитарные науки выделились в особую отрасль и успешно развивались. В начале 19 века, и особенно после Отечественной войны 1812 года, усилилось стремление познать русскую историю как важный элемент национальной культуры. При Московском университете было создано Общество истории и древностей российских. Начались интенсивные поиски памятников древнерусской письменности. В 1800 году было опубликовано «Слово о полку Игореве» – выдающийся памятник древнерусской литературы 12 века. Археографическая комиссия развернула работу по сбору и публикации документов по русской истории. Начались первые археологические раскопки на территории России. 

Событием не только в исторической науке, но и общественно-культурной жизни России в целом стали первые восемь томов «Истории государства Российского» Н.М. Карамзина вышедших в свет в 1818 году. Н.М. Карамзин своим трудом пробудил интерес многих писателей к отечественной истории. В это время начинает свою исследовательскую работу в области российской истории С.М.Соловьев. Он создал 29-томную «Историю России с древнейших времен» и множество других работ по разным проблемам отечественной истории. 

С 1832 года в Академии наук присуждались Демидовские премии за научные изобретения, фундаментальные работы в различных областях знаний. Это было значительной материальной поддержкой и моральным вознаграждением нелегкого труда ученых. Фонд этой премии, существовавший до 1865 года, был учрежден одним из крупнейших русских промышленников П.Н. Демидовым. 

1.3 ЗОЛОТОЙ ВЕК  РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 Наиболее яркой и интересной, передовой областью культуры России в 19 века становится литература. Её расцвет во многом был подготовлен деятельностью литераторов 18 века. К началу столетия в России сформировалась читательская аудитория с развитым вкусом к серьезной литературе, выход в свет нового произведения воспринимался как событие. Писатели, поэты стали заметными фигурами в обществе. Осознание социальной миссии писателя способствовало установлению тесной связи литературы с передовой идеологией.

Для русской литературы первой половины 19 века характерна быстрая смена художественных направлений. Господствующие эстетические принципы успевали несколько раз трансформироваться в течение жизни одного поколения. 

Именно расцвет литературы позволил определить первую половину 19 века как «Золотой век» русской культуры. В литературе первой половины 19 века закладывались те основополагающие принципы, которые определили ее дальнейшее развитие: народность, высокие гуманистические идеалы, гражданственность и чувство национального самосознания, патриотизм, поиски социальной справедливости. Литература становилась важным средством формирования общественного сознания. 

На рубеже 18-19 веков классицизм уступил место сентиментализму. Завершающим аккордом развития классицизма в русской литературе в 1823 году явилась пьеса А. С. Грибоедова «Горе от ума». Главным представителем русского сентиментализма был писатель и историк Н.М. Карамзин, написавший повесть «Бедная Лиза». Русский сентиментализм просуществовал недолго. Героические события войны 1812 года способствовали появлению романтизма. Он был широко распространен и в России, и в других европейских странах. После разгрома декабристов в литературе усилились настроения пессимизма, но упадка в творчестве не наблюдалось. Романтизм оказал заметное влияние на раннее творчество А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова. Пушкин относится к числу тех писателей, чей творческий путь был отмечен обращением к различным художественным направлениям.

Во второй четверти 19 века в европейской литературе начал утверждаться реализм. В России его основоположником стал А.С. Пушкин. После создания романа «Евгений Онегин» А. С. Пушкин стал символом своей эпохи, когда произошёл  стремительный взлёт в культурном развитии России.

Дальнейшее развитие литературы было связано с укреплением позиций реализма. В творчестве М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, Н.А. Некрасова, И.С. Тургенева, И.А. Гончарова отчетливо проявились характерные его черты: правдивое отображение действительности во всём её многообразии, внимание к простому человеку, обнажение отрицательных явлений жизни, глубокие раздумья о судьбах Родины и народа. 

Развитие литературы происходило в сложных социально-политических условиях. Её постоянное соприкосновение с передовыми течениями общественной мысли вынуждало правительство применять к литераторам запретительные и репрессивные меры. В 1826 году Цензурный устав, названный современниками «чугунным», сменил прежний устав 1804 года, более либеральный.

1.4 ТЕАТР И БАЛЕТ

В первой половине 19 века в России театральная жизнь вступила в новую фазу. Существовали различные виды театров. По-прежнему широко были распространены крепостные театры, принадлежавшие русским аристократическим фамилиям. Государственных театров было немного: Александринский и Мариинский в Петербурге, Большой и Малый в Москве. Они находились под опекой администрации, которая постоянно вмешивалось в репертуар и подбор актеров. Это тормозило театральное творчество.

Еще одним прямым следствием развития словесности можно считать возрастание роли драматического театра в жизни общества. Большой резонанс вызывали спектакли, на сценах московского Малого театра и петербургского Александринского. Драматический театр развивался под воздействием тех же тенденций, что и литература. Эта эпоха породила замечательных актеров, творчество которых отличалось эмоциональностью и правдивостью, глубоким внутренним содержанием: П. С. Мочалов, М. С. Щепкин, А. Е. Мартынов, В.А. Каратыгин. Эти и другие талантливые артисты закладывали основы русской театральной школы.  
          Особое место в культурной жизни России занимало балетное театральное искусство. Оно развивалось в тесной связи и под влиянием отечественной литературы. Уходили в прошлое балеты классицизма. Им на смену приходили сентиментальные мелодрамы и романтические постановки. В репертуаре появились балеты, сюжет которых был подсказан отечественной литературой («Руслан и Людмила», «Кавказский пленник» А.С. Пушкина).

Своим успехом балет в России обязан балетмейстеру, педагогу и драматургу Ш. Дидло. Он создал основы русского классического балета. Под его руководством на Петербургской сцене блистали А.С. Новицкая, А.И. Истомина и др. 

1.5 МУЗЫКА ЗОЛОТОГО ВЕКА

В первой половине 19 века открылась новая страница в истории отечественной музыкальной культуры. Композиторы не стремились к заимствованиям у немецкой, итальянской и французской школ. Многовековое народное творчество создало основу для развития национальной музыкальной школы.

Особое место в истории русского музыкального искусства занимал композитор М.И. Глинка, вошедший в историю как первый русский композитор мирового значения. М. И. Глинка считается основателем русской классической музыки.  В его творчестве искусно переплетались классические каноны европейской музыкальной культуры с русскими народными мелодиями, что являлось отличительной чертой творческого подхода композитора.  Его оперы «Жизнь за царя» по либретто Н.В. Кукольника, «Руслан и Людмила» по мотивам поэмы А.С. Пушкина заложили основы и во многом определили дальнейшее развитие русской оперной музыки на много десятилетий вперед.  

1.6 ЖИВОПИСЬ. СКУЛЬПТУРА. АРХИТЕКТУРА

Для русского изобразительного искусства также были характерны романтизм и реализм. Однако официально признанным методом был классицизм. Академия художеств была консервативным учреждением, препятствовавшим любым попыткам свободы творчества. Она требовала строго следовать канонам классицизма, поощряла написание картин на библейские и мифологические сюжеты. Молодых талантливых русских художников не удовлетворяли рамки академизма. Поэтому они чаще, чем прежде, обращались к портретному жанру.

Ярким представителем романтизма в живописи был О.А. Кипренский, кисти которого принадлежат несколько замечательных картин.    Его   портрет   молодого,   овеянного   поэтической    славой  А.С. Пушкина является одним из лучших в создании романтического образа.  Также величайшим мастером романтической живописи был Карл Павлович Брюллов. Окончив с золотой медалью Академию художеств, Брюллов уехал в Италию. Он получил признание и славу при жизни. Его картина «Последний день Помпеи» стала настоящим событием в культурной жизни того времени.

В первой половине 19 века в русскую живопись входит бытовой сюжет. Одним из первых к нему обратился А.Г. Венецианов. Он посвятил свои картины «На пашне», «Гумно», «Утро помещицы» изображению крестьян.

На рубеже 18-19 веков наметился подъём русской скульптуры. И.П. Мартос создал первый в Москве памятник К. Минину и Д. Пожарскому на Красной площади. Ф.П. Толстой создал серию замечательных барельефов и медалей, посвященных Отечественной войне 1812 года. 

Развитие скульптуры тесно связано с развитием архитектуры. Русская архитектура первой половины 19 века связана с традициями позднего классицизма. Крупнейший архитектор этого времени – А.Н. Воронихин. Характерная черта в архитектуре этого времени –  создание крупных ансамблей. Это особенно проявилось в Петербурге. По проекту А.Д. Захарова было воздвигнуто здание Адмиралтейства. В первой половине 19 века Петербург стал подлинным шедевром мирового зодчества.

Сгоревшая в 1812 году Москва тоже отстраивалась в традициях классицизма, но с меньшим размахом, чем Петербург. Крупным архитектурным ансамблем стала Манежная площадь со зданиями университета (перестроенными Д.И. Жилярди). О.И. Бове оформил ансамбль Театральной площади, возведя здания Малого и Большого театров.

В 30-х годах классицизм в архитектуре с его лаконичностью, строгостью линий и форм начал сменяться «русско-византийским стилем». К.А. Тон преобразил территорию Кремля, построив Большой Кремлевский дворец и здание Оружейной палаты. По его проекту в 1839 году был заложен храм Христа Спасителя как символ избавления от нашествия французов в 1812 году. Строительство его было завершено лишь в 1883 году. 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

К середине 19 века, в канун буржуазных реформ, в России завершился один из внутренних этапов в историко-культурном процессе. Основным его содержанием было развитие национальной культуры: гуманизм и сопричастность общественной жизни.

В рассматриваемый  период произошло становление современного литературного языка, определилась более тесная связь художественной культуры с идейными исканиями и общественно-политической мыслью. Одной из особенностей русской национальной культуры была ее открытость, способность к усвоению элементов культуры других народов, но при этом сохранились национальная самобытность и цельность. Обогащался идейно-художественный мир русских писателей, художников, композиторов благодаря познанию культуры других народов.

В этот период культурный потенциал был сосредоточен в дворянском сословии. Дворянство было основным носителем профессиональной культуры. Развитие русской философии, гуманитарных, исторических знаний, искусства и литературы можно связать с именами Чаадаева, Грановского, Герцена, Пушкина, Лермонтова, Глинки, Гоголя и др.

Вместе с тем, к концу крепостной эпохи в общественно-культурной жизни России все более отчетливо проявилось несоответствие между уровнем духовной культуры и возможностями овладения культурными ценностями. В обществе были весьма ограничены средства широкого распространения просвещения, народного образования.   

Проанализировав материал данной работы, можно сделать вывод, что в этот период Россия добилась впечатляющих успехов в области культуры. В мировой фонд навечно вошли произведения многих русских писателей, художников, скульпторов, архитекторов и композиторов. Завершился процесс формирования русского литературного языка и национальной культуры. Кроме того, традиции, заложенные в первой половине 19 века, развивались и приумножались в последующее время.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Шульгин В.С., Кошман Л.В. Культура России IX-XX в. – М., 1995.

Балакина Т.И. История русской культуры. – М., 1995.

Познанский В.В. Очерки русской культуры первой половины XIX века. – М., 1999.

Шишова Н.В., Акулич Т.В., Бойко М.И. История и культурология. Учебное пособие для вузов. - М., 2000.

Милов Л., Цимбаев Н. История России ХVIII - XIX веков. – М., 2006.

Радугин А.А.  История России XVIII-XIX веков. – М., 2011.

Мячина А.Н.  Мир русской культуры. – М., 2004.

Культура России XIX века. [Электронный ресурс] / http://mgup-vm.ru/kulturology/doklad06.html

Культура России XIX века. [Электронный ресурс] / http://www.ref.by/refs/41/32463/1.html

Золотой век русской культуры. [Электронный ресурс] / http://hiztory.ru/rus-imperia/zolotoj-vek-rus-kultury.html