При аудите денежных средств в главной книге по дебету счета 50 «Касса» аудитор обнаружил нетиповую бухгалтерскую запись в корреспонденции с кредитом счета 73-2 на сумму 1600 руб.. 2 (Решение → 3504)
Задание 1. Естественно-научная грамотность включает в себя четыре составляющих:
1. Готовность осваивать и использовать знания о природе для решения учебных и жизненных задач;
2. Осознание ценности и значения научных знаний о природе, осведомлённость о том, что знание законов природы положительно влияет на развитие общества; проявление интереса к естествознанию как науке, желание самостоятельно приобретать знания, используя разные информационные средства;
3. Овладение методами познания природных явлений;
4. Способность к рефлексивным действиям.
Задание 1. Естественно-научная грамотность включает в себя четыре составляющих:
1. Готовность осваивать и использовать знания о природе для решения учебных и жизненных задач;
2. Осознание ценности и значения научных знаний о природе, осведомлённость о том, что знание законов природы положительно влияет на развитие общества; проявление интереса к естествознанию как науке, желание самостоятельно приобретать знания, используя разные информационные средства;
3. Овладение методами познания природных явлений;
4. Способность к рефлексивным действиям.
Приведите примеры заданий, направленных формирование вышеуказанных компонентов, какие универсальные учебные действия формируются в процессе выполнения заданий.
№
Компоненты естественно-научной грамотности
Примеры заданий
Формируемые УУД
1
Готовность осваивать и использовать знания о природе для решения учебных и жизненных задач
2
Осознание ценности и значения научных знаний о природе, осведомлённость о том, что знание законов природы положительно влияет на развитие общества; проявление интереса к естествознанию как науке, желание самостоятельно приобретать знания, используя разные информационные средства
3
Овладение методами познания природных явлений
4
Способность к рефлексивным действиям
Задание 2.
В Национальном проекте «Образование» выделены приоритетные направления, ведущее место среди прочих занимает «Успех каждого». Как Вы реализуете это направление в своей профессиональной деятельности? Дайте развёрнутый ответ.
1. Охарактеризуйте систему мониторинга выявления уровня готовности овладения школьниками материала.
2. Какие применяете специальные технологии и методы, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу с установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья (Как работаете с возникшими трудностями у ребёнка в учёбе? )
3. Как используете возможности учебно-методического комплекта?
4. Как осуществляете разработку и реализацию индивидуальных образовательных маршрутов? Приведите примеры индивидуальных образовательных маршрутов для ученика с высоким, средним, низким уровнем готовности.
Задание 1. Естественно-научная грамотность включает в себя четыре составляющих:
1. Готовность осваивать и использовать знания о природе для решения учебных и жизненных задач;
2. Осознание ценности и значения научных знаний о природе, осведомлённость о том, что знание законов природы положительно влияет на развитие общества; проявление интереса к естествознанию как науке, желание самостоятельно приобретать знания, используя разные информационные средства;
3. Овладение методами познания природных явлений;
4. Способность к рефлексивным действиям.
Приведите примеры заданий, направленных формирование вышеуказанных компонентов, какие универсальные учебные действия формируются в процессе выполнения заданий.
№
Компоненты естественно-научной грамотности
Примеры заданий
Формируемые УУД
1
Готовность осваивать и использовать знания о природе для решения учебных и жизненных задач
2
Осознание ценности и значения научных знаний о природе, осведомлённость о том, что знание законов природы положительно влияет на развитие общества; проявление интереса к естествознанию как науке, желание самостоятельно приобретать знания, используя разные информационные средства
3
Овладение методами познания природных явлений
4
Способность к рефлексивным действиям
Задание 2.
В Национальном проекте «Образование» выделены приоритетные направления, ведущее место среди прочих занимает «Успех каждого». Как Вы реализуете это направление в своей профессиональной деятельности? Дайте развёрнутый ответ.
1. Охарактеризуйте систему мониторинга выявления уровня готовности овладения школьниками материала.
2. Какие применяете специальные технологии и методы, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу с установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья (Как работаете с возникшими трудностями у ребёнка в учёбе? )
3. Как используете возможности учебно-методического комплекта?
4. Как осуществляете разработку и реализацию индивидуальных образовательных маршрутов? Приведите примеры индивидуальных образовательных маршрутов для ученика с высоким, средним, низким уровнем готовности.
- При аудите денежных средств в главной книге по дебету счета 50 «Касса» аудитор обнаружил нетиповую бухгалтерскую запись в корреспонденции с кредитом счета 73-2 на сумму 1600 руб.
- При аудите денежных средств в главной книге по дебету счета 50 «Касса» аудитор обнаружил нетиповую бухгалтерскую запись в корреспонденции с кредитом счета 73-2 на сумму 1600 руб.. 2
- При аэродинамическом торможении в атмосфере планеты температура внутри автоматического спускаемого аппарата увеличилась от t1 = 20 °C до t2 = 80 °C. Какую часть воздуха необходимо выпустить, чтобы давление внутри аппарата не изменилось?
- При бесканальной прокладке основание под трубы и дренаж выполняется из песка с коэффициентом фильтрации не менее:
- Приближённая теория гироскопа предполагает угловую скорость вращения гироскопа
- Прибор АМКОР-1 предназначен для контроля:
- Прибор контроля бетона и материалов Пульсар-1.1 предназначен:
- При адиабатном сжатии кислорода массой m = 1 кг совершена работа A = 100 кДж. Определить конечную температуру T2 газа, если до сжатия кислород находился при температуре T1 = 300 К.
- При … анализе деятельность предприятия изучается всесторонне
- При анализе затрат на организацию учебного процесса, сводный индекс цен составил 104,5%. Следовательно:
- При анализе рассеяния альфа-частиц на ядрах прицельные расстояния принимались порядка 0,1 нм. Волновые свойства альфа-частиц, имеющих кинетическую энергию 7,7 МэВ, при этом не учитывались. Допустимо ли это?
- При анализе … рассматриваются: тренды, потребители, сегментация, каналы дистрибуции
- При анализе товарооборота супермаркета сводный индекс цен продукции составил 104,5 %. – следовательно, стоимость продукции …
- При анализе требований покупателей к уровню обслуживания при выборе структуры каналов рассматриваются такие моменты, как … (укажите 3 варианта ответа)
