ИПЗ 45 баллов - Теоретическая основа гештальт-подхода, диагностика (Решение → 41167)

Описание

Авторская работа, уникальный текст. Индивидуальное практическое задание по данной теме было сдано 1 раз. Используйте, как основу для подготовки сдачи ИПЗ: меняйте названия, имена, ситуации.

При повторной сдаче работы как есть, без изменений - ответственность несете лично вы. Удачи в обучении!

Оглавление

Практическое задание №1В работе с клиентами гештальт-консультанту важно уметь различать и диагностировать клиента в разных методологических подходах, различать разные структуры и уровни организации личности.Рассмотрите ситуацию из приведенного ниже кейса.Постарайтесь понять,

Практическое задание №1

В работе с клиентами гештальт-консультанту важно уметь различать и диагностировать клиента в разных методологических подходах, различать разные структуры и уровни организации личности.

  1. Рассмотрите ситуацию из приведенного ниже кейса.
  2. Постарайтесь понять, какая часть Self (Id, EGO, Personality) нарушена у данного клиента.
  3. Обосунуйте свой ответ: приведите примеры из текста, указывающие на нарушение какой-либо функции, опишите как вы понимаете данную функцию и в чём видите нарушение у клиента из кейса.

Кейс:

Клиент сделал вывод, что он некомпетентный и плохой профессионал, потому что его не принимают на рабо­ту вот уже после третьего собеседования.

Терапевт: Скажите, на основа­нии чего вы делаете вывод, что вы некомпетентны и пло­хой профессионал?

Клиент: Так очевидно же, раз меня не взяли на работу уже в пяти организациях!

Т.: Да, я понял, что вам отказали на собеседованиях, но не могу понять, какое это отно­шение может иметь к вашей оценке собственных профес­сиональных качеств?

К.: Если бы я был более грамот­ным специалистом и профес­сионалом, то меня бы уже взяли на работу.

Т.: А как на собеседовании мож­но узнать, что вы грамотный специалист?

К.: Это не трудно. Надо задать профессиональные вопросы. Нормальный профи в состоянии на них ответить.

Т.: А вам их задавали?

К.: Да, немного спрашивали.

Т.: И вы на них не ответили?

К.: Нет, почему?! Ответил.

Т.: То есть по вашей логике получается, что вы профессионал, раз ответили на профессиональные вопросы?

К.: ??? Ну да. Хотя я себя чувствую «ниже плинтуса».

Т.: Так, а почему они вас не взяли, несмотря на то, что вы дали ответы на все профессиональные вопросы?

К.: Ну, кто их знает, может потом обсудили качество моих от­ветов и решили, что я некомпетентен.

Т.: А вы правильно ответили на профессиональные вопросы?

К.: Вообще-то да. Трудно заблудиться в «трех соснах».

Т.: Так как же интервьюеры могли сделать вывод, что вы не­профессиональны ?

К.: Ну, может не непрофессионален, а что-нибудь еще могло им не понравиться. Кто их знает?

Т.: Скажите, а на прошлой работе у вас были какие-либо заслуги?

К.: Ну. Что вы? Какие заслуги? Так, пару грамот.… Ну и три благодарности. Думаю, их давали мне, поскольку я 8 лет проработал на этом закрытом предприятии. Поэтому не дать мне эти бумажки было бы не вежливо с их стороны.

Т.: Понятно. А, что они еще, помимо профессионализма могут оценивать на собеседовании?

К.: Не знаю. Я же не могу на собеседовании у них спросить: «Что я должен такое изобразить из себя, чтобы вы меня трудоустроили ? »

Т.: Скажите, а вы как-то старались, чтобы получить эти награды?

К.: Не знаю. Мне кажется, что в этом нет ничего особенного.

Т.: Понимаю, что это может нарушить ход собеседования. Но давайте вместе попробуем подумать, что еще оценивают на собеседовании, помимо профессионализма?

К.: Ну, что? Наверное, общительность, уверенность или еще что-нибудь?

Т.: А на основе чего вы предполагаете, что именно общитель­ность и уверенность?

К.: Не знаю. Вы спросили, вот я и ответил, что в голову пришло.

Т.: Да, но это ваша голова, а не интервьюера. Как же можно узнать, что оценивает компания?

К.: Я признаться не помню, что они там понаписали в требова­ниях к кандидату.

Т.: То есть вы читали какой-то список, где указаны требова­ния к кандидатам?

К.: Читал.

Т.: А разве не все или хотя бы большинство компаний публи­куют требования к кандидатам?

К.: Ну да, все писали.

Т.: И что было указано в этих требованиях? Давайте хотя бы

последнее ваше место интервьюирования вспомним.

К.: Они писали про пол, возраст — это я подхожу. Еще писали, что нужен человек деловой, активный, креативный, еще что-то, — не помню.

Т.: Получается, что вы предъявили доказательства профессио­нализма, дав ответы на профессиональные вопросы, — так? А как вы доказали, что вы активный и деловой человек?

К.: Никак. Они даже не спросили.

Т.: А как бы вы оценили, активный и деловой человек перед вами или нет?

К.: Ну, думаю, что активный проявил бы свою активность, что- нибудь предложив. Словом, как-то делом бы постарался сразу заняться.

Т.: А вы проявили свою активность на собеседовании делом?

К.: Я, кажется, понял. Я просто недооценил, что другие харак­теристики тоже надо предъявлять. Я, получается, на одном сосредоточился, — что нужен профессионал, а остальное действительно упустил из виду.

Т.: Так как же теперь быть?

К.: Ладно, есть еще пара мест, куда я собирался пойти на этой неделе, попробую подготовить самопрезентацию по всем параметрам.

Практическое задание №2 «Динамическая концепция личности»

Ниже в талице представлены наглядные примеры проявлений из разных «голов дракона» (ДКЛ – динамическая концепция Д. Хломова) вам нужно:

  1. Прочитать пример
  2. Определить к какой составляющей личности согласно динамической концепции личности (шизоидная, нарциссическая, невротическая) относится данный пример, вписать название во вторую колонку таблицы.
  3. Привести свой пример, описать его в третьей колонке таблицы. Этот пример может быть из вашей жизни – можете описать как проявляется ваша составляющая, либо вы можете описать в примере проявления другого человека.

Пример

Вид

Ваш пример

Пример выполненного задания:«... я всегда перепроверяю правильно ли я сижу, корректно ли я выгляжу, подхожу ли я к этой обстановке, мне нужно быть безупречной, соответствовать, только тогда я могу хоть не много успокоиться...»

Невротическая

Я всегда беспокоюсь удобно ли, вкусно ли, всё ли понравилось моим гостям, и обычно после вечера мне хочется обсудить как всё прошло. Если всё прошло хорошо и все довольны, я просто счастлива.

«...если честно, я всегда понимала, что я на голову его выше, мне даже не нужно было это показывать, факты вокруг...»

«... я не привыкла думать чего мне хочется, ведь мои желания могут не совпасть с желаниями моих любимых людей, а причинять им боль я не хочу...»

«... я люблю тихую жизнь, большое количество людей и бурные эмоции меня выматывают, я не понимаю какой в них смысл...»

Описание Авторская работа, уникальный текст. Индивидуальное практическое задание по данной теме было сдано 1 раз. Используйте, как основу для подготовки сдачи ИПЗ: меняйте названия, имена, ситуации.При повторной сдаче работы как есть, без изменений - ответственность несете лично вы. Удачи в обучении! Оглавление Практическое задание №1В работе с клиентами гештальт-консультанту важно уметь различать и диагностировать клиента в разных методологических подходах, различать разные структуры и уровни организации личности.Рассмотрите ситуацию из приведенного ниже кейса.Постарайтесь понять, какая часть Self (Id, EGO, Personality) нарушена у данного клиента.Обосунуйте свой ответ: приведите примеры из текста, указывающие на нарушение какой-либо функции, опишите как вы понимаете данную функцию и в чём видите нарушение у клиента из кейса.Кейс:Клиент сделал вывод, что он некомпетентный и плохой профессионал, потому что его не принимают на рабо­ту вот уже после третьего собеседования.Терапевт: Скажите, на основа­нии чего вы делаете вывод, что вы некомпетентны и пло­хой профессионал?Клиент: Так очевидно же, раз меня не взяли на работу уже в пяти организациях!Т.: Да, я понял, что вам отказали на собеседованиях, но не могу понять, какое это отно­шение может иметь к вашей оценке собственных профес­сиональных качеств?К.: Если бы я был более грамот­ным специалистом и профес­сионалом, то меня бы уже взяли на работу.Т.: А как на собеседовании мож­но узнать, что вы грамотный специалист?К.: Это не трудно. Надо задать профессиональные вопросы. Нормальный профи в состоянии на них ответить.Т.: А вам их задавали?К.: Да, немного спрашивали.Т.: И вы на них не ответили?К.: Нет, почему?! Ответил.Т.: То есть по вашей логике получается, что вы профессионал, раз ответили на профессиональные вопросы?К.: ??? Ну да. Хотя я себя чувствую «ниже плинтуса».Т.: Так, а почему они вас не взяли, несмотря на то, что вы дали ответы на все профессиональные вопросы?К.: Ну, кто их знает, может потом обсудили качество моих от­ветов и решили, что я некомпетентен.Т.: А вы правильно ответили на профессиональные вопросы?К.: Вообще-то да. Трудно заблудиться в «трех соснах».Т.: Так как же интервьюеры могли сделать вывод, что вы не­профессиональны ?К.: Ну, может не непрофессионален, а что-нибудь еще могло им не понравиться. Кто их знает?Т.: Скажите, а на прошлой работе у вас были какие-либо заслуги?К.: Ну. Что вы? Какие заслуги? Так, пару грамот.… Ну и три благодарности. Думаю, их давали мне, поскольку я 8 лет проработал на этом закрытом предприятии. Поэтому не дать мне эти бумажки было бы не вежливо с их стороны.Т.: Понятно. А, что они еще, помимо профессионализма могут оценивать на собеседовании?К.: Не знаю. Я же не могу на собеседовании у них спросить: «Что я должен такое изобразить из себя, чтобы вы меня трудоустроили ? »Т.: Скажите, а вы как-то старались, чтобы получить эти награды?К.: Не знаю. Мне кажется, что в этом нет ничего особенного.Т.: Понимаю, что это может нарушить ход собеседования. Но давайте вместе попробуем подумать, что еще оценивают на собеседовании, помимо профессионализма?К.: Ну, что? Наверное, общительность, уверенность или еще что-нибудь?Т.: А на основе чего вы предполагаете, что именно общитель­ность и уверенность?К.: Не знаю. Вы спросили, вот я и ответил, что в голову пришло.Т.: Да, но это ваша голова, а не интервьюера. Как же можно узнать, что оценивает компания?К.: Я признаться не помню, что они там понаписали в требова­ниях к кандидату.Т.: То есть вы читали какой-то список, где указаны требова­ния к кандидатам?К.: Читал.Т.: А разве не все или хотя бы большинство компаний публи­куют требования к кандидатам?К.: Ну да, все писали.Т.: И что было указано в этих требованиях? Давайте хотя быпоследнее ваше место интервьюирования вспомним.К.: Они писали про пол, возраст — это я подхожу. Еще писали, что нужен человек деловой, активный, креативный, еще что-то, — не помню.Т.: Получается, что вы предъявили доказательства профессио­нализма, дав ответы на профессиональные вопросы, — так? А как вы доказали, что вы активный и деловой человек? К.: Никак. Они даже не спросили.Т.: А как бы вы оценили, активный и деловой человек перед вами или нет?К.: Ну, думаю, что активный проявил бы свою активность, что- нибудь предложив. Словом, как-то делом бы постарался сразу заняться.Т.: А вы проявили свою активность на собеседовании делом?К.: Я, кажется, понял. Я просто недооценил, что другие харак­теристики тоже надо предъявлять. Я, получается, на одном сосредоточился, — что нужен профессионал, а остальное действительно упустил из виду.Т.: Так как же теперь быть?К.: Ладно, есть еще пара мест, куда я собирался пойти на этой неделе, попробую подготовить самопрезентацию по всем параметрам.Практическое задание №2 «Динамическая концепция личности»Ниже в талице представлены наглядные примеры проявлений из разных «голов дракона» (ДКЛ – динамическая концепция Д. Хломова) вам нужно:Прочитать примерОпределить к какой составляющей личности согласно динамической концепции личности (шизоидная, нарциссическая, невротическая) относится данный пример, вписать название во вторую колонку таблицы.Привести свой пример, описать его в третьей колонке таблицы. Этот пример может быть из вашей жизни – можете описать как проявляется ваша составляющая, либо вы можете описать в примере проявления другого человека.ПримерВидВаш примерПример выполненного задания:«... я всегда перепроверяю правильно ли я сижу, корректно ли я выгляжу, подхожу ли я к этой обстановке, мне нужно быть безупречной, соответствовать, только тогда я могу хоть не много успокоиться...»НевротическаяЯ всегда беспокоюсь удобно ли, вкусно ли, всё ли понравилось моим гостям, и обычно после вечера мне хочется обсудить как всё прошло. Если всё прошло хорошо и все довольны, я просто счастлива. «...если честно, я всегда понимала, что я на голову его выше, мне даже не нужно было это показывать, факты вокруг...» «... я не привыкла думать чего мне хочется, ведь мои желания могут не совпасть с желаниями моих любимых людей, а причинять им боль я не хочу...» «... я люблю тихую жизнь, большое количество людей и бурные эмоции меня выматывают, я не понимаю какой в них смысл...» ИПЗ 45 баллов - Социальная психологияИПЗ 45 баллов - Теоретическая основа гештальт-подхода, диагностикаИПЗ 45 баллов - Технологии ведения тренингаИПЗ 45 баллов - Этические принципы работы гештальт-консультанта. Организация и расширение частной практикиИП Пирогов обратился в арбитражный суд с иском об освобождении ИП Булкиным здания склада, ссылаясь на то, что купил здание у ООО «Пекарня», не обремененное чьими-либо правами, его право зарегистрировано в ЕГРН.ИППУ задания Задание 1. Представьте в виде политико-правовой доктрины основные идеи М. Ориу.ИП Соболев П.И. обратился в Арбитражный суд Свердловской области с заявлением о взыскании неосновательного обогащения с управляющей компании, работающей в деловом центре, в котором расположен офис ИП Соболева П.И., мотивируя ответ не предоставлениемИПЗ 45 баллов - Основы клинической психологииИПЗ 45 баллов - Основы психотерапииИПЗ 45 баллов - Практическая работа в гештальт-подходе: базовые инструменты, стратегии и техникиИПЗ 45 баллов - Психологическое консультированиеИПЗ 45 баллов - Психология детско-родительских отношенийИПЗ 45 баллов - Психология личностиИПЗ 45 баллов - Психология развития и возрастная психология

Описание Авторская работа, уникальный текст. Индивидуальное практическое задание по данной теме было сдано 1 раз. Используйте, как основу для подготовки сдачи ИПЗ: меняйте названия, имена, ситуации.При повторной сдаче работы как есть, без изменений - ответственность несете лично вы. Удачи в обучении! Оглавление Практическое задание №1В работе с клиентами гештальт-консультанту важно уметь различать и диагностировать клиента в разных методологических подходах, различать разные структуры и уровни организации личности.Рассмотрите ситуацию из приведенного ниже кейса.Постарайтесь понять, какая часть Self (Id, EGO, Personality) нарушена у данного клиента.Обосунуйте свой ответ: приведите примеры из текста, указывающие на нарушение какой-либо функции, опишите как вы понимаете данную функцию и в чём видите нарушение у клиента из кейса.Кейс:Клиент сделал вывод, что он некомпетентный и плохой профессионал, потому что его не принимают на рабо­ту вот уже после третьего собеседования.Терапевт: Скажите, на основа­нии чего вы делаете вывод, что вы некомпетентны и пло­хой профессионал?Клиент: Так очевидно же, раз меня не взяли на работу уже в пяти организациях!Т.: Да, я понял, что вам отказали на собеседованиях, но не могу понять, какое это отно­шение может иметь к вашей оценке собственных профес­сиональных качеств?К.: Если бы я был более грамот­ным специалистом и профес­сионалом, то меня бы уже взяли на работу.Т.: А как на собеседовании мож­но узнать, что вы грамотный специалист?К.: Это не трудно. Надо задать профессиональные вопросы. Нормальный профи в состоянии на них ответить.Т.: А вам их задавали?К.: Да, немного спрашивали.Т.: И вы на них не ответили?К.: Нет, почему?! Ответил.Т.: То есть по вашей логике получается, что вы профессионал, раз ответили на профессиональные вопросы?К.: ??? Ну да. Хотя я себя чувствую «ниже плинтуса».Т.: Так, а почему они вас не взяли, несмотря на то, что вы дали ответы на все профессиональные вопросы?К.: Ну, кто их знает, может потом обсудили качество моих от­ветов и решили, что я некомпетентен.Т.: А вы правильно ответили на профессиональные вопросы?К.: Вообще-то да. Трудно заблудиться в «трех соснах».Т.: Так как же интервьюеры могли сделать вывод, что вы не­профессиональны ?К.: Ну, может не непрофессионален, а что-нибудь еще могло им не понравиться. Кто их знает?Т.: Скажите, а на прошлой работе у вас были какие-либо заслуги?К.: Ну. Что вы? Какие заслуги? Так, пару грамот.… Ну и три благодарности. Думаю, их давали мне, поскольку я 8 лет проработал на этом закрытом предприятии. Поэтому не дать мне эти бумажки было бы не вежливо с их стороны.Т.: Понятно. А, что они еще, помимо профессионализма могут оценивать на собеседовании?К.: Не знаю. Я же не могу на собеседовании у них спросить: «Что я должен такое изобразить из себя, чтобы вы меня трудоустроили ? »Т.: Скажите, а вы как-то старались, чтобы получить эти награды?К.: Не знаю. Мне кажется, что в этом нет ничего особенного.Т.: Понимаю, что это может нарушить ход собеседования. Но давайте вместе попробуем подумать, что еще оценивают на собеседовании, помимо профессионализма?К.: Ну, что? Наверное, общительность, уверенность или еще что-нибудь?Т.: А на основе чего вы предполагаете, что именно общитель­ность и уверенность?К.: Не знаю. Вы спросили, вот я и ответил, что в голову пришло.Т.: Да, но это ваша голова, а не интервьюера. Как же можно узнать, что оценивает компания?К.: Я признаться не помню, что они там понаписали в требова­ниях к кандидату.Т.: То есть вы читали какой-то список, где указаны требова­ния к кандидатам?К.: Читал.Т.: А разве не все или хотя бы большинство компаний публи­куют требования к кандидатам?К.: Ну да, все писали.Т.: И что было указано в этих требованиях? Давайте хотя быпоследнее ваше место интервьюирования вспомним.К.: Они писали про пол, возраст — это я подхожу. Еще писали, что нужен человек деловой, активный, креативный, еще что-то, — не помню.Т.: Получается, что вы предъявили доказательства профессио­нализма, дав ответы на профессиональные вопросы, — так? А как вы доказали, что вы активный и деловой человек? К.: Никак. Они даже не спросили.Т.: А как бы вы оценили, активный и деловой человек перед вами или нет?К.: Ну, думаю, что активный проявил бы свою активность, что- нибудь предложив. Словом, как-то делом бы постарался сразу заняться.Т.: А вы проявили свою активность на собеседовании делом?К.: Я, кажется, понял. Я просто недооценил, что другие харак­теристики тоже надо предъявлять. Я, получается, на одном сосредоточился, — что нужен профессионал, а остальное действительно упустил из виду.Т.: Так как же теперь быть?К.: Ладно, есть еще пара мест, куда я собирался пойти на этой неделе, попробую подготовить самопрезентацию по всем параметрам.Практическое задание №2 «Динамическая концепция личности»Ниже в талице представлены наглядные примеры проявлений из разных «голов дракона» (ДКЛ – динамическая концепция Д. Хломова) вам нужно:Прочитать примерОпределить к какой составляющей личности согласно динамической концепции личности (шизоидная, нарциссическая, невротическая) относится данный пример, вписать название во вторую колонку таблицы.Привести свой пример, описать его в третьей колонке таблицы. Этот пример может быть из вашей жизни – можете описать как проявляется ваша составляющая, либо вы можете описать в примере проявления другого человека.ПримерВидВаш примерПример выполненного задания:«... я всегда перепроверяю правильно ли я сижу, корректно ли я выгляжу, подхожу ли я к этой обстановке, мне нужно быть безупречной, соответствовать, только тогда я могу хоть не много успокоиться...»НевротическаяЯ всегда беспокоюсь удобно ли, вкусно ли, всё ли понравилось моим гостям, и обычно после вечера мне хочется обсудить как всё прошло. Если всё прошло хорошо и все довольны, я просто счастлива. «...если честно, я всегда понимала, что я на голову его выше, мне даже не нужно было это показывать, факты вокруг...» «... я не привыкла думать чего мне хочется, ведь мои желания могут не совпасть с желаниями моих любимых людей, а причинять им боль я не хочу...» «... я люблю тихую жизнь, большое количество людей и бурные эмоции меня выматывают, я не понимаю какой в них смысл...» ИПЗ 45 баллов - Социальная психологияИПЗ 45 баллов - Теоретическая основа гештальт-подхода, диагностикаИПЗ 45 баллов - Технологии ведения тренингаИПЗ 45 баллов - Этические принципы работы гештальт-консультанта. Организация и расширение частной практикиИП Пирогов обратился в арбитражный суд с иском об освобождении ИП Булкиным здания склада, ссылаясь на то, что купил здание у ООО «Пекарня», не обремененное чьими-либо правами, его право зарегистрировано в ЕГРН.ИППУ задания Задание 1. Представьте в виде политико-правовой доктрины основные идеи М. Ориу.ИП Соболев П.И. обратился в Арбитражный суд Свердловской области с заявлением о взыскании неосновательного обогащения с управляющей компании, работающей в деловом центре, в котором расположен офис ИП Соболева П.И., мотивируя ответ не предоставлениемИПЗ 45 баллов - Основы клинической психологииИПЗ 45 баллов - Основы психотерапииИПЗ 45 баллов - Практическая работа в гештальт-подходе: базовые инструменты, стратегии и техникиИПЗ 45 баллов - Психологическое консультированиеИПЗ 45 баллов - Психология детско-родительских отношенийИПЗ 45 баллов - Психология личностиИПЗ 45 баллов - Психология развития и возрастная психология

Описание Авторская работа, уникальный текст. Индивидуальное практическое задание по данной теме было сдано 1 раз. Используйте, как основу для подготовки сдачи ИПЗ: меняйте названия, имена, ситуации.При повторной сдаче работы как есть, без изменений - ответственность несете лично вы. Удачи в обучении! Оглавление Практическое задание №1В работе с клиентами гештальт-консультанту важно уметь различать и диагностировать клиента в разных методологических подходах, различать разные структуры и уровни организации личности.Рассмотрите ситуацию из приведенного ниже кейса.Постарайтесь понять, какая часть Self (Id, EGO, Personality) нарушена у данного клиента.Обосунуйте свой ответ: приведите примеры из текста, указывающие на нарушение какой-либо функции, опишите как вы понимаете данную функцию и в чём видите нарушение у клиента из кейса.Кейс:Клиент сделал вывод, что он некомпетентный и плохой профессионал, потому что его не принимают на рабо­ту вот уже после третьего собеседования.Терапевт: Скажите, на основа­нии чего вы делаете вывод, что вы некомпетентны и пло­хой профессионал?Клиент: Так очевидно же, раз меня не взяли на работу уже в пяти организациях!Т.: Да, я понял, что вам отказали на собеседованиях, но не могу понять, какое это отно­шение может иметь к вашей оценке собственных профес­сиональных качеств?К.: Если бы я был более грамот­ным специалистом и профес­сионалом, то меня бы уже взяли на работу.Т.: А как на собеседовании мож­но узнать, что вы грамотный специалист?К.: Это не трудно. Надо задать профессиональные вопросы. Нормальный профи в состоянии на них ответить.Т.: А вам их задавали?К.: Да, немного спрашивали.Т.: И вы на них не ответили?К.: Нет, почему?! Ответил.Т.: То есть по вашей логике получается, что вы профессионал, раз ответили на профессиональные вопросы?К.: ??? Ну да. Хотя я себя чувствую «ниже плинтуса».Т.: Так, а почему они вас не взяли, несмотря на то, что вы дали ответы на все профессиональные вопросы?К.: Ну, кто их знает, может потом обсудили качество моих от­ветов и решили, что я некомпетентен.Т.: А вы правильно ответили на профессиональные вопросы?К.: Вообще-то да. Трудно заблудиться в «трех соснах».Т.: Так как же интервьюеры могли сделать вывод, что вы не­профессиональны ?К.: Ну, может не непрофессионален, а что-нибудь еще могло им не понравиться. Кто их знает?Т.: Скажите, а на прошлой работе у вас были какие-либо заслуги?К.: Ну. Что вы? Какие заслуги? Так, пару грамот.… Ну и три благодарности. Думаю, их давали мне, поскольку я 8 лет проработал на этом закрытом предприятии. Поэтому не дать мне эти бумажки было бы не вежливо с их стороны.Т.: Понятно. А, что они еще, помимо профессионализма могут оценивать на собеседовании?К.: Не знаю. Я же не могу на собеседовании у них спросить: «Что я должен такое изобразить из себя, чтобы вы меня трудоустроили ? »Т.: Скажите, а вы как-то старались, чтобы получить эти награды?К.: Не знаю. Мне кажется, что в этом нет ничего особенного.Т.: Понимаю, что это может нарушить ход собеседования. Но давайте вместе попробуем подумать, что еще оценивают на собеседовании, помимо профессионализма?К.: Ну, что? Наверное, общительность, уверенность или еще что-нибудь?Т.: А на основе чего вы предполагаете, что именно общитель­ность и уверенность?К.: Не знаю. Вы спросили, вот я и ответил, что в голову пришло.Т.: Да, но это ваша голова, а не интервьюера. Как же можно узнать, что оценивает компания?К.: Я признаться не помню, что они там понаписали в требова­ниях к кандидату.Т.: То есть вы читали какой-то список, где указаны требова­ния к кандидатам?К.: Читал.Т.: А разве не все или хотя бы большинство компаний публи­куют требования к кандидатам?К.: Ну да, все писали.Т.: И что было указано в этих требованиях? Давайте хотя быпоследнее ваше место интервьюирования вспомним.К.: Они писали про пол, возраст — это я подхожу. Еще писали, что нужен человек деловой, активный, креативный, еще что-то, — не помню.Т.: Получается, что вы предъявили доказательства профессио­нализма, дав ответы на профессиональные вопросы, — так? А как вы доказали, что вы активный и деловой человек? К.: Никак. Они даже не спросили.Т.: А как бы вы оценили, активный и деловой человек перед вами или нет?К.: Ну, думаю, что активный проявил бы свою активность, что- нибудь предложив. Словом, как-то делом бы постарался сразу заняться.Т.: А вы проявили свою активность на собеседовании делом?К.: Я, кажется, понял. Я просто недооценил, что другие харак­теристики тоже надо предъявлять. Я, получается, на одном сосредоточился, — что нужен профессионал, а остальное действительно упустил из виду.Т.: Так как же теперь быть?К.: Ладно, есть еще пара мест, куда я собирался пойти на этой неделе, попробую подготовить самопрезентацию по всем параметрам.Практическое задание №2 «Динамическая концепция личности»Ниже в талице представлены наглядные примеры проявлений из разных «голов дракона» (ДКЛ – динамическая концепция Д. Хломова) вам нужно:Прочитать примерОпределить к какой составляющей личности согласно динамической концепции личности (шизоидная, нарциссическая, невротическая) относится данный пример, вписать название во вторую колонку таблицы.Привести свой пример, описать его в третьей колонке таблицы. Этот пример может быть из вашей жизни – можете описать как проявляется ваша составляющая, либо вы можете описать в примере проявления другого человека.ПримерВидВаш примерПример выполненного задания:«... я всегда перепроверяю правильно ли я сижу, корректно ли я выгляжу, подхожу ли я к этой обстановке, мне нужно быть безупречной, соответствовать, только тогда я могу хоть не много успокоиться...»НевротическаяЯ всегда беспокоюсь удобно ли, вкусно ли, всё ли понравилось моим гостям, и обычно после вечера мне хочется обсудить как всё прошло. Если всё прошло хорошо и все довольны, я просто счастлива. «...если честно, я всегда понимала, что я на голову его выше, мне даже не нужно было это показывать, факты вокруг...» «... я не привыкла думать чего мне хочется, ведь мои желания могут не совпасть с желаниями моих любимых людей, а причинять им боль я не хочу...» «... я люблю тихую жизнь, большое количество людей и бурные эмоции меня выматывают, я не понимаю какой в них смысл...» ИПЗ 45 баллов - Социальная психологияИПЗ 45 баллов - Теоретическая основа гештальт-подхода, диагностикаИПЗ 45 баллов - Технологии ведения тренингаИПЗ 45 баллов - Этические принципы работы гештальт-консультанта. Организация и расширение частной практикиИП Пирогов обратился в арбитражный суд с иском об освобождении ИП Булкиным здания склада, ссылаясь на то, что купил здание у ООО «Пекарня», не обремененное чьими-либо правами, его право зарегистрировано в ЕГРН.ИППУ задания Задание 1. Представьте в виде политико-правовой доктрины основные идеи М. Ориу.ИП Соболев П.И. обратился в Арбитражный суд Свердловской области с заявлением о взыскании неосновательного обогащения с управляющей компании, работающей в деловом центре, в котором расположен офис ИП Соболева П.И., мотивируя ответ не предоставлениемИПЗ 45 баллов - Основы клинической психологииИПЗ 45 баллов - Основы психотерапииИПЗ 45 баллов - Практическая работа в гештальт-подходе: базовые инструменты, стратегии и техникиИПЗ 45 баллов - Психологическое консультированиеИПЗ 45 баллов - Психология детско-родительских отношенийИПЗ 45 баллов - Психология личностиИПЗ 45 баллов - Психология развития и возрастная психология