Инклюзивные технологии в социальной и профессиональной деятельности, 38 вопросов (ответы на тест Синергия / МТИ / МОИ / МосАП) (Решение → 71193)

• 38 вопросов с ответами
• Результат: 77-100 баллов из 100

После покупки вы получите файл Word с ответами на вопросы, которые указаны ниже.

Чтобы найти нужный вопрос в файле, нажмите ctrl+F и введите несколько слов из тестового вопроса, затем нажмите Enter.

Перед покупкой вы можете посмотреть демо-файл с оценкой за тест.

Если вам нужна помощь с другими предметами или сдачей тестов онлайн, пишите в личные сообщения. Для этого перейдите по ссылке в мой профиль и нажмите "написать":

1. Сколько разделов в ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)?
2. К какой категории детей, в соответствии с законодательством РФ, относятся дети, для обучения которых необходимо создавать специальные условия
3. При каких условиях, в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», возможен перевод на обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам?
4. Специальные образовательные условия включают:
5. Стандарт образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья применительно к каждой категории лиц с ограниченными возможностями отражает требования...
6. Назовите фундаментальный философский принцип инклюзии:
7. Принцип выбора родителей как принцип инклюзивного обучения:
8. Отношения педагога и ученика с ОВЗ и инвалидностью должны строиться:
9. К причинам, вызывающим нарушения слуха не относятся…
10. Процесс и результат предоставления человеку с ограниченными возможностями прав и реальных возможностей участвовать во всех видах и формах жизни наравне и вместе с остальными членами общества в условиях, компенсирующих ему отклонения в развитии – это:
11. Адаптированная образовательная программа разрабатывается для:
12. Что не позволяет сделать индивидуальный учебный план?
13. Вариант 2 адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ориентирован:
14. Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками - это:
15. Выберите правильный ответ: Социальная интеграция должна быть обеспечена:
16. Впервые теоретическое обоснование интегрированного обучения было в трудах отечественного учёного:
17. Первой страной в сфере внедрения в педагогическую практику инклюзивного образования стала:
18. В 70-е г.г. XX в. в странах зап. и восточной Европы отмечаются первые прецеденты закрытия коррекционных учреждений, из-за:
19. В России в первом экспериментальном опыте совместного обучения дет нормальным и нарушенным развитием принимали участие дети дошкольного возраста с нарушением:
20. В соответствии с принципами отечественной концепции интегрированного (обучения можно утверждать, что инклюзивное образование наиболее приемлемо для:
21. На второй ступени инклюзивной вертикали воспитание и социализация ребенка ограниченными возможностями здоровья осуществляются в рамках:
22. Завершающим уровнем инклюзивной вертикали становится этап:
23. Подход предполагающий, что ученики-инвалиды общаются со сверстниками на праздниках, в различных досуговых программах, называется:
24. Какое учреждение оказывает помощь ребенку, его родителям в решении сложных проблем, связанных с выживанием, восстановлением, лечением, специальным обучением и воспитанием, социализацией?
25. Что означает термин « коррекция» в педагогике?
26. Что не относится к результатам процесса социализации:
27. Определить роль родителей в инклюзивном процессе:
28. Родители неуспевающего ребенка просят учителя относиться к нему снисходительно. Как поступить учителю?
29. В каком виде реабилитации нуждается ребенок для восстановления утраченных учебных умений, познавательных навыков:
30. Как называется последовательно взаимосвязанная система действий педагога, направленная на решение педагогических задач?
31. Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает …
32. Инклюзия представляет собой …
33. Различают два вида интеграции:
34. Социальная интеграция должна быть обеспечена …
35. В условиях «включённого образования» ребёнок с ОВЗ поставлен перед необходимостью овладеть государственным образовательным стандартом наравне с нормально развивающимися поэтому инклюзия …
36. В соответствии с принципами отечественной концепции интегрированного обучения можно утверждать, что инклюзивное образование наиболее приемлемо для детей …
37. Какой из следующих принципов не относится к принципам отечественной (инклюзивного) обучения …
38. Начальным уровнем инклюзивной вертикали становится период …