История России (ДО, ПНК, ДОУА, СР) Практическое занятие 2 (Решение → 87759)

Задание 1. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке:

«Эпоху правления Брежнева (1964–1982 гг.) можно назвать временем застоя как в советской экономике, так и во внешней политике».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение: 1...2...Аргументы в опровержение:1...2...

Задание 2. Прочитайте отрывок из Федерального закона «О российском движении детей и молодёжи» (в редакции от 14 июля 2022 г.).

Статья 2. Правовое положение Движения

1. Движение является добровольным, самоуправляемым общероссийским общественно-государственным движением, преследующим следующие цели:

1) содействие проведению государственной политики в интересах детей и молодёжи;

2) содействие воспитанию детей, их профессиональной ориентации, организации досуга детей и молодёжи;

3) создание равных возможностей для всестороннего развития и самореализации детей и молодёжи;

4) подготовка детей и молодёжи к полноценной жизни в обществе, включая формирование их мировоззрения на основе традиционных российских духовных и нравственных ценностей, традиций народов Российской Федерации, достижений российской и мировой культуры, а также развитие у них общественно значимой и творческой активности, высоких нравственных качеств, любви и уважения к Отечеству, трудолюбия, правовой культуры, бережного отношения к окружающей среде, чувства личной ответственности за свою судьбу и судьбу Отечества перед нынешним и будущими поколениями, иные общественно полезные цели.

Ответьте на вопросы:

1. Деятельность какого движения регулирует приведённый закон?
2. Когда было создано движение, о котором идет речь в приведенном законе?
3. Каковы основные цели этого движения?
4. Выскажите своё мнение относительно важности целей деятельности движения, о котором идет речь в приведенном законе?

Задание 3. Перед Вами историческая задача, состоящая из исторического условия и нескольких заданий к нему.

Историческое условие: «Многие города Древней Руси возникали на берегах рек».

Задание: «Приведите три объяснения преимущества такого расположения».

Используя информационно-коммуникационные технологии, придумайте свою историческую задачу, посвящённую изучаемому периоду.

Задание 4. Составьте схему «Система образования в России». Отразите в схеме все виды и уровни образования, существующие сегодня в России.

Задание 5. Перечислите наиболее важные события в истории Вашего региона, произошедшие в период с 1992 до начала 2020-х гг.

Задание 6.

Подготовьте конспект исторического урока-экскурсии (в том числе с использованием межпредметных связей) по улицам Вашего города (села, деревни), учитывая правила по обеспечению и охране жизни и здоровья детей и профилактике травматизма. Разработайте план анализа проведения данного урока-экскурсии.

Выполнить задание Вам поможет таблица.

№ Алгоритм Содержание

1.Цель мероприятия и его задачи

2.План мероприятия

3.Критерии для оценки успешности мероприятия

Задание 7. Подберите портреты исторических деятелей изучаемого периода, уместные для размещения в классном кабинете. Разработайте внеурочное занятие и план его анализа по одному из представленных деятелей, продолжительностью 10 минут.

Выполнить задание Вам поможет таблица.

№ Алгоритм Содержание

1.Цель мероприятия и его задачи

2.План мероприятия

3.Критерии для оценки успешности мероприятия

Задание 8. Подготовьте внеклассное мероприятие, посвящённое Дню Победы, и план его анализа.

Выполнить задание Вам поможет таблица.

№ Алгоритм Содержание

1.Цель мероприятия и его задачи

2.План мероприятия

3.Критерии для оценки успешности мероприятия