💯 Теория и технологии начального языкового образования (ответы на тест Синергия / МОИ / МТИ / МосАП, октябрь 2023) (Решение → 84477)

Теория и технологии начального языкового образования > Теория и технологии начального языкового образования

• правильные ответы на вопросы из теста по данной дисциплине
• вопросы отсортированы в лексикографическом порядке

1. Введение в курс
2. Тема 1. Общая характеристика начального языкового образования
3. Тема 2. Теоретические основы и технология обучения грамоте в начальной школе
4. Тема 3. Теоретические основы и технология формирования основ лингвистических знаний в начальной школе
5. Тема 4. Теоретические основы и технология обучения правописанию в начальной школе
6. Тема 5. Теоретические основы и технология развития речи учащихся
7. Тема 6. Технологическая карта урока русского языка в начальной школе

… – вид комплексного упражнения по развитию речи, который требует создания текста на определенную тему

Тип ответа: Текcтовый ответ

… – вид упражнения, в основе которого лежит воспроизведение содержания высказывания, создание текста на основе образца

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Диктант
• Изложение
• Сочинение
• Осложненное списывание

… – это особая краткая инструкция, в которой перечислены условия выбора той или иной орфограммы; предписание, устанавливающее порядок выполнения орфографического действия, направленного на выбор верного варианта написания

Тип ответа: Текcтовый ответ

… – это прикладная педагогическая наука, которая изучает цели, содержание, принципы, средства и методы обучения русскому языку

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Дидактика преподавания русского языка
• Теория и практика преподавания русского языка
• Методика преподавания русского языка
• Технология преподавания русского языка

… – это умение ставить орфографические задачи, то есть быстро обнаруживать орфограммы и определять их типы

Тип ответа: Текcтовый ответ

… – это фонетическое упражнение, которое заключается в делении слова на слоги, определении места ударения, установлении звукового состава слова и характеристики каждого звука без учета графического, морфемного и орфографического состава слова

Тип ответа: Текcтовый ответ

… методики преподавания русского языка в начальной школе – это процесс овладения младшими школьниками теорией и практикой родного языка в условиях обучения, то есть получение начального языкового образования

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Цель
• Задача
• Объект
• Предмет

… цель уроков русского языка – ознакомление учащихся с языковыми и речевыми понятиями, с правилами языка и речи как основой для формирования учебно-языковых и речевых действий

Тип ответа: Текcтовый ответ

«Усвоить понятие» означает …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• найти в учебнике определение и выучить его
• выявить и усвоить существенные признаки понятия, научиться на основе этих признаков подводить под понятие определенные объекты
• научиться видеть за внешней формой явления его языковую роль
• понять сущность грамматического явления и сделать вывод о правильности написания

Автоматизированное умение по владению способами обозначения звучащей речи на письме – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• почерк
• орфографическая зоркость
• грамотность
• орфографический навык

Артикуляционная гимнастика, упражнения в громкости и темпе произношения, занимательное азбуковедение применяются на … уровне работы по развитию речи

Тип ответа: Текcтовый ответ

Блок целеполагания технологической карты урока включает в себя …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• тему урока
• тип урока
• план урока
• планируемые результаты

В начальной школе на лексическом уровне развития речи применяют …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• работу с пословицами и поговорками
• чтение букваря
• работу с синонимами
• анализ незнакомых и трудных слов
• ситуативные задачи, творческие и деловые игры
• диалог, свободный обмен мнениями

В учебно-методическом комплексе … обучение грамоте в первом классе и русский язык в первом – четвертом классах представляют собой непрерывный курс, разработанный одним авторским коллективом (Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина)

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• «Начальная школа XXI века»
• «Школа 2100»
• «Гармония»
• «Школа России»

Во всех программах для начальных классов предусмотрено изучение таких частей речи, как:

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• имя существительное
• имя прилагательное
• имя числительное
• глагол
• местоимение (на примере личных местоимений)
• предлог
• наречие
• союз
• частица
• междометие

Воспитательная цель уроков русского языка в начальной школе направлена на …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• осознание языка как средства общения, явления культуры, формирование к нему позитивно-ценностного отношения, стремления к грамотному использованию, потребности в творческом самовыражении
• развитие коммуникативной компетенции учащихся
• формирование учебно-познавательного интереса, мотивации к изучению русского языка как учебного предмета, стремления к самосовершенствованию
• воспитание личностных качеств школьников
• развитие творчества учащихся, их фантазии

Звуковой аналитико-синтетический метод разработал …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Л.Н. Толстой
• К.Д. Ушинский
• Н.А. Корф
• В.А. Золотов

Использование разнообразных форм, методов и приемов обучения, повышающих степень активности учащихся в учебном процессе, – одно из важнейших … к современному уроку русского языка в начальной школе

Тип ответа: Текcтовый ответ

К задачам изучения морфемики и словообразования в начальной школе относятся …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• формирование знаний о частях слова
• знакомство с основными произносительными нормами, введение их в речевую практику
• практическое ознакомление с некоторыми способами словообразования
• развитие логики мышления
• создание условий, способствующих пониманию взаимосвязи между лексическим значением слова и его морфемным составом
• улучшение дикции

К задачам уроков письма относятся …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• укрепление руки и улучшение координации движений при письме
• формирование правильной осанки
• тренировка слуха
• овладение инструментарием письма
• исправление индивидуальных недостатков почерка
• улучшение остроты зрения

К методам обучения письму относятся …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• перерисовывание
• копирование
• тактирование
• осложненное списывание

К обобщенным орфографическим умениям, которые необходимо сформировать у школьника при обучении грамотному письму, относятся …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• умение анализировать написанную букву и отличать правильное написание от неправильного
• умение обнаруживать орфограммы
• умение определять тип орфограммы и выбирать способ её проверки
• умение быстро писать и выбирать слова не задумываясь
• умение контролировать орфографическую правильность письма
• умение определять правильное написание по наитию

К орфографическим упражнениям, применяемым в начальной школе, можно отнести …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• диктант
• изложение
• сочинение
• списывание
• орфографическое проговаривание
• орфографический анализ

К основным условиям успешного обучения младших школьников грамотному письму относятся …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• мотивация овладения грамотным письмом
• развитие мышления, способности к анализу текста
• развитие зрительной памяти, внимания к буквенному и морфемному составу слова
• овладение навыками самоконтроля при письме
• развитие творческого воображения

К особенностям речи первоклассника, затрудняющим процесс обучения, можно отнести …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• отсутствие четкого плана, логики изложения
• эмоциональность
• обилие разговорных форм, просторечий
• нарушение орфоэпических и синтактических норм
• неумение сосредоточиться, рассеянность

К разделам начального языкового образования относятся …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• обучение грамоте
• обучение языковой теории
• обучение правописанию
• обучение синтаксису
• обучение морфемике
• развитие речи

К умениям морфемного анализа в начальной школе можно отнести …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• умение определять место ударения в слове
• умение, подбирая и сравнивая однокоренные слова, выделять в слове корень
• умение подбирать слова заданной слоговой структуры
• умение, изменяя слово, выделять окончание и основу
• умение, сравнивая однокоренные или одноструктурные слова, выделять приставку и суффикс
• умение выделять грамматическую основу предложения

К упражнениям по обучению слоговому чтению относятся …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• чтение слогов в букварных столбиках
• чтение слов с помощью абака
• чтение про себя
• чтение слогов по слоговой таблице
• чтение слов по словарю
• чтение предложений и мини-текстов

К условиям успешного развития речи младших школьников относятся …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• умение читать, приобретенное до поступления в школу
• хорошая речевая среда, позволяющая ребенку в процессе общения усваивать образцы использования средств языка в речи
• сформированная орфографическая зоркость
• тактичность учителя и родителей при исправлении речевых ошибок

Каллиграфия – это умение …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• правильно писать
• быстро писать
• четко и красиво писать
• грамотно и логично излагать свои мысли на бумаге

Механизм чтения складывается из … составляющих

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• зрительных
• смысловых
• тактильных
• слуховых
• психологических

Один из механизмов восприятия текста, предполагающий предвосхищение смысла, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Переход от односложных высказываний к развернутым – одна из задач … уровня работы по развитию речи младших школьников

Тип ответа: Текcтовый ответ

Продолжительность непрерывного письма в период обучения грамоте составляет не более … минут

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• 5
• 10
• 15
• 20

Процесс работы над понятием в начальной школе включает в себя следующие этапы: …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• эмпирический этап
• теоретический этап
• этап замены понятия
• этап углубления понятия
• этап применения понятия
• этап выхолащивания смысла понятия

Работа по развитию речи младших школьников ведется на четырех уровнях:

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• произносительном, лексическом, синтаксическим, смысловом
• звуковом, лексическом, синтаксическом, текстовом
• звуковом, фразеологическом, синтаксическим, смысловом
• произносительном, словообразовательном, синтаксическом, текстовом

Развивающая цель уроков русского языка в начальной школе направлена на …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• развитие речи учащихся
• развитие коммуникативной компетенции учащихся
• формирование универсальных учебных действий
• достижение личностных результатов обучения

Рассказ ученика по сюжетной иллюстрации; рассказ на основе личных наблюдений, воспоминаний, творческого воображения; описание заданных предметов – приемы … уровня работы по развитию речи младших школьников

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• звукового
• лексического
• синтаксического
• текстового

Сознательное орфографическое действие включает в себя …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• поиск орфограммы и применение орфографического правила
• постановку орфографической задачи и её решение
• поиск проблемной ситуации на письме и её решение
• применение орфографического правила к конкретному случаю и написание буквы-орфограммы

Специфика начального языкового образования обусловлена тем, что ребенок впервые осознает язык как …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• средство общения
• предмет изучения
• основу национального самосознания
• явление культуры

Технологическая карта урока – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• план-конспект урока
• сценарий урока с указанием планируемых результатов
• подробное и полное изложение содержания и хода урока, отражающее совместную деятельность учителя и учащихся
• современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и обучающихся, обобщенно-графическое выражение сценария урока

Установите последовательность проектирования урока русского языка на основе технологической карты:

Тип ответа: Сортировка

• 1 подробная характеристика технологии обучения на каждом этапе проектируемого урока
• 2 осмысление и формулировка целей и результатов урока
• 3 определение темы урока и усваиваемых понятий
• 4 определение типа урока и проектирование его этапов
• 5 проектирование и указание технологии, методов, приемов

Установите последовательность работы над орфографическим правилом на уроке:

Тип ответа: Сортировка

• 1 мотивация изучения правила
• 2 раскрытие сущности правила
• 3 работа над формулировкой правила
• 4 применение правила на практике

Установите соответствие между понятиями, изучаемыми в начальной школе, и их характеристиками:

Тип ответа: Сопоставление

• A. «слог», «словесное ударение», «звук»
• B. «имя существительное», «имя прилагательное», «глагол», «предлог»
• C. «предложение», «подлежащее», «сказуемое», «словосочетание»
• D. «корень», «приставка», «суффикс», «окончание», «однокоренные слова»
• E. фонетические понятия
• F. морфологические понятия
• G. синтаксические понятия
• H. словообразовательные понятия

Формирование умений читать и писать, речевых умений через выделение, анализ, содержательное обобщение и последующую конкретизацию объективных оснований действий – особенность учебно-методического комплекса …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• «Начальная школа XXI века»
• «Школа 2100»
• системы развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова
• системы развивающего обучения Л.В. Занкова

Формирование языковых и речевых умений, функциональной грамотности учеников одновременно со становлением комплекса универсальных учебных действий на основе деятельностного подхода – особенность учебно-методического комплекса …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Характеристика каждого этапа урока включает …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• указание этапа урока (название)
• обоснование используемых методов и приемов
• указание планируемых результатов
• описание деятельности учителя и учащихся