Преобразуйте представленный баланс вертикального построения в бухгалтерский баланс горизонтального построения (Решение → 3502)

Практическое задание 3

Задание проверяется преподавателем. Для получения оценки загрузите свою работу в систему. Максимальный балл за задание 25 баллов.

Цели: формирование умения использовать педагогические знания в профессиональной деятельности.

Задание:

1. Приведите пример двух определений Я-концепции педагога, указав авторов определений. Сравните данные определения: каковы их сходства и различия? Опишите свою собственную профессиональную Я-концепцию, отразив в своем описании структуру Я-концепции личности педагога.

2. Составьте «Книгу жалоб учителя»: напишите 5-10 проблем, связанных с педагогической направленностью и педагогическим общением, которые затрудняют профессиональную деятельность учителя и снижают, на Ваш взгляд, привлекательность педагогической профессии.

Предложите оптимальные, на Ваш взгляд, пути решения этих проблем.

3. Проведённое в школе диагностическое исследование позволило выявить группы педагогов, для которых характерны следующие особенности, связанные с их самопознанием и саморазвитием:

- высокий уровень знаний о профессии и о самом себе;

- уверенность в своих силах и возможностях;

- глубокий самоанализ чувств и опыта;

- возрастающая ответственность, интерес к работе;

- высокий уровень владения конструктивными и коммуникативными умениями;

- энергичность, прилежание, сдержанность.

Опишите особенности профессиональной деятельности (преподавания, воспитания) у педагогов каждой группы так, как Вы их видите

Практическое задание 3

Задание проверяется преподавателем. Для получения оценки загрузите свою работу в систему. Максимальный балл за задание 25 баллов.

Цели: формирование умения использовать педагогические знания в профессиональной деятельности.

Задание:

1. Приведите пример двух определений Я-концепции педагога, указав авторов определений. Сравните данные определения: каковы их сходства и различия? Опишите свою собственную профессиональную Я-концепцию, отразив в своем описании структуру Я-концепции личности педагога.

2. Составьте «Книгу жалоб учителя»: напишите 5-10 проблем, связанных с педагогической направленностью и педагогическим общением, которые затрудняют профессиональную деятельность учителя и снижают, на Ваш взгляд, привлекательность педагогической профессии.

Предложите оптимальные, на Ваш взгляд, пути решения этих проблем.

3. Проведённое в школе диагностическое исследование позволило выявить группы педагогов, для которых характерны следующие особенности, связанные с их самопознанием и саморазвитием:

- высокий уровень знаний о профессии и о самом себе;

- уверенность в своих силах и возможностях;

- глубокий самоанализ чувств и опыта;

- возрастающая ответственность, интерес к работе;

- высокий уровень владения конструктивными и коммуникативными умениями;

- энергичность, прилежание, сдержанность.

Опишите особенности профессиональной деятельности (преподавания, воспитания) у педагогов каждой группы так, как Вы их видите

Практическое задание 3

Задание проверяется преподавателем. Для получения оценки загрузите свою работу в систему. Максимальный балл за задание 25 баллов.

Цели: формирование умения использовать педагогические знания в профессиональной деятельности.

Задание:

1. Приведите пример двух определений Я-концепции педагога, указав авторов определений. Сравните данные определения: каковы их сходства и различия? Опишите свою собственную профессиональную Я-концепцию, отразив в своем описании структуру Я-концепции личности педагога.

2. Составьте «Книгу жалоб учителя»: напишите 5-10 проблем, связанных с педагогической направленностью и педагогическим общением, которые затрудняют профессиональную деятельность учителя и снижают, на Ваш взгляд, привлекательность педагогической профессии.

Предложите оптимальные, на Ваш взгляд, пути решения этих проблем.

3. Проведённое в школе диагностическое исследование позволило выявить группы педагогов, для которых характерны следующие особенности, связанные с их самопознанием и саморазвитием:

- высокий уровень знаний о профессии и о самом себе;

- уверенность в своих силах и возможностях;

- глубокий самоанализ чувств и опыта;

- возрастающая ответственность, интерес к работе;

- высокий уровень владения конструктивными и коммуникативными умениями;

- энергичность, прилежание, сдержанность.

Опишите особенности профессиональной деятельности (преподавания, воспитания) у педагогов каждой группы так, как Вы их видите