Использование элементов песочной терапии (sand-play) в работе психолога (НИИ ДПО) (Решение → 76485)

Использование элементов песочной терапии (sand-play) в работе психолога

• Представлены ответы на весь модуль (9 тестовых тем и 2 практических задания)

!ВАЖНО! Письменное практическое задание в работе не представлено. Итоговый тест складывается из вопросов промежуточных тестов.

• Результаты по тестам и практическим заданиям 100 из 100.
• Вопросы, ответы на которые представлены, можно увидеть в оглавлении либо в демоверсии.
• В основном файле правильный ответ выделен цветом, возможен поиск по документу.

*По любому вопросу/неполадки/недочёты/помощь в решении других тестов/ всегда можно обратиться в личные сообщения.

Тема 1. Концептуальные источники песочной терапии

Вопрос 1

Распределите соотношение авторов и цитат

«Архетипы воспринимаются и переживаются посредством определенных универсальных, весьма характерных, повторяющихся мифологических мотивов и образов».

«Форма и содержание образа идентичны, и по мере того, как образ обретает форму, происходит прояснение его смысла. На самом деле образы не нуждаются в какой-либо интерпретации, поскольку их содержание и без того представлено достаточно наглядно».

«… представлял коллективное бессознательное состоящим из мифологических мотивов или первоначальных образов, которые он назвал «архетипами».

Вопрос 2

Как принято называть продукт творческой деятельности клиента в песочнице?

картина

макет

композиция

шедевр

Вопрос 3

Какие понятия Юнг вводит в психотерапевтическую работу? (несколько вариантов ответов)

Бессознательная структура

Ид

Эго

Сознание

Вопрос 4

Какое открытие Юнга легло в основу метода песочной терапии?

Типизация

Активное воображение

Активное слушание

Мифология

Вопрос 5

Профессиональная деятельность Юнга началась с людьми,

имеющими умственная отсталость

имеющими диагноз деменция

имеющими диагноз шизофрения

имеющими диагноз расстройство личности органической

Вопрос 6

Работа в методе песочной психотерапии

триадична

тетрадична

диадична

Вопрос 7

Сколько уровней, по мнению Юнга, включает в себя Бессознательная структура?

2

3

5

4

Тема 2. История и современные тенденции песочной терапии

Вопрос 1

Распределите соответствие между цитатами и их авторами

«…песочные картины Навахо и песочная терапия — это исцеляющие методы, которые способствуют активизации психической энергии и открывают перед человеком возможности различных изменений в его жизни.»

«…мы сразу переносим весь знакомый ребенку мир в комнату аналитика и предоставляем ребенку свободу действий в нем, на глазах у аналитика, но без вмешательства с его стороны.»

«…для того, чтобы ребенок, как и любой другой человек, мог раскрыть себя для себя, познать свой внутренний мир, терапевту необходимо создать нейтральное пространство.»

Вопрос 2

В каких странах с Древних времен и по сей день существует традиция размещать сосуды с песком около входа в дом (несколько вариантов ответов)?

Японии

Китае

Греции

Индии

Вопрос 3

В момент Песочной терапии безопасным и нейтральным пространством становится для человека

песочница в кабинете специалиста

общение со специалистом

кабинет специалиста

Вопрос 4

В современной истории развития психотерапии большое влияние на появление метода Песочной терапии оказал

Э. Эриксон

З. Фрейд

К. Г. Юнг

А. Фрейд

Вопрос 5

Для чего индейское племя Навахо использовало рисунки на песке в своих различных церемониях? (несколько вариантов ответов)

излечения

защиты

красоты

предсказания

очищения

Вопрос 6

Какой год является важным событием в развитии метода Песочной терапии?

1956

1935

1970

1929

Вопрос 7

Кто впервые разработал, применил и предложил в практику технику «Построение Мира»?

З. Фрейд

М. Ловенфельд

А. Фрейд

К. Юнг

Вопрос 8

Специалисты каких смежных профессий начинают интересоваться методом Песочной терапии? (несколько вариантов ответов)

архитекторы

социальные работники

психологи

педагоги

Вопрос 9

Что привез из своих путешествий Юнг?

манлалы

знания

впечатления

опыт

Тема 3. Психотерапевтические достоинства песочной терапии

Вопрос 1

Соотнесите определение и понятие

Сознание, которое включает в себя информацию об истории внутриутробного развития и историю рождения человека в этот период в этом пространстве.

Сознание, которое есть в истории каждого человека в период его внутриутробного развития.

Сознание, которым живет ребенок до момента сформированной устной речи. Включает в себя информацию с момента рождения до момента формирования неокортекса (отдел головного мозга, отвечающий за развитие логического мышления человека).

Вопрос 2

В основу метода песочной психотерапии в том числе вошли знания и опыт психотерапевтов, которые работали

со взрослыми

с детьми

с подростками

Вопрос 3

Кто является автором данного высказывания: «Игра – это основной и первостепенный способ развития детей»?

Юнг

Фрейд

Роджерс

Пиаже

Вопрос 4

Образы, которые созданы во время сеанса (несколько вариантов ответов)

отражают бессознательное клиента и способствуют осознанию себя

внешние причины конфликта

транслируют, что клиент видит в данный момент

отражают внутреннюю картину мира клиента

Вопрос 5

Одной из интереснейших тем, с которой можно работать в песочнице –

сложности в принятии важного решения

возрастной кризис

внутриличностный конфликт

сны

Вопрос 6

Одной из особенностей песочной психотерапии является то, что она помогает человеку

посмотреть на ситуацию со стороны

помогает вернуться в детские травмы

активизировать его внутренние врожденные ресурсы, в том числе ресурсы, необходимые для самоисцеления

Вопрос 7

Песочные миры создаются (несколько вариантов ответов)

без подготовительной работы

с планированием и моделированием

без планирования и моделирования

только с подготовительными работами

Вопрос 8

Преимущества метода песочной психотерапии выражаются в том, что она: (несколько вариантов ответов)

помогает человеку раскрыть свой творческий потенциал и проявить свои истинные чувства

помогает человеку забыть себя настоящего

помогает человеку познавать себя, бережно и мягко обходя сопротивление и сверх-контроль

помогает человеку перейти от роли «беспомощной жертвы», от роли «пострадавшего» к роли «создателя» и «владельца» своей жизни

Вопрос 9

Работа в методе песочной психотерапии дает возможность человеку

ощутить себя частью большего

ощутить себя частью меньшего

сконцентрироваться на внешних обстоятельствах

Практическое задание 1

Вопрос 1

Выберите правильное окончание следующего утверждения:

«В 1966 году на немецком, а в 1971 — на английском языке выходит книга Д. Калфф .

Вопрос 2

Выберите правильное пропущенное слово следующего утверждения:

«Метод песочной психотерапии помогает человеку бережно и аккуратно, без

, соприкоснуться с травматичным для него опытом, вспомнить его и начать с ним работать и тогда человеку становится внутренне значительно легче».

Вопрос 3

Заполните пропуски предложенными вариантами ответов:

утверждал, что моментом в работе методом активного является возможность прочувствовать, принять и осознать те , которые есть внутри у и связаны с его симптоматикой.

Тема 4. Роль психолога в песочной терапии

Вопрос 1

Распределите последовательность

это обратный перенос на клиента. Он нужен в работе, чтобы увидеть и осознать, что запрашивает клиент у окружающих через перенос и предъявить ему это.

феномен в психотерапии, заключающийся в бессознательном перемещении ранее пережитых (особенно в детстве) чувств и отношений, проявляющихся к одному лицу, совсем на другое лицо.

внутриличностный механизм, позволяющий человеку не видеть и не чувствовать то, что происходит с ним на самом деле.

Вопрос 2

В процессе знакомства на первичном приеме специалист проясняет для себя важные моменты относительно: (несколько вариантов ответов)

рода деятельности

семейного положения

финансового положения клиента

его образования

здоровья человека

Вопрос 3

Главный инструмент психотерапии –

изменения клиента после сессии

сам психотерапевт, так как он все видит и чувствует, а для этого он должен заниматься собой, собственным ростом и развитием

реакция клиента на свою ситуацию

ситуация клиента

Вопрос 4

Для того, чтобы использовать в работе метод песочной психотерапии, специалисту необходимо развивать в себе: (несколько вариантов ответов)

терпение, концентрацию, эмпатию

умение длительное время сосредотачиваться на процессах и видеть детали и нюансы

харизму

трудолюбие

Вопрос 5

Кто является автором данного высказывания: «Чтобы терапевт был терапевтом надо, чтобы он постоянно работал над собой»?

Бьюджинталь

Фрейд

Хеллингер

Юнг

Вопрос 6

Основной задачей работы в методе песочной психотерапии является

научить клиента наблюдательности

помочь человеку начать более ясно видеть то, что с ним происходит в его жизни на более глубинном уровне.

показать клиенту его слабые стороны

практиковать осознанность у клиента

Вопрос 7

Песочный психотерапевт должен: (несколько вариантов ответов)

иметь представление о человеческом теле, органах и соматических болезнях

понимать язык коллективного бессознательного, архетипов, образов и символов

уметь работать в мультимодальном подходе

знать и понимать все этапы человеческого развития, а также протекание различных психологических процессов

Вопрос 8

Психолог и психотерапевт в аналитической работе придерживается принципа:

«Меньше – значит больше»

«Меньше – значит нет результата»

«Больше – значит лучше»

«Меньше – значит изменения»

Вопрос 9

Сколько выделяют базовых принципов в работе песочного психотерапевта?

4

5

10

7

Тема 5. Оборудование для песочной терапии

Вопрос 1

Распределите последовательность

Круг

Вода

Квадрат

Воздух

Вопрос 2

В кабинете у песочного психотерапевта должно находиться: (несколько вариантов ответов)

веник/пылесос

поднос с песком

кувшин с водой

щетка и совок

Вопрос 3

В случае, если в работе с клиентом необходимо проявить ситуацию, необходимо найти выход из тупика, то лучше использовать поднос

прямоугольной формы

круглой формы

квадратной формы

трапециевидной формы

Вопрос 4

Д. Калфф, обучившись у М. Ловенфельд работе с песком, продолжила развивать МПП и пришла к тому, что в работе

необходимо использовать песок чистых пород

необходимо использовать подносы из древесины

необходимо использовать подносы только из цинка

необходимо использовать только круглые подносы

Вопрос 5

Для групповой работы песочной терапии рекомендуемый размер подноса

52х75х7

42х72х5

50х72х6

45х70х5

Вопрос 6

Для работы МПП рекомендуют выбирать следующий песок (несколько вариантов ответов):

песок мелкой фракции

разных цветов

только крупный

только одного цвета

Вопрос 7

Какие подносы использовала М. Ловенфельд в процессе работы с песком?

квадратные подносы из металла размером 52х5х17см

прямоугольные подносы из дерева размером 52х75х7см

круглые подносы из цинка размером 52х57х10см

прямоугольные подносы из цинка размером 52х75х7см

Вопрос 8

Кроме различного рода предметов и фигурок, для работы специалисту необходимо иметь?

лего

чай

кофейные зерна

пластилин

Вопрос 9

Поднос в виде круга в песочной терапии -

символ целостности, единства, безопасности

символ устойчивости

символ жизни и гибкости

символизирует кусочек жизни человека и мир, внутри которого ярко проявляется происходящее с человеком

Тема 6. Способы документирования процесса песочной терапии. Схема анализа песочных миров

Вопрос 1

Анализ песочного мира:

не предоставляется клиенту

необходим как для клиента, так и для психолога

интерпретируется и предоставляется клиенту

Вопрос 2

Анализ песочных миров происходит по схеме, разработанной:

Дорой Кальфф

Рут Амманн

Жизелой де Доменико

Вопрос 3

В какой части песочной поверхности находятся основные нерешенные проблемы и комплексы клиента:

в верхней

по углам

в центральной

Вопрос 4

Для документации процесса песочной психотерапии психолог:

психолог делает эскиз-схему каждой картины в песке, замечает все, что может иметь значение, и в конце сессии делает одну (или более) фотографию

клиент описывает, а психотерапевт фиксирует за ним на бумаге описание песочной картины

фотографирует картину в начале и в конце сеанса

Вопрос 5

Какое деление по вертикали возможно при анализе песочной картины:

значимое, актуальное, социальное и личное

значимое, актуальное, социальное

неосознаваемое, нерешенное, общественное

Вопрос 6

Когда необходимо получить от клиента разрешение на описание и фотографирование процесса и результата песочной терапии:

разрешения получать не надо

в процессе работы

до начала сеанса

Вопрос 7

На какие уровни зонирует песочницу схема анализа отношений:

отношение к значимой женщине и отношение к значимому мужчине

отношение к значимой женщине, отношение к себе и отношение к значимому мужчине

отношение к себе и отношение к значимой женщине

Вопрос 8

Объекты, находящиеся в центре подноса, при анализе песочных миров по схеме Д. Кальфф определяют

будущее клиента

прошлое клиента

настоящее клиента

Вопрос 9

Последовательность размещения объектов в подносе:

происходит исходя из близости расположения того или иного предмета от клиента

происходит исходя из важности предмета для клиента

возможны оба варианта

Вопрос 10

Процесс документирования песочной терапии:

используется один из вариантов, наиболее удобный как для психолога, так и для клиента

строго регламентирован

имеет несколько вариантов, главное, чтобы он был удобен для терапевта

Вопрос 11

Психолог в процессе песочной психотерапии:

должен внимательно наблюдать за процессом создания картин

не акцентирует внимание на процессе психотерапии

должен отвлекать клиента, если заметил, что процессе терапии у него появляются негативные эмоции

Вопрос 12

Что важно в процессе создания песочной картины клиентом:

все что говорит и делает клиент

все что делает психолог

все что говорят и делают клиент и психолог

Вопрос 13

Что символизируют объекты, находящиеся в нижней части подноса (по Кальфф):

сверх сознание

сознательную сферу

бессознательную сферу

Вопрос 14

Что, чаще всего, используют для регистрации песочной терапии:

записи делают на обычной бумаге, без каких либо четко определенных параметров

бланк наблюдения за процессом терапии, разработанный Д. Кальфф

индивидуальную регистрационную форму, разработанную де Доменико

Практическое задание 2

Вопрос 1

Если нанести деление на части по вертикали и горизонтали, то песочный лист» размечается на 9 секторов. Каждая вертикаль и горизонталь имеют определенное символическое значение. Прочитайте описания и заполните пустующие ячейки таким образом, чтобы они отражали данные для клиента, у которого ведущая рука – правая.

1 - Действия, которые возможны в будущем по отношению к социальному окружению или значимым мужским фигурам.

2 - Фигурки, отражающие мечтания, планы на будущее, мысли о взаимодействии в социуме, с отцом, другими значимыми мужчинами.

3 - Процессы, связанные либо с прошлыми воспоминаниями, либо с мыслями о доме, о матери, о другой значимой женщине.

4 - Прошлые эмоциональные переживания, связанные с домом, матерью, другой значимой женщиной.

5 - О чем в данный момент думает, фантазирует клиент.

6 - Некие совершенные в прошлом действия. События, связанные с домом, матерью, значимой женщиной, ребенком.

7 - Некоторые действия, реализуемые в данный момент, или отношение к ним. А также актуальные желания клиента.

8 - Описывает, с одной стороны, актуальное эмоциональное состояние, с другой – ценностные устремления. Нечто очень значимое.

9 - Стремления, желания автора песочной картины. Эмоции по поводу будущего, мужчин, социальной самореализации.

Вопрос 2

Поверхность песочной картины можно условно разделить на три равные части по вертикали. Каждая часть, особенности созданного ландшафта и предметы в ней символизируют разные процессы. Прочитайте описания и заполните пустующие ячейки таким образом, чтобы они отражали данные для клиента-левши.

1 - Социальные процессы. Взаимоотношения со значимыми мужчинами Будущее, тревоги, связанные с будущим.

2 - Настоящее. «Я» клиента, тот образ, с которым он себя бессознательно ассоциирует в данный момент.

3 - Прошлое, взаимоотношения со значимыми женщинами, связь с домом. То, что человек уже имеет.

Вопрос 3

Поверхность песочной картины можно условно разделить на три равные части по горизонтали. Каждая часть, особенности созданного ландшафта и предметы в ней символизируют разные процессы. Прочитайте описания и заполните пустующие ячейки.

1 - Эмоциональные процессы. Что человек переживает, что он чувствует, о чем беспокоится, чему радуется.

2 - Ментальные процессы. О чем человек думает, фантазирует, планирует, вспоминает.

3 - Сфера реальных действий, поступков человека. То, что он делает, что хочет делать. Земля, почва под ногами.

Вопрос 4

Выберите правильное пропущенное слово следующего утверждения:

« говорила о важности цвета песка при его подборе»

Вопрос 5

Заполните пропуски предложенными вариантами ответов:

«Если сам не верит в существование бессознательной , наличие которой доказал и описал это в своих работах, то он не сможет

методом песочной психотерапии, которая как раз и помогает человеку наладить с собой, со своей бессознательной структурой».

Тема 7. Знакомство клиента с песочной терапией

Вопрос 1

Распределите последовательность подготовительного этапа работы МПП

Работа с запросом

Знакомство

Подготовка к созданию картины

Вопрос 2

Распределите последовательность фаз работы в песочнице, которые выделяла Жизела де Доменико:

Фаза второго переживания

Фаза строительства

Фаза первого переживания (испытания)

Фаза фотографии

Фаза демонтажа

Вопрос 3

Данная стадия обеспечивает возможность интенсификации внутренней работы клиента. На этой стадии клиенты манипулируют с объектами своего мира, перестраивают его, если необходимо, разделяют с психологом любые мысли или чувства.

Стадия «Рефлексии»

Стадия «Переживание и реконструкция»

Стадия «Перехода»

Стадия «Создания мира»

Вопрос 4

Если клиенту понадобятся фигурки, но он не найдет нужного ему предмета в коллекции специалиста, то он может

самостоятельно купить и принести на следующий сеанс

попросить специалиста купить недостающие предметы для коллекции

заменить предмет на имеющийся

создать его сам из пластилина по своим ощущениям

Вопрос 5

На этапе подготовки к созданию картины специалисту лучше использовать следующие высказывания: (несколько вариантов ответов)

«Какие сейчас он испытывает чувства? Что важного для себя увидел сегодня в работе? И с чем сегодня он уходит в завершении работы?»

«Чтобы мы могли сегодня сделать для вас полезного в рамках этой одной встречи? Что сегодня вы хотели бы прояснить, исследовать для себя?»

«Очень часто, когда мы не знаем, куда нам идти и с чего начать решать груз накопленных вопросов, помогает обращение именно к методу песочной психотерапии. Ведь именно в песочнице мы можем проявить глубинную информацию и донести ее до уровня осознания. Это помогает увидеть ответ на волнующий вопрос»

«В моей практике достаточно часто приходили люди с подобной жизненной ситуацией. И эти люди не знали, как решить свои проблемы, хотя много лет пытались это сделать. И я убедилась в многолетней практике, что метод песочной психотерапии особенно эффективен в решении подобных вопросов»

Вопрос 6

Показаниями к работе МПП является: (несколько вариантов ответов)

клиент находится в остром психотическом состоянии

клиент имеет различные психологические травмы

если клиент не может описать и объяснить словами свои чувства и мысли

если у клиента есть сомнения в принятии решения в важном для него вопросе

Вопрос 7

Предлагая клиенту создать мир в подносе с песком, полезно

показать где находятся дополнительные фигуры

уточнить нет ли аллергии на песок

объяснить ему выгоды от такой работы

показать, как снимать крышку на подносе с песком

Вопрос 8

Противопоказаниями к использованию МПП являются:

клиент долго принанимает решения в важном для него вопросе

проживание экзистенциального или возрастного кризиса

состояние фрустрации у клиента

сопротивление клиента к данному методу работы

Вопрос 9

Работа с запросом строится следующим образом: (несколько вариантов ответов)

Если предстоит работа с клиентом, который уже не первый раз приходит на встречу, то мы спрашиваем человека о его состоянии, о том, что обратило на себя внимание за то время, что не виделись

В случае первой встречи необходимо прояснить, что человек хотел для себя на этой встрече, а также выяснить планы человека: он пришел на одну встречу или планирует ходить на терапию некоторое время

Если клиент приходит не в первый раз, то мы спрашиваем человека о том, что сегодня хотел бы для себя на встрече в продолжении той работы, которая уже ведется

Если это первая встреча специалиста с клиентом, то необходимо, пригласив человека в кабинет, показать ему, где возможно расположить свои вещи, объяснить, можно ли пройти в обуви в кабинет или необходимо одеть тапочки или бахилы. Пригласив человека присесть, рассказать человеку кратко о себе, как о специалисте. Рассказать о месте своей работы и дать человеку понимание тех правил, по которым идет работа в кабинете

Вопрос 10

Сколько «фаз процесса песочной терапии» выделила Жизела де Доменико?

6

5

7

4

Тема 8. Стадии песочной терапии

Вопрос 1

Какова последовательность действий специалиста на стадии «Документация»?

Делает записи: дата встречи, запрос клиента, ключевая информация, проявившаяся в процессе обсуждения, на что вышли в процессе работы по запросу и что важно клиенту исходя из этого в продолжении работы.

Сделать фотографию картины

Специалист составляет схему картины

Вопрос 2

Распределите последовательность стадий песочной терапии

Документация

Создания мира

Переживание и реконструкция

Перехода

Демонтаж мира

Терапии

Вопрос 3

Барбара Лабовитц и Анна Гудвин стадию «Терапии» делят на 2 фазы: (несколько вариантов ответов)

«Песочный мир»

«Экскурсия по миру»

«Терапевтическое вмешательство»

«Анализ песочной композиции»

Вопрос 4

В каких случаях гипотезы могут быть далеки от истины? (несколько вариантов ответов)

стереотипное восприятие

специалист регулярно проходит супервизии

специалист обсуждает гипотезу с клиентом

специалист торопится

Вопрос 5

В процессе работы на стадии «Переход» клиент может уйти на уровень общения:

неформальный

нейтральный

официальный

рациональный

Вопрос 6

В процессе стадии «Демонтаж мира» специалисту необходимо обратить внимание:

на то, чисто ли у него в кабинете после данного сеанса

на то, как использует в демонтаже лопатку и совок

на свое состояние во время данной стадии

на то, как клиент производит демонтаж картины, а также обратить внимание на то, какие фигуры клиент убирает в первую очередь, на каких останавливается, какие хочет взять с собой и говорит об этом, какие тщательно очищает от песка, а какими пренебрегает

Вопрос 7

Какие основные интервенции используются на стадии «Терапии»? (несколько вариантов ответов)

перефразирование

остановка

активное слушание

отзеркаливание

вопросы

Вопрос 8

Какое должно быть расположение специалиста и клиента на стадии «Переживания и реконструкции»?

необходимо клиенту и терапевту расположиться с одной стороны картины так, чтобы видеть с одного ракурса

необходимо клиенту и терапевту расположиться напротив картины так, чтобы все было хорошо видно и удобно

необходимо клиенту смотреть с высоты своего роста на картину, а специалист должен пересесть на 30 см от картины

не имеет значение, главное, чтобы всем было комфортно

Вопрос 9

Сколько стадий включает в себя песочная терапия?

6

5

7

8

Вопрос 10

Стадия «Переход» начинается:

с момента слов специалиста: «Начинаем дальше работать»

после стадии «Терапевтическое вмешательство»

еще в процессе завершения стадии «Терапия»

только после стадии «Терапия»

Тестовые вопросы к теме 9

Вопрос 1

В каком возрасте по мнению Доры Кальфф дети ориентируются на темы конфликтов, сражений:

6-7 лет

11-12 лет

12-13лет

Вопрос 2

Для детей характерно:

отсутствие каких-либо стадий в процессе песочной терапии

соединение нескольких стадий процесса песочной терапии

чёткое следование стадиям процесса песочной терапии

Вопрос 3

Игра с песком для ребенка – это:

естественная и доступная форма деятельности

единственный способ общения с психологом

непривычная и непонятная форма деятельности

Вопрос 4

Какие стадии игры с песком у детей выделяет Джон Аллан

хаос, борьба, исход и примирение

хаос, борьба и исход

борьба и исход

Вопрос 5

На этой стадии игры с песком в мире ребенка существует гармония и равновесие

борьба

хаос

исход

Вопрос 6

Песочная терапия с детьми проводится по тем же правилам, что и со взрослыми. Так ли это?

нет

да

Вопрос 7

Правила и ритуалы подготовки к упражнениям…

активизируют внимание, создают атмосферу безопасности и комфорта, снижают чувство страха и тревоги

не нужны для большинства детей

могут быть утомительными для астеничных детей

используются исключительно с гиперактивными и возбудимыми детьми

Вопрос 8

При использовании песочной терапии с детьми…

необходимо больше заботиться о безопасности ребёнка из-за слабости его Эго

нет существенных требований, т.к. игра с песком – естественная деятельность для ребёнка

желательно строго соблюдать правила и временные границы

Вопрос 9

При рисовании фигур в песке у ребёнка задействована…

в основном крупная моторика, т.к. ребёнок дотягивается до дальних сторон подноса с песком

как мелкая, так и крупная моторика, и это может быть полезно в диагностическом и терапевтическом аспектах

только мелкая моторика, т.к. используются только кисти рук

Вопрос 10

Стадия игры с песком, отражающая эмоциональное смятение в жизни ребенка:

борьба

исход

хаос