естествознание методика (Решение → 50560)

естествознание методика

25 / 25

ЗАДАНИЕ 1 - Решите педагогическую задачу:

Вы являетесь молодым специалистом одной из лучших школ города. Администрация школы предложила Вам выступить на педагогическом совете по теме «Проектно-исследовательская деятельность как фактор развития личности обучающихся и роста профессионального мастерства учителя».

Тема вашего выступления «Продукт проектной деятельности в начальной школе». Вопросы:

1. Приведите примеры разнообразных видов «конечного продукта» в проектной деятельности.
2. Заполните таблицу «Структура проектной деятельности педагога», в которой опишите все элементы ведения проектной деятельности; сформулируйте темы проектов, реализуемые в рамках начальной школы (класс определите самостоятельно); опишите проектный продукт с учетом практического значения.

Таблица 1 – Структура проекта деятельности педагога + ФАЙЛ

ЗАДАНИЕ 2 - Решите педагогическую задачу:

В официальной группе одной из социальных сетей вашего образовательного учреждения разместили фрагмент открытого урока вашей коллеги, учителя 2 класса, по теме «Земля. Модель Земли» (учебно-методический комплект «Перспективная начальная школа»). В видеосюжете учитель проводит с ребятами игру «Да – нет», где дети отвечают на вопросы учителя только «да» или «нет».

Прочитайте предложенный фрагмент из этой игры. + ФАЙЛ

Вопросы:

1. Определите цель и задачи данного урока.

2. Определите на каком этапе урока и с какой целью учитель проводит данную игру. Свой ответ обоснуйте.

3. Предложите материал к уроку, который бы вы рекомендовали использовать (на том же этапе урока с той же целью). + ФАЙЛ

ЗАДАНИЕ 3 - Вы являетесь учителем начальных классов.

На этапе самостоятельной работы урока «Окружающий мир» в 4 классе по теме «Животноводство в нашем крае» вы планируете проведение самопроверки по эталону. Учащиеся самостоятельно выполняют задание и осуществляют самопроверку, пошагово сравнивая с образцом правильных ответов (эталоном), и сами оценивают свою работу.

Вопросы:

1. Подготовьте эталоны описаний животных. Выберите не менее трёх видов животных, которых планируете изучать по теме урока, и опишите их по плану:

• Название животного
• Отличительная особенность
• Внешнее строение
• Размножение
• Значение в природе края/региона

2. Заполните эталоны ответов в виде таблицы «Эталоны ответов». + ФАЙЛ

ЗАДАНИЕ 4 - Для выполнения данного задания студентам рекомендуется просмотреть авторский учебный видеоматериал: фрагмент урока окружающего мира по теме «У Чёрного моря». Ссылка на обучающее видео на YouTube Авторское право на видео принадлежит Маргарите Мусафировой. Внимательно просмотрите предложенный учебный видеоматериал.

Осуществите краткий анализ проведенного этапа урока, используя предложенный перечень необходимых для рассмотрения вопросов.

Ответ представьте в виде таблицы. + ФАЙЛ<span style="font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant-ligatures: inherit; font-variant-caps: inherit; font-weight: inherit; background-color: var(--c-bg-secondary); color: var(--c-text-primary, #3d424d);"> </span>

ЗАДАНИЕ 5 - ФАЙЛ + ФАЙЛ

ЗАДАНИЕ 6 - ФАЙЛ

ЗАДАНИЕ 7 - ФАЙЛ