[ НГУЭУ ] Основы маркетинга 1 вариант (Решение → 78989)
Определите и детально опишите потенциальную потребительскую ценность исходя для каждого из семи видов товаров (домашний кинотеатр, ринопластика, бытовой кондиционер, туристическая путевка, кулер, страхование от укуса клеща, мешки для мусора) по следующей схеме: товар → два основных атрибута позиционирования → три основных преимущества для потребителя
<h1>Тестовое задание</h1> 1. Культурные ценности, имеющие наибольшее воздействие на потребительское поведение, могут быть отнесены к трем основным группам: а. ценности, ориентированные на культурные традиции б. ценности, ориентированные на другого в.
1. Культурные ценности, имеющие наибольшее воздействие на потребительское поведение, могут быть отнесены к трем основным группам:
а. ценности, ориентированные на культурные традиции
б. ценности, ориентированные на другого
в. ценности, ориентированные на среду
г. ценности, ориентированные на семью
д. ценности, ориентированные на себя
2. Большинство потребителей склонно:
а. завышать свои собственные классовые позиции
б. объективно оценивать свои собственные классовые позиции
в. занижать свои собственные классовые позиции
г. никак не оценивать их
3. Межличностные коммуникации между двумя и более индивидуумами, такими, например, как члены референтной группы или потребитель и продавец, называется - это:
а. влияние «из уст в уста»
б. ситуационное влияние
в. диссоциативное взаимодействие
г. неформальное общение
4. Укажите методы потребительской социализации, выделяемые по характеру участия в ней родителей и старших родственников:
а. инструментальный тренинг; моделирование; посредничество
б. наблюдение; совместный шопинг; прямой опыт
в. моделирование; наблюдение; прямой опыт
г. наставничество; наблюдение; инструментальный тренинг
5. Основной детерминантой при категоризации стимулов потребителем является:
а. знания, хранимые в памяти
б. информация о товаре, располагающаяся в месте покупки
в. эмоциональное состояние
г. мотивация
6. Выберите из предложенных ниже методов обучения потребителей те, которые чаще всего используются в ситуации высокововлеченного обучения:
а. классическая условная рефлексия
б. рассуждение
в. заучивание/зубрежка
г. методы проб и ошибок
7. Жизненный стиль потребителя подвержен влиянию:
а. только внешних, социальных факторов
б. только индивидуальных характеристик
в. внешних, социальных факторов и индивидуальных характеристик
г. ни тех и ни других
8. Предпосылка для включения продукта потребителем в набор оцениваемых альтернатив покупки, а также база потребительского выбора - это:
а. знания
б. осведомленность
в. санкция
г. ценность
9. Процесс принятия решения потребителями может трактоваться:
а. как рациональное принятие решения, тщательное взвешивание и оценка утилитарных, функциональных атрибутов продукта
б. как спонтанное решение, движимое эмоциями, гедоническими преимуществами объекта выбора (объект потребления имеет символическое значение, выражающееся в сенсорных удовольствиях, мечтах и эстетических впечатлениях)
в. оба варианта неверны
10. Внутримагазинные решения - это покупки, соединяющие в себе три характеристики:
а. специфические запланированные
б. в целом запланированные;
в. заменители;
г. незапланированные;
д. внезапные желания.
![Описание
<h1>Ситуационное задание (практическая задача)</h1> Определите и детально опишите потенциальную потребительскую ценность исходя для каждого из семи видов товаров (домашний кинотеатр, ринопластика, бытовой кондиционер, туристическая путевка, кулер, страхование от укуса клеща, мешки для мусора) по следующей схеме: товар → два основных атрибута позиционирования → три основных преимущества для потребителя
Оглавление
<h1>Тестовое задание</h1> 1. Культурные ценности, имеющие наибольшее воздействие на потребительское поведение, могут быть отнесены к трем основным группам: а. ценности, ориентированные на культурные традиции б. ценности, ориентированные на другого в. ценности, ориентированные на среду г. ценности, ориентированные на семью д. ценности, ориентированные на себя 2. Большинство потребителей склонно: а. завышать свои собственные классовые позиции б. объективно оценивать свои собственные классовые позиции в. занижать свои собственные классовые позиции г. никак не оценивать их 3. Межличностные коммуникации между двумя и более индивидуумами, такими, например, как члены референтной группы или потребитель и продавец, называется - это: а. влияние «из уст в уста» б. ситуационное влияние в. диссоциативное взаимодействие г. неформальное общение 4. Укажите методы потребительской социализации, выделяемые по характеру участия в ней родителей и старших родственников: а. инструментальный тренинг; моделирование; посредничество б. наблюдение; совместный шопинг; прямой опыт в. моделирование; наблюдение; прямой опыт г. наставничество; наблюдение; инструментальный тренинг 5. Основной детерминантой при категоризации стимулов потребителем является: а. знания, хранимые в памяти б. информация о товаре, располагающаяся в месте покупки в. эмоциональное состояние г. мотивация 6. Выберите из предложенных ниже методов обучения потребителей те, которые чаще всего используются в ситуации высокововлеченного обучения: а. классическая условная рефлексия б. рассуждение в. заучивание/зубрежка г. методы проб и ошибок 7. Жизненный стиль потребителя подвержен влиянию: а. только внешних, социальных факторов б. только индивидуальных характеристик в. внешних, социальных факторов и индивидуальных характеристик г. ни тех и ни других 8. Предпосылка для включения продукта потребителем в набор оцениваемых альтернатив покупки, а также база потребительского выбора - это: а. знания б. осведомленность в. санкция г. ценность 9. Процесс принятия решения потребителями может трактоваться: а. как рациональное принятие решения, тщательное взвешивание и оценка утилитарных, функциональных атрибутов продукта б. как спонтанное решение, движимое эмоциями, гедоническими преимуществами объекта выбора (объект потребления имеет символическое значение, выражающееся в сенсорных удовольствиях, мечтах и эстетических впечатлениях) в. оба варианта неверны 10. Внутримагазинные решения - это покупки, соединяющие в себе три характеристики: а. специфические запланированные б. в целом запланированные; в. заменители; г. незапланированные; д. внезапные желания.
[ НГУЭУ] Основы кадровой политики и кадрового планирования 10 вариант[ НГУЭУ ] Основы маркетинга 1 вариант[ НГУЭУ ] Основы организации труда 1 вариант[ НГУЭУ ] Основы организации труда 4 вариант[ НГУЭУ ] Основы предпринимательства 1 вариант [ НГУЭУ ] Основы предпринимательства 4 вариант[ НГУЭУ ] Основы работ с большими данными 4 вариант[ НГУЭУ ] Основы безопасности труда 10 вариант[ НГУЭУ ] Основы безопасности труда 1 вариант[ НГУЭУ ] Основы безопасности труда 4 вариант[НГУЭУ] Основы безопасности труда (контрольная, вариант 1)[НГУЭУ] Основы безопасности труда (контрольная, вариант 4)[ НГУЭУ ] Основы бюджетного учета 10 вариант [ НГУЭУ ] Основы государственного и муниципального управления 3 вариант](/assets/img/1.png)
- [ НГУЭУ] Основы кадровой политики и кадрового планирования 10 вариант
- [ НГУЭУ ] Основы маркетинга 1 вариант
- [ НГУЭУ ] Основы организации труда 1 вариант
- [ НГУЭУ ] Основы организации труда 4 вариант
- [ НГУЭУ ] Основы предпринимательства 1 вариант
- [ НГУЭУ ] Основы предпринимательства 4 вариант
- [ НГУЭУ ] Основы работ с большими данными 4 вариант
- [ НГУЭУ ] Основы безопасности труда 10 вариант
- [ НГУЭУ ] Основы безопасности труда 1 вариант
- [ НГУЭУ ] Основы безопасности труда 4 вариант
- [НГУЭУ] Основы безопасности труда (контрольная, вариант 1)
- [НГУЭУ] Основы безопасности труда (контрольная, вариант 4)
- [ НГУЭУ ] Основы бюджетного учета 10 вариант
- [ НГУЭУ ] Основы государственного и муниципального управления 3 вариант