Формирование эмоционально – волевой сферы у дошкольников с речевыми нарушениями (Решение → 92583)

Период изготовления: июнь 2021 года.

Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

1. Психолого- педагогическая характеристика дошкольников с речевыми нарушениями 4

2. Проблема формирования эмоционально- волевой сферы у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями .11

3. Методы и приёмы формирования эмоционально- волевой сферы у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями 16

Заключение 23

Список использованных источников 25

1. Большебратская Э.Э. Песочная терапия/ Э.Э. Большебратская. - Петропавловск, 2015. – 74 с.

2. Выготский Л.С. Психология развития человека/ Л.С. Выготский. – М.: Изд-во Смысл, 2015. – 136 с.

3. Гарбузов В.И. Этиопатогенез и патогенетическая психотерапия психосоматических заболеваний/ Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития./ В.И. Гарбузов. - СПб., 2016. – 129 с.

4. Глухов В.П. Основы психолингвистики: учеб. пособие для студентов педвузов/ В.П. Глухов. - М.: Астрель, 2015. - 351с.

5. Ефименкова Л.Н. Формирование речи дошкольников: (Дети с общим недоразвитием речи)/ Л.Н. Ефименкова. – М.: Просвещение, 2017. – 112 с.

6. Изард К.Э. Психология эмоций/ К.Э. Изард. - СПб., 2014. – 464 с.

7. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. - СПб.: Питер, 2001.- 752с.

8. Исаев Д.Н. Психопатология детского возраста/ Д.Н. Исаев. – СПб.: СпецЛит, 2018. – 463 с.

9. Калягин В.А. Логопсихология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова. - М.: Академия, 2016. – 320 с.

10. Ковалец И.В. Азбука эмоций: Практическое пособие для работы с детьми, имеющими отклонения в психофизическом развитии и эмоциональной сфере: Метод. Пособие для педагогов общего и спец. Образования/ И.В. Ковалец. – М.: ВЛАДОС, 2019. – 124 с.

11. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов./ В.А. Лапшин. – М.: Просвещение, 2020. – 143с.

12. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей: Учеб. пособие/ В.В. Лебединский. – М.: Издательство Московского университета, 2016. – 148 с.

13. Левина Р. Е. Нарушение речи и письма у детей: избранные труды / Р.Е Левина, Г.В. Чиркина, П.Б. Шошин. - М., 2015.- 221 с.

14. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность/ А.Н. Леонтьев. - М.: Политиздат, 2017. – 39 с.

15. Лауткина С.В. Логопсихология: учебно-методическое пособие/ авт.-сост. С.В. Лауткина. – Витебск: Издательство УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2017.- 173 с.

16. Кузнецова Л.В. Основы специальной психологии/ Л.В. Кузнецова. - М.: Академия, 2015. – 480 с.

17. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии/ С.Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2020. – 720 с.

18. Сорокин В.М. Специальная психология: Учеб. пособие/ Л.М. Шипицына. – СПб.: «Речь». 2015. – 216 с.

19. Лубовский В.И. Специальная психология: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И. Лубовский, Т.В. Розанова, Л.И. Солнцева. – М.: Академия, 2015. – 464 с.

20. Назарова Н.М. Специальная педагогика: учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений / Н.М. Назарова. – 10-е изд. - М.: Академия, 2018 – 400 с.

21. Филичева Т.Б. Основы логопедии/ Педагогика и психология / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. - М.: Просвещение, 2016. - 223 с.