25.10 НОВАЯ ВЕРСИЯ 50 баллов! АНО ДПО: Гештальт-подход в индивидуальной и групповой работе с различными запросами клиентов (Решение → 27155)

Описание

Данная работа сдана всего один раз, все ответы полные и максимально развернутые.

Цена такой же, но уникальной работы для Вас - 800 рублей. Обращайтесь в личные сообщения!

Эта работа написана мной, сумма баллов полученных за работу 50 баллов (отлично). Внутри ответы на все задания абсолютно правильные.

Забирайте переделывайте немного и можете сдавать :)

Оглавление

рактическое задание №11. Перечислите этапы развития группы Лекция №9. На выбор. (Классификация какого автора больше Вам созвучна)Какими феноменами они характеризуются.Ваш ответ:Этапы развития группы:Феномены, указывающие на этоДополнительный вопрос на 3 балла:2.

рактическое задание №1

1. Перечислите этапы развития группы Лекция №9. На выбор. (Классификация какого автора больше Вам созвучна)

Какими феноменами они характеризуются.

Ваш ответ:

Этапы развития группы:

Феномены, указывающие на это

Дополнительный вопрос на 3 балла:

2. Опишите на каком этапе сейчас находится ваша учебная группа?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подкрепите свою гипотезу примером, (обоснуйте почему Вы так считаете)?

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________


Практическое задание №2

Выберите одну любую фазу проживания потери или кризиса( лекция №3). Приведите пример, опишите феноменологию клиента. Расскажите какие возможны методы работы с клиентом на этой фазе.

Фаза проживания потери или кризиса

Пример ситуации

Феноменология клиента

Возможные методы работы

Например: первая фаза

«шок, отрицание»

Женщина, пришла на консультацию, которую ей оплатила подруга, чтобы как-то помочь. Клиентка неделю назад похоронила мужа.

Речь по типу репортажа. Отвечает на вопросы отстраненно. Эмоций нет. Клиент периодически замирает, взгляд стеклянный, дыхание поверхностное, поза зажатая.

Работа направлена на то, чтобы "оживить" замершие эмоции. Иногда на этом этапе важна формулировка кризиса и попытка назвать вещи своими именами. Задача терапевта связать феноменологию клиента с реальными событиями. Важно присутствие и эмпатичное слушание

Ваш пример

Практическое задание № 3

Прочитайте 3 случая с разными видами/способами коммуникаций в паре. Опишите способы (лекция №6).

Пример:

Случай: Семейная пара пришла на консультацию. Оба интеллигентные, хорошо и аккуратно одеты. Практически не смотрят друг на друга. Обращаются чаще к терапевту, а не к друг другу. Нет прямых высказываний. Рассказывают какая у них хорошая и порядочная семья. Нет конфликтов. Очень сдержанны. В семье не принято говорить о том, что не нравится или чего хочется. В движениях и в высказываниях много пассивной агрессии.

Способ: ретрофлексивный, много сил уходит на удержание эмоций.

Ваши три случая:

1.Случай

Семья пришла на семейную терапию. Ребенок подросток. Родители и бабушка. Родители врачи. Бабушка кандидат медицинских наук, преподаватель в Вузе. Множественный кризис в семейной системе. Рассказывают про сложности не включаясь эмоционально. Любые интервенции терапевта заканчиваются теоретическим объяснением ситуации. Все знают и все сами понимают, не реагируют на попытки терапевта сформулировать кризис. Подросток тоже безучастен.

Способ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Случай

Семейная пара на консультации. Муж рассказывает с воодушевлением, как он все уже решил куда поехать в отпуск. Все уже оплатил и заказал. Инициатор прихода на терапию тоже муж. Жалуется на то, что она все время не довольна. Жена молчит, только периодически возмущенно смотрит на мужа, но соглашается.

Способ_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Случай

В кафе Вы видите пару. Жена спрашивает мужа: «что мы будем? Что мы закажем?» Приносят заказ и девушка начинает есть из тарелки мужчины, не спрашивая его. На его вопросительный взгляд отвечает : «Ну мы же пара? Что тут такого»

Способ_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выберите один случай, опишите:

1. Способ коммуницкации и минимум 3 признака (можно больше) указывающие на этот способ.

Способ________________________________________________________________________________________________

Признаки:

а)__________________________________________________

б)_________________________________________________

в)_________________________________________________

2. Ваша стратегия работы:

а) на что будет направлена ваша работа___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) какие вы предполагаете изменения в ходе этих действий_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Список литературы

Практическое задание №1

Ваш ответ:

Этапы развития группы:

Ориентация и зависимость

Первый этап. На этом этапе участники ищут рациональные основания для терапии, чувствуют себя сбитыми с толку.

Дискуссия на первом этапе зачастую насыщена вопросами, отражающими непонимание.

Участники примеряются к другу и к группе в целом (каждый ищет для себя такую роль, которая обеспечит благополучное существование в группе).

Содержание и коммуникативный стиль начальной фазы относительно стереотипны и ограничены.

Проблемы трактуются рационально и участник излагающий проблему подавляет проявление иррациональных сторон своей личности, ради поддержки, соблюдения этикета и мира в группе.


Остальное в документе!

Описание Данная работа сдана всего один раз, все ответы полные и максимально развернутые.Цена такой же, но уникальной работы для Вас - 800 рублей. Обращайтесь в личные сообщения!Эта работа написана мной, сумма баллов полученных за работу 50 баллов (отлично). Внутри ответы на все задания абсолютно правильные.Забирайте переделывайте немного и можете сдавать :) Оглавление рактическое задание №11. Перечислите этапы развития группы Лекция №9. На выбор. (Классификация какого автора больше Вам созвучна)Какими феноменами они характеризуются.Ваш ответ:Этапы развития группы:Феномены, указывающие на этоДополнительный вопрос на 3 балла:2. Опишите на каком этапе сейчас находится ваша учебная группа?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Подкрепите свою гипотезу примером, (обоснуйте почему Вы так считаете)?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Практическое задание №2Выберите одну любую фазу проживания потери или кризиса( лекция №3). Приведите пример, опишите феноменологию клиента. Расскажите какие возможны методы работы с клиентом на этой фазе.Фаза проживания потери или кризисаПример ситуацииФеноменология клиентаВозможные методы работыНапример: первая фаза«шок, отрицание»Женщина, пришла на консультацию, которую ей оплатила подруга, чтобы как-то помочь. Клиентка неделю назад похоронила мужа.Речь по типу репортажа. Отвечает на вопросы отстраненно. Эмоций нет. Клиент периодически замирает, взгляд стеклянный, дыхание поверхностное, поза зажатая.Работа направлена на то, чтобы оживить замершие эмоции. Иногда на этом этапе важна формулировка кризиса и попытка назвать вещи своими именами. Задача терапевта связать феноменологию клиента с реальными событиями. Важно присутствие и эмпатичное слушаниеВаш примерПрактическое задание № 3Прочитайте 3 случая с разными видами/способами коммуникаций в паре. Опишите способы (лекция №6).Пример:Случай: Семейная пара пришла на консультацию. Оба интеллигентные, хорошо и аккуратно одеты. Практически не смотрят друг на друга. Обращаются чаще к терапевту, а не к друг другу. Нет прямых высказываний. Рассказывают какая у них хорошая и порядочная семья. Нет конфликтов. Очень сдержанны. В семье не принято говорить о том, что не нравится или чего хочется. В движениях и в высказываниях много пассивной агрессии.Способ: ретрофлексивный, много сил уходит на удержание эмоций.Ваши три случая:1.СлучайСемья пришла на семейную терапию. Ребенок подросток. Родители и бабушка. Родители врачи. Бабушка кандидат медицинских наук, преподаватель в Вузе. Множественный кризис в семейной системе. Рассказывают про сложности не включаясь эмоционально. Любые интервенции терапевта заканчиваются теоретическим объяснением ситуации. Все знают и все сами понимают, не реагируют на попытки терапевта сформулировать кризис. Подросток тоже безучастен.Способ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. СлучайСемейная пара на консультации. Муж рассказывает с воодушевлением, как он все уже решил куда поехать в отпуск. Все уже оплатил и заказал. Инициатор прихода на терапию тоже муж. Жалуется на то, что она все время не довольна. Жена молчит, только периодически возмущенно смотрит на мужа, но соглашается.Способ_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.СлучайВ кафе Вы видите пару. Жена спрашивает мужа: «что мы будем? Что мы закажем?» Приносят заказ и девушка начинает есть из тарелки мужчины, не спрашивая его. На его вопросительный взгляд отвечает : «Ну мы же пара? Что тут такого»Способ_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Выберите один случай, опишите:1. Способ коммуницкации и минимум 3 признака (можно больше) указывающие на этот способ.Способ________________________________________________________________________________________________Признаки:а)__________________________________________________б)_________________________________________________в)_________________________________________________2. Ваша стратегия работы:а) на что будет направлена ваша работа___________________________________________________________________________________________________________________________________________________б) какие вы предполагаете изменения в ходе этих действий_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Список литературы Практическое задание №1Ваш ответ:Этапы развития группы: Ориентация и зависимость Первый этап. На этом этапе участники ищут рациональные основания для терапии, чувствуют себя сбитыми с толку. Дискуссия на первом этапе зачастую насыщена вопросами, отражающими непонимание. Участники примеряются к другу и к группе в целом (каждый ищет для себя такую роль, которая обеспечит благополучное существование в группе). Содержание и коммуникативный стиль начальной фазы относительно стереотипны и ограничены. Проблемы трактуются рационально и участник излагающий проблему подавляет проявление иррациональных сторон своей личности, ради поддержки, соблюдения этикета и мира в группе. Остальное в документе! 25.10 НОВАЯ ВЕРСИЯ 45 баллов! АНО ДПО: Семейное психологическое консультирование25.10 НОВАЯ ВЕРСИЯ 50 баллов! АНО ДПО: Гештальт-подход в индивидуальной и групповой работе с различными запросами клиентов25.10 НОВАЯ ВЕРСИЯ 50 баллов! АНО ДПО: Этические принципы работы гештальт-консультанта. Организация и расширение частной практики.251. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на медных электродах (с учетом перенапряжения) при электролизе водного раствора соли NiCl₂ в атмосфере воздуха, при активности ионов никеля 1 моль/л (среда кислая, рН < 7)252. При электролизе раствора AgNO₃ с инертными электродами (условия стандартные) на аноде выделился кислород массой 12 г. Какая масса серебра образовалась при этом? Ответ: 162 г.252. Составьте схему, напишите электронные уравнения электродных процессов и вычислите ЭДС гальванического элемента, состоящего из свинцовой и магниевой пластин, опущенных в растворы своих солей с концентрацией [Pb²⁺] = [Mg²⁺] = 0,01 моль/л.253. Пользуясь таблицей восстановительных потенциалов и рядом напряжений металлов, укажите, какие металлы являются термодинамически неустойчивыми в следующих эксплуатационных средах: кислая среда в присутствии растворенного кислорода; щелочная среда 249. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на графитовых электродах (с учетом перенапряжения) при электролизе водного раствора соли NaF в атмосфере воздуха, при активности ионов натрия 1 моль/л (среда нейтральная24 задания по Уголовному праву (23 задачи и 1 теор. вопрос)24-летний гражданин Российской Федерации мусульманского вероисповедания, имеющий высшее юридическое образование, двухлетний стаж работы по юридической специальности, решил стать мировым судьей, но ему было отказано. Укажите основания отказа.24. Пользуясь стандартными величинами ΔGᵒ химических веществ (приложение), вычислите ΔG реакций: РbО₂(к) + Рb(к) ↔ 2РbО(к) и SnО₂(к) + Sn(к) ↔ 2SnО(к). Какие степени окисления более характерны для свинца и олова?24. Предскажите знак изменения энтропии для следующих процессов: 1) CaCO₃(к) → CaO(к) + CO₂(г); 2) CO(г) + Cl₂(г) → COCl₂(г); 3) C₂H₄(г) + H₂(г) → C₂H₆(г). Дайте соответствующее пояснение.25.06.2017 ООО «Зенит» обратилось в Арбитражный суд Новосибирской области с исковым заявлением к ООО «Радуга» о взыскании убытков по договору об оказании услуг. Определением суда от 27.06.2017 исковое заявление было оставлено без движения до 25.07.2017, в связи с тем, что истцом не была уплачены госпошлина. К указанному сроку истец не устранил250 вопросов информатика и программирование

Описание Данная работа сдана всего один раз, все ответы полные и максимально развернутые.Цена такой же, но уникальной работы для Вас - 800 рублей. Обращайтесь в личные сообщения!Эта работа написана мной, сумма баллов полученных за работу 50 баллов (отлично). Внутри ответы на все задания абсолютно правильные.Забирайте переделывайте немного и можете сдавать :) Оглавление рактическое задание №11. Перечислите этапы развития группы Лекция №9. На выбор. (Классификация какого автора больше Вам созвучна)Какими феноменами они характеризуются.Ваш ответ:Этапы развития группы:Феномены, указывающие на этоДополнительный вопрос на 3 балла:2. Опишите на каком этапе сейчас находится ваша учебная группа?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Подкрепите свою гипотезу примером, (обоснуйте почему Вы так считаете)?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Практическое задание №2Выберите одну любую фазу проживания потери или кризиса( лекция №3). Приведите пример, опишите феноменологию клиента. Расскажите какие возможны методы работы с клиентом на этой фазе.Фаза проживания потери или кризисаПример ситуацииФеноменология клиентаВозможные методы работыНапример: первая фаза«шок, отрицание»Женщина, пришла на консультацию, которую ей оплатила подруга, чтобы как-то помочь. Клиентка неделю назад похоронила мужа.Речь по типу репортажа. Отвечает на вопросы отстраненно. Эмоций нет. Клиент периодически замирает, взгляд стеклянный, дыхание поверхностное, поза зажатая.Работа направлена на то, чтобы оживить замершие эмоции. Иногда на этом этапе важна формулировка кризиса и попытка назвать вещи своими именами. Задача терапевта связать феноменологию клиента с реальными событиями. Важно присутствие и эмпатичное слушаниеВаш примерПрактическое задание № 3Прочитайте 3 случая с разными видами/способами коммуникаций в паре. Опишите способы (лекция №6).Пример:Случай: Семейная пара пришла на консультацию. Оба интеллигентные, хорошо и аккуратно одеты. Практически не смотрят друг на друга. Обращаются чаще к терапевту, а не к друг другу. Нет прямых высказываний. Рассказывают какая у них хорошая и порядочная семья. Нет конфликтов. Очень сдержанны. В семье не принято говорить о том, что не нравится или чего хочется. В движениях и в высказываниях много пассивной агрессии.Способ: ретрофлексивный, много сил уходит на удержание эмоций.Ваши три случая:1.СлучайСемья пришла на семейную терапию. Ребенок подросток. Родители и бабушка. Родители врачи. Бабушка кандидат медицинских наук, преподаватель в Вузе. Множественный кризис в семейной системе. Рассказывают про сложности не включаясь эмоционально. Любые интервенции терапевта заканчиваются теоретическим объяснением ситуации. Все знают и все сами понимают, не реагируют на попытки терапевта сформулировать кризис. Подросток тоже безучастен.Способ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. СлучайСемейная пара на консультации. Муж рассказывает с воодушевлением, как он все уже решил куда поехать в отпуск. Все уже оплатил и заказал. Инициатор прихода на терапию тоже муж. Жалуется на то, что она все время не довольна. Жена молчит, только периодически возмущенно смотрит на мужа, но соглашается.Способ_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.СлучайВ кафе Вы видите пару. Жена спрашивает мужа: «что мы будем? Что мы закажем?» Приносят заказ и девушка начинает есть из тарелки мужчины, не спрашивая его. На его вопросительный взгляд отвечает : «Ну мы же пара? Что тут такого»Способ_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Выберите один случай, опишите:1. Способ коммуницкации и минимум 3 признака (можно больше) указывающие на этот способ.Способ________________________________________________________________________________________________Признаки:а)__________________________________________________б)_________________________________________________в)_________________________________________________2. Ваша стратегия работы:а) на что будет направлена ваша работа___________________________________________________________________________________________________________________________________________________б) какие вы предполагаете изменения в ходе этих действий_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Список литературы Практическое задание №1Ваш ответ:Этапы развития группы: Ориентация и зависимость Первый этап. На этом этапе участники ищут рациональные основания для терапии, чувствуют себя сбитыми с толку. Дискуссия на первом этапе зачастую насыщена вопросами, отражающими непонимание. Участники примеряются к другу и к группе в целом (каждый ищет для себя такую роль, которая обеспечит благополучное существование в группе). Содержание и коммуникативный стиль начальной фазы относительно стереотипны и ограничены. Проблемы трактуются рационально и участник излагающий проблему подавляет проявление иррациональных сторон своей личности, ради поддержки, соблюдения этикета и мира в группе. Остальное в документе! 25.10 НОВАЯ ВЕРСИЯ 45 баллов! АНО ДПО: Семейное психологическое консультирование25.10 НОВАЯ ВЕРСИЯ 50 баллов! АНО ДПО: Гештальт-подход в индивидуальной и групповой работе с различными запросами клиентов25.10 НОВАЯ ВЕРСИЯ 50 баллов! АНО ДПО: Этические принципы работы гештальт-консультанта. Организация и расширение частной практики.251. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на медных электродах (с учетом перенапряжения) при электролизе водного раствора соли NiCl₂ в атмосфере воздуха, при активности ионов никеля 1 моль/л (среда кислая, рН < 7)252. При электролизе раствора AgNO₃ с инертными электродами (условия стандартные) на аноде выделился кислород массой 12 г. Какая масса серебра образовалась при этом? Ответ: 162 г.252. Составьте схему, напишите электронные уравнения электродных процессов и вычислите ЭДС гальванического элемента, состоящего из свинцовой и магниевой пластин, опущенных в растворы своих солей с концентрацией [Pb²⁺] = [Mg²⁺] = 0,01 моль/л.253. Пользуясь таблицей восстановительных потенциалов и рядом напряжений металлов, укажите, какие металлы являются термодинамически неустойчивыми в следующих эксплуатационных средах: кислая среда в присутствии растворенного кислорода; щелочная среда 249. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на графитовых электродах (с учетом перенапряжения) при электролизе водного раствора соли NaF в атмосфере воздуха, при активности ионов натрия 1 моль/л (среда нейтральная24 задания по Уголовному праву (23 задачи и 1 теор. вопрос)24-летний гражданин Российской Федерации мусульманского вероисповедания, имеющий высшее юридическое образование, двухлетний стаж работы по юридической специальности, решил стать мировым судьей, но ему было отказано. Укажите основания отказа.24. Пользуясь стандартными величинами ΔGᵒ химических веществ (приложение), вычислите ΔG реакций: РbО₂(к) + Рb(к) ↔ 2РbО(к) и SnО₂(к) + Sn(к) ↔ 2SnО(к). Какие степени окисления более характерны для свинца и олова?24. Предскажите знак изменения энтропии для следующих процессов: 1) CaCO₃(к) → CaO(к) + CO₂(г); 2) CO(г) + Cl₂(г) → COCl₂(г); 3) C₂H₄(г) + H₂(г) → C₂H₆(г). Дайте соответствующее пояснение.25.06.2017 ООО «Зенит» обратилось в Арбитражный суд Новосибирской области с исковым заявлением к ООО «Радуга» о взыскании убытков по договору об оказании услуг. Определением суда от 27.06.2017 исковое заявление было оставлено без движения до 25.07.2017, в связи с тем, что истцом не была уплачены госпошлина. К указанному сроку истец не устранил250 вопросов информатика и программирование

Описание Данная работа сдана всего один раз, все ответы полные и максимально развернутые.Цена такой же, но уникальной работы для Вас - 800 рублей. Обращайтесь в личные сообщения!Эта работа написана мной, сумма баллов полученных за работу 50 баллов (отлично). Внутри ответы на все задания абсолютно правильные.Забирайте переделывайте немного и можете сдавать :) Оглавление рактическое задание №11. Перечислите этапы развития группы Лекция №9. На выбор. (Классификация какого автора больше Вам созвучна)Какими феноменами они характеризуются.Ваш ответ:Этапы развития группы:Феномены, указывающие на этоДополнительный вопрос на 3 балла:2. Опишите на каком этапе сейчас находится ваша учебная группа?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Подкрепите свою гипотезу примером, (обоснуйте почему Вы так считаете)?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Практическое задание №2Выберите одну любую фазу проживания потери или кризиса( лекция №3). Приведите пример, опишите феноменологию клиента. Расскажите какие возможны методы работы с клиентом на этой фазе.Фаза проживания потери или кризисаПример ситуацииФеноменология клиентаВозможные методы работыНапример: первая фаза«шок, отрицание»Женщина, пришла на консультацию, которую ей оплатила подруга, чтобы как-то помочь. Клиентка неделю назад похоронила мужа.Речь по типу репортажа. Отвечает на вопросы отстраненно. Эмоций нет. Клиент периодически замирает, взгляд стеклянный, дыхание поверхностное, поза зажатая.Работа направлена на то, чтобы оживить замершие эмоции. Иногда на этом этапе важна формулировка кризиса и попытка назвать вещи своими именами. Задача терапевта связать феноменологию клиента с реальными событиями. Важно присутствие и эмпатичное слушаниеВаш примерПрактическое задание № 3Прочитайте 3 случая с разными видами/способами коммуникаций в паре. Опишите способы (лекция №6).Пример:Случай: Семейная пара пришла на консультацию. Оба интеллигентные, хорошо и аккуратно одеты. Практически не смотрят друг на друга. Обращаются чаще к терапевту, а не к друг другу. Нет прямых высказываний. Рассказывают какая у них хорошая и порядочная семья. Нет конфликтов. Очень сдержанны. В семье не принято говорить о том, что не нравится или чего хочется. В движениях и в высказываниях много пассивной агрессии.Способ: ретрофлексивный, много сил уходит на удержание эмоций.Ваши три случая:1.СлучайСемья пришла на семейную терапию. Ребенок подросток. Родители и бабушка. Родители врачи. Бабушка кандидат медицинских наук, преподаватель в Вузе. Множественный кризис в семейной системе. Рассказывают про сложности не включаясь эмоционально. Любые интервенции терапевта заканчиваются теоретическим объяснением ситуации. Все знают и все сами понимают, не реагируют на попытки терапевта сформулировать кризис. Подросток тоже безучастен.Способ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. СлучайСемейная пара на консультации. Муж рассказывает с воодушевлением, как он все уже решил куда поехать в отпуск. Все уже оплатил и заказал. Инициатор прихода на терапию тоже муж. Жалуется на то, что она все время не довольна. Жена молчит, только периодически возмущенно смотрит на мужа, но соглашается.Способ_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.СлучайВ кафе Вы видите пару. Жена спрашивает мужа: «что мы будем? Что мы закажем?» Приносят заказ и девушка начинает есть из тарелки мужчины, не спрашивая его. На его вопросительный взгляд отвечает : «Ну мы же пара? Что тут такого»Способ_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Выберите один случай, опишите:1. Способ коммуницкации и минимум 3 признака (можно больше) указывающие на этот способ.Способ________________________________________________________________________________________________Признаки:а)__________________________________________________б)_________________________________________________в)_________________________________________________2. Ваша стратегия работы:а) на что будет направлена ваша работа___________________________________________________________________________________________________________________________________________________б) какие вы предполагаете изменения в ходе этих действий_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Список литературы Практическое задание №1Ваш ответ:Этапы развития группы: Ориентация и зависимость Первый этап. На этом этапе участники ищут рациональные основания для терапии, чувствуют себя сбитыми с толку. Дискуссия на первом этапе зачастую насыщена вопросами, отражающими непонимание. Участники примеряются к другу и к группе в целом (каждый ищет для себя такую роль, которая обеспечит благополучное существование в группе). Содержание и коммуникативный стиль начальной фазы относительно стереотипны и ограничены. Проблемы трактуются рационально и участник излагающий проблему подавляет проявление иррациональных сторон своей личности, ради поддержки, соблюдения этикета и мира в группе. Остальное в документе! 25.10 НОВАЯ ВЕРСИЯ 45 баллов! АНО ДПО: Семейное психологическое консультирование25.10 НОВАЯ ВЕРСИЯ 50 баллов! АНО ДПО: Гештальт-подход в индивидуальной и групповой работе с различными запросами клиентов25.10 НОВАЯ ВЕРСИЯ 50 баллов! АНО ДПО: Этические принципы работы гештальт-консультанта. Организация и расширение частной практики.251. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на медных электродах (с учетом перенапряжения) при электролизе водного раствора соли NiCl₂ в атмосфере воздуха, при активности ионов никеля 1 моль/л (среда кислая, рН < 7)252. При электролизе раствора AgNO₃ с инертными электродами (условия стандартные) на аноде выделился кислород массой 12 г. Какая масса серебра образовалась при этом? Ответ: 162 г.252. Составьте схему, напишите электронные уравнения электродных процессов и вычислите ЭДС гальванического элемента, состоящего из свинцовой и магниевой пластин, опущенных в растворы своих солей с концентрацией [Pb²⁺] = [Mg²⁺] = 0,01 моль/л.253. Пользуясь таблицей восстановительных потенциалов и рядом напряжений металлов, укажите, какие металлы являются термодинамически неустойчивыми в следующих эксплуатационных средах: кислая среда в присутствии растворенного кислорода; щелочная среда 249. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на графитовых электродах (с учетом перенапряжения) при электролизе водного раствора соли NaF в атмосфере воздуха, при активности ионов натрия 1 моль/л (среда нейтральная24 задания по Уголовному праву (23 задачи и 1 теор. вопрос)24-летний гражданин Российской Федерации мусульманского вероисповедания, имеющий высшее юридическое образование, двухлетний стаж работы по юридической специальности, решил стать мировым судьей, но ему было отказано. Укажите основания отказа.24. Пользуясь стандартными величинами ΔGᵒ химических веществ (приложение), вычислите ΔG реакций: РbО₂(к) + Рb(к) ↔ 2РbО(к) и SnО₂(к) + Sn(к) ↔ 2SnО(к). Какие степени окисления более характерны для свинца и олова?24. Предскажите знак изменения энтропии для следующих процессов: 1) CaCO₃(к) → CaO(к) + CO₂(г); 2) CO(г) + Cl₂(г) → COCl₂(г); 3) C₂H₄(г) + H₂(г) → C₂H₆(г). Дайте соответствующее пояснение.25.06.2017 ООО «Зенит» обратилось в Арбитражный суд Новосибирской области с исковым заявлением к ООО «Радуга» о взыскании убытков по договору об оказании услуг. Определением суда от 27.06.2017 исковое заявление было оставлено без движения до 25.07.2017, в связи с тем, что истцом не была уплачены госпошлина. К указанному сроку истец не устранил250 вопросов информатика и программирование