Дифференциальная психология (Решение → 76718)

Практическое задание 4

(оценка- мах 20 баллов)

Тема. Способности. Развитие способностей.

Задание.

Ниже перечислены несколько видов деятельности и перечень способностей. Определите, какие из способностей потребуются в каждом виде деятельности. Установите соответствие.

Виды деятельности:

• математическая деятельность,

• деятельность музыканта,

• техническое творчество,

• изобретательская деятельность,

• чтение художественных текстов.

Способности:

• Ладовое чувство (способность чувствовать музыкальную выразительность в движении музыкальных звуков).

• Способность к комбинированию пространственных образов, пространственное воображение.

• Хорошее запоминание общих схем рассуждений, доказательств, выводов, обобщённых способов решения вопросов.

• Целостность восприятия, т. е. умение видеть отдельные части предмета в их соотношении с другими частями.

• Полнота, яркость представления наглядных образов.

• Способность к слуховому представлению сочетаний музыкальных звуков.

• Умение находить рациональный подход к практическим задачам с учётом свойств и

• возможностей материалов.

• Многообразный подход к решению вопроса.

• Умение оценивать соотношение пропорций и размеров.

• Лёгкая способность к воссозданию образов по словесному описанию.

• Способность переживать и чувствовать эмоциональную выразительность музыки.

• Острота наблюдательности за работой и устройством механизмов.

• Лёгкое переключение от одной умственной операции к другой.

• Точность восприятия цветовых оттенков.

• Чуткость к языковым особенностям.

• Способность тонко различать звуки по высоте.

• Последовательность, обоснованность, логичность рассуждений.

• Точное запечатление и сохранение в памяти зрительных впечатлений.

• Эмоциональная отзывчивость на происходящее, способность представить себя на месте другого человека и сочувствовать другому человеку

• Способность к абстрактным рассуждениям.

• Изобретательность, находчивость в решении вопроса.

• Умение свои мысли и чувства передавать с помощью наглядных образов.

• Способность к анализу и синтезу образного материала.